Доклад о проведении «вузовской недели» в политехническом лицее-интернате ТГТУ, охватывает мероприятия с 15 по 28 февраля 2013 года, включая день открытых дверей и экскурсии для учащихся. Лицеисты познакомились с образовательными программами ТГТУ, также учились в «школе молодого инженера», исследовали темы научно-исследовательских практик и проекта «школа-техникум-вуз». В ходе психолого-педагогического тестирования определялись профессиональные предпочтения учащихся 11-х классов.

1. Отчет
«Вузовская неделя» в Политехническом лицее-интернате ФГБОУ ВПО
«Тамбовский государственный технический университет» 15-28 февраля
2013г.
17.02.2013 День открытых дверей ТГТУ.
Лицеисты узнали, какие программы реализуются в ТГТУ:
-общеобразовательная,-среднего профессионального образования, -высшего профессионального
образования, -аспирантура и докторантура; дополнительные образовательные программы:-
программа двуязычной технологии обучения, -параллельное освоение двух основных
образовательных программ ВПО, -программа получения дополнительной квалификации.
Встретились с руководством и преподавателями нескольких факультетов вуза.
Факультет «Автотранспортный» Факультет является ведущим по подготовке кадров
для агропромышленного комплекса, автомобильной промышленности и организации
дорожного движения в регионе. Кафедры факультета готовят специалистов для ООО
«Тамбовская автомобильная компания», ООО «Тамбовский автоцентр КАМАЗ», ООО
«Тамбовтехцентр», ЗАО «Мичуринский автобус», ЗАО «Агротехмаш», предприятие «Семейные
фермы», ГНУ «ВНИИТиН» и др.

2. Факультет «Архитектурно-строительный»
Организованный в 1982 году факультет готовит бакалавров и магистров в области
архитектуры и строительства. Выпускники факультета работают в Тамбове, в районных
центрах области в проектных, строительных и эксплуатирующих организациях,
структурах Управления строительства и архитектуры, Управления автомобильного
транспорта и автомобильных дорог, Управления топливно-энергетическим комплексом и
ЖКХ в должностях архитекторов, мастеров, прорабов, инженеров, научных сотрудников и
т.п., а также в Москве, Санкт-Петербурге и других регионах России.
Факультет «Информационные технологии»
Направления подготовки бакалавров:
 010400.62 Прикладная математика и информатикапрофиль: динамические системы
 220400.62 Управление в техническихсистемахпрофиль: системы и средства
управления технологическими процессами
 230100.62 Информатика и вычислительная техникапрофиль: модели, методы и
программное обеспечение анализа проектных решений
 230400.62 Информационные системы и технологиипрофиль: информационные
системы и технологииСпециальность подготовки дипломированного специалиста:
 090303.65 Информационная безопасность автоматизированных системпрофиль:
безопасность открытых информационных систем

3. Факультет нанотехнологий
Сегодня факультет нанотехнологий - одно из крупнейших структурных подразделений
университета. В состав факультета входят 14 кафедр университета, из которых 9 являются
выпускающими.
Учебные планы позволяют студентам стать специалистами по промышленным
технологиям и оборудованию, адаптироваться в большом, малом и среднем бизнесе,
эффективно использовать компьютерную технику. К настоящему времени факультетом в
общей сложности выпущено более 5500 специалистов с высшим образованием, которые
работают во всех регионах страны и за рубежом. В научной деятельности факультет
проводит многопрофильные и междисциплинарные фундаментальные и прикладные
научные исследования, определяющие общий потенциал факультета, а также
составляющий основу образования высокого качества; На кафедрах факультета
функционируют "ИТЦ Машиностроение", "НаноТехцентр", инновационный центр "Но-
вые технологии получения органических веществ и топлива"; шесть научно-
образовательных центров с ведущими академическими НИИ страны; межотраслевая
научно-исследовательская лаборатория «Компьютерное моделирование, оптимизация и
проектирование автоматизированных процессов, аппаратов и производственных систем в
химической, пищевой и биотехнологии»; отраслевая научно-исследовательская
лаборатория удаленного доступа «Проектирование и эксплуатация
химико-технологических систем».

