The document provides examples for solving various chemistry problems involving solutions and concentrations. It begins by showing the steps to take in writing known and unknown values for different types of problems. Several practice problems are then worked through as examples, such as calculating the mass of a solute given the concentration and total mass of a solution. The effects of diluting or evaporating water from a solution on concentration are also discussed.
Φυλλάδιο για το 3ο κεφάλαιο της Φυσικής Β´ Γυμνασίου (Δυνάμεις), το οποίο περιέχει σύνοψη θεωρίας με τη μορφή ερώτησης - απάντησης και 2 διαγωνίσματα με τις απαντήσεις τους.
Φυλλάδιο για το 3ο κεφάλαιο της Φυσικής Β´ Γυμνασίου (Δυνάμεις), το οποίο περιέχει σύνοψη θεωρίας με τη μορφή ερώτησης - απάντησης και 2 διαγωνίσματα με τις απαντήσεις τους.
Φυλλάδιο για το 2ο κεφάλαιο (Ηλεκτρικό Ρεύμα) της Φυσικής Γ´ Γυμνασίου, το οποίο περιέχει:
Σύνοψη Θεωρίας (με τη μορφή ερώτησης - απάντησης)
Τυπολόγιο
2 Διαγωνίσματα (με τις απαντήσεις τους)
Μια εξαιρετική δουλειά των μαθητών της Β΄Γυμνασίου -Πουτογλίδου Νικολέτα και Καρακατσάνη Πλάτωνα - για τη Φυσική , τους τρεις νόμους του Νεύτωνα
Γυμνάσιο Καπνοχωρίου
Καθηγήτρια : Πανταζή Ειρήνη
Φυλλάδιο για τα πρώτα δύο κεφάλαια της Φυσικής Β´ Γυμνασίου, Εισαγωγή & Κινήσεις. Περιέχει σύνοψη θεωρίας με τη μορφή ερώτησης - απάντησης και 2 διαγωνίσματα με τις απαντήσεις τους.
The concentration of a solution refers to the amount of solute dissolved in a given amount of solvent. It can be expressed as a percentage by mass by taking the ratio of the mass of the solute to the total mass of the solution and multiplying by 100. Examples are provided to demonstrate calculating concentration as a percentage by mass using various masses of solutes and solvents in solutions.
A saturated solution contains as much solute as can dissolve at a given temperature, an unsaturated solution contains less, and a super-saturated solution contains more. The maximum amount of solute that can dissolve in a specified amount of solvent at a set temperature is known as the solute's solubility in that solvent at that temperature. Solubility is expressed as the amount of solute that dissolves in 100 grams of solvent. The concentration of a solution refers to the amount of solute present in a given quantity of the solution and can be expressed as a percentage by mass or volume.
Φυλλάδιο για το 2ο κεφάλαιο (Ηλεκτρικό Ρεύμα) της Φυσικής Γ´ Γυμνασίου, το οποίο περιέχει:
Σύνοψη Θεωρίας (με τη μορφή ερώτησης - απάντησης)
Τυπολόγιο
2 Διαγωνίσματα (με τις απαντήσεις τους)
Μια εξαιρετική δουλειά των μαθητών της Β΄Γυμνασίου -Πουτογλίδου Νικολέτα και Καρακατσάνη Πλάτωνα - για τη Φυσική , τους τρεις νόμους του Νεύτωνα
Γυμνάσιο Καπνοχωρίου
Καθηγήτρια : Πανταζή Ειρήνη
Φυλλάδιο για τα πρώτα δύο κεφάλαια της Φυσικής Β´ Γυμνασίου, Εισαγωγή & Κινήσεις. Περιέχει σύνοψη θεωρίας με τη μορφή ερώτησης - απάντησης και 2 διαγωνίσματα με τις απαντήσεις τους.
The concentration of a solution refers to the amount of solute dissolved in a given amount of solvent. It can be expressed as a percentage by mass by taking the ratio of the mass of the solute to the total mass of the solution and multiplying by 100. Examples are provided to demonstrate calculating concentration as a percentage by mass using various masses of solutes and solvents in solutions.
