Submit Search
Upload
การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
•
0 likes
•
497 views
Wareerut Hunter
Follow
แนวทางดีดีในการขับเคลื่อนหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษาค่ะ
Read less
Read more
Report
Share
Report
Share
1 of 9
Download now
Download to read offline
Recommended
บทที่ 4 การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
บทที่ 4 การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
ืnattakamon thongprung
บทที่4
19ปกระเบียบวัดผล
19ปกระเบียบวัดผล
krupornpana55
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตร
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตร
tanongsak
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตร
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
sawitreesantawee
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
kruthai40
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
มาตรฐานการเรียนรู้
การนำเสนอการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2551
การนำเสนอการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2551
ดอกหญ้า ธรรมดา
sample
sample
piyanon0306
Recommended
บทที่ 4 การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
บทที่ 4 การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
ืnattakamon thongprung
บทที่4
19ปกระเบียบวัดผล
19ปกระเบียบวัดผล
krupornpana55
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตร
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตร
tanongsak
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหลักสูตร
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
sawitreesantawee
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
kruthai40
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
มาตรฐานการเรียนรู้
การนำเสนอการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2551
การนำเสนอการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2551
ดอกหญ้า ธรรมดา
sample
sample
piyanon0306
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
kruthai40
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
Chowwalit Chookhampaeng
กรณีการ พัฒนาหลักสูตร รายวิชาเพิ่มเติม
1ปก คำนำ หลักสูตร
1ปก คำนำ หลักสูตร
sasiton sangangam
ผลงานวิชาการ ผอ.สมเกียรติ พาณิชญ์กิจเจริญ
ผลงานวิชาการ ผอ.สมเกียรติ พาณิชญ์กิจเจริญ
Prasong Somarat
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
Mana Suksa
ปีการศึกษา ๒๕๕๕
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
somdetpittayakom school
นโยบายขับเคลื่อนPptx
นโยบายขับเคลื่อนPptx
Phornpilart Wanich
นโยบายขับเคลื่อนการวัดและประเมินผล
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Jiramet Ponyiam
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
wasan
หลักสูตรแกรกลาง2551
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
Qa 3
Qa 3
Tualek Phu
QA3
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
Twatchai Tangutairuang
การบริหารงานวิชาการ เป็นงานบริหารส่วนหนึ่งของการบริหารสถานศึกษา หรือโรงเรียน มีขอบข่ายที่สำคัญ 5 ประการ การวางแผนงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การนิเทศการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
Rissa Byk
จุดเน้น
จุดเน้น
นายไพโรจน์ พันธุศิลป์
จุดเน้น
การพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตร
Jiraprapa Suwannajak
นำเสนอ
นำเสนอ
sineenart272524
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2
Suparat Boonkum
งานนวัตกรรม chapter 2 ครับ
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
ทับทิม เจริญตา
ตัวอย่าง Sar
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
นิชานาถ เตชะพิมพ์
หนัง3
หนัง3
0872191189
More Related Content
What's hot
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
kruthai40
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
Chowwalit Chookhampaeng
กรณีการ พัฒนาหลักสูตร รายวิชาเพิ่มเติม
1ปก คำนำ หลักสูตร
1ปก คำนำ หลักสูตร
sasiton sangangam
ผลงานวิชาการ ผอ.สมเกียรติ พาณิชญ์กิจเจริญ
ผลงานวิชาการ ผอ.สมเกียรติ พาณิชญ์กิจเจริญ
Prasong Somarat
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
Mana Suksa
ปีการศึกษา ๒๕๕๕
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
somdetpittayakom school
นโยบายขับเคลื่อนPptx
นโยบายขับเคลื่อนPptx
Phornpilart Wanich
นโยบายขับเคลื่อนการวัดและประเมินผล
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Jiramet Ponyiam
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
wasan
หลักสูตรแกรกลาง2551
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
Qa 3
Qa 3
Tualek Phu
QA3
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
Twatchai Tangutairuang
การบริหารงานวิชาการ เป็นงานบริหารส่วนหนึ่งของการบริหารสถานศึกษา หรือโรงเรียน มีขอบข่ายที่สำคัญ 5 ประการ การวางแผนงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การนิเทศการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
Rissa Byk
จุดเน้น
จุดเน้น
นายไพโรจน์ พันธุศิลป์
จุดเน้น
การพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตร
Jiraprapa Suwannajak
นำเสนอ
นำเสนอ
sineenart272524
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
นางสาวอัมพร แสงมณี
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2
Suparat Boonkum
งานนวัตกรรม chapter 2 ครับ
What's hot
(19)
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
1ปก คำนำ หลักสูตร
1ปก คำนำ หลักสูตร
ผลงานวิชาการ ผอ.สมเกียรติ พาณิชญ์กิจเจริญ
ผลงานวิชาการ ผอ.สมเกียรติ พาณิชญ์กิจเจริญ
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
นโยบายขับเคลื่อนPptx
นโยบายขับเคลื่อนPptx
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
Qa 3
Qa 3
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
จุดเน้น
จุดเน้น
การพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตร
นำเสนอ
นำเสนอ
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5
งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2
Similar to การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
ทับทิม เจริญตา
ตัวอย่าง Sar
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
นิชานาถ เตชะพิมพ์
หนัง3
หนัง3
0872191189
บริหารงานการจัดการเรียนรู้
บริหารงานการจัดการเรียนรู้
tassanee chaicharoen
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึ...