4. Факультет «Энергетический»
Кафедры факультета готовят
специалистов для ОАО «Тамбовские коммунальные системы», «Территориальная
генерирующая компания –4, восточная генерация», ОАО «Тамбовэнерго»; Тамбовской
сетевой компании; заводов «Октябрь», «Ревтруд», «Электроприбор», «Аппарат»;
Тамбовского НИИ «Эфир» и других организаций и предприятий как Тамбовской области,
так и других регионов России.
26.02.2013 10-е классы совершили экскурсию в музей В.И.Вернадского ТГТУ,
посвященную 150-летию со Дня рождения великого ученого.
В экспозиции музея представлено четыре блока: «Семья В.И. Вернадского», «Вернадский
и Тамбовский край», «Научная деятельность академика», «Научное наследие великого
ученого».
Лицеисты узнали, что жизнь В.И. Вернадского тесно связана с Тамбовским краем.
Наследие академика является мощным стимулом в работе ученых технического
университета. Его изречение «Царство моих идей впереди», по-прежнему является
актуальным в научной среде.

5. 19.02.2013 10-е классы
Занятия в «Школе молодого инженера».
Реализуются дополнительные образовательные программы:
«Инженерно-техническое творчество» Для учащихся 10-х классов, срок реализации – 1
год. Составитель: Педагог дополнительного образования, д.т.н., профессор Е. И. Глинкин.
Цель программы - повышение качества довузовской подготовки, через
интеграцию профилизации и дополнительного образования. Достижение цели
осуществляется решением следующих задач: изучение научно-технического творчества
на примере микропроцессорных аналитических приборов, используемых в энергетике и
медицинском приборостроении. В рамках содержания программы старшеклассники
знакомятся с основами информационного анализа, изобретательства, схемо - и –
мнемотехники.
«Основы учебно – исследовательской деятельности»
Для учащихся 10 классов, срок реализации программы - 1 год
Автор-составитель: педагог дополнительного образования Шокурова Г.А.
Целью данной программы является развитие творческого мышления
обучающихся в условиях вовлечения их в учебно - научную и научно-
исследовательскую работу.
Для достижения поставленной цели программа предусматривает решение следующих
задач:
1. Активизировать творческую, познавательную, интеллектуальную инициативу
обучающихся.
2. Вовлекать обучающихся в исследовательскую, изобретательскую деятельность.
3. Формировать навыки и развивать умения осуществлять самостоятельную
исследовательскую деятельность.
4. Ознакомить с требованиями к структуре, к оформлению итоговых учебно-
исследовательских работ.
5. Развивать навыки публичного выступления и защиты своих взглядов перед
компетентной аудиторией.
«Профессиональное самоопределение старшеклассников»