A saturated solution contains as much solute as can dissolve at a given temperature, an unsaturated solution contains less, and a super-saturated solution contains more. The maximum amount of solute that can dissolve in a specified amount of solvent at a set temperature is known as the solute's solubility in that solvent at that temperature. Solubility is expressed as the amount of solute that dissolves in 100 grams of solvent. The concentration of a solution refers to the amount of solute present in a given quantity of the solution and can be expressed as a percentage by mass or volume.
The concentration of a solution refers to the amount of solute dissolved in a given amount of solvent. It can be expressed as a percentage by mass by taking the ratio of the mass of the solute to the total mass of the solution and multiplying by 100. Common examples provided calculate the concentration of solutions based on the given masses of solute and solvent/solution.
Percent by mass is a measurement of the concentration of a solute dissolved in a solution. It is calculated by taking the mass of the solute divided by the total mass of the solution and multiplying by 100. Examples are provided of calculating percent by mass for solutions containing sugar, salt, orange juice powder in water. The mass of the solute is divided by the total mass and multiplied by 100 to determine the concentration as a percentage.
Concentration of solution refers to the relative amounts of solute and solvent. It can be expressed as percent by volume, which is the amount of solute in a given volume of solution in grams per 100 mL. It can also be expressed as percent by mass, which is the amount of solute in a given mass of solvent in grams per 100 grams of solution. Sample problems are provided to demonstrate how to calculate the concentration of a solution by determining the mass or volume of solute present using the total mass or volume of the solution and the given percentage concentration. Formulas are also provided to calculate mass percent and volume percent concentration.
WEEK 7 CONCENTRATION OF SOLUTION .pptxLornaLordan1
This document provides instructions for making a homemade disinfectant using bleach and water. It explains that a 1:500 dilution of bleach, which is 1 ml of bleach to 500 ml of water, or 20 ml of bleach to 10 L of water, creates a low-level disinfectant solution effective for cleaning toys, dishes, and food surfaces. This concentration results in a 100 ppm bleach solution. The summary notes that surfaces must be cleaned before disinfecting, and the bleach solution should be mixed daily and left on surfaces for at least one minute for low-level disinfection or 10 minutes for high-level disinfection.
The document discusses the high sugar content of many popular foods and beverages, showing how many sugar cubes worth of sugar they contain. It provides data on the sugar, calorie, and sugar calorie content of items like soda, juice, snacks, cereals, desserts and more to demonstrate that sugar is widely found and in large amounts in many everyday foods and drinks people may not realize.
Caramel, the word itself is very disturbed, is the revolutionary indication of chemistry, caramel sorbet, he has made the world a better place to survive. Minimal foods like me. Caramel syrup uses more than any other syrup.
This document provides a detailed lesson plan on concentration of solutions focusing on percentage by mass and volume. The objectives are for students to understand concentration, its importance, and solve related problems. Various formulas are introduced and examples worked through to calculate percentage by mass, percentage by volume, and proof number for alcoholic beverages. Students practice problems and summarize the key concepts of expressing concentration and solving related calculations.
This document compares the nutritional information of several popular protein powder brands including Arbonne, Shakeology, Herbalife, Body by Vi, Melaleuca, Amway, and Advocare. It finds that Arbonne provides more supplements than other brands and sources its protein from plant-based sources like pea, cranberry and rice proteins rather than whey or soy. The benefits of Arbonne's plant-based protein blend are that it avoids potential allergens while still providing a complete amino acid profile similar to animal proteins. Arbonne also uses stevia as a natural sweetener and does not contain any artificial ingredients.
Similar to πως λύνουμε προβλήματα περιεκτικότητας (11)
This document provides an overview of wound healing, its functions, stages, mechanisms, factors affecting it, and complications.
A wound is a break in the integrity of the skin or tissues, which may be associated with disruption of the structure and function.
Healing is the body’s response to injury in an attempt to restore normal structure and functions.
Healing can occur in two ways: Regeneration and Repair
There are 4 phases of wound healing: hemostasis, inflammation, proliferation, and remodeling. This document also describes the mechanism of wound healing. Factors that affect healing include infection, uncontrolled diabetes, poor nutrition, age, anemia, the presence of foreign bodies, etc.
Complications of wound healing like infection, hyperpigmentation of scar, contractures, and keloid formation.
