Nursing Image : It's A really What Yemeni Nurses are feeling About Them self and what's the Result of this feeling

1. ‫التمريضية‬ ‫الصورة‬
‫لعداد‬‫ا‬
‫الحاج‬ ‫مثنى‬ .
Nursing Educator
-‫ة‬‫د‬‫ي‬‫د‬‫ح‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ع‬‫م‬‫ا‬‫ج‬ ‫ض‬‫ي‬‫ر‬‫م‬‫ت‬ ‫س‬‫و‬‫ي‬‫ر‬‫و‬‫ل‬‫ا‬‫ك‬‫ب‬2007

2.
‫الهداف‬
‫انفسهم‬ ‫الممرضين‬ ‫لدى‬ ‫للتمريض‬ ‫الحالية‬ ‫الصورة‬ ‫توضيح‬ .
 ‫تجاه‬ ‫المهنة‬ ‫منتسبي‬ ‫وشعور‬ ‫سلوك‬ ‫و‬ ‫اندفاع‬ ‫و‬ ‫طموح‬ ‫مناقشة‬
‫نفسها‬ ‫المهنة‬
‫خلل‬ ‫من‬ ‫التمريض‬ ‫مهنة‬ ‫منتسبي‬ ‫لدى‬ ‫إيجابية‬ ‫فكره‬ ‫بناء‬ :
 ‫والمهنية‬ ‫التمريض‬ ‫اهمية‬ ‫توضيح‬ .
 ‫المهنة‬ ‫تواجه‬ ‫الذي‬ ‫المشاكل‬ ‫الى‬ ‫التطرق‬ .
 ‫الممرض‬ ‫منها‬ ‫يعاني‬ ‫الذي‬ ‫المشاكل‬ ‫مناقشة‬ .
‫او‬ ‫إيجابيه‬ ‫بصوره‬ ‫تظهر‬ ‫المهنة‬ ‫من‬ ‫تجعل‬ ‫الذي‬ ‫السباب‬ ‫توضيح‬
"‫سيئة‬ ‫او‬ ‫حسنه‬ ‫بصورة‬ ‫سلبيه‬ .
 ‫المهنة‬ ‫منتسبي‬ ‫لدى‬ ‫الثقة‬ ‫تعزيز‬ .

3. ‫؟‬
‫نحن‬ ‫»اين‬

4. Working against others

5. full sleeping

6. ‫؟‬

8. ‫؟‬
The ‘nursing process’ is the universal
language of nursing
Is it used in our daily practice?
Do we assess, plan, implement and evaluate?
Is the process the same in all our institutions?
Is the process the same in the sub region or the
world over?

9. Where we are
ICN Code of Ethics for Nurses contain professional
standards that guide practice
Most countries have adopted or adapted the ICN
Code of Ethics for Nurses
Do we know the Code of Ethics?
Do we practice by the Code of Ethics?
 (Nurses and people; Nurses and the profession;
 Nurses and society; Nurses and co-workers)

10. «‫»تعاريف‬

11. «‫»تعاريف‬
 . ‫التمريض‬‫ومعارف‬ ‫ومعلومات‬ ‫اسس‬ ‫على‬ ‫وتقوم‬ ‫استقلليتها‬ ‫لها‬ ‫مهنة‬
‫اكاديميا‬ ‫تدرس‬ ‫ومهارات‬.
 ‫النواحي‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫متكاملة‬ ‫كوحدة‬ ‫بالفرد‬ ‫العناية‬ ‫في‬ ‫وفن‬ ‫علم‬ ‫يعتبر‬ ‫كما‬
‫والمرض‬ ‫الصحة‬ ‫في‬ ‫والروحية‬ ‫والجتماعية‬ ‫والنفسية‬ ‫الجسدية‬ .
 ‫الممرض‬ . Nurses care for individuals who are healthy and ill, of all ages and
cultural backgrounds, and who have physical, emotional, psychological,
intellectual, social, and spiritual needs. The profession combines physical science,
social science, nursing theory, and technology in caring for those individuals
 ‫الجيجابي‬ ‫التفكير‬‫والتطوجير‬ ‫والبناء‬ ‫والنجاح‬ ‫التقدم‬ ‫نحو‬ ‫توجهنا‬ ‫حسيه‬ ‫عقليه‬ ‫عمليات‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عباره‬ ‫هو‬ . .
 .‫التفكيرالسلبي‬‫,والفشل‬ ‫والضياع‬ ‫والتخرجيب‬ ‫الهدم‬ ‫نحو‬ ‫جيقودنا‬ .

