SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Download to read offline
Кратка хронология
• Наказанието има две цели: възмездие и превенция.
• От древността това се постига с принципа Око за
око, зъб за зъб, а понякога с Око за две, зъб за чене.
• Просвещението е време на реакция срещуПросвещението е време на реакция срещу
прекалената жестокост. Просветените умове на
епохата изразяват своя стремеж към реформи.
• 1840 година – шотландецът Алекзандър Макъноки
въвежда условното освобождаване на британски
затворници.
• 1876 г. – Фредерик Рейнър дарява първите 5
шилинга за възпитателна работа с престъпници.
Началото
Фредерик Рейнър:
• Някои хора влизат в цикъла
“престъпление след престъпление и
присъда след присъда”.
• Нужни са нови решения за разчупване• Нужни са нови решения за разчупване
на този цикъл. С престъпниците трябва
да се работи.
• Първите “пробационни служители” са
доброволци в съда, а самата пробация е
гражданска инициатива “отдолу”.
• Rainer Foundation носи неговото име и
развива образователни проекти и
инициативи в общността.
Фредерик Рейнър -
“бащата на пробацията”
Пробацията в 5 точки
• Пробацията е наказание в общността.
• Тя е алтернатива на лишаването от свобода.
• Тя не търси само възмездие, а подобряване на
живота на осъдения.живота на осъдения.
• Тя съчетава супервизията на правонарушителя с
включването му в корекционни дейности.
• Тя предполага, че осъденият на пробация е
активен агент. От неговото отношение зависи да
подобри положението си.
Пробацията е средство за рехабилитация на правонарушителите.
Рехабилитация на
правонарушителите
Ключови елементи на процеса:
1. Събиране на данни от индивидуални случаи.
2. Анализ на факторите на риска.
3. Създаване на инструмент за оценка на риска.3. Създаване на инструмент за оценка на риска.
4. Създаване на корекционни програми.
5. Предлагане на психологически и други
професионални услуги.
6. Обучения за осъдените – образователни,
квалификационни и други.
7. Подготовка на компетентен персонал.
Два модела на
рехабилитация:
Risk – Need – Responsivity Good Lives Model
По-близък до клиничната
психология.
По-близък до хуманистичната и
позитивната психология.
Фокус върху дефицитите. Фокус върху силните страни.Фокус върху дефицитите. Фокус върху силните страни.
Престъплението е резултат от
нерешени житейски задачи и
потребности.
Престъпението е резултат от липса
на позитивни жизнени цели и
приоритети.
Нерешените потребности са
рискови фактори.
Жизнените цели дават смисъл и
ценност на живота.
Целта на пробацията е осъденият да
възстанови липсите в живота си
чрез релевантни мерки и дейности.
Целта на пробацията е осъденият да
се движи към житейските си цели.
Оценка на риска
• Основополагащ елемент от модела Risk – Need – Responsivity.
• Целта - да даде прогноза за риска от рецидив на криминалното поведение.
• Оценката не е психологическо профилиране.
Оценка на риска Психологическо профилиране
И при двете се използват сходни данни: демографски данни,
образователен ценз, начин на живот, социален произход и социаленобразователен ценз, начин на живот, социален произход и социален
статус, семейна история и модел, професионално развитие и
професионални умения, социална среда и умения за приспособимост,
способност за критично мислене, нагласи, междуличностни отношения,
емоционална неуравновесеност и патологии в поведението.
Прави се от пробационен инспектор Извършва се от психолог
Не се използват психометрични
инструменти
Използват се тестове като ТАТ, Роршах
или Люшер
Не се проучват всички
психологически особености
Изследват се много повече
психологически особености
OASys - Система за
оценка на правонарушители
• Използва се от
пробационната служба на
Англия и Уелс (а от 2005г. – и у
нас).
• Пилотните версии на OASys са• Пилотните версии на OASys са
от 1990-те. Това е първият общ
стандартизиран инструмент за
цяла пробационна служба.
• OASys помага всички
служители в пробационната
система на Англия и Уелс да
работят по един модел.
Дани Кларк
OBE, съдебен психолог,
ръководител на екипа,
създал OASys
OASys - Система за
оценка на правонарушители
• OASys прогнозира вероятността от рецидив и вреди.
• OASys дава оценка на риска: нисък, среден или висок.
• Изследва 14 рискови фактора.
• Факторите са две групи: статични и динамични.
• Статичните фактори не могат да се променят.
• Динамичните фактори могат да се променят.
• Обикновено OASys се прави два пъти при
краткосрочните присъди и по-често при дългосрочните,
така че може да се отчита различни промени в
отделните измерения.
Българският контекст
• Пробацията съществува от 2005г. с въведени промени в НК и ЗИНЗС.
• Институционално пробацията е част от структурата на ГД «ИН» към МП.
• Пробационната система е организирана на териториален принцип –
където има Районен съд, трябва да има пробационно звено.
