План реализации проекта
«Разработка прототипов базовых программно-технических компонент национальной программной платформы и документов, регламентирующих порядок сборки, приемки, размещения и эксплуатации программных решений в фонде алгоритмов и программ»
(шифр – ИО/04-11)
Дипломный проект Чуркина А.А. Тема "Разработка информационно-моделирующей системы газодинамического режима доменной плавки и системы мониторинга в корпоративной сети ОАО «ММК»" (УрФУ, 2011). Руководитель доцент, к.т.н. Лавров В.В. http://vlavrov.professorjournal.ru
Как юзабилити влияет на экономику интернет-магазинаArtem Kuznetsov
Темы доклада:
- Существующие проблемы интернет-бизнеса
- Цели и потребности ЦА
- Что такое успешный веб-сайт
- Узкие места интернет-продаж
- Пример взаимодействия пользователя с веб-сайтом
- Три кита повышения конверсии посетителей в покупатели
- Учёт целей пользователей, виды целей
- Как учесть ожидания пользователей и предвосхитить их
- Целе-ориентированный процесс проектирования
- Как учесть особенности восприятия пользователей
- Поддержка целей и задач пользователей
- Пример поддержки целей и задач пользователей для интернет-магазина
- Что влияет на решение пользователя купить у вас или нет
- Факторы формирования доверия к компании
Подробности: http://www.uexpert.ru/blog/blog/4events/esib2015/
План реализации проекта
«Разработка прототипов базовых программно-технических компонент национальной программной платформы и документов, регламентирующих порядок сборки, приемки, размещения и эксплуатации программных решений в фонде алгоритмов и программ»
(шифр – ИО/04-11)
Дипломный проект Чуркина А.А. Тема "Разработка информационно-моделирующей системы газодинамического режима доменной плавки и системы мониторинга в корпоративной сети ОАО «ММК»" (УрФУ, 2011). Руководитель доцент, к.т.н. Лавров В.В. http://vlavrov.professorjournal.ru
Как юзабилити влияет на экономику интернет-магазинаArtem Kuznetsov
Темы доклада:
- Существующие проблемы интернет-бизнеса
- Цели и потребности ЦА
- Что такое успешный веб-сайт
- Узкие места интернет-продаж
- Пример взаимодействия пользователя с веб-сайтом
- Три кита повышения конверсии посетителей в покупатели
- Учёт целей пользователей, виды целей
- Как учесть ожидания пользователей и предвосхитить их
- Целе-ориентированный процесс проектирования
- Как учесть особенности восприятия пользователей
- Поддержка целей и задач пользователей
- Пример поддержки целей и задач пользователей для интернет-магазина
- Что влияет на решение пользователя купить у вас или нет
- Факторы формирования доверия к компании
Подробности: http://www.uexpert.ru/blog/blog/4events/esib2015/
Ivan Sangalov is a person mentioned in the document. The only other word is Kalouguine, which could be another person's name or an unknown term. This very short document provides minimal information, mentioning two words that appear to be names but without any other context.
1. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
Что должно быть сделано Кто сделает Отметки о
до начала работы над проектом? или поможет сделать? готовности
1.Познакомить учеников и их
родителей с предстоящим проектом,
объяснить преимущества проектного
метода изучения учебной темы.
2. Собрать письменные заявления
родителей: согласие на работу детей
в сети Интернет; разрешение на Учитель, родители,
использование текстов и фотографий ученики
учеников в сетевых проектах
и т.д.
3. Провести беседу с учащимися и
родителями о безопасной работе в
сети Интернет, о правилах
соблюдения авторских прав.
ПК, цифровой
Подготовить необходимое фотоаппарат, сканер,
оборудование для работы по проекту. принтер,
мультитимедиа.
Загрузить ссылки на необходимые
интернет ресурсы в блоге проекта. Учитель
Подготовить блог для учащихся. Учитель
Спланировать, как хранить файлы
учеников и как отслеживать их
Учитель, ученики,
прогресс (на ПК в классе, дома, в
родители (дома)
социальных сервисах Интернета)
Заботина И. Н. «Займёмся спортом!»
2. Что должно быть сделано Кто сделает
Отметки о готовности
в начале работы над проектом? или поможет сделать?
Урок-презентация проекта
1. Формулирование основополагающего
вопроса проекта; выявление проблем
для исследований.
2. Формирование групп для проведения
исследований: выдвижение гипотез
решения проблем.
3. Указать в календаре проекта день
защиты проекта.
4. Обсуждение плана работы по Учитель, ученики
группам, распределение обязанностей.
5. Обсуждение возможных источников
информации.
6. Обсуждение выбора представления
результатов исследований (по
группам).
7. Обсуждение критериев оценки
результатов.
8. Обсуждение правил ведения
портфолио участника проекта.
Что должно быть сделано Кто сделает
Отметки о готовности
в ходе работы над проектом? или поможет сделать?
Сфотографировать учеников за Учитель, ученики
работой.
Наблюдать комментарии учеников Учитель, ученики
в блоге проекта.
Наблюдать наполнение портфолио Учитель
групп.
Вести дневник наблюдений за Учитель
учениками.
Проводить консультативное Учитель
оценивание учеников.
Заботина И. Н. «Займёмся спортом!»
3. Что должно быть сделано Кто сделает
Отметки о готовности
в конце работы над проектом? или поможет сделать?
Подготовиться к уроку-презентации Ученики, учитель
результатов
Открытый урок-презентация Ученики, учитель
результатов
Оценивание и рефлексия Учитель, ученики
Обмен впечатлениями о работе по Ученики, учитель
проекту в блоге проекта.
Вручить дипломы участникам Учитель
проекта
Что должно быть сделано
Кто сделает
после завершения работы над Отметки о готовности
или поможет сделать?
проектом?
Рефлексия по проекту Учитель, родители
Спланировать презентацию проекта Учитель
в форме открытого урока.
Подумать о продолжении работы
над проектом в форме сетевого Учитель
межрегионального проекта.
Заботина И. Н. «Займёмся спортом!»