12. ‫المهنة‬ ‫على‬ ‫ثر‬ّ ‫تؤ‬ ‫الذي‬ ‫المشاكل‬
 ‫وابرزها‬ : -
-‫بمسماها‬ ‫المهنة‬ ‫يمثل‬ ‫كيان‬ ‫وجود‬ ‫.عدم‬
-‫المهنة‬ ‫الى‬ ‫مؤهلين‬ ‫الغير‬ ‫الشخاص‬ ‫انتساب‬ .
-‫بها‬ ‫اللتزام‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫المهنية‬ ‫الضوابط‬ ‫غياب‬ .
- ‫المادي‬ ‫العائد‬ ‫قلة‬ .
- ‫نفسها‬ ‫المهنة‬ ‫عن‬ ‫المهنة‬ ‫منتسبي‬ ‫لدى‬ ‫السيئة‬ ‫.الصورة‬
‫عليها‬ ‫يؤثر‬ ‫ما‬ ‫من‬ .

13. Problem which effecting our profession.
Limited body of knowledge that has been tested
and identified as underlying nursing practice
Nurses have not developed nursing theories to guide
their practice
Most of us have no known nursing theory underpinning
our practice
Where are the nursing theories in your workplace?
What nursing theory underpins your practice?

14. Problem which effecting our profession.
3. The educational base is not extensive
enough to warrant professional status
Aim of the training is to provide a beginning level
practitioner in nursing.
Question: Is the graduate RN able to meet the terminal
objectives of the curriculum and training and be a safe
practitioner?

15. ‫انفسهم‬ ‫الممرضين‬ ‫عند‬ ‫التمريض‬ ‫صورة‬
.‫التالية‬ ‫السئلة‬ ‫نسأل‬ ‫دعونا‬ ‫اول‬ :
-ν έ Η υ ΍ΝέΩΗ ΍έόΗϳ ϣϠϲϔϳ ϭ ϑ ϫˮ ϟ ϟ ϟ ϝ
-ˮ. ΎοΎΗΗΫ ΍ΏΗ΍έ ΍ϋ΍΍Ύοέ ΩΎϩ ϯ ϥ ϯ ϣϣϘ ϟ ϟϙ
-ˮ.Ύ όΗ Ϋ ΍ΕΎϋΎγ ΍Ϭϳϓϣ ϱϝ ϟ ϟϡϛ
-ό΍ ο Η Ϋ΍γ ΍ ΎϪϳϓ ϣ ϔϱ ϭϫ ϣˮ ϝ ϟϝ ϟϡ Ϙϟ
-ν έ ΗΎΑ λ ΎΧΔ ΎόΎ Εέο Σ Ϋ΍Ε΍έ ΍ΩΩϋϳ ϣ Ϫ ϳ ϓϬϳϓ ϱ ϣˮ ϟ ϟ ϟ ϟϡ ϛ
-λ Ωϑ ϭ ϳ ϫϙ ϟϝ. οϲϔϳ ϭˮ
-ˮ.Δ ΍ΕΎγΎγ΍έ ΫΗΗ΍ϧϬϣ ϳ ϫϟ ϛϝ
-γ ϋν έ ΍έόΗϔϧϥ ϳ ϣϑ ϑϳˮ ϙ ϟ ϛ
-έΧ΍ ϋ Ω ΍ϣ ϳ ϫˮ ϝ ϙ ϟ ϝ
-.Δ ρΎΑ ΍ϳϧ ϲϓϟ .ν έ Η ΍ϳ ϣ ϲϓϟ .Δ Ω ΍ϳϭ ϲϓϻ .ΔΣ΍έΟ΍΍ϲϓϟ . έΛΑΎ ΍έ Η Ϋ ΍ΏΗ ΍Ύϩ Ϭ ϱ ϲϫ ϣϛ Ϙ ϟ ϛϟ
-.αέΩϣ.αΩϧϬϣ.έ ΗΩϭϛ .νέ ϣϣ. Η ΍ΗΑέΕ ΎΔγ΍έΩ ΍ λλΧΗ ΍έΎΗΧ΍Ωϋϥϭ ϥ ϧ ϲϓ ϳ ϧϛ ϙ Ϗ ϛ ϟϙ ϟ ϙ
-ν έ Η ΍ΏΣΗϳ ϣ ϫˮ ϟ ϝ

