1. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 11
Η Σχολή του ΜονάχουΗ Σχολή του Μονάχου
Ιστορία, Ενότητα Ε’, κεφ.1, «ΑπόΙστορία, Ενότητα Ε’, κεφ.1, «Από
τον Ελλληνοτουρκικό Πόλεμο τουτον Ελλληνοτουρκικό Πόλεμο του
1897 στον Μακεδονικό Αγώνα».1897 στον Μακεδονικό Αγώνα».
ΔιαφάνειεςΔιαφάνειες::1010

2. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 22
Η Σχολή του ΜονάχουΗ Σχολή του Μονάχου
 Η Σχολή του Μονάχου, ήΗ Σχολή του Μονάχου, ή
αλλιώς ακαδημαϊκός ρεαλισμός,αλλιώς ακαδημαϊκός ρεαλισμός,
αποτελεί το πλέον σημαντικόαποτελεί το πλέον σημαντικό
εικαστικό κίνημαεικαστικό κίνημα
στην Ελλάδα του 19ου αιώνα, μεστην Ελλάδα του 19ου αιώνα, με
έντονες επιρροές από τηνέντονες επιρροές από την
ομώνυμη Βασιλική Ακαδημίαομώνυμη Βασιλική Ακαδημία
Καλών ΤεχνώνΚαλών Τεχνών
τουτου Μονάχου (MünchnerΜονάχου (Münchner
Akademie der BildendenAkademie der Bildenden
Künste).Künste).
 Η δημιουργία της ρομαντικήςΗ δημιουργία της ρομαντικής
Σχολής του Μονάχου οφείλεταιΣχολής του Μονάχου οφείλεται
κατά κύριο λόγο στουςκατά κύριο λόγο στους
ιδιαίτερους δεσμούς πουιδιαίτερους δεσμούς που
δημιουργήθηκαν ανάμεσαδημιουργήθηκαν ανάμεσα
στην Ελλάδα καιστην Ελλάδα και
την Βαυαρίαστα χρόνιατην Βαυαρίαστα χρόνια
του Όθωνα.του Όθωνα. Νικηφόρος Λύτρας, Ο
γαλατάς(1895)

3. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 33
……ΣΥΝΕΧΕΙΑ…ΣΥΝΕΧΕΙΑ…
 Εκείνη την εποχή, με τηνΕκείνη την εποχή, με την
ενθάρρυνση και συνδρομήενθάρρυνση και συνδρομή
του ελληνικού Κράτους,του ελληνικού Κράτους,
πολλοί έλληνες καλλιτέχνεςπολλοί έλληνες καλλιτέχνες
πήγαν στην Ακαδημία Καλώνπήγαν στην Ακαδημία Καλών
Τεχνών του Μονάχου για ναΤεχνών του Μονάχου για να
σπουδάσουν εικαστικέςσπουδάσουν εικαστικές
τέχνες, καιτέχνες, και
κυρίως ζωγραφική. Αρκετοίκυρίως ζωγραφική. Αρκετοί
από αυτούς επέστρεψαναπό αυτούς επέστρεψαν
αργότερα στην Ελλάδα για νααργότερα στην Ελλάδα για να
διδάξουν στην Σχολή τωνδιδάξουν στην Σχολή των
Τεχνών (μετέπειτα ΑνωτάτηΤεχνών (μετέπειτα Ανωτάτη
Σχολή Καλών Τεχνών)Σχολή Καλών Τεχνών)
της Αθήνας.της Αθήνας.
Γ. Ιακωβίδης,
παιδική συναυλία

4. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 44
……ΣΥΝΕΧΕΙΑ…ΣΥΝΕΧΕΙΑ…
 Το έργο των ζωγράφων της ΣχολήςΤο έργο των ζωγράφων της Σχολής
του Μονάχου διακρίνεται για τηντου Μονάχου διακρίνεται για την
άριστη τεχνική στην χρήση τωνάριστη τεχνική στην χρήση των
χρωμάτων σε βάρος τηςχρωμάτων σε βάρος της
εκφραστικότητας. Οι σκηνές πουεκφραστικότητας. Οι σκηνές που
απεικονίζουν οι ζωγράφοι τουαπεικονίζουν οι ζωγράφοι του
ακαδημαϊκού ρεαλισμού έχουν κάτιακαδημαϊκού ρεαλισμού έχουν κάτι
το πομπώδες και θεατρικό, χωρίςτο πομπώδες και θεατρικό, χωρίς
όμως αυτό να σημαίνει την παντελήόμως αυτό να σημαίνει την παντελή
έλλειψη συναισθημάτων. Στονέλλειψη συναισθημάτων. Στον
ακαδημαϊκό ρεαλισμό προέχει ηακαδημαϊκό ρεαλισμό προέχει η
ηθογραφία, δηλαδή η απεικόνισηηθογραφία, δηλαδή η απεικόνιση
του βίου των αστικών κέντρων και,του βίου των αστικών κέντρων και,
κυρίως, της υπαίθρου, με ιδιαίτερηκυρίως, της υπαίθρου, με ιδιαίτερη
έμφαση στην απόδοση τουέμφαση στην απόδοση του
αρχιτεκτονήματος, της τοπικήςαρχιτεκτονήματος, της τοπικής
φορεσιάς και των αντικειμένων.φορεσιάς και των αντικειμένων.
Ακολουθεί η προσωπογραφία, ηΑκολουθεί η προσωπογραφία, η
τοπιογραφία και τέλος η νεκρήτοπιογραφία και τέλος η νεκρή
φύση.φύση.
Νικόλαος Γύζης-
Αποστήθιση(1883)

5. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 55
……ΣΥΝΕΧΕΙΑ…ΣΥΝΕΧΕΙΑ…
 Στην Σχολή του Μονάχου,Στην Σχολή του Μονάχου,
συγκαταλέγονται οι πρώτοισυγκαταλέγονται οι πρώτοι
ζωγράφοι τηςζωγράφοι της
ελεύθερης Ελλάδας Θεόδωροςελεύθερης Ελλάδας Θεόδωρος
Βρυζάκης (1814–1878)Βρυζάκης (1814–1878)
και Διονύσιος Τσόκος (1820–1862),και Διονύσιος Τσόκος (1820–1862),
αν και ο τελευταίος ανήκειαν και ο τελευταίος ανήκει
περισσότερο στην Επτανησιακήπερισσότερο στην Επτανησιακή
Σχολή. Και οι δύο αντλούν τηνΣχολή. Και οι δύο αντλούν την
θεματογραφία τους απόθεματογραφία τους από
την Επανάσταση του 1821, χωρίςτην Επανάσταση του 1821, χωρίς
ωστόσο να δίνουν την πλήρη βία καιωστόσο να δίνουν την πλήρη βία και
τραγικότητα του πολέμου. Πιοτραγικότητα του πολέμου. Πιο
δραματικοί ήταν οι κάπωςδραματικοί ήταν οι κάπως
μεταγενέστεροι θαλασσογράφοι τηςμεταγενέστεροι θαλασσογράφοι της
ίδιας σχολής Κωνσταντίνοςίδιας σχολής Κωνσταντίνος
Βολανάκης (1837–1907)Βολανάκης (1837–1907)
και Ιωάννης Αλταμούρας (1852–και Ιωάννης Αλταμούρας (1852–
1878), οι οποίοι απεικόνισαν τον1878), οι οποίοι απεικόνισαν τον
ναυτικό αγώνα της Επανάστασηςναυτικό αγώνα της Επανάστασης
του 1821.του 1821.
Βασίλειος Χατζής, Πλοίο
σε τρικυμία(1896)

6. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 66
……ΣΥΝΕΧΕΙΑ…ΣΥΝΕΧΕΙΑ…
 Μαζί με τον Βολανάκη, κύριοιΜαζί με τον Βολανάκη, κύριοι
εκπρόσωποι της Σχολής τουεκπρόσωποι της Σχολής του
Μονάχου θεωρούνται οιΜονάχου θεωρούνται οι
ζωγράφοι του ύστερου 19ουζωγράφοι του ύστερου 19ου
αι. Νικηφόρος Λύτρας (1832–αι. Νικηφόρος Λύτρας (1832–
1904), Νικόλαος Γύζης(1842–1904), Νικόλαος Γύζης(1842–
1901) και Γεώργιος1901) και Γεώργιος
Ιακωβίδης (1853–1907).Ιακωβίδης (1853–1907).
Ο Γύζης παρέμεινεΟ Γύζης παρέμεινε
στην Γερμανία και δίδαξε στηνστην Γερμανία και δίδαξε στην
Ακαδημία του Μονάχου, αλλάΑκαδημία του Μονάχου, αλλά
οι άλλοι τρεις επέστρεψαν στηνοι άλλοι τρεις επέστρεψαν στην
Ελλάδα και δίδαξαν στηνΕλλάδα και δίδαξαν στην
Ανωτάτη Σχολή ΚαλώνΑνωτάτη Σχολή Καλών
Τεχνών. Η διδασκαλία και ηΤεχνών. Η διδασκαλία και η
τέχνη τους σφράγισαν τηντέχνη τους σφράγισαν την
εικαστική παιδεία τηςεικαστική παιδεία της
περιόδου.περιόδου. Νικόλαος Γύζης- τα
ορφανά(1817)

7. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 77
……ΣΥΝΕΧΕΙΑ…ΣΥΝΕΧΕΙΑ…
 Ο Νικηφόρος Λύτρας, ο Ο Νικηφόρος Λύτρας, ο
«γενάρχης της «γενάρχης της
ελληνικής ζωγραφικής», θεωρείται ελληνικής ζωγραφικής», θεωρείται
ο κατεξοχήν εικονογράφος του ο κατεξοχήν εικονογράφος του
ελληνικού βίου και τόπου κατά τον ελληνικού βίου και τόπου κατά τον
19ο αι. Πίνακές του όπως 19ο αι. Πίνακές του όπως ΟΟ
ΓαλατάςΓαλατάς και και ΗΗ
ΠροσμονήΠροσμονή αποτελούν σημεία αποτελούν σημεία
αναφοράς στην ιστορία της αναφοράς στην ιστορία της
ελληνικής τέχνης. ελληνικής τέχνης.
Ο Γύζης ασχολήθηκε και αυτός με Ο Γύζης ασχολήθηκε και αυτός με
την ηθογραφία, αλλά προς το την ηθογραφία, αλλά προς το
τέλος της ζωής του στράφηκε τέλος της ζωής του στράφηκε
προς την εικονογραφία οραμάτων, προς την εικονογραφία οραμάτων,
αλληγοριών και συμβολισμών. αλληγοριών και συμβολισμών.
Τέλος, ο Ιακωβίδης ασχολήθηκε με Τέλος, ο Ιακωβίδης ασχολήθηκε με
την προσωπογραφία και την την προσωπογραφία και την
απεικόνιση παιδικών σκηνών. απεικόνιση παιδικών σκηνών.
Νικόλαος Γύζης-
ο κουρέας (1880)

8. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 88
……ΣΥΝΕΧΕΙΑ…ΣΥΝΕΧΕΙΑ…
 Στην Σχολή του Μονάχου Στην Σχολή του Μονάχου
ανήκουν επίσης ο Ιωάννης ανήκουν επίσης ο Ιωάννης
Ζαχαρίας ή Ζαχαριάς (1845–;) Ζαχαρίας ή Ζαχαριάς (1845–;)
και ο Πολυχρόνης και ο Πολυχρόνης
Λεμπέσης (1848–1913). Λεμπέσης (1848–1913).
Επιρροές του ακαδημαϊκού Επιρροές του ακαδημαϊκού
ρεαλισμού διακρίνονται επίσης ρεαλισμού διακρίνονται επίσης
στο έργο ορισμένων ελλήνων στο έργο ορισμένων ελλήνων
ζωγράφων του 20ού αιώνα, ζωγράφων του 20ού αιώνα,
όπως ο Σπύρος όπως ο Σπύρος
Βικάτος (1878–1960), η Βικάτος (1878–1960), η
Θάλεια Φλωρά-Θάλεια Φλωρά-
Καραβία (1871–1960) και Καραβία (1871–1960) και
ο Έκτωρ Δούκας (1886–1969). ο Έκτωρ Δούκας (1886–1969).
Σπύρος Βικάτος-Το
χριστουγεννιάτικο δέντρο

9. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 99
……ΣΥΝΕΧΕΙΑ.ΣΥΝΕΧΕΙΑ.
 Αν και ορισμένοι έλληνες Αν και ορισμένοι έλληνες
ζωγράφοι, όπως π.χ. ζωγράφοι, όπως π.χ.
ο Περικλής Πανταζής (1849–ο Περικλής Πανταζής (1849–
1884), είχαν ήδη στραφεί προς 1884), είχαν ήδη στραφεί προς
τον ιμπρεσιονισμό και άλλα τον ιμπρεσιονισμό και άλλα
καλλιτεχνικά ρεύματα από τα καλλιτεχνικά ρεύματα από τα
μέσα του 19ου αιώνα, το τέλος μέσα του 19ου αιώνα, το τέλος
της Σχολής του Μονάχου ήλθε της Σχολής του Μονάχου ήλθε
όταν ο εξπρεσιονιστής Νίκος όταν ο εξπρεσιονιστής Νίκος
Λύτρας (1883–1927) και ο Λύτρας (1883–1927) και ο
ιδιόρρυθμος Κωνσταντίνος ιδιόρρυθμος Κωνσταντίνος
Παρθένης (1878–1967) Παρθένης (1878–1967)
άρχισαν να διδάσκουν άρχισαν να διδάσκουν
στην Ανωτάτη Σχολή Καλών στην Ανωτάτη Σχολή Καλών
Τεχνών. Τεχνών.
Γ.Ροϊλός- οι ποιητές
της γενιάς του
1880(1919)

10. 14/4/201314/4/2013 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου 1010
ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ::
 Βιργινία ΣτογιαννοπούλουΒιργινία Στογιαννοπούλου
 ΠηγέςΠηγές:Wikipedia:Wikipedia
 ΕικόνεςΕικόνες:Google:Google
Ευχαριστώ που με
Παρακολουθήσατε!!!