• Пробацията се налага от Районен съд (в някои малки изключения – от
Окръжен съд).Окръжен съд).
• Наказанието включва 6 пробационни мерки:
1. Регистрация по настоящ адрес
2. Срещи с пробационен служител
3. Ограничения в свободното придвижване
4. Курсове за професионална квалификация и/или програми за
обществено въздействие
5. Поправителен труд
6. Общественополезен труд.
Българският контекст
На пробация подлежат извършители на следните деяния:
1. Неплащане на издръжка
2. Кражби
3. Грабежи
4. Присвояване
5. Леки и средни телесни повреди5. Леки и средни телесни повреди
6. Причиняване на смърт по непредпазливост
7. Причиняване на щети в особено големи размери
8. Трафик на хора
9. Шофиране с фалшиви документи за правоуправление на
МПС или с фалшиви регистрационни табели
10. Продажба и съхранение на дрехи с чужда търговска марка
11. Съжителство с малолетни
12. Освободени от затвор с УПО
OASys по български
Раздел А: НАСТОЯЩО ПРАВОНАРУШЕНИЕ
Общ брой правонарушения при сегашното явяване в съда
Характер и начин на извършване на правонарушението
Включвало ли е деянието някой от следните елементи:
Носене / употреба а оръжие  Заплаха за насилие / принуда
 Прекомерна употреба на насилие  Злоупотреба с доверие Прекомерна употреба на насилие  Злоупотреба с доверие
 Увреждане на имущество  Данни за планиране
Наличие на жертви – брой, уязвимост, степен на познанство с жертвата
Мотивация за извършване на престъплението:
 сексуална  финансова  зависимост / пристрастеност  реакция
спрямо жертвата  ксенофобия  търсене на силни усещания  влияние на
група хора в равностойно положение емоционален статус на нарушителя
Отключващи фактори непосредствено преди престъплението:
 алкохол  наркотици  психиатричен проблем  емоционално
състояние  несъблюдаване на лечение  травмиращи житейски събития
OASys по български
Раздел Б: КРИМИНАЛНО МИНАЛО
Брой осъждания като непълнолетен
Брой осъждания като пълнолетен
Брой наказания пробация и лишаване от свобода, изтърпявани в
поправителен дом, на възраст под 18 години
Брой наказания пробация и лишаване от свобода на възраст над 18 годиниБрой наказания пробация и лишаване от свобода на възраст над 18 години
Някакви нарушения на условно осъждане, УПО, гаранция, пробационни
мерки и др.
Криминална многостранност:
 умишлено убийство  убийство по непредпазливост  опит за отвличане,
тежка телесна повреда  принуда  разврат  трафик на хора
 кражба  грабеж  присвояване  измама, фалшификация
 изнудване  вещно укривателство  унищожаване и повреждане
 внасяне, доставяне и притежаване на наркотици  престъпления по
транспорта и съобщенията  престъпления, извършени по общественоопасен
начин и с общественоопасни средства
OASys по български
Раздел В: НАГЛАСИ КЪМ ПРАВОНАРУШЕНИЕТО
Приема/отрича отговорността за собственото си криминално поведение
Разбира мотивите за криминалното си поведение
Осъзнава ли какво е въздействието на правонарушението върху жертвата
Отношение към присъдата и правния процес
Какво е отношението на правонарушителя към персонала?
Отношение към надзора/изпълнение на постановените пробационни мерки
Мотивация за промяна на криминалното поведение
Криминални нагласи
Отношение към общността/обществото
Отношение на правонарушителя към себе си
OASys по български
Раздел Г: ЖИЛИЩНО УСТРОЙВАНЕ
Жилищен статус на правонарушителя
Тип жилище:
постоянно, собствено; на близки роднини; общинско жилище;
преходно, краткосрочно (под наем); без определено жилище;
С кого обикновено живее правонарушителят:С кого обикновено живее правонарушителят:
родител; роднина; партньор; приятел; деца; сам.
Годност / качество на жилището (годност, безопасност, пренаселеност,
наличие на социални удобства)
Дълготрайност на жилищното устройване
Подходящо местоположение на жилището
OASys по български
Раздел Д: ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
Проблеми в детството/юношеството
(Прекъсване на грижите, раздели в детството, периоди на отглеждане от
чужди хора. Данни за физически, сексуален или емоционален тормоз в детството
или юношеството)
Настоящи взаимоотношения с близките
Настоящи взаимоотношения със партньораНастоящи взаимоотношения със партньора
Някакви данни за домашно насилие /тормоз от страна на партньора
Взаимоотношения с детето/децата в ролята на родител
Други близки членове на семейството или настоящ партньор/партньорка
били ли са осъждани или дали имат криминално досие
OASys по български
Раздел Е: ОБУЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ
Нередовно посещаване на училище, бягства, изключване, прекъсване
Образователен ценз или професионална квалификация
Проблеми с четенето, писането, смятанетоПроблеми с четенето, писането, смятането
Проблеми с усвояването
Отношение към образованието/професионалното обучение
OASys по български
Раздел Ж: ГОДНОСТ ЗА РАБОТА
