1. учитель информатики
Староласпинской
общеобразовательной
школы І-ІІІ ступеней

2. Мое педагогическое кредо:
«Современные технологии + творческая
деятельность + сотрудничество» – это
формула успешности ученика!
Моя педагогическая философия:
• развивать, обучать, воспитывать одновременно ;
• максимально учитывать индивидуальные
способности учащихся;
- строить работу на положительных эмоциях
учителя и ученика;
•всесторонне развивать творческие способности
детей;
•Проблема, над которой работаю
•ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В
ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ

3. • развитие у учащихся самостоятельности и
способности к самоорганизации;
• формирование высокого уровня правовой
культуры;
• развитие способности к созидательной
деятельности, сотрудничеству;
• толерантность, терпимость к чужому
мнению; умение вести диалог, искать и
находить содержательные компромиссы.

4. • Помочь ученикам освоить такие приёмы,
которые позволят расширять полученные
знания самостоятельно, т. е. научить
оперативно осуществлять поиск
информации, производить её
структурирование, находить
оптимальный алгоритм обработки;
• Способствовать развитию творческого
потенциала учащихся;
• Создать условия для формирования у
учащихся адекватной самооценки;
• Способствовать формированию
коммуникабельности, умения работать в
команде.

6. •
Для меня такими
технологиями стали
проектная технология,
индивидуально- ориентированная
система обучения

7. • Проектный метод активизирует
познавательные способности,
раскрывает творческие
возможности, учитывает
интересы учащегося.
Метод проектов дает
возможность организовать
практическую деятельность в
интересной для учеников форме,
направив усилия на достижение
значимого для них результата.

8. Познавательные и обучающие игры
Недели
Викторины
информатики
Диктанты
КВН
Работа в
группах
Самостоятельные
роботи
Внеклассная
работа
Кроссворды
Работа в
парах

9. • Нова папкаDSC00197.JPG

10. Составляющие работы:
Выявлять интересы
учащихся
Обучать совместной работе
в группах
Предлагать ученикам
на вибор различные виды
учебных заданий
и форм работы
Нестандартные формы
уроков
Інтерактивные формы
работы
Учить придерживаться
определенных алгоритмов
роботы
Оказывть индивидуальную
помощь в самостоятельном
планировании деятельности
Межпредметные связи

11. •
•
•
•
•
•
•
Создание и разработка готовых заготовок заданий для
проведения практических работ.
Использование нестандартных форм проведения
уроков: урок-КВН, урок-Брейн-ринг, игра «Счастливый
случай».
Использование интерактивных возможностей
компьютера (интерактивных тестов, тестирующих
программ). Подключение детей для создания тестов по
изученной теме.
Проведение графических диктантов, разминок
«цифровые головоломки», «эстафеты чисел» как
элементов урока.
Подключение учащихся к проектной деятельности на
уроках в виде зачетных или обобщающих работ по
окончании изучения раздела.
Использование кроссвордов для проведения опроса по
терминологии, подключение учащихся к созданию
кроссвордов.
Использование электронных учебников на уроках,
элективных курсах.

12. • Линия «Информация и
информационные процессы»
•
Проект «Новости компьютерного мира»,
рекомендуется для учащихся 6-7-х классов.
Планируемый результат: создание учеником
текстового документа с подборкой сообщений,
иллюстраций.
•
Цели: закрепить навыки учащихся
управлением информационными
процессами, а именно, обменом, хранением
и обработкой информации. Формирование
навыка самостоятельного выполнения
задания, а также потребности к
расширению своего кругозора. Кроме
этого идёт параллельная подготовка к
изучению темы «Компьютер».

13. • Линия «Компьютер»
• Проект «Выбери ПК», рекомендуется для
учащихся 6-7-х классов.
• Планируемый результат: осознанный выбор
учениками модели компьютера, согласно
имеющимся начальным условиям.
• Цели: проверить качество знаний учащихся по
теме «Устройство ПК», показать учащимся
практическое
применение
материала,
изученного ими на уроках информатики,
научить культуре поведения в ситуации
продавец-покупатель.

14. Линия «Моделирование»
•
•
•
•
Проект «Модель процесса», рекомендуется для
учащихся 7 классов.
Планируемый результат: создание графической
модели какого-либо процесса. Представление
данного процесса.
Цели: показать важность проведения грамотного
системного анализа при построении модели.
Отработать
навык
выделения
этапов
в
наблюдаемом процессе.
Учебно-педагогическая задача: наблюдая процесс,
выделить в нём основные этапы. Используя
системный анализ определить основные признаки,
характеризующие
моделируемый
объект.
Построить и представить графическую модель
исследуемого процесса.

15. Линия «Управление и алгоритмы»
• Проект «Управляющие
системы», рекомендуется для 89-х классов.
• Планируемый результат: создание
вербальной модели
компьютеризованной управляющей
системы. Желательно с обратной
связью.

16. Линия «Информационные технологии»
Проект «Украинские сказки», «Украинские
пословицы и поговорки».
• Названия проектов выбраны не случайно. В
предлагаемых проектах, сказки, пословицы
служат для проверки знаний не только умение
работать с текстовым редактором, но и
работу с графическими оболочками.
Проект «Социальная реклама»
• Например, проекты, посвящённые таким
актуальным темам как курение, алкоголизм,
экология.
Выполнение
таких
проектов
вовлекает учащихся в решение актуальных
жизненных проблем.

17. • Проект «Я хочу Вам рассказать»,
рекомендуется для учащихся 10-11х классов в
качестве обобщения и углубления приёмов
работы с различными программными
оболочками. Хорошо, если учащиеся проведут
часть урока на младших классах.
• Проект «Социологический опрос»
• ученический проект «Мой сайт»,
«Веб- квест»

18. Мной был разработан
методический материал
«Microsoft Excel 2010 для
учителей, учащихся и
родителей»,
который был опубликован на
разработанном мною школьном
сайте – http://starolaspa.at.ua/)

19. СТАРОЛАСПИНСЬКА ЗОШ
І-ІІІ ступенів
Добро пожаловать
Адрес: с. Стаоласпа
Тельмановский р-н
Донецкая обл.
Ул.Школьная 34
Тел. 279-29-542
E-mail: starolaspa@bk.ru
http://starolaspa.at.ua/

20. • что в целом проектная методика
является эффективной инновационной
технологией, которая значительно
повышает уровень компьютерной
грамотности, внутреннюю мотивацию
учащихся, уровень самостоятельности
школьников, их толерантность, а также
общее интеллектуальное развитие.

21. Результативнос
ть
Повышение интереса
учащихся к изучению
различных
предметов
Творческий подход к
выполнению
заданий
Повышение
ответственности при
выполнении
проектных работ
Повышение степени
самостоятельности
учащихся при изучении
нового материала
Широкое
использование
компьютера при работе
над проектом по
различным
общеобразовательным
предметам

22. Мій учень
Арабаджи Олексій,
переможець
конкурсів і
олімпіад, студент
Донецького
національного
технічного
університету,
факультету
комп’ютерних наук
і технологій за
спеціальністю
«Комп’ютерні
системи та мережі».