16. ‫انفسهم‬ ‫الممرضين‬ ‫عند‬ ‫التمريض‬ ‫صورة‬
‫التالية‬ ‫الصور‬ ‫تكون‬ ‫الى‬ ‫ادى‬ ‫ما‬ ‫من‬ ‫الرضى‬ ‫عدم‬ ‫:يتضح‬
1- HOPELESS

17. ‫انفسهم‬ ‫الممرضين‬ ‫عند‬ ‫التمريض‬ ‫صورة‬
2 - POOR

18. ‫انفسهم‬ ‫الممرضين‬ ‫عند‬ ‫التمريض‬ ‫صورة‬
:3- unable to make decision

19. ‫انفسهم‬ ‫الممرضين‬ ‫عند‬ ‫التمريض‬ ‫صورة‬
4- cheep

20. ‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫كيف‬
‫التي‬ ‫خلل‬ ‫:من‬
A- ‫في‬ ‫القوه‬ ‫امتلك‬
‫والتأثير‬ ‫والهداف‬ ‫الرؤى‬
‫والمجتمع‬ ‫العمل‬ ‫في‬

21. ‫التية‬ ‫المواصفات‬ ‫يمتلك‬ ‫ان‬ ‫الممرض‬ ‫علي‬ ‫يجب‬ :

22. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
 ١.‫فيما‬ ‫تفكر‬ ‫ول‬ ‫به‬ ‫تساهم‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫فكر‬
‫عليه‬ ‫.ستحصل‬

23. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
٢.‫هدفك‬ ‫المستمرة‬ ‫والتنمية‬ ‫التعلم‬ ‫اجعل‬
‫.الشخصي‬

24. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
3- ‫تجدد‬ ‫أن‬ ‫ولبد‬ ،‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫كل‬ ‫تتضاعف‬ ‫المعلومات‬
‫معلوماتك؛‬

25. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
4- ‫والسلوكية‬ ‫واللغوية‬ ‫والمالية‬ ‫والخطابية‬ ‫التعبيرية‬ ‫مهاراتك‬ ‫نم‬
‫.والفنية‬

26. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
5- ‫ستحتاجها‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫الوظيفي‬ ‫مسارك‬ ‫على‬ ‫تعرف‬
‫مستقبل؛‬
- ‫مهم‬ ‫التمريض‬ ‫لماذا‬ .
- .‫في‬ ‫طلبا‬ ‫اكثر‬ ‫وسيكون‬ ‫حاليا‬ ‫مطلوب‬ ‫التمريض‬2020‫اعدت‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫خدمات‬ ‫ادارة‬ ‫ان‬ ‫حيث‬
‫بوجود‬ ‫قائمه‬800000‫عام‬ ‫في‬ ‫للتمريض‬ ‫عمل‬ ‫فرصة‬2020 .
- .‫في‬ ‫الشركة‬ ‫في‬ ‫الفندق‬ ‫في‬ ‫المستشفى‬ ‫في‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫تعمل‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫كممرض‬ ‫كثيرة‬ ‫فرص‬ ‫وجود‬
‫مكان‬ ‫كل‬ .
- ‫الى‬ ‫تصل‬ ‫اضافيه‬ ‫ساعات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫يمكنك‬ ‫الوظيفي‬ ‫جدولك‬ ‫مرونة‬ .
- . .‫تجعلهم‬ ‫الخرين‬ ‫مساعدة‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ‫بهم‬ ‫بالعناية‬ ‫الشخاص‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫اختلف‬ ‫يصنع‬ ‫التمريض‬
‫والراحة‬ ‫بالرضى‬ ‫.يشعرون‬
- ‫الناس‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫اشكال‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫يجعلك‬ ‫التمريض‬ .
_ ‫انسانيه‬ ‫ولكنها‬ ‫شاقة‬ ‫مهنة‬ .

27. P N

28. P N

29. Is nursing a profession

30. IS NURSING A PROFFESSION (1)
A profession is any job where you need
specialized knowledge and training. Nursing
combines science and technology with people
skills like: communication, problem solving,
teaching, and compassion.
With advanced education, nurses can become
independent clinical specialists like nurse midwives,
nurse anesthetists or nurse practitioners

31. IS NURSING A PROFFESSION (2)
The variety of opportunities for nurses is endless. A nurse
can earn a competitive salary and work anywhere in the
world.
Nurses can specialize in the same way doctors do in areas
such as pediatrics, geriatrics (caring for the elderly),
emergency medicine, etc.
It covers advanced science courses chemistry, biology and
others , and proficiency in technical skills, teamwork and
patient care.

32. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
6 - ‫الخرين؛‬ ‫مساعدة‬ ‫اطلب‬

33. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
7 - ‫المريح‬ ‫مكمنك‬ ‫من‬ ‫.أخرج‬

34. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
8 - ‫بالحظ‬ ‫مصيرك‬ ‫تعلق‬ ‫ل‬ ‫و‬ ،‫بذكاء‬ ‫فاوض‬
‫.والمصادف‬

35. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
-B ‫بها‬ ‫نفكر‬ ‫الذي‬ ‫الطريقة‬ ‫.تغيير‬

36. «‫الحياه‬ ‫قوانين‬ »
1- ‫والنتيجة‬ ‫السبب‬ :
‫بها‬ ‫مرتبط‬ ‫سبب‬ ‫نتيجة‬ ‫فلكل‬ ‫بالصدفة‬ ‫يحدث‬ ‫شيء‬ ‫.ل‬
The professional nurse must assure that he does not cross nurse-
patient boundaries. The nurse must display empathy without
becoming personally involved with patients. With empathy, the
nurse is in a better state of mind to be most helpful to the patient.
The professional nurse must display good work ethics including
showing up for work on time, not taking extended lunches or
breaks, being a preceptor for new staff, and treating peers and
administration with respect and courtesy.

37. ‫والسبب‬ ‫النتيجة‬
The professional nurse needs to have an outward appearance that
displays professionalism also. Hair should be pulled back off the
shoulder. Uniforms should be clean, neat and pressed. Shoes should be
clean and well kept. Fingernails should be short, filed and unpainted.
Nametag should be worn in the facility

Off the job, a nurse has to continue to demonstrate professionalism. The
professional nurse must conduct himself or herself in a manner that
encourages cleanliness and healthiness. The professional nurse must
not act out in public in a volatile way.

38. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
2- :‫المعتقدات‬‫وان‬ ‫هي‬ ‫وتصوراتك‬ ‫مفاهيمك‬ ‫ان‬
‫في‬ ‫واقعك‬ ‫ستكون‬ ‫بالتأكيد‬ ‫انها‬ ‫ال‬ ‫اليوم‬ ‫واقعك‬ ‫ليس‬ ‫كانت‬
‫المستقبل‬ .

39. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
3- ‫التوقعات‬ :
" ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫الذاتي‬ ‫الرضى‬ ‫هي‬ ‫بالفعل‬ ‫الحياه‬ ‫ان‬
‫النهاية‬ ‫في‬ ‫تحققه‬ ‫سوف‬ ‫تتوقعه‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫عامه‬ ‫وبصفه‬ .

40. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
4- ‫الجذب‬ :
‫فيهم‬ ‫التفكير‬ ‫دائم‬ ‫انك‬ ‫يوضح‬ ‫والفرص‬ ‫والظروف‬ ‫للناس‬ ‫جذبك‬ ‫ان‬ .
 ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫الجسد‬ ‫حاجات‬ ‫نلبي‬ .‫والروح‬ ،‫والعقل‬ ،‫والقلب‬ ،‫الجسد‬ ‫حاجات‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬ ‫وهي‬ ،‫أساسية‬ ‫إنسانية‬ ‫حاجات‬ ‫أربع‬ ‫هناك‬
‫حاجات‬ ‫ونلبي‬ .‫والحنان‬ ‫والحترام‬ ‫والقرب‬ ‫الحب‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫القلب‬ ‫حاجات‬ ‫ونلبي‬ .‫والمن‬ ‫والحماية‬ ‫والملبس‬ ‫والما ل‬ ‫المأوى‬
‫السامية‬ ‫والمعاني‬ ‫والتأمل‬ ‫العبادة‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫الروح‬ ‫حاجات‬ ‫ونلبي‬ .‫المهارات‬ ‫وتنمية‬ ‫المشكلت‬ ‫وحل‬ ‫التفكير‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫العقل‬
‫حياتنا‬ ‫على‬ ‫نضفيها‬ ‫.التي‬

41. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
‫:التوافق‬
‫لعالمك‬ ‫انعكاسا‬ ‫دائما‬ ‫الخارجي‬ ‫عالمك‬ ‫سيكون‬
‫.الداخلي‬

42. «‫بمهنتنا‬ ‫نرقى‬ ‫»كيف‬
 C- ‫النجاح‬ ‫تحقيق‬ :
 ‫صادقة‬ ‫ومشاعر‬ ‫هائلة‬ ‫طاقه‬ ‫نمتلك‬ ‫ان‬ ‫لبد‬ ‫النجاح‬ ‫نحقق‬ ‫ولكي‬
‫ايجابي‬ ‫وتفكير‬ ‫سامية‬ ‫واهداف‬ .
 ‫العشق‬ ‫فهذا‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫عشق‬ ‫هو‬ ‫مجال‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫التفوق‬ ‫فشرط‬
‫مهنتك‬ ‫تمارس‬ ‫وانت‬ ‫نفسك‬ ‫ينسيك‬ .
 .‫اشياء‬ ‫حب‬ ‫مكان‬ ‫تحب‬ ‫ان‬ ‫اردت‬ ‫فاذا‬ ‫النجاح‬ ‫يصنع‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الحب‬
. .‫ول‬ ‫نجاح‬ ‫دون‬ ‫للمال‬ ‫طعم‬ ‫فل‬ ‫المال‬ ‫يصنع‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫والنجاح‬ ‫فيه‬
‫تحبه‬ ‫ل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تحققه‬ ‫نجاح‬ ‫لي‬ ‫معنى‬ .
 ‫قائدا‬ ‫كن‬ .

45.  ‫به‬ ‫واحلمي‬ ‫آمالي‬ ‫عليه‬ ‫بنيت‬ ‫وشرياني‬ ‫اوردتي‬ ‫بين‬ ‫يجري‬ ‫والتمريض‬ ‫تمريض‬ ‫انا‬ ‫سجل‬
. . .‫نعم‬ ‫اضجر‬ ‫ول‬ ‫اعمل‬ ‫انا‬ ‫والدفتر‬ ‫والثواب‬ ‫الخبز‬ ‫منه‬ ‫اقتات‬ ‫كي‬ ‫اسهر‬ ‫انا‬ ‫اتعب‬ ‫انا‬ ‫تكبر‬
‫يقهر‬ ‫ل‬ ‫والتمريض‬ ‫تمريض‬ ‫انا‬.

 .‫نصغر‬ ‫ولن‬ ‫بابك‬ ‫من‬ ‫الصدقات‬ ‫نطلب‬ ‫لسنا‬ ‫تسخر‬ ‫مننا‬ ‫من‬ ‫فيا‬ ‫اصغر‬ ‫ول‬ ‫افخر‬ ‫بمهنتي‬ ‫انا‬
‫افخر‬ ‫بمهنتي‬ ‫لني‬ ‫تسخر‬ ‫فل‬ ‫اعتابك‬ ‫بلط‬ ‫امام‬
. .‫راتبنا‬ ‫المال‬ ‫قليل‬ ‫تسخر‬ ‫فل‬ ‫اعتابك‬ ‫بلط‬ ‫امام‬ ‫نصغر‬ ‫ولن‬ ‫بابك‬ ‫من‬ ‫الصدقات‬ ‫نطلب‬ ‫فلسنا‬
 . .‫نضجر‬ ‫ول‬ ‫ملل‬ ‫بل‬ ‫به‬ ‫نقوم‬ ‫واجبنا‬ ‫منه‬ ‫اكثر‬ .
 .‫من‬ ‫تمريظا‬ ‫كان‬ ‫وجدي‬ ‫تمريض‬ ‫كلها‬ ‫جذوري‬ ‫لقبا‬ ‫ولي‬ ‫اسما‬ ‫لي‬ ‫والتمريض‬ ‫تمريض‬ ‫انا‬
. ‫اتعب‬ ‫كلما‬ ‫صبور‬ ‫وميزاتي‬ ‫الكتب‬ ‫قراءة‬ ‫قبل‬ ‫الشمس‬ ‫شموخ‬ ‫علمني‬ ‫نسب‬ ‫ومن‬ ْ‫حسب‬
‫التمريض‬ ‫جمعية‬ ‫هو‬ ‫وعنواني‬ ‫تلمسه‬ ‫من‬ ‫تشفي‬ ‫كالماء‬ ‫لينه‬ ‫وكفي‬ .