Настоящо положение с трудовата заетост
История на трудовата заетост
Умения за работа
Колко месеца е работил правонарушителя през последните 2 години
Взаимоотношения на работното място
Отношение към работата
OASys по български
Раздел З: УПРАВЛЕНИЕ НА ФИНАНСИТЕ И ДОХОДИ
Основен източник на доходи преди последното постъпване в затвора,
следствения арест или преди осъждането на пробация:
Заплата (собствена) Пенсия/издръжка
Заплата (на партньор) Социални помощи
Заплата (друг) Заеми
Никакъв източник на доход ДругиНикакъв източник на доход Други
Нелегални печалби са източник на доходи (до приемането му в затвора
или пробацията)
Прекомерно разчитане на други лица за финансова подкрепа
Управление на финансите:
разпределяне на бюджета, осигуряване плащането на сметките /покриването
на основните нужди, спестявания, заеми, възможност да обслужва задължения
Дългове или сериозни затруднения за бюджета
Издръжка на зависими лица
OASys по български
Раздел И: НАЧИН НА ЖИВОТ И ОБКРЪЖЕНИЕ
Интеграция в обществото
Прекарва време с други правонарушители
Лесно ли се влияе от криминалното обкръжение?
Обичайните дейности подтикват към извършване на правонарушения.
Манипулативен/хищнически начин на живот.
Безразсъдно и рисково поведение
Други въпроси свързани с начина на живот
OASys по български
Раздел Й: ЗЛОУПОТРЕБА С АЛКОХОЛ
Нивото и честотата на употреба на алкохол в момента.
Гуляйджийски запивания или прекомерна употреба на алкохол през
последните 6 месеца
Честота и ниво на злоупотреба с алкохол въобщеЧестота и ниво на злоупотреба с алкохол въобще
Системна употреба на алкохол заедно с лекарствени средства
Здравни проблеми, свързани с употребата на алкохол.
Семейство/партньор загрижени заради употребата на алкохол
История на насилие, свързана с алкохола
OASys по български
Раздел К: ЗЛОУПОТРЕБА С НАРКОТИЦИ
Употребявал ли е правонорушителят наркотици въобще някога.
Редовна употреба на различни наркотици в комбинация с алкохол и/или
лекарства
Здравни проблеми, свързани с употребата на наркотициЗдравни проблеми, свързани с употребата на наркотици
Семейство/партньор обезпокоени заради употреба на наркотици
Проблеми в който и да било период на трудова заетост поради употреба на
наркотици
Брой проведени лечения за наркотици и/или периоди на рехабилитация.
Употребата на наркотици и снабдяването с наркотици като основно
занимание/дейност
OASys по български
Раздел Л: ЕМОЦИОНАЛНИ / ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ФАКТОРИ
Трудности в справянето
(Емоционална нестабилност, данни за емоционален стрес, лесно ли се
разстройва, чувства се потиснат или тревожен, унива или се безпокои, тревожи
се, което му пречи в ежедневния живот)
Социална изолация или депресияСоциална изолация или депресия
Данни за поведенчески проблеми в детството
Самоувреждане, опит за самоубийство, суицидни мисли или чувства
В момента е на психиатрично лечение или му предстои психиатрична
оценка?
Някога бил ли е на лекарствена терапия заради психично-здравни
проблеми и ако е така, каква точно?
Настоящи психиатрични или психологически проблеми
OASys по български
Раздел М: МЕЖДУЛИЧНОСТНО ПОВЕДЕНИЕ. УМЕНИЯ ЗА ОБЩУВАНЕ
Ниво на междуличностни умения. Доколко адекватни са междуличностните
умения за тяхната възраст, среда и обичайни обстоятелства
Враждебни нагласи.
Агресивно поведение.Агресивно поведение.
Справяне с гнева.
Дискриминационни нагласи – модели на поведение.
OASys по български
Раздел Н: НАЧИН НА МИСЛЕНЕ
Способност да се разпознават проблемите
Способност за решаване на проблеми.
Осъзнаване на последствията.
Постигане на целиПостигане на цели
Разбира другите/вижданията на другите хора
Импулсивност
Конкретно/абстрактно мислене.
Оценяване
Оценката на риска от рецидив е количествен метод.
Оценяваме с 0, 1 или 2 точки отговорите по въпросите
от разделите по-горе. Оценката на риска от рецидив по
OASys може да събере до 160 точки.
• Нисък риск – до 40 точки.
• Среден риск – от 41 до 80 точки.
• Висок риск – над 80 точки.
Същите данни, получени при интервюто по OASys, се
използват и за определене на риска от вреди. Оценката
на риска от вреди е качествен метод. Оценяващият
субективно преценява дали рискът е нисък, среден или
висок.
А рисковете
на оценката?
• Недостатъчна подготовка на пробационните
служители (обучението в България е многократно
по-малко, отколкото във Великобритания).
• Липса на достатъчна и достоверна информация
(често лицата скриват информация или дават(често лицата скриват информация или дават
социално-желателни отговори).
• Пробационният служител може да изкриви оценката
(като проектира своите нагласи и лично отношение
към осъдения, или като пропусне нещо).
• При констатиран среден или висок риск, може да
няма адекватна програма за работа с осъдения (има
значение типът правонарушение).
Оценката на риска и рисковете на оценката