6. для учащихся 11 классов, срок реализации программы: 1 год
Автор-составитель: педагог дополнительного образования Шокурова Г.А
Цель программы – формирование установки на личностный рост и последующее
профессиональное самоопределение
Ожидаемые результаты программы:
развитие способностей самостоятельного выбора и осмысления
проблемы;
определение ценностных ориентаций;
определение склонностей и интересов;
формирование ближайших и перспективных профессиональных планов.
Научно-исследовательская практика является логическим продолжением занятий по
инженерно-техническому творчеству в системе дополнительного образования для
закрепления теоретических инновационных приемов и методик в практические навыки по
совершенствованию творческого потенциала и воспитания духовных ценностей.
НИП организуется после 10 класса в июне в течение двух недель.
Направление и содержание итоговой учебно-исследовательской работы определяется
учащимся совместно с научным руководителем. При выборе темы учитываются
приоритетные направления стратегии развития лицея, индивидуальные интересы
учащегося и педагога.
НИП интегрирует инновации кафедр Политехнического лицея в банк данных для
организации информационной технологии творчества, дифференцированной по
направлениям кафедр: Кафедра общеобразовательных дисциплин(КОД) -обучение
общеобразовательному стандарту с углубленным изучением физики и математики,
Научно –технического творчества(НТТ) - профильное образование по специальностям
технических кафедр ТГТУ, Кафедра общей культуры (КОК) – нравственно –эстетическое
воспитание.
Отчеты по практике оформляются в соответствие со стандартами и
правилами ЕСКД, включают информационный анализ и творческий
синтез инновационных задач, реализующих цели, сформированных в
виде аннотаций и выводов, актуальности и эффективности, с
представлением списка литературы.
Учебно – исследовательские работы обучающиеся защищают на итоговой практической
конференции.
На занятиях школы обучающиеся 10-х классов определили темы работ научно-
исследовательской практики.
Метод атомно-силовой микроскопии. Алгоритм проектирования формулы изобретения.
Формула изобретения «Модель платья». Оценка чистоты воды в Тамбовской области.
Планшет для исследования электро- магнитных полей. «Ревизор» Н.В. Гоголя в
движении театрального времени (два мастера-В. Мейерхольд и В. Плучек).
Влияние компьютера на здоровье человека. Влияние интернета на общество.
Русский речевой этикет. Психология молодежной моды.

7. Экологическое состояние улиц Советская и Мичуринская г.Тамбова.
Методы аналогии. Сотовые телефоны и сотовая связь.
Психология творчества. Невербальное общение – как понять человека без слов.
Индивидуум (человек), общество и бизнес. Сборочные чертежи.
Комбинаторика – основной раздел математики.
Пространство и время в современной научной картине мира. Основные законы динамики.
Законы развития технических систем. ЗРТС: Законы кинематики
Основы зондовой и сканирующей микроскопии
Неравенство Караматы – единый взгляд на классические неравенства
Экология окружающей среды непрерывность в геометрии
Модель межотраслевого баланса Леонтьева
Измерение электро-магнитного поля вокруг зарядного устройства
Построение графиков сложных функций на основе свойства монотонности
Соотношение между отдельными характеристиками прямоугольного треугольника
Двигатели внутреннего сгорания
Космос. Мир звѐзд
Строение солнечной системы
Решение задачи на свободное падение
Пространство и время
Солнечный ветер
Зарождение Вселенной
Роль химии в формировании научного мировоззрения
Титульные листы презентаций некоторых исследовательских работ обучающихся
Законы развития
технических систем
КИНЕМАТИКА
Выполнил:
Гутенёв Артём

8. Выполнила:
ученица 10 «Б»класса Рогова А.А.
Руководитель:
учитель математики
Ластовкина И.В.
Модель межотраслевого
баланса В.Леонтьева
Выполнили ученики: Синицын М.А.,
Смагина Е.В
Выполнили:
ученицы 10 «Б» класса Бударова В.
Овчинникова Н.
Мельникова А.

9. Устройства ввода/вывода
информации
Выполнили: ученики 10 «А» класса Корж И.С.,
Коннов М.А., Волков М.В.
«ЕДИНСТВО ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ В
ПОЭТИЧЕСКОМ ОСМЫСЛЕНИИ И
ФИЛОСОФСКОМ МИРОПОНИМАНИИ
ГЁТЕ»
Выполнила
ученица 10 «Б» класса
Зверева Олеся
Выполнила:
ученица 10 Б класса ПЛИ О. Фокина
г. Тамбов

10. Выполнила ученица 10- Б класса Ревякина Алина
Руководитель доцент, КХН Исаева Ольга Вячеславовна
Теория зарождения
Вселенной
 Выполнила Решетова А. А.
Ученица 10-Б класса
 Руководитель Исаева О. В.
Доцент, КХН
15-28.02.2013
Участие в сетевом дистанционном проекте «Школа-Техникум-ВУЗ» (сессионный
период)
В Тамбовской области для обучающихся школ разработан и реализуется проект по
внедрению системы непрерывного открытого образования «Школа - Техникум – Вуз» на
базе Тамбовского государственного технического университета.
Цель проекта:
Создать и развить Тамбовский комплекс открытого образования включающего
школы, колледжи, техникумы и базовый вуз – ФГБОУ ВПО «ТГТУ»
Задачи:
- Предоставлять: начальное и среднее профессиональное образование;

