คู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดียด้วยตนเอง

คูมือการใชบทเรียนมัลติมีเดีย เรือง การเคลื่อนที่ และพลังงานความรอน
่ 1

มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจธรรมชาติของแรงแมเหล็กไฟฟา แรงโนมถวง
และแรงนิวเคลียร มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรู
และนําความรูไปใชประโยชนอยางถูกตองและมีคุณธรรม

มาตรฐาน ว 5.1 เขาใจความสัมพันธระหวางพลังงานกับการดํารงชีวิต
การเปลี่ยนรูปพลังงาน ปฏิสัมพันธระหวางสารและพลังงาน ผลของการใช
พลังงานตอชีวิตและสิ่งแวดลอม มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสาร
สิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน

่ 2

1. ปริมาณ
ทางกายภาพ การ
เคลื่อนที่

5. ผลของความรอน 2. การเคลื่อนที่และ ตําแหนง
ตอการเปลี่ยนแปลง ตําแหนงของวัตถุ ของวัตถุ
ของวัตถุ
อัตราเร็ว
ความเร็ว

4. การถายโอน 3. อุณหภูมิและ
พลังงานความรอน การวัดอุณหภูมิ

่ 3

1. เมื่อตองการจะเปดโปรแกรมใชงาน กรณีเครื่องคอมพิวเตอรไม Auto Run
ใสแผนในชองซีดีรอม
ดับเบิ้ลคลิกที่ My computer
ดับเบิ้ลคลิก เลือกหา CD-Rom Drive
ดับเบิ้ลคลิก ที่ไฟล 1info.exe
จะเขาสูโปรแกรมบทเรียนมัลติมีเดียดังภาพ

2. เมื่อโปรแกรมเปดขึ้นมาแลว
หนาจอจะปรากฏหนาตาง ดังภาพ

คลิกเลือกเมนู
เพื่อเขาสูบทเรียน

คลิกเลือกเมนู
เมื่อตองการออกจากโปรแกรม

่ 4

3. เขาสูหนาไตเติ้ลยินดีตอนรับเขาสูบทเรียนมัลติมีเดีย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1

เรื่อง การเคลื่อนที่และพลังงานความรอน และมีเสียงเพลงประกอบขึ้นมาดังภาพ
คลิกปุม เพื่อพิมพชื่อนักเรียนที่เรียน คลิกปุม เพื่อเขาสูหนาหลัก ดังภาพ

่ 5

หนาหลัก เปนหนาที่ออกแบบใหเหมาะสมกับสื่อบทเรียนมัลติมีเดียทีนักเรียนได
่
เรียนรูตามศักยภาพ และมีเมนูตามความตองการของแตละบุคคล ปรากฏหนาตาง ดังภาพ

หนาหลักประกอบดวยเมนูตาง ๆ ดังนี้


1. เมนูออกจากโปรแกรม
คลิกเมื่อตองการออกจากโปรแกรม

่ 6

2. เมนูกลับหนาหลัก
คลิกเมื่อตองการกลับหนาหลัก

3. เมนูปดเสียงพื้นหลัง
คลิกเมื่อตองการปดเสียงเพลงบรรเลง (เสียงพื้นหลัง)

4. เมนูเกี่ยวกับบทเรียน
คลิกเมื่อตองการศึกษาเกียวกับบทเรียน แนะนําบทเรียน วิธีการใชบทเรียนมัลติมีเดีย
่
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง เกรินนําเกียวกับเรืองที่เรียน และแหลงอางอิง จะปรากฏหนาตาง
่ ่ ่
ดังภาพ

่ 7

่ 8

5. เมนูเกี่ยวกับผูสอน
คลิกเมื่อตองการทราบเกี่ยวกับประวัตและผลงานครูผูสอน
ิ

6. เมนูทดสอบกอนเรียน
คลิกเมื่อตองการทดสอบกอนเรียน

7. เมนูปริมาณทางกายภาพ
คลิกเมื่อตองการศึกษา เรื่อง ปริมาณทางกายภาพ

่ 9

8. เมนูการเคลื่อนที่ และตําแหนงของวัตถุ
คลิกเมื่อตองการศึกษา เรื่อง การเคลื่อนที่ และตําแหนงของวัตถุ

9. เมนูอุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ
คลิกเมื่อตองการศึกษา เรื่องอุณหภูมิ และการวัดอุณหภูมิ

10. เมนูการถายโอนพลังงานความรอน
คลิกเมื่อตองการศึกษา เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

11. เมนูผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ

คลิกเมื่อตองการศึกษา เรื่อง ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ

12. เมนูทดสอบหลังเรียน
คลิกเมื่อตองการทดสอบหลังเรียน

่ 10

กอนเรียนใหนกเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน ขอสอบของนักเรียนแตละคนจะไม
ั
เหมือนกัน เพราะโปรแกรมจะทําการสุมใหนักเรียนในการทําขอสอบแตละขอ ใหนกเรียนทํา
ั
แบบทดสอบดวยความซื่อสัตย ขอสอบแตละขอทําได 1 ครั้ง โปรแกรมจะแสดงผลการสอบ
ในแตละขอใหนักเรียนทราบ วาถูก หรือผิด เมื่อสอบเสร็จโปรแกรมจะประมวลผลการสอบวา
ตอบถูกทั้งหมดกี่ขอ จากขอสอบทั้งหมด 40 ขอ คิดเปนรอยละเทาไร เมือทําขอสอบเสร็จแลว
่
ใหนกเรียนคลิกเมนูกลับหนาหลัก
ั

คลิกเมนูทดสอบกอนเรียน
จะปรากฏหนาตาง ใหนกเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน ใหนักเรียนอานคําชี้จงใหเขาใจ
ั
กอนทําแบบทดสอบ ดังภาพ

่ 11

่ 12

่ 13

่ 14

่ 15

่ 16

เมื่อตองการศึกษาบทเรียนแตละหนวย ใหคลิกเลือกเมนูเรื่องที่จะศึกษาในหนาหลัก
แลวคิกเลือกเมนูยอยในแตละเรื่อง ซึ่งจะประกอบดวย เมนูผลการเรียนรูที่คาดหวัง เมนูทดสอบ
กอนเรียน เมนูเนื้อบทเรียน เมนูแบบฝกหัดทบทวน เมนูทดสอบหลังเรียน ดังตัวอยางการศึกษา
เรื่อง ปริมาณทางกายภาพ ดังภาพ

เมื่อคลิกเมนู
ในหนาหลักเพื่อเขาสูบทเรียน เรื่อง ปริมาณทางกายภาพ จะปรากฏหนาตาง ดังภาพ

่ 17

เมนูยอยในแตละเรื่อง จะประกอบดวย

1. เมนู
คลิกเพื่อศึกษามาตรฐานการเรียนรู ผลการเรียนรูที่คาดหวัง และสาระการเรียนรู

2. เมนู
คลิกเพื่อทดสอบกอนเรียน

3. เมนู
คลิกเพื่อศึกษาเนื้อหาบทเรียน

4. เมนู
คลิกเพื่อทําแบบฝกหัดทบทวนบทเรียน

5. เมนู
คลิกเพื่อทําแบบทดสอบหลังเรียน

่ 18

คลิกเลือกเมนูดังกลาวตามลําดับ เพื่อศึกษาบทเรียน ดังตอไปนี้

1. เมนู
คลิกเพื่อศึกษามาตรฐานการเรียนรู ผลการเรียนรูที่คาดหวัง และสาระการเรียนรู ดังภาพ

2. เมนู
คลิกเพื่อทดสอบกอนเรียน จํานวน 5 ขอ ดังภาพ

่ 19

3. เมนู
คลิกเพื่อศึกษาเนื้อหาบทเรียน ดังภาพ

่ 20

4. เมนู
คลิกเพื่อทําแบบฝกหัดทบทวนบทเรียน จํานวน 5 ขอ ดังภาพ

5. เมนู
คลิกเพื่อทําแบบทดสอบหลังเรียน จํานวน 10 ขอ

่ 21

เมื่อคลิกเมนู
เรื่อง การเคลื่อนที่ และตําแหนงของวัตถุ จะปรากฏหนาตาง ดังภาพ

่ 22


1. เมนู
คลิกเมื่อตองการศึกษามาตรฐานการเรียนรู ผลการเรียนรูที่คาดหวัง และสาระการเรียนรู ดังภาพ