More Related Content

What's hot

Народните будители
Народните будителиНародните будители
Народните будителиVeselka Veleva
 
първият учебен ден в детската градина
първият учебен ден в детската градинапървият учебен ден в детската градина
първият учебен ден в детската градинаElena Divizieva
 
Стихове животни–1
Стихове животни–1Стихове животни–1
Стихове животни–1guestd6c472
 
Употреба и правопис на пр. имена
 Употреба и правопис на пр. имена Употреба и правопис на пр. имена
Употреба и правопис на пр. именаElena Gugleva
 
6. Трудът на хората. Професии - РК, Просвета - В. П.
6. Трудът на хората. Професии - РК, Просвета - В. П.6. Трудът на хората. Професии - РК, Просвета - В. П.
6. Трудът на хората. Професии - РК, Просвета - В. П.Veska Petrova
 
МАТЕМАТИКА ТРИ КОНСПЕКТА.pdf
МАТЕМАТИКА ТРИ КОНСПЕКТА.pdfМАТЕМАТИКА ТРИ КОНСПЕКТА.pdf
МАТЕМАТИКА ТРИ КОНСПЕКТА.pdfSvetoslavStefanov7
 
Недочетената книжка
Недочетената книжкаНедочетената книжка
Недочетената книжкаDani Parvanova
 
Безопасност на движението
Безопасност на движениетоБезопасност на движението
Безопасност на движениетоDani Parvanova
 
Къщички - математика - 1 клас
Къщички - математика - 1 класКъщички - математика - 1 клас
Къщички - математика - 1 класVili Dimova
 
Гатанки за цветя
Гатанки за цветяГатанки за цветя
Гатанки за цветяrusem
 
Стихове животни–2
Стихове животни–2Стихове животни–2
Стихове животни–2guestd6c472
 
Портфолио група "Звънчета"
Портфолио група "Звънчета"Портфолио група "Звънчета"
Портфолио група "Звънчета"soukim
 
Динамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриДинамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриGretaMarcheva
 
Прилагателни в английския език - Adjectives
Прилагателни в английския език - AdjectivesПрилагателни в английския език - Adjectives
Прилагателни в английския език - Adjectivesaccentschool
 
Методология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяванеМетодология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяванеGretaMarcheva
 
Методология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяванеМетодология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяванеGretaMarcheva
 

What's hot (20)

Народните будители
Народните будителиНародните будители
Народните будители
 
първият учебен ден в детската градина
първият учебен ден в детската градинапървият учебен ден в детската градина
първият учебен ден в детската градина
 
Стихове животни–1
Стихове животни–1Стихове животни–1
Стихове животни–1
 
Употреба и правопис на пр. имена
 Употреба и правопис на пр. имена Употреба и правопис на пр. имена
Употреба и правопис на пр. имена
 
24 май
24 май24 май
24 май
 
6. Трудът на хората. Професии - РК, Просвета - В. П.
6. Трудът на хората. Професии - РК, Просвета - В. П.6. Трудът на хората. Професии - РК, Просвета - В. П.
6. Трудът на хората. Професии - РК, Просвета - В. П.
 