11. высшее образование;
- Организовать непрерывное открытое образование в системе
Школа- Техникум-ВУЗ.
В процессе реализации проекта предоставляются услуги по получению начального
и среднего профессионального образования и высшего образования.
Программа реализует стратегические цели, определенные концепцией
Федеральной целевой программы развития образования. Практическое воплощение
положений Федеральной целевой программы в системе непрерывного открытого
образования позволит предоставлять образование в течение всей жизни, эффективно
совершенствовать структуру, содержание образования и образовательные технологии,
повысить качество.
Предоставление образования в системе Школа–Техникум–ВУЗ осуществляется
следующим образом.
Параллельно с обучением в 10-11 классах по программе общего образования
школьники имеют возможность в дистанционной форме освоить программу
профессионального образовательного учреждения по специальностям среднего
профессионального образования: «Программирование в компьютерных системах»
«Бухгалтерский учет и аудит», «Автомобили и автомобильное хозяйство».
Одновременно, после прохождения производственной практики, школьник получает
рабочую профессию в соответствии с выбранным направлением: (оператор ЭВМ,
кассир, слесарь по ремонту автомобилей), с выдачей свидетельства о присвоении
полученной квалификации.
Обучение на ступени «Школа» для ученика бесплатное и проводится с
использованием информационно-образовательной среды Тамбовский виртуальный
университет (http://tambov.openet.ru) и университетской мультимедийной учебной
информационной системы VitaLMS(http://tstu.ru)/.
Учебно-методический комплекс (на бумажном и электронном носителях),
включает: учебный план, программы учебных предметов, учебники по предметам,
практикумы или практические пособия, тестовые материалы для контроля качества
усвоения материала, методические рекомендации, рекомендации по организации
самоконтроля, текущего контроля и аттестации.
Обучающиеся Политехнического лицея ТГТУ принимают участие в данном
проекте с 2011- 2012 учебного года. В настоящее время в проекте участвуют 11 кл. –
19 чел., 10 кл. – 22 чел. Наибольшей популярностью пользуются профессии оператора
ЭВМ, автослесаря.
15.02.2013 11-е классы
Психолого-педагогическое тестирование «Профессиональные предпочтения»
Цель: определение ведущих видов деятельности, к которым склонны испытуемые.
Дата исследования: февраль 2013 года.
Объект исследования: учащиеся 11-х классов – 31 человек. Из них: 18 мальчиков и 13
девочек.

12. Использовалась методика Голомштока «Карта интересов», диагностирующая 29 сфер
интересов школьников.
Анализ результатов показал, что большинство обследованных учащихся проявляет
ярко выраженный интерес к техническим военным специальностям (34%), причѐм как
мальчики, так и девочки.
Многие школьники проявляют интерес к технике, 31%), электро- и радиотехнике
(18%), физике, математике (14%), строительству авиации и морскому делу (по 2%).
Отдельные учащиеся интересуются химией, экономикой, также биологией,
медициной, географией, геологией, металлообработкой, лѐгкой и пищевой
промышленностью (по 1%).
Выявленные интересы соответствуют профилю обучения.
18.02.2013, 21.02.2013 10-11-е классы
Работа лаборатории по нанотехнологии и наноматериалам. Интерактивный научно-популярный
ознакомительный семинар для обучающихся «Принципы зондовой спектроскопии»
Участники семинара:
 познакомились с историей, перспективными направления развития
нанотехнологий и их применения; с современными методами исследования
поверхностей материалов в условиях лабораторной базы университета, в том числе
с применением компьютеризированных измерительных комплексов;
 увидели практические результаты реализации ученических исследовательских
проектов в области изучения поверхностей современных носителей информации,
полученные в школьной лаборатории нанотехнологий и наноматериалов.