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 InventoryCeline George
In this slide, we'll explore how to set up warehouses and locations in Odoo 17 Inventory. This will help us manage our stock effectively, track inventory levels, and streamline warehouse operations.
it describes the bony anatomy including the femoral head , acetabulum, labrum . also discusses the capsule , ligaments . muscle that act on the hip joint and the range of motion are outlined. factors affecting hip joint stability and weight transmission through the joint are summarized.
How to Fix the Import Error in the Odoo 17Celine George
An import error occurs when a program fails to import a module or library, disrupting its execution. In languages like Python, this issue arises when the specified module cannot be found or accessed, hindering the program's functionality. Resolving import errors is crucial for maintaining smooth software operation and uninterrupted development processes.
বাংলাদেশের অর্থনৈতিক সমীক্ষা ২০২৪ [Bangladesh Economic Review 2024 Bangla.pdf] কম্পিউটার , ট্যাব ও স্মার্ট ফোন ভার্সন সহ সম্পূর্ণ বাংলা ই-বুক বা pdf বই " সুচিপত্র ...বুকমার্ক মেনু 🔖 ও হাইপার লিংক মেনু 📝👆 যুক্ত ..
আমাদের সবার জন্য খুব খুব গুরুত্বপূর্ণ একটি বই ..বিসিএস, ব্যাংক, ইউনিভার্সিটি ভর্তি ও যে কোন প্রতিযোগিতা মূলক পরীক্ষার জন্য এর খুব ইম্পরট্যান্ট একটি বিষয় ...তাছাড়া বাংলাদেশের সাম্প্রতিক যে কোন ডাটা বা তথ্য এই বইতে পাবেন ...
তাই একজন নাগরিক হিসাবে এই তথ্য গুলো আপনার জানা প্রয়োজন ...।
বিসিএস ও ব্যাংক এর লিখিত পরীক্ষা ...+এছাড়া মাধ্যমিক ও উচ্চমাধ্যমিকের স্টুডেন্টদের জন্য অনেক কাজে আসবে ...
A review of the growth of the Israel Genealogy Research Association Database Collection for the last 12 months. Our collection is now passed the 3 million mark and still growing. See which archives have contributed the most. See the different types of records we have, and which years have had records added. You can also see what we have for the future.
हिंदी वर्णमाला पीपीटी, hindi alphabet PPT presentation, hindi varnamala PPT, Hindi Varnamala pdf, हिंदी स्वर, हिंदी व्यंजन, sikhiye hindi varnmala, dr. mulla adam ali, hindi language and literature, hindi alphabet with drawing, hindi alphabet pdf, hindi varnamala for childrens, hindi language, hindi varnamala practice for kids, https://www.drmullaadamali.com
This presentation includes basic of PCOS their pathology and treatment and also Ayurveda correlation of PCOS and Ayurvedic line of treatment mentioned in classics.
Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...Diana Rendina
Librarians are leading the way in creating future-ready citizens – now we need to update our spaces to match. In this session, attendees will get inspiration for transforming their library spaces. You’ll learn how to survey students and patrons, create a focus group, and use design thinking to brainstorm ideas for your space. We’ll discuss budget friendly ways to change your space as well as how to find funding. No matter where you’re at, you’ll find ideas for reimagining your space in this session.
1. 1.Γράψτε τα γνωστά των παρακάτω προβλημάτων και βρείτε την μάζα του διαλύματος:
α) Προσθέσαμε 15 g ζάχαρης σε 30 g νερού .
Απάντηση:
65 g νερού αναμείχθηκαν με 35 g οινοπνεύματος
Απάντηση:
2.α) 1200 g διαλύματος ζάχαρης με περιεκτικότητα 20%w/w πόση ζάχαρη περιέχουν;»
m διαλύματος=1200g
Περιεκτικότητα =20%w/w
m διαλύμ.ουσίας =;
Πως λύνουμε προβλήματα περιεκτικότητας
m διαλυμένης ουσίας =15g m διαλύτη =30g
m διαλύματος = 15+30=45g
m διαλυμένης ουσίας =35g m διαλύτη =65g
m διαλύματος = 35+65 = 100g
Βήμα 1ο
Γράφω γνωστά και
άγνωστα όπως φαίνεται
δίπλα.
Προσοχή! ! !