МАТЕМАТИКА ТРИ КОНСПЕКТА.pdf
МАТЕМАТИКА ТРИ КОНСПЕКТА.pdfМАТЕМАТИКА ТРИ КОНСПЕКТА.pdf
МАТЕМАТИКА ТРИ КОНСПЕКТА.pdf
 
Недочетената книжка
Недочетената книжкаНедочетената книжка
Недочетената книжка
 
Безопасност на движението
Безопасност на движениетоБезопасност на движението
Безопасност на движението
 
Къщички - математика - 1 клас
Къщички - математика - 1 класКъщички - математика - 1 клас
Къщички - математика - 1 клас
 
Гатанки за цветя
Гатанки за цветяГатанки за цветя
Гатанки за цветя
 
Marie Curie
Marie CurieMarie Curie
Marie Curie
 
Стихове животни–2
Стихове животни–2Стихове животни–2
Стихове животни–2
 
Портфолио група "Звънчета"
Портфолио група "Звънчета"Портфолио група "Звънчета"
Портфолио група "Звънчета"
 
Динамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриДинамични програми и процедури
Динамични програми и процедури
 
Прилагателни в английския език - Adjectives
Прилагателни в английския език - AdjectivesПрилагателни в английския език - Adjectives
Прилагателни в английския език - Adjectives
 
урок бдп
урок бдпурок бдп
урок бдп
 
Методология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяванеМетодология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяване
 
Методология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяванеМетодология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяване
 
буква ц
буква цбуква ц
буква ц
 

More from Georgi Stankov

Report on anti-Bulgarian attitudes and actions in the Republic of North Maced...
Report on anti-Bulgarian attitudes and actions in the Republic of North Maced...Report on anti-Bulgarian attitudes and actions in the Republic of North Maced...
Report on anti-Bulgarian attitudes and actions in the Republic of North Maced...Georgi Stankov
 
Доброто управление - изход от кризата на представителната демокрация /// Good...
Доброто управление - изход от кризата на представителната демокрация /// Good...Доброто управление - изход от кризата на представителната демокрация /// Good...
Доброто управление - изход от кризата на представителната демокрация /// Good...Georgi Stankov
 
ON THE GROUND. Fostering tourism for development
ON THE GROUND. Fostering tourism for developmentON THE GROUND. Fostering tourism for development
ON THE GROUND. Fostering tourism for developmentGeorgi Stankov
 
Университет на третата възраст в България: какво, защо и как трябва да се слу...
Университет на третата възраст в България: какво, защо и как трябва да се слу...Университет на третата възраст в България: какво, защо и как трябва да се слу...
Университет на третата възраст в България: какво, защо и как трябва да се слу...Georgi Stankov
 
Overcoming ageism through education for the third age (2017)
Overcoming ageism through education for the third age (2017)Overcoming ageism through education for the third age (2017)
Overcoming ageism through education for the third age (2017)Georgi Stankov
 
Environment and behavior
Environment and behaviorEnvironment and behavior
Environment and behaviorGeorgi Stankov
 

More from Georgi Stankov (7)

Report on anti-Bulgarian attitudes and actions in the Republic of North Maced...
Report on anti-Bulgarian attitudes and actions in the Republic of North Maced...Report on anti-Bulgarian attitudes and actions in the Republic of North Maced...
Report on anti-Bulgarian attitudes and actions in the Republic of North Maced...
 
Доброто управление - изход от кризата на представителната демокрация /// Good...
Доброто управление - изход от кризата на представителната демокрация /// Good...Доброто управление - изход от кризата на представителната демокрация /// Good...
Доброто управление - изход от кризата на представителната демокрация /// Good...
 
ON THE GROUND. Fostering tourism for development
ON THE GROUND. Fostering tourism for developmentON THE GROUND. Fostering tourism for development
ON THE GROUND. Fostering tourism for development
 
Университет на третата възраст в България: какво, защо и как трябва да се слу...
Университет на третата възраст в България: какво, защо и как трябва да се слу...Университет на третата възраст в България: какво, защо и как трябва да се слу...
Университет на третата възраст в България: какво, защо и как трябва да се слу...
 
Overcoming ageism through education for the third age (2017)
Overcoming ageism through education for the third age (2017)Overcoming ageism through education for the third age (2017)
Overcoming ageism through education for the third age (2017)
 
Environment and behavior
Environment and behaviorEnvironment and behavior
Environment and behavior
 