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึ...
Totsaporn Inthanin
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
Jiramet Ponyiam
แบบสรุปโครงการ สอดคล้องกับกลยุทธ์
แบบสรุปโครงการ สอดคล้องกับกลยุทธ์
อับดลรอศักดิ์ มณีโส๊ะ
แบบสรุปโครงการ สอดคล้องกับกลยุทธ์
คำนำ
คำนำ
nang_phy29
วิจัยในชั้นเรียน วิทยา
วิจัยในชั้นเรียน วิทยา
Wittaya Supain
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการเรียนการสอนแบบการแข่งขันเป็นทีม
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
Prachyanun Nilsook
แผนการสอนการงานอาชีพ ป.6
แผนการสอนการงานอาชีพ ป.6
Napadon Yingyongsakul
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ArnonTonsaipet
ff
Best practice
Best practice
มณฑาทิพย์ บุตรโม
Innovation presentation
Innovation presentation
วิภาวดี แสงสายภักดี
งานกลุ่มการพัฒนาระบบงานวิชาการ
ข้อมูลสารสนเทศ(วิชาการ) โรงเรียนดงเย็นพิทยาคาร
ข้อมูลสารสนเทศ(วิชาการ) โรงเรียนดงเย็นพิทยาคาร
Pentorr111
การเขียนรายงานการวิเคราะห์ระบบสารสนเทศในโรงเรียน
การเขียนรายงานการวิเคราะห์ระบบสารสนเทศในโรงเรียน
Pinklady Threesri
ระบบสารสนเทศ โรงเรียนดงเย็นพิทยาคาร
การเขียนรายงานวิเคราะห์ระบบสารสนเทศในโรงเรียน
การเขียนรายงานวิเคราะห์ระบบสารสนเทศในโรงเรียน
Pinklady Threesri
ระบบสารสนเทศ โรงเรียนดงเย็นพิทยาคาร
Innovation presentation Gruop I
Innovation presentation Gruop I
manunyamungkert
เนื้อหาการเรียนการสอนรายวิชาการจัดการนวัตกรรมและสารสนเทศ
Innovation presentation
Innovation presentation
manunyamungkert
งานนำเสนอนวัตกรรม
งานนำเสนอนวัตกรรม
somjit003
นวัตกรรมเกี่ยวกับงานวิชาการ
Similar to การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
(20)
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
หนัง3
หนัง3
บริหารงานการจัดการเรียนรู้
บริหารงานการจัดการเรียนรู้
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึ...
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึ...
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
แบบสรุปโครงการ สอดคล้องกับกลยุทธ์
แบบสรุปโครงการ สอดคล้องกับกลยุทธ์
คำนำ
คำนำ
วิจัยในชั้นเรียน วิทยา
วิจัยในชั้นเรียน วิทยา
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
แผนการสอนการงานอาชีพ ป.6
แผนการสอนการงานอาชีพ ป.6
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
Best practice
Best practice
Innovation presentation
Innovation presentation
ข้อมูลสารสนเทศ(วิชาการ) โรงเรียนดงเย็นพิทยาคาร
ข้อมูลสารสนเทศ(วิชาการ) โรงเรียนดงเย็นพิทยาคาร
การเขียนรายงานการวิเคราะห์ระบบสารสนเทศในโรงเรียน
การเขียนรายงานการวิเคราะห์ระบบสารสนเทศในโรงเรียน
การเขียนรายงานวิเคราะห์ระบบสารสนเทศในโรงเรียน
การเขียนรายงานวิเคราะห์ระบบสารสนเทศในโรงเรียน
Innovation presentation Gruop I
Innovation presentation Gruop I
Innovation presentation
Innovation presentation
งานนำเสนอนวัตกรรม
งานนำเสนอนวัตกรรม
More from Wareerut Hunter
เตรียมพร้อมกับการประเมิน ห้องสมุดมีชัวิต กับมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ปี 2556ading
เตรียมพร้อมกับการประเมิน ห้องสมุดมีชัวิต กับมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ปี 2556ading
Wareerut Hunter
เตรียมพร้อมกับการประเมิน ห้องสมุดมีชัวิต กับมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ปี 2556
เตรียมพร้อมกับการประเมิน ห้องสมุดมีชัวิต กับมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ปี 2556
Wareerut Hunter
เก็บมาฝากตอนรับเปิดเทอมค่ะ ประกาศ สพฐ. เรื่อง แนวปฏิบัติในการยกระดับคุณภาพนัก...