Για να γράψω σωστά τα
γνωστά και τα άγνωστα
πρέπει να φαίνεται αν
είναι μάζα ή όγκος και αν
αναφέρεται σε διάλυμα ,
διαλύτη ή διαλ.ουσία
Άσκηση 1
Άσκηση 1
2. 2.α) 1200 g διαλύματος ζάχαρης με περιεκτικότητα 20%w/w πόση ζάχαρη περιέχουν;
β)Ποια είναι η μάζα του νερού στο διάλυμα αυτό ;
m διαλύματος=1200g
Περιεκτικότητα =20%w/w
m διαλύμ.ουσίας =;
Πως λύνουμε προβλήματα περιεκτικότητας
……………….. συνέχεια της προηγούμενης άσκησης
m νερού =mδιαλύματος –mδιαλυμ ουσίας =1200g -240g = 960g
Βήμα 2ο
Συμπληρώνω την
αναλογία ,ακριβώς όπως
φαίνεται δίπλα.
Βήμα 3ο
Κάνω απλοποιήσεις .
Βήμα 4ο
Κάνω τις μαθηματικές
πράξεις .
Βήμα 1ο
Γράφω γνωστά και
άγνωστα όπως φαίνεται
δίπλα.
Άσκηση 2
3. m διαλύματος=160g
Περιεκτικότητα =5%w/w
m διαλυμ.ουσίας =;
10.Χ=5.16 𝒈 ή 10.Χ=80𝒈 ή
𝟏𝟎.𝚾
𝟏𝟎
=
𝟖𝟎𝒈
𝟏𝟎
Άρα Χ=8𝒈
Πόσα g διαλυμένης ουσίας περιέχονται σε
160g διαλύματος περιεκτικότητας 5%W/W
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟓𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟏𝟔𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟓𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟏𝟔𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟓
𝟏𝟎
=
𝑿
𝟏𝟔𝒈
Άσκηση 3
4. m διαλύματος=250g
Περιεκτικότητα =4%w/w
m διαλυμ.ουσίας =;
10.Χ=4.25 𝒈 ή 10.Χ=100𝒈 ή
𝟏𝟎.𝚾
𝟏𝟎
=
𝟏𝟎𝟎𝒈
𝟏𝟎
Άρα Χ=10𝒈
Πόσα g ζάχαρης καταναλώνεις με το γάλα σου , αν
πίνεις 250g από αυτό και έχει περιεκτικότητα 4%W/W σε
ζάχαρη;
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟐𝟓𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟐𝟓𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒
𝟏𝟎
=
𝑿
𝟐𝟓𝒈
Άσκηση 4
5. m διαλυμ.ουσίας =30g
Περιεκτικότητα =8%w/w
m διαλύματος=;
8.Χ=100.30 𝒈 ή 8.Χ=3000𝒈 ή
𝟖.𝚾
𝟖
=
𝟑𝟎𝟎𝟎𝒈
𝟖
Άρα Χ=375𝒈
Οι γιατροί επιτρέπουν στα παιδιά να καταναλώνουν 30g
ζάχαρης ημερησίως. Πόσα g αναψυκτικού περιεκτικότητας
8% W/W περιέχουν αυτή την ποσότητα ζάχαρης ;
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟖𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒈
=
𝟑𝟎𝒈
𝚾
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟖𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒈
=
𝟑𝟎𝒈
𝚾
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟖
𝟏𝟎𝟎
=
𝟑𝟎𝒈
𝚾
Άσκηση 5
6. α)Προσθέτουμε 6 g ζάχαρης σε 34 g νερό . Πόση είναι η περιεκτικότητα του
διαλύματος που προέκυψε
β)Αραιώνουμε το διάλυμα με 60g νερού .Ποια είναι η περιεκτικότητα του νέου
διαλύματος
m διαλυμένης ουσίας =6g
m διαλύτη =34g
Περιεκτκοτητα =;
Άσκηση 6
7. 6. α)Προσθέτουμε 6 g ζάχαρης σε 34 g νερό . Πόση είναι η περιεκτικότητα του
διαλύματος που προέκυψε
β)Αραιώνουμε το διάλυμα με 60g νερού .Ποια είναι η περιεκτικότητα του νέου
διαλύματος
m διαλυμένης ουσίας =6g
m διαλύτη =34g
Περιεκτκοτητα =;
m διαλυμένης ουσίας =6g
m διαλύματος = 40g +60g = 100g
Άρα η νέα περιεκτικότητα είναι 6%w/w
Άσκηση 6 ….συνέχεια
8. Λύνεται όπως η προηγούμενες με πολλή προσοχή εδώ έχουμε εξάτμιση .
