От электронной команды к электронному участиюzabej
Немного про опыт Фаланстера в освоении онлайн инструментов. Как быть более прозрачной инициативой, создавать условия устойчивого сохранения знаний команды.
От электронной команды к электронному участиюzabej
Немного про опыт Фаланстера в освоении онлайн инструментов. Как быть более прозрачной инициативой, создавать условия устойчивого сохранения знаний команды.
Темы вебинара:
1. Какие виды креативной среды бывают? Где можно, а где нельзя создать креативную среду?
2. Как руководитель может создавать такую среду, какова его роль?
3. Пример проекта создания креативной среды в транснациональной компании.
Тема: "Эффективная презентация"
Тренинг направлен на развитие навыков убедительной, эффективной презентации. Обучение проходит в интерактивном режиме с использованием видео-съемки и активных методов обучения(ролевые игры, дискуссии, групповые обсуждения).
Тренер: Буденная И.В. - бизнес-тренер, компания "Чувствина и Буденная".
Презентация подготовлена в рамках Экспресс-школы молодых инноваторов "От идеи к бизнесу"
Темы вебинара:
1. Какие виды креативной среды бывают? Где можно, а где нельзя создать креативную среду?
2. Как руководитель может создавать такую среду, какова его роль?
3. Пример проекта создания креативной среды в транснациональной компании.
Тема: "Эффективная презентация"
Тренинг направлен на развитие навыков убедительной, эффективной презентации. Обучение проходит в интерактивном режиме с использованием видео-съемки и активных методов обучения(ролевые игры, дискуссии, групповые обсуждения).
Тренер: Буденная И.В. - бизнес-тренер, компания "Чувствина и Буденная".
Презентация подготовлена в рамках Экспресс-школы молодых инноваторов "От идеи к бизнесу"
1. РЕФЛЕКСИЯ
Друзья!
Проект «В поисках света» реализован. Вы провели интересную
исследовательскую работу. А теперь пришло время подводить итоги. Я
предлагаю каждому из вас проанализировать свое участие в проекте и
заполнить форму, приведенную ниже.
В ходе проекта я... Ответ
Предлагал новые идеи и направления Выберите элемент.
Определял цели, ставил задачи Выберите элемент.
Ждал помощи от участников группы Выберите элемент.
Принимал участие в совместной работе Выберите элемент.
Задавал вопросы, искал факты,
спрашивал разъяснения
Выберите элемент.
Помогал группе в выборе правильных
решений
Выберите элемент.
Анализировал, обобщал информацию,
делал выводы
Выберите элемент.
Находил и исправлял ошибки Выберите элемент.
Оказывал помощь, откликался на работу
других
Выберите элемент.
Преодолевал трудности, добивался
достижения результата
Выберите элемент.
Осознавал ответственность за общее дело Выберите элемент.
Другое Место для ввода текста.