2. เมนู
คลิกเมื่อตองการศึกษาหนวยยอย 2.1 การเคลื่อนที่ ของวัตถุ

3. เมนู
คลิกเมื่อตองการศึกษาหนวยยอย 2.2 ตําแหนงของวัตถุ

4. เมนู
คลิกเมื่อตองการศึกษาหนวยยอย 2.3 อัตราเร็วและความเร็ว

่ 23

เมนู คลิกเพื่อเขาสูหนาหลักของหนวยยอยที่ 2.1
การเคลื่อนที่ของวัตถุ ดังภาพ

่ 24


1. เมนู

2. เมนู
คลิกเพื่อทดสอบกอนเรียนจํานวน 5 ขอ ดังภาพ

่ 25

3. เมนู

่ 26

4. เมนู

่ 27

5. เมนู
คลิกเพื่อทําแบบทดสอบหลังเรียน จํานวน 5 ขอ ดังภาพ

่ 28

ตําแหนงของวัตถุ ดังภาพ

่ 29


1. เมนู

่ 30

2. เมนู

3. เมนู

่ 31

่ 32

่ 33

่ 34

่ 35

่ 36

4. เมนู

่ 37

5. เมนู

่ 38

อัตราเร็วและความเร็ว ดังภาพ

่ 39


1. เมนู

่ 40

2. เมนู

3. เมนู

่ 41

่ 42

่ 43

่ 44

4. เมนู

5. เมนู

่ 45

เมนู ในหนาหลัก
คลิกเพื่อเขาสูหนาหลักของหนวยยอยที่ 3 อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ ดังภาพ

่ 46


1. เมนู

2. เมนู

่ 47

3. เมนู

่ 48

่ 49

่ 50

4. เมนู

่ 51

่ 52

5. เมนู

่ 53

คลิกเพื่อเขาสูหนาหลักของหนวยยอยที่ 4 การถายโอนพลังงานความรอน ดังภาพ

่ 54


1. เมนู

่ 55

2. เมนู

3. เมนู

่ 56

่ 57

่ 58

4. เมนู

่ 59

่ 60

5. เมนู

่ 61

คลิกเพื่อเขาสูหนาหลักของหนวยยอยที่ 5 ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลง
ของวัตถุ ดังภาพ

่ 62


1. เมนู

2. เมนู

่ 63

3. เมนู

่ 64

่ 65

่ 66

่ 67

่ 68

4. เมนู

่ 69

่ 70

่ 71

่ 72

5. เมนู

่ 73

เมื่อคลิกปุม จะปรากฏหนาตาง ให
นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน จํานวน 40 ขอ 40 หนาตาง (ขอสอบแตละขอ โปรแกรมจะ
ทําการสุมใหนักเรียนเอง แตละคนจะมีขอสอบแตละขอที่เริ่มทําไมเหมือนกัน) ดังภาพ


่ 74

่ 75

่ 76

่ 77

่ 78

่ 79

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพืนฐาน ้
พุทธศักราช 2544 คูมือการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร.
กรุงเทพฯ : โรงพิมพองคการรับสงสินคาและพัสดุพนธ (ร.ส.พ.).
ั
กาญจนา เนตรวงศ. (2549). สื่อเสริมสาระการเรียนรูพื้นฐาน แรงและการเคลื่อนที่พลังงาน.
กรุงเทพฯ : ฟสิกสเซ็นเตอร.
ถวัลย มาศจรัส. (2548). นวัตกรรมการศึกษาชุด บทเรียนแบบโปรแกรม กลุมสาระการเรียนรู
วิทยาศาสตร และเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ : ธารอักษร.
ทิศนา แขมมณี. (2548). ศาสตรการสอน : องคความรูเพื่อการจัดกระบวนการเรียนรูที่มี
ประสิทธิภาพ. พิมพครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : ดานสุทธาการพิมพ จํากัด.
เลขาธิการสภาการศึกษา,สํานักงาน. (2550). การจัดการเรียนรูแบบประสบการณที่เนนการ
ปฏิบติ. กรุงทพฯ : สกศค.
ั
วรวิทย นิเทศศิลป. (2551). สื่อและนวัตกรรมแหงการเรียนรู. ปทุมธานี : สกายบุก. 
วารินทร รัศมีพรหม. (2542). การออกแบบและพัฒนาระบบการสอน. กรุงเทพฯ : ภาควิชา
เทคโนโลยีทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
สงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี,สถาบัน. (2551). หนังสือเรียนสาระการเรียนรู
พื้นฐาน แรงและการเคลื่อนที่ พลังงาน กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1. พิมพครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : โรงพิมพองคการคาของคุรุสภา.
สงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี,สถาบัน. (2551). เอกสารสําหรับผูรับการอบรม
การอบรมครูทางไกล หลักสูตรมาตรฐานการอบรมครู (หลักสูตรกลาง) หลักสูตรที่ 1.
กรุงเทพฯ : โรงพิมพสกสค.
----------http://o-o.preferred.tot-bkk1.v4.lscache3.c.youtube.com
----------http://o-o.preferred.tot-kk1.v15.lscache2.c.youtube.com