Άρα θυμόμαστε ότι
Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό , η διαλυμένη ουσία θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό ,η ποσότητα του διαλύματος θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό ,η περιεκτικότητα του
διαλύματος θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
Άσκηση 7
Παίρνουμε 150 g διαλύματος ζάχαρης περιεκτικότητας
4%W/W και εξατμίζουμε ένα μέρος του διαλύματος έως
ότου μείνουν 100g από το συνολικό διάλυμα. Ποια είναι η
νέα περιεκτικότητα μετά την εξάτμιση;
9. Λύνεται όπως η προηγούμενες με πολλή προσοχή εδώ έχουμε εξάτμιση .
Άρα θυμόμαστε ότι
Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό , η διαλυμένη ουσία θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό ,η ποσότητα του διαλύματος θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό ,η περιεκτικότητα του
διαλύματος θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
Παίρνουμε 150 g διαλύματος ζάχαρης περιεκτικότητας
4%W/W και εξατμίζουμε ένα μέρος του διαλύματος έως
ότου μείνουν 100g από το συνολικό διάλυμα. Ποια είναι η
νέα περιεκτικότητα μετά την εξάτμιση;
10. m διαλύματος=150g
Περιεκτικότητα =4%w/w
m διαλυμ.ουσίας =;
Μετά την εξάτμιση θα έχουμε: m διαλύματος=100𝒈 και mδιαλυμ.ουσίας=6𝒈
Άρα η νέα 𝝅𝜺𝝆𝜾𝜺𝜿𝝉𝜾𝜿ό𝝉𝜼𝝉𝜶 𝜺ί𝝂𝜶𝜾 6%w/w
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟏𝟓𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟏𝟓𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒
𝟏𝟎
=
𝑿
𝟏𝟓𝒈
………Χ=6𝒈 ή m διαλυμ.ουσίας =6 𝒈
Παίρνουμε 150 g διαλύματος ζάχαρης περιεκτικότητας 4%W/W και
εξατμίζουμε ένα μέρος του διαλύματος έως ότου μείνουν 100g από το
συνολικό διάλυμα. Ποια είναι η νέα περιεκτικότητα μετά την
εξάτμιση;
11. m διαλύματος=200g
Περιεκτικότητα =;
m διαλυμ.ουσίας =24g
2.Χ=24𝒈 ή
𝟐.𝚾
𝟐
=
𝟐𝟒𝒈
𝟐
Άρα Χ=12𝒈 ή 12%w/w
Σε 200g πορτοκαλάδας περιέχονται 24g ζάχαρης .Πόση είναι η
περιεκτικότητα %W/W της πορτοκαλάδας;
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟐𝟒𝒈
𝟐𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟐𝟒𝒈
𝟐𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟐𝟒
𝟐
=
𝑿
𝟏𝒈
Άσκηση 8 .Πρόβλημα 5 φωτοτυπίας
12. m διαλύτη=475g άρα m διαλύματος=475+25=500g
Περιεκτικότητα =;
m διαλυμ.ουσίας =25g
5.Χ=2𝟓𝒈 ή
𝟓.𝚾
𝟓
=
𝟐𝟓𝒈
𝟓
Άρα Χ=5𝒈 ή 5%w/w
Σε 475g νερού διαλύω 25 g ζάχαρης .Πόση είναι η μάζα του
διαλύματος; Πόση είναι η περιεκτικότητά του σε %W/W;
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟐𝟓𝒈
𝟓𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟐𝟓𝒈
𝟓𝟎𝟎𝒈
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟐𝟓
𝟓
=
𝑿
𝟏𝒈
Άσκηση 9 .Πρόβλημα 6 φωτοτυπίας
13. m διαλύματος=75g
Περιεκτικότητα =;
m διαλυμ.ουσίας =15g
75.Χ=1𝟓𝟎𝟎𝒈 ή
𝟕𝟓.𝚾
𝟕𝟓
=
𝟏𝟓𝟎𝟎𝒈
𝟕𝟓
Άρα Χ=20𝒈 ή 20%w/w
Παίρνουμε 100 g υδατικού διαλύματος ζάχαρης 15% w/w. Εξατμίζουμε
ένα μέρος του νερού έως ότου ο νέος όγκος του διαλύματος γίνει 75 g.