S.
S.S.
S.
 

Оценката на риска и рисковете на оценката

  • 1.
  • 2. Кратка хронология • Наказанието има две цели: възмездие и превенция. • От древността това се постига с принципа Око за око, зъб за зъб, а понякога с Око за две, зъб за чене. • Просвещението е време на реакция срещуПросвещението е време на реакция срещу прекалената жестокост. Просветените умове на епохата изразяват своя стремеж към реформи. • 1840 година – шотландецът Алекзандър Макъноки въвежда условното освобождаване на британски затворници. • 1876 г. – Фредерик Рейнър дарява първите 5 шилинга за възпитателна работа с престъпници.
  • 3. Началото Фредерик Рейнър: • Някои хора влизат в цикъла “престъпление след престъпление и присъда след присъда”. • Нужни са нови решения за разчупване• Нужни са нови решения за разчупване на този цикъл. С престъпниците трябва да се работи. • Първите “пробационни служители” са доброволци в съда, а самата пробация е гражданска инициатива “отдолу”. • Rainer Foundation носи неговото име и развива образователни проекти и инициативи в общността. Фредерик Рейнър - “бащата на пробацията”
  • 4. Пробацията в 5 точки • Пробацията е наказание в общността. • Тя е алтернатива на лишаването от свобода. • Тя не търси само възмездие, а подобряване на живота на осъдения.живота на осъдения. • Тя съчетава супервизията на правонарушителя с включването му в корекционни дейности. • Тя предполага, че осъденият на пробация е активен агент. От неговото отношение зависи да подобри положението си. Пробацията е средство за рехабилитация на правонарушителите.
  • 5. Рехабилитация на правонарушителите Ключови елементи на процеса: 1. Събиране на данни от индивидуални случаи. 2. Анализ на факторите на риска. 3. Създаване на инструмент за оценка на риска.3. Създаване на инструмент за оценка на риска. 4. Създаване на корекционни програми. 5. Предлагане на психологически и други професионални услуги. 6. Обучения за осъдените – образователни, квалификационни и други. 7. Подготовка на компетентен персонал.
  • 6. Два модела на рехабилитация: Risk – Need – Responsivity Good Lives Model По-близък до клиничната психология. По-близък до хуманистичната и позитивната психология. Фокус върху дефицитите. Фокус върху силните страни.Фокус върху дефицитите. Фокус върху силните страни. Престъплението е резултат от нерешени житейски задачи и потребности. Престъпението е резултат от липса на позитивни жизнени цели и приоритети. Нерешените потребности са рискови фактори. Жизнените цели дават смисъл и ценност на живота. Целта на пробацията е осъденият да възстанови липсите в живота си чрез релевантни мерки и дейности. Целта на пробацията е осъденият да се движи към житейските си цели.
  • 7. Оценка на риска • Основополагащ елемент от модела Risk – Need – Responsivity. • Целта - да даде прогноза за риска от рецидив на криминалното поведение. • Оценката не е психологическо профилиране. Оценка на риска Психологическо профилиране И при двете се използват сходни данни: демографски данни, образователен ценз, начин на живот, социален произход и социаленобразователен ценз, начин на живот, социален произход и социален статус, семейна история и модел, професионално развитие и професионални умения, социална среда и умения за приспособимост, способност за критично мислене, нагласи, междуличностни отношения, емоционална неуравновесеност и патологии в поведението. Прави се от пробационен инспектор Извършва се от психолог Не се използват психометрични инструменти Използват се тестове като ТАТ, Роршах или Люшер Не се проучват всички психологически особености Изследват се много повече психологически особености
  • 8. OASys - Система за оценка на правонарушители • Използва се от пробационната служба на Англия и Уелс (а от 2005г. – и у нас). • Пилотните версии на OASys са• Пилотните версии на OASys са от 1990-те. Това е първият общ стандартизиран инструмент за цяла пробационна служба. • OASys помага всички служители в пробационната система на Англия и Уелс да работят по един модел. Дани Кларк OBE, съдебен психолог, ръководител на екипа, създал OASys
  • 9. OASys - Система за оценка на правонарушители • OASys прогнозира вероятността от рецидив и вреди. • OASys дава оценка на риска: нисък, среден или висок. • Изследва 14 рискови фактора. • Факторите са две групи: статични и динамични. • Статичните фактори не могат да се променят. • Динамичните фактори могат да се променят. • Обикновено OASys се прави два пъти при краткосрочните присъди и по-често при дългосрочните, така че може да се отчита различни промени в отделните измерения.