่ 80

---------http://v1.nonxt2.c.youtube.com
----------http://v14.nonxt3.c.youtube.com
----------http://www.edltv.thai
----------http://www.rmutphysics.com
----------http://www.sahavicha.com
----------http://www.thaigoogleearth.com
----------http://www.youtube.com

่ 81

ชื่อ – สกุล นางพรพนา สมัยรัฐ
วัน เดือน ป เกิด 17 เมษายน 2511
สถานที่เกิด อําเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง
สถานที่อยูปจจุบัน 128/1 หมู 7 ตําบลทาขาม อําเภอปะเหลียน จังวัดตรัง 92120
ตําแหนง ครูชํานาญการ
หนาที่การงาน ครูผูสอนกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร หัวหนาฝายวิชาการ
สถานที่ทํางานปจจุบัน โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย อําเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง 92120
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13
ประวัติการศึกษา จบปการศึกษา 2533 วท.บ วิทยาศาสตรทั่วไป (ศึกษาศาสตร)
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร วิทยาเขตปตตานี
ผลงาน 1. โลครูวิทยาศาสตรดีเดน 3 ปซอน
ระดับเขตการศึกษา 2 กรมสามัญศึกษา ประจําป 2539
2. เกียรติคณบัตรครูแกนนํา สพท.ตรังเขต 1 ประจําป 2545
ุ
3. เกียรติคณบัตรครูแกนนํากรมสามัญศึกษา ประจําป 2545
ุ
4. เกียรติคณบัตรชนะเลิศการประเมินมาตรฐาน
ุ
ครูวิทยาศาสตร ตามเกณฑ สสวท.ประจําป 2548
5. โลครูวิทยาศาสตรดีเดน สพท.ตรัง เขต 1 ประจําป 2549
6. เกียรติคณบัตรครูผูมีความเสียสละ ของสโมสรโรตารีตรังป 25537
ุ
7. เกียรติบัตรและเข็มเชิดชูเกียรติครูผูสอนดีเดนกลุมสาระการเรียนรู
วิทยาศาสตรของคุรุสภา ป 2554
8. เกียรติบัตรการนําเสนอผลงานแนวปฏิบัติที่ดี (Good Practices)
ในการแสดงผลงานทางวิชาการ “Lab School Symposium 2011”
ระดับประเทศ
9. เกียรติบัตรเหรียญเงินการนําเสนอผลงาน/นวัตกรรมงาน
ศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคใต ครั้งที่ 61 จังหวัดชุมพร

่ 82

่ 83

วัน เดือน ป ที่สังเกต วันที่ ..............เดือน.........................................พ.ศ. …….. หอง ……..

มุงมั่น
เลข เคารพกติกา กระตือรือรน การมีวินัย สรุป
ที่ ชื่อ – สกุล การใชอุปกรณ ปฏิบตตาม และซื่อสัตย รวม ระดับ
ั ิ
และ ขั้นตอนของ คุณภาพ
หองปฏิบติการ
ั บทเรียน (คะแนน)
คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9

สรุปการพิจารณาใหระดับคุณภาพ
ปฏิบัติได 7-9 คะแนน ไดระดับคุณภาพ 3 (ดี)
ปฏิบัติได 4-6 คะแนน ไดระดับคุณภาพ 2 (พอใช)
ปฏิบัติได 3 คะแนน ไดระดับคุณภาพ 1 (ปรับปรุง)
ลงชื่อ.......................................................ผูประเมิน

่ 84

1. เคารพกติกาการใชอุปกรณและหองปฏิบติการ ั
1.1 ปฏิบัติตามระเบียบการใชหองปฏิบัติการ
1.2 เปด-ปด เครื่องตามขั้นตอน ไฟหนาจอดับ และคลุมผาเรียบรอย
1.3 ไมปฏิบัติกิจกรรมอื่นนอกเหนือจากบทเรียน เชน เลนเกมออนไลน ฯลฯ
๏ เกณฑการพิจารณาใหระดับคุณภาพ
ปฏิบัติตามหัวขอดังกลาวครบทั้ง 3 รายการได = 3 คะแนน
ดอยไป 1 รายการ = 2 คะแนน
ดอยไปมากกวา 1 