Ποιά είναι η περιεκτικότητα του νέου διαλύματος
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟏𝟓𝒈
𝟕𝟓𝒈
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒈
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟏𝟓𝒈
𝟕𝟓𝒈
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒈
Άσκηση 10 .Πρόβλημα 8 φωτοτυπίας
15. V διαλύματος=300ml
Περιεκτικότητα =;
m διαλυμ.ουσίας =45g
3.Χ=45𝒈 ή
𝟑.𝚾
𝟑
=
𝟒𝟓𝒈
𝟑
Άρα Χ=15𝒈 ή 12%w/v
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒𝟓𝒈
𝟑𝟎𝟎𝒎𝒍
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒𝟓𝒈
𝟑𝟎𝟎𝒎𝒍
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒𝟓𝒈
𝟑
=
𝑿
𝟏
Άσκηση 12 .Πρόβλημα 11 φωτοτυπίας
Σ’ ένα δοχείο ρίχνουμε 45 g ζάχαρη και στη συνέχεια ρίχνουμε νερό ανακατεύοντας
καλά, έως ότου ο όγκος του διαλύματος να γίνει 300 ml.
Να υπολογίσετε την % w/v περιεκτικότητα του διαλύματος σε ζάχαρη.
16. Σε ένα δοχείο παρασκευάσαμε αλατόνερο
περιεκτικότητας 8%w/w και μετά , το ανακατέψαμε για
να διαλυθεί πλήρως.
Ποιες προτάσεις από τις πιο κάτω είναι σωστές και ποιες
είναι λανθασμένες :
1. Αν με σύριγγα τραβήξω διάλυμα από τον πάτο του δοχείου θα είναι
πιο αλμυρό.
2. Το αλατόνερο είναι το ίδιο αλμυρό σε οποιοδήποτε σημείο του.
3. Αν μεταφέρω σε μικρό ποτήρι ένα μέρος από το αλατόνερο θα
είναι λιγότερο αλμυρό .
4. Οσηδήποτε ποσότητα του αλατόνερου είναι το ίδιο αλμυρή.
5. Αν με το αλατόνερο που παρασκεύασα γεμίσω ένα δοχείο όγκου
100ml ,αυτό θα περιέχει αλάτι 8g .
6. Αν με το αλατόνερο που παρασκεύασα μεταφέρω 100g σε δοχείο ,
αυτό θα περιέχει αλάτι 8g
Σωστό
Σωστό
Σωστό
Λάθος
Λάθος
Λάθος
17. Επιλέξτε την σωστή απάντηση αποκλείοντας τις άλλες δύο
α ) Σε 76 g νερού διαλύω 24 g αλατιού . Η περιεκτικότητα του διαλύματος είναι:
Α. 24% w/w Β.76% w/w Γ:31,5% w/w
β ) 76 g διαλύματος περιέχουν 24 g αλατιού. Η περιεκτικότητα του διαλύματος είναι:
Α. 24% w/w Β.76% w/w Γ:31,5% w/w
δ) Σε 100 g νερού προσθέτω 25g αλατιού . Η περιεκτικότητα του διαλύματος είναι:
Α:25% κ.β. Β:20% w/w Γ:25% w/w
ε)Αν σε κάποιο διάλυμα προσθέσουμε νερό , η η διαλυμένη ουσία θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
στ)Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό ,η ποσότητα του διαλύτη θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
ζ)Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό ,η ποσότητα του διαλύματος θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
η)Αν σε κάποιο διάλυμα εξατμίσουμε νερό ,η περιεκτικότητα του διαλύματος θα:
Α:Αυξηθεί Β:Μειωθεί Γ: παραμείνει ίδια
18. Πειραματιστήκαμε με την περιεκτικότητα σε αλάτι ενός δείγματος θαλασσινού
νερού όγκου 200ml .
Βρήκαμε ότι το δείγμα ζυγίζει 204g και ότι μετά την πλήρη εξάτμισή του
απομένει αλάτι μάζας 8g.