  • 10. Българският контекст • Пробацията съществува от 2005г. с въведени промени в НК и ЗИНЗС. • Институционално пробацията е част от структурата на ГД «ИН» към МП. • Пробационната система е организирана на териториален принцип – където има Районен съд, трябва да има пробационно звено. • Пробацията се налага от Районен съд (в някои малки изключения – от Окръжен съд).Окръжен съд). • Наказанието включва 6 пробационни мерки: 1. Регистрация по настоящ адрес 2. Срещи с пробационен служител 3. Ограничения в свободното придвижване 4. Курсове за професионална квалификация и/или програми за обществено въздействие 5. Поправителен труд 6. Общественополезен труд.
  • 11. Българският контекст На пробация подлежат извършители на следните деяния: 1. Неплащане на издръжка 2. Кражби 3. Грабежи 4. Присвояване 5. Леки и средни телесни повреди5. Леки и средни телесни повреди 6. Причиняване на смърт по непредпазливост 7. Причиняване на щети в особено големи размери 8. Трафик на хора 9. Шофиране с фалшиви документи за правоуправление на МПС или с фалшиви регистрационни табели 10. Продажба и съхранение на дрехи с чужда търговска марка 11. Съжителство с малолетни 12. Освободени от затвор с УПО
  • 12. OASys по български Раздел А: НАСТОЯЩО ПРАВОНАРУШЕНИЕ Общ брой правонарушения при сегашното явяване в съда Характер и начин на извършване на правонарушението Включвало ли е деянието някой от следните елементи: Носене / употреба а оръжие  Заплаха за насилие / принуда  Прекомерна употреба на насилие  Злоупотреба с доверие Прекомерна употреба на насилие  Злоупотреба с доверие  Увреждане на имущество  Данни за планиране Наличие на жертви – брой, уязвимост, степен на познанство с жертвата Мотивация за извършване на престъплението:  сексуална  финансова  зависимост / пристрастеност  реакция спрямо жертвата  ксенофобия  търсене на силни усещания  влияние на група хора в равностойно положение емоционален статус на нарушителя Отключващи фактори непосредствено преди престъплението:  алкохол  наркотици  психиатричен проблем  емоционално състояние  несъблюдаване на лечение  травмиращи житейски събития
  • 13. OASys по български Раздел Б: КРИМИНАЛНО МИНАЛО Брой осъждания като непълнолетен Брой осъждания като пълнолетен Брой наказания пробация и лишаване от свобода, изтърпявани в поправителен дом, на възраст под 18 години Брой наказания пробация и лишаване от свобода на възраст над 18 годиниБрой наказания пробация и лишаване от свобода на възраст над 18 години Някакви нарушения на условно осъждане, УПО, гаранция, пробационни мерки и др. Криминална многостранност:  умишлено убийство  убийство по непредпазливост  опит за отвличане, тежка телесна повреда  принуда  разврат  трафик на хора  кражба  грабеж  присвояване  измама, фалшификация  изнудване  вещно укривателство  унищожаване и повреждане  внасяне, доставяне и притежаване на наркотици  престъпления по транспорта и съобщенията  престъпления, извършени по общественоопасен начин и с общественоопасни средства
  • 14. OASys по български Раздел В: НАГЛАСИ КЪМ ПРАВОНАРУШЕНИЕТО Приема/отрича отговорността за собственото си криминално поведение Разбира мотивите за криминалното си поведение Осъзнава ли какво е въздействието на правонарушението върху жертвата Отношение към присъдата и правния процес Какво е отношението на правонарушителя към персонала? Отношение към надзора/изпълнение на постановените пробационни мерки Мотивация за промяна на криминалното поведение Криминални нагласи Отношение към общността/обществото Отношение на правонарушителя към себе си
  • 15. OASys по български Раздел Г: ЖИЛИЩНО УСТРОЙВАНЕ Жилищен статус на правонарушителя Тип жилище: постоянно, собствено; на близки роднини; общинско жилище; преходно, краткосрочно (под наем); без определено жилище; С кого обикновено живее правонарушителят:С кого обикновено живее правонарушителят: родител; роднина; партньор; приятел; деца; сам. Годност / качество на жилището (годност, безопасност, пренаселеност, наличие на социални удобства) Дълготрайност на жилищното устройване Подходящо местоположение на жилището
  • 16. OASys по български Раздел Д: ВЗАИМООТНОШЕНИЯ Проблеми в детството/юношеството (Прекъсване на грижите, раздели в детството, периоди на отглеждане от чужди хора. Данни за физически, сексуален или емоционален тормоз в детството или юношеството) Настоящи взаимоотношения с близките Настоящи взаимоотношения със партньораНастоящи взаимоотношения със партньора Някакви данни за домашно насилие /тормоз от страна на партньора Взаимоотношения с детето/децата в ролята на родител Други близки членове на семейството или настоящ партньор/партньорка били ли са осъждани или дали имат криминално досие
  • 17. OASys по български Раздел Е: ОБУЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Нередовно посещаване на училище, бягства, изключване, прекъсване Образователен ценз или професионална квалификация Проблеми с четенето, писането, смятанетоПроблеми с четенето, писането, смятането Проблеми с усвояването Отношение към образованието/професионалното обучение