เก็บมาฝากตอนรับเปิดเทอมค่ะ ประกาศ สพฐ. เรื่อง แนวปฏิบัติในการยกระดับคุณภาพนัก...
Wareerut Hunter
ประกาศ สพฐ. เรื่อง แนวปฏิบัติในการยกระดับคุณภาพนักเรียน 18 04-57
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 7
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 7
Wareerut Hunter
มาช่วยกันสอนอ่านเขียนให้นักเรียนของเรากันเถอะ
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 6
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 6
Wareerut Hunter
มาช่วยกันสอนอ่านเขียนให้นักเรียนของเรากันเถอะ
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 5
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 5
Wareerut Hunter
มาช่วยกันสอนอ่านเขียนให้นักเรียนของเรากันเถอะ
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 3
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 3
Wareerut Hunter
มาช่วยกันสอนอ่านเขียนให้นักเรียนของเรากันเถอะ
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 2
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 2
Wareerut Hunter
มาช่วยกันสอนอ่านเขียนให้นักเรียนของเรากันเถอะ
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 1
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 1
Wareerut Hunter
มาช่วยกันสอนอ่านเขียนให้นักเรียนของเรากันเถอะ
ปกแนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 4
ปกแนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 4
Wareerut Hunter
มาช่วยกันสอนอ่านเขียนให้นักเรียนของเรากันเถอะ
7.แผนการสอนแบบบูรณาการโดยใช้กิจกรรรมโครงงานตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ม.3
7.แผนการสอนแบบบูรณาการโดยใช้กิจกรรรมโครงงานตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ม.3
Wareerut Hunter
6.แผนอาหารเศรษฐกิจพอเพียง
6.แผนอาหารเศรษฐกิจพอเพียง
Wareerut Hunter
5.แผนอากาศเศรษฐกิจพอเพียง
5.แผนอากาศเศรษฐกิจพอเพียง
Wareerut Hunter
4.แผนเรื่องโครงงานทองม้วน
4.แผนเรื่องโครงงานทองม้วน
Wareerut Hunter
3.แผนไฟฟ้าเศรษฐกิจพอเพียง
3.แผนไฟฟ้าเศรษฐกิจพอเพียง
Wareerut Hunter
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
Wareerut Hunter
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
Wareerut Hunter
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
Wareerut Hunter
การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
Wareerut Hunter
แนวทางดีดี ในการขับเคลื่อนหลักเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษาค่ะ
การคิด ประถม ภาษาไทย
การคิด ประถม ภาษาไทย
Wareerut Hunter
กลับมาแล้วค่ะหายไปหลายวัน เก็บมาฝากในวันสุนทรภู่จ้า
More from Wareerut Hunter
(20)
เตรียมพร้อมกับการประเมิน ห้องสมุดมีชัวิต กับมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ปี 2556ading
เตรียมพร้อมกับการประเมิน ห้องสมุดมีชัวิต กับมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ปี 2556ading
เตรียมพร้อมกับการประเมิน ห้องสมุดมีชัวิต กับมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ปี 2556
เตรียมพร้อมกับการประเมิน ห้องสมุดมีชัวิต กับมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ปี 2556
เก็บมาฝากตอนรับเปิดเทอมค่ะ ประกาศ สพฐ. เรื่อง แนวปฏิบัติในการยกระดับคุณภาพนัก...
เก็บมาฝากตอนรับเปิดเทอมค่ะ ประกาศ สพฐ. เรื่อง แนวปฏิบัติในการยกระดับคุณภาพนัก...
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 7
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 7
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 6
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 6
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 5
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 5
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 3
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 3
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 2
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 2
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 1
แนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 1
ปกแนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 4
ปกแนวการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่ม 4
7.แผนการสอนแบบบูรณาการโดยใช้กิจกรรรมโครงงานตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ม.3
7.แผนการสอนแบบบูรณาการโดยใช้กิจกรรรมโครงงานตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ม.3
6.แผนอาหารเศรษฐกิจพอเพียง
6.แผนอาหารเศรษฐกิจพอเพียง
5.แผนอากาศเศรษฐกิจพอเพียง
5.แผนอากาศเศรษฐกิจพอเพียง
4.แผนเรื่องโครงงานทองม้วน
4.แผนเรื่องโครงงานทองม้วน
3.แผนไฟฟ้าเศรษฐกิจพอเพียง
3.แผนไฟฟ้าเศรษฐกิจพอเพียง
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
การคิด ประถม ภาษาไทย
การคิด ประถม ภาษาไทย
การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
1.
การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดย กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 2
2.
รูปแบบ/ภาพรวมการอบรม 1. บรรยายพิเศษ สะท
้อนข ้อคิด/ข ้อค ้นพบจากการ ประเมินการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสู่โรงเรียน โดย ท่านศน.อวยชัย รัตนแพทย์ 2. ชี้แจงเกณฑ์การประเมิน ด้านหลักสูตรและการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ โดย ท่านศน.จาเนียร จันทะ 3. นาเสนอการจัดทาหน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการ เรียนรู้โดย ท่านศน.จาเนียร จันทะ/ศน.วารีรัตน์ 4. ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มการจัดทาหน่วยการเรียนรู้/ แผนการจัดการเรียนรู้
3.
องค์ประกอบการประเมิน 1. • หน่วยการเรียนรู้ 2. • แผนการจัดการเรียนรู้ 3.
• สื่อและแหล่งเรียนรู้ 4. • การวัดและประเมินผล
4.
แนวทางการดาเนินการสู่การจัดการเรียน การสอนในระดับชั้นเรียน วิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ (สาระ,มาตรฐาน การเรียนรู้,ตัวชี้วัด)
กาหนดขอบข่ายเนื้อหาสาระการเรียนรู้ วิเคราะห์เนื้อหาให ้สอดคล ้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง จัดกิจกรรมการเรียนรู้ (แผนการจัดการเรียนรู้) เลือกสื่อและแหล่งเรียนรู้ กาหนดเครื่องมือในการวัดและประเมินผล 1. การกาหนดหน่วยการเรียนรู้
5.
แนวทางการดาเนินการสู่การจัดการเรียน การสอนในระดับชั้นเรียน คณะครูผู้สอนในระดับชั้นเรียนประชุมกาหนด หัวข ้อ
(พิจารณาจากสาระการเรียนรู้และความ เหมาะสมกับผู้เรียน นาหัวข ้อเชื่อมโยงสู่การวิเคราะห์ในสาระการ เรียนรู้ในรายวิชาที่รับผิดชอบสอน นาผลการวิเคราะห์สรุปสาระการเรียนรู้รวมใน 8 รายวิชา จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2. การทาหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ แบบสหวิทยาการ
6.
1 • คณะครูวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 2 •
คณะครูวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ระดับท ้องถิ่นใน แต่ละรายวิชาที่สอน 3 • วิเคราะห์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 4 • กาหนดสาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด รายชั้น โดยเลือกสาระการเรียนรู้ที่ให ้สอดคล ้องกับผู้เรียน ชุมชน ท ้องถิ่น 5 • จัดทาหน่วยการเรียนรู้ระดับชั้นเรียนในรายวิชา 6 • จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในรายวิชา 7 • วัดประเมินผลโดยเลือกใช ้วิธีวัดประเมินผลที่หลากหลายและเหมาะสม แนวทางการดาเนินการสู่การจัดการเรียน การสอนในระดับชั้นเรียน 3. การจัดการเรียนรู้ในรายวิชา
7.
8.
ทุกท่านลองอ่านดูสักนิด แล้วลองคิดดูสักหน่อย เริ่มที่ ผอ.
ครู กรุณาอย่าสั่ง มิฉะนั้นคุณจะทาลายระบบเศรษฐกิจ พอเพียง เมื่อใดที่สั่งเขา ไม่ได้ทาด้วยใจ จะเปิดโอกาสให้คนระเบิดจากข้างใน ยากที่จะค้นหาความรู้ ลองทา มีเพื่อนร่วมทาง เรียนรู้ร่วมกัน ขยายเครือข่าย ทาเป็นขั้นเป็นตอน พระองค์ท่าน ตรัสเองว่า ครึ่งหนึ่งก็พอ เศษหนึ่งส่วนสี่ก็ได้ ขอให้ทาจากใจ อย่าทาเพราะว่าเป็นคาสั่ง แบบไม่ได้เป็นเศรษฐกิจ พอเพียง เราจะมีเครือข่ายแบบนี้เยอะ คนที่พอเพียง ครูที่มี อุดมการณ์มีอีกเยอะ ถ้าเราอยากสอนเด็กให้เป็นเด็กพอเพียง โรงเรียนไหนอยากทาเศรษฐกิจพอเพียงทาได้เลย ที่มาจาก การบรรยายโดย ดร. ปรียานุช พิบูลสราวุธ วันพุธที่ ๖ กันยายน ๒๕๔๙ ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
9.
ขอขอบคุณค่ะ
Download now