α)Ποια είναι η %W/V περιεκτικότητα σε αλάτι ;
β)Πόσα ml θαλασσινού νερού θα εξατμίσουμε πλήρως ώστε να πάρουμε 1 Kg
αλάτι;
γ)Πόση είναι η πυκνότητα του θαλασσινού νερού ;
Άσκηση 13 .Πρόβλημα 14 φωτοτυπίας
V διαλύματος=200ml
m διαλύματος=204g
m διαλυμ.ουσίας =8g
α)Περιεκτικότητα %W/V =;
β)ρ θ.ν=;
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟖𝒈
𝟐𝟎𝟎𝒎𝒍
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟖𝒈
𝟐𝟎𝟎𝒎𝒍
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
2.Χ=8𝒈 ή
𝟐.𝚾
𝟐
=
𝟖𝒈
𝟐
Άρα Χ=4𝒈 ή 4%w/v
20. Πειραματιστήκαμε με την περιεκτικότητα σε αλάτι ενός δείγματος θαλασσινού
νερού όγκου 200ml .
Βρήκαμε ότι το δείγμα ζυγίζει 204g και ότι μετά την πλήρη εξάτμισή του
απομένει αλάτι μάζας 8g.
α)Ποια είναι η %W/V περιεκτικότητα σε αλάτι ;
β)Πόσα ml θαλασσινού νερού θα εξατμίσουμε πλήρως ώστε να πάρουμε 1 Kg
αλάτι;
γ)Πόση είναι η πυκνότητα του θαλασσινού νερού ;
Άσκηση 14 .Συνέχεια…..
V διαλύματος=200ml
m διαλύματος=204g
m διαλυμ.ουσίας =8g
Περιεκτικότητα =4%W/V
β) Αν m΄διαλυμ.ουσίας =1000g
V΄διαλύματος=;
γ) ρ θ.ν=;
ρθ.ν.=
𝑚
𝑉
=
204𝑔
200𝑚𝑙
= 1,02
𝑔
𝑚𝑙
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟒𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
=
𝟏𝟎𝟎𝟎𝒈
𝑿
4.Χ=100000ml Άρα
Χ=25000ml=25λίτρα
21. Πειραματιστήκαμε με την περιεκτικότητα σε αλάτι ενός δείγματος θαλασσινού
νερού όγκου 40ml .
Βρήκαμε ότι το δείγμα ζυγίζει 40,8g και ότι μετά την πλήρη εξάτμισή του
απομένει αλάτι μάζας 1,6g.
α)Ποια είναι η %W/V περιεκτικότητα σε αλάτι ;
β)Πόσα ml θαλασσινού νερού θα εξατμίσουμε πλήρως ώστε να πάρουμε 1 Kg
αλάτι;
γ)Πόση είναι η πυκνότητα του θαλασσινού νερού ;
Άσκηση 15 .Πρόβλημα 13 φωτοτυπίας
V διαλύματος=40ml
m διαλύματος=40,8g
m διαλυμ.ουσίας =1,6g
α)Περιεκτικότητα %W/V =;
β)ρ θ.ν=;
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟏,𝟔𝒈
𝟒𝟎𝒎𝒍
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟏,𝟔𝒈
𝟒𝟎𝒎𝒍
=
𝑿
𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
4.Χ=1,6𝒈 ή
𝟒.𝚾
𝟒
=
𝟏,𝟔𝒈
𝟒
Άρα Χ=0,4𝒈 ή 0,4%w/v
22. Πειραματιστήκαμε με την περιεκτικότητα σε αλάτι ενός δείγματος θαλασσινού
νερού όγκου 200ml .
Βρήκαμε ότι το δείγμα ζυγίζει 204g και ότι μετά την πλήρη εξάτμισή του
απομένει αλάτι μάζας 8g.
α)Ποια είναι η %W/V περιεκτικότητα σε αλάτι ;
β)Πόσα ml θαλασσινού νερού θα εξατμίσουμε πλήρως ώστε να πάρουμε 1 Kg
αλάτι;
γ)Πόση είναι η πυκνότητα του θαλασσινού νερού ;
Άσκηση 15 .Συνέχεια…..
