![150715 教育学特殊XIV（学級規模）第13講 [完]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/cs150715-150715000207-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
課題解決評価
- 1. あれこれ 項目応答評価と課題解決評価 1 冷凍食品ばかりの食事で 不足がちになるものは 何でしょうか。 項目応答評価 数日間の気象情報と観測結果 から天気の変化のきまりを見 出し，明日の天気を予想して， 能力 その理由を説明しなさい。 課題解決評価
- 2. あれこれ 項目応答評価 2 できる 能力 こと 推定 通 推定 過 率 能力
- 3. あれこれ 課題解決評価 3 能力を用いて 解決可能な 課題 富山県に被害をもたらした 台風にはどのような特徴が あるのかを調べ，災害と自 然環境との関係についてま 能力 とめよう。 直接観察 推定 A B C フェーン現象や洪水などの 台風の経路記録から，台風の 台風について調べ，それら 災害と地域の特性について 進路と被害の大きさや地域に の情報や経路記録を示して 指摘しており，自然を多面 おける災害の特徴について指 いる。 的，総合的にとらえている。 摘しており，自然を多面的， 自然を多面的，総合的にと また，日本列島の地形と台 総合的にとらえている。 らえられるようにするため， 風の進路との関係を推測し より多面的にとらえ，自らの 代表的な台風についての情 たりしているため，人間と 考えをまとめられるようにす 報をいくつかのシートにま 自然の関わり方について自 るため，日本列島の地形や洪 とめた補助資料を活用しな らの考えを持てている。 水以外の災害にも着目させる。 がら説明する。
- 4. あれこれ 問題場面項目・解釈的演習項目 4 日本の南側の太平洋上で台風が発生し，非常に強い勢力でさらに勢力を強めながら， 図の矢印のように北上する見込みであることが報道されました。あなたにはA地点に 住んでいて稲作を営んでいる親戚と，B地点の海の近くに住んでいて漁業を営んでい る親戚がいます。それぞれのあなたの親戚に対して，この台風に関してどのような注 意をすればよいのかについてのアドバイスとして最も適切なものを，授業で習った台 風の性質や，報道されている台風の進路，日本列島の地形，親戚の住んでいる場所を 踏まえながら，選択肢の中から一つ選びなさい。 ① A地点では強い南風が高山が連なる山脈を越える ことで温かく乾燥した強い風が吹く可能性がある ため，稲作に与える被害に注意する。Bの家の近 くでは強い南風が吹き，海水が陸に向かって吹き 寄せられる可能性があるため，家の浸水に注意す る。 ② A地点では高山が連なる山脈に台風がさえぎられ 能力 るため，大きな被害はない。Bの家の近くでは強 い南風が吹き，海水が陸に向かって吹き寄せられ る可能性があるため，家の浸水に注意する。 ③ A地点では強い南風が高山が連なる山脈を越える ことで温かく乾燥した強い風が吹く可能性がある ため，稲作に与える被害に注意する。B地点は台 風の東側にあることから北からの風が吹くため， 漁船が沖に向かって流されないように注意する。 ④ A地点では高山が連なる山脈に台風が遮られるた 推定 め，大きな被害はない。B地点は台風の東側にあ ることから北からの風が吹くため，漁船が沖に向 かって流されないように注意する。 推定 通 「できること」 過 の直接観察に 率 接近しながらも 能力
- 5. あれこれ 課題解決評価と問題場面項目 5 数日間の気象情報と観測結果 から天気の変化のきまりを見 出し，明日の天気を予想して， その理由を説明しなさい。 課題解決評価 問 題 創造的思考 解 決 （拡散的） 的 思 批判的思考 考 （収束的） 問題場面項目