  • 18. OASys по български Раздел Ж: ГОДНОСТ ЗА РАБОТА Настоящо положение с трудовата заетост История на трудовата заетост Умения за работа Колко месеца е работил правонарушителя през последните 2 години Взаимоотношения на работното място Отношение към работата
  • 19. OASys по български Раздел З: УПРАВЛЕНИЕ НА ФИНАНСИТЕ И ДОХОДИ Основен източник на доходи преди последното постъпване в затвора, следствения арест или преди осъждането на пробация: Заплата (собствена) Пенсия/издръжка Заплата (на партньор) Социални помощи Заплата (друг) Заеми Никакъв източник на доход ДругиНикакъв източник на доход Други Нелегални печалби са източник на доходи (до приемането му в затвора или пробацията) Прекомерно разчитане на други лица за финансова подкрепа Управление на финансите: разпределяне на бюджета, осигуряване плащането на сметките /покриването на основните нужди, спестявания, заеми, възможност да обслужва задължения Дългове или сериозни затруднения за бюджета Издръжка на зависими лица
  • 20. OASys по български Раздел И: НАЧИН НА ЖИВОТ И ОБКРЪЖЕНИЕ Интеграция в обществото Прекарва време с други правонарушители Лесно ли се влияе от криминалното обкръжение? Обичайните дейности подтикват към извършване на правонарушения. Манипулативен/хищнически начин на живот. Безразсъдно и рисково поведение Други въпроси свързани с начина на живот
  • 21. OASys по български Раздел Й: ЗЛОУПОТРЕБА С АЛКОХОЛ Нивото и честотата на употреба на алкохол в момента. Гуляйджийски запивания или прекомерна употреба на алкохол през последните 6 месеца Честота и ниво на злоупотреба с алкохол въобщеЧестота и ниво на злоупотреба с алкохол въобще Системна употреба на алкохол заедно с лекарствени средства Здравни проблеми, свързани с употребата на алкохол. Семейство/партньор загрижени заради употребата на алкохол История на насилие, свързана с алкохола
  • 22. OASys по български Раздел К: ЗЛОУПОТРЕБА С НАРКОТИЦИ Употребявал ли е правонорушителят наркотици въобще някога. Редовна употреба на различни наркотици в комбинация с алкохол и/или лекарства Здравни проблеми, свързани с употребата на наркотициЗдравни проблеми, свързани с употребата на наркотици Семейство/партньор обезпокоени заради употреба на наркотици Проблеми в който и да било период на трудова заетост поради употреба на наркотици Брой проведени лечения за наркотици и/или периоди на рехабилитация. Употребата на наркотици и снабдяването с наркотици като основно занимание/дейност
  • 23. OASys по български Раздел Л: ЕМОЦИОНАЛНИ / ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ФАКТОРИ Трудности в справянето (Емоционална нестабилност, данни за емоционален стрес, лесно ли се разстройва, чувства се потиснат или тревожен, унива или се безпокои, тревожи се, което му пречи в ежедневния живот) Социална изолация или депресияСоциална изолация или депресия Данни за поведенчески проблеми в детството Самоувреждане, опит за самоубийство, суицидни мисли или чувства В момента е на психиатрично лечение или му предстои психиатрична оценка? Някога бил ли е на лекарствена терапия заради психично-здравни проблеми и ако е така, каква точно? Настоящи психиатрични или психологически проблеми
  • 24. OASys по български Раздел М: МЕЖДУЛИЧНОСТНО ПОВЕДЕНИЕ. УМЕНИЯ ЗА ОБЩУВАНЕ Ниво на междуличностни умения. Доколко адекватни са междуличностните умения за тяхната възраст, среда и обичайни обстоятелства Враждебни нагласи. Агресивно поведение.Агресивно поведение. Справяне с гнева. Дискриминационни нагласи – модели на поведение.
  • 25. OASys по български Раздел Н: НАЧИН НА МИСЛЕНЕ Способност да се разпознават проблемите Способност за решаване на проблеми. Осъзнаване на последствията. Постигане на целиПостигане на цели Разбира другите/вижданията на другите хора Импулсивност Конкретно/абстрактно мислене.
  • 26. Оценяване Оценката на риска от рецидив е количествен метод. Оценяваме с 0, 1 или 2 точки отговорите по въпросите от разделите по-горе. Оценката на риска от рецидив по OASys може да събере до 160 точки. • Нисък риск – до 40 точки. • Среден риск – от 41 до 80 точки. • Висок риск – над 80 точки. Същите данни, получени при интервюто по OASys, се използват и за определене на риска от вреди. Оценката на риска от вреди е качествен метод. Оценяващият субективно преценява дали рискът е нисък, среден или висок.
  • 27. А рисковете на оценката? • Недостатъчна подготовка на пробационните служители (обучението в България е многократно по-малко, отколкото във Великобритания). • Липса на достатъчна и достоверна информация (често лицата скриват информация или дават(често лицата скриват информация или дават социално-желателни отговори). • Пробационният служител може да изкриви оценката (като проектира своите нагласи и лично отношение към осъдения, или като пропусне нещо). • При констатиран среден или висок риск, може да няма адекватна програма за работа с осъдения (има значение типът правонарушение).