V διαλύματος=40ml
m διαλύματος=40,8g
m διαλυμ.ουσίας =1,6g
Περιεκτικότητα =0,4%W/V
β) Αν m΄διαλυμ.ουσίας =1000g
V΄διαλύματος=;
γ) ρ θ.ν=;
ρθ.ν.=
𝑚
𝑉
=
40,8𝑔
40𝑚𝑙
= 1,02
𝑔
𝑚𝑙
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜺𝝂𝜼 𝝄𝝊𝝈𝜾𝜶
𝜹𝜾𝜶𝝀𝝊𝝁𝜶
:
𝟎,𝟒𝒈
𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍
=
𝟏𝟎𝟎𝟎𝒈
𝑿
0,4.Χ=100000ml Άρα
Χ=250000ml=250λίτρα
23. Περιεκτικότητα =8% w/w
ρδιαλύματος = 1,25 g/ml
Vδιαλύματος =400ml
m διαλυμένης ουσίας = ;
Η πυκνότητα διαλύματος αλατιού είναι 1,25 g/ml και η
περιεκτικότητά του σε αλάτι είναι 8% w/w .
α) Πόση είναι η μάζα του διαλύματος;
β)Πόσα g διαλυμένης ουσίας περιέχονται σε 400 ml
διαλύματος ;
Η αρχική σκέψη: Από την
έκφραση 8% w/w φαίνεται ότι
θα δουλέψω με
μάζα διαλύματος και
μάζα διαλυμένης ουσίας .
Άρα θα υπολογίσω πρώτα την
μάζα του διαλύματος από τα
άλλα δυο δεδομένα μου.
Άσκηση 16
24. Διάλυμα α :το κρασί
Διαλυμένη ουσία :αλκοόλη
Γνωστά -άγνωστα
Vδιαλύματος=120ml
Περιεκτικότητα 12%v/v
Vδιαλυμ.ουσίας =;
Λύση
Διαλ.ουσ.
𝛿𝜄𝛼𝜆𝜐𝜇𝛼
:
12𝑚𝑙
100𝑚𝑙
=
𝑋
120𝑚𝑙
………… … ……………….…….
Κάνετε χιαστί και μετά τις
πράξεις όπως στις πιο πάνω
ασκήσεις και βρίσκετε:
V διαλυμ.ουσίας =14,4ml
Διάλυμα β : η μπύρα
Διαλυμένη ουσία :αλκοόλη
Γνωστά -άγνωστα
Vδιαλύματος=330ml
Περιεκτικότητα 5%v/v
Vδιαλυμ.ουσίας =;
Λύση
Διαλ.ουσ.
𝛿𝜄𝛼𝜆𝜐𝜇𝛼
:
5𝑚𝑙
100𝑚𝑙
=
𝑋
330𝑚𝑙
………… … ……………….…….
Κάνετε χιαστί και μετά τις
πράξεις όπως στις πιο πάνω
ασκήσεις και βρίσκετε:
V διαλυμ.ουσίας =16,5ml
25. Διάλυμα α :το ζαχαρούχο γάλα
Διαλυμένη ουσία : η ζάχαρη
Γνωστά -άγνωστα
mδιαλύματος=25g
Περιεκτικότητα 40%w/w
mδιαλυμ.ουσίας =;
Λύση
Διαλ.ουσ.
𝛿𝜄𝛼𝜆𝜐𝜇𝛼
:
40𝑔
100𝑔
=
𝑋
25𝑔
………… … ……………….…….
Κάνετε χιαστί και μετά τις
πράξεις όπως στις πιο πάνω
ασκήσεις και βρίσκετε:
m διαλυμ.ουσίας =10g
Διάλυμα β :το αραιωμένο γάλα
Διαλυμένη ουσία :η ζάχαρη
Γνωστά -άγνωστα
m διαλυμ.ουσίας =10g
mδιαλύματος=200g
Περιεκτικότητα =;
Λύση
Διαλ.ουσ.
𝛿𝜄𝛼𝜆𝜐𝜇𝛼
:
10𝑔
200𝑔
=
𝑋
100𝑔
………… … ……………….…….
Κάνετε χιαστί και μετά τις
πράξεις όπως στις πιο πάνω
ασκήσεις και βρίσκετε:
5%w/w
Η διαλ.ουσία
παραμένει
ίδια