1. ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ
ТЕХНОЛОГІЇ
НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
ТА ЛІТЕРАТУРИ

2. Початок третього тисячоліття
характеризується глобалізацією
суспільного розвитку, переходом
до науково-інформаційних
технологій, які значною мірою
базуються на інтелектуальній
власності

4. Якість знань учнів

5. Комп’ютерні технології
навчання – це процеси
підготовки і передачі
інформації учневі, засобом
здійснення яких є комп’ютер

6. Переваги інформаційно-
комунікаційних засобів навчання :
• істотно змінюють на краще зміст і
форми навчального процесу;
• дають можливість вирішувати
завдання інтенсифікації та
індивідуалізації навчання;
• формують пізнавальні здібності
учнів;
• поліпшують організацію
навчального процесу

7. Інтерактивне
навчання
Проблемне Навчання як
навчання ІКТ дослідження
Проектне
навчання

8. На уроках комп’ютер є
помічником учителя, а саме:
• є джерелом інформації (частково
замінює вчителя або книгу);
• наочною допомогою, при чому
наочність якісно нового рівня з
можливостями мультимедіа й
телекомунікації;
• тренажером;
• засобом діагностики та контролю.

9. Форми роботи з ІКТ
Презентації

10. Використання презентацій сприяє:
 зростанню впливу виступу на аудиторію,
оскільки значний обсяг інформації
сприймається зоровими та слуховими
рецепторами одночасно;
 полегшенню розуміння і сприйняття
поданого матеріалу;
 запам’ятовуванню навчального
матеріалу на значний період;
 збільшенню психологічної вірогідності
прийняття правильних висновків,
суджень, узагальнень;
 скороченню часу на розкриття проблеми

11. Залежно від мети, яка ставиться перед
створенням і використанням
презентацій, їх можна умовно
поділити на:
• демонстраційні;
• систематизуючі;
• дослідницькі.

12. найбільш : найбільш
здібний
Якісний
прикметник найменш : найменш
освічений
від усіх : миліший від усіх
Прикметник
вищого ступеня
(проста форма) над усе : дорожчий над усе

13. Публіцистичний
Художній стиль Розмовний стиль
стиль
Найпрекрасніша Матусю!
мати щаслива, Ти для мене
Найсолодші кохані Найдосконаліший найдорожча у світі
вуста проект щодо захисту
(В.Симоненко) навколишнього
середовища був
виданий Академією
наук України…
(Із газети)

14. ПУБЛІКАЦІЇ, ІНФОРМАЦІЙНІ
БЮЛЕТЕНІ
Цікава творча форма роботи,
яка допоможе учням відчути
себе в ролі журналістів,
редакторів

16. КОМП’ЮТЕРНІ ДИКТАНТИ:
• самодиктант;
• розподільний;
• вибірковий;
• асоціативний;
• портретний;
• хронологічний;
• цитатний.

17. Дорогий, дешевий, товстий, довгий,
слабкий, дужий, м'який, важкий, легкий,
глибокий, низький, високий

18. Дешевший Товщий Дорожчий
Довший Вищий Дужчий
Слабший Важчий
М'якший Нижчий
Легший
Глибший

19. Риси характеру Юрка:
 брехливий і жорстокий;
 грубий у ставленні до Тосі;
 байдужий до страждань качки-матері
та її дітей;
 хвалькуватий та підступний;
 Юрко – уособлення людської
жорстокості.

20. “ Він радів, що сьогодні таки проснувся
вчасно, що не очікував ні на батька, ні на
матір, а подався сам до річки, щоб
порибалити”

21.  “ Знову долинув крик сірої качки, але
він нітрохи не схвилював Юрка”
 “ Він уявляв, як повезе каченят у місто,
як показуватиме своїм товаришам, як
вони заздритимуть. Він ішов і
пританцьовував”.

22.  “ Юрко вже не товаришував із
сільськими хлопцями. Чи то вони не
приймали його до свого гурту, чи то, як
казав Юрко, він не захотів більше з
ними знатися”.

23. На уроках української мови та
літератури використовуються
• розробки тестових завдань;
• електронні підручники;
• аудіозаписи;
• відеофільми, мультфільми;
• перегляд фотослайдів;
• Інтернет-ресурси тощо

24. * ІКТ – не самоціль, а засіб
досягнення мети уроку.
* Урок із використанням ІКТ
повинен відповідати принципам
дидактики.
* Не зупинятись на апробованих
формах роботи, знаходити нові
форми інтерактивної взаємодії
“учень – комп’ютер – учитель”

25. Бажаю успіхів у
впровадженні
інформаційно-
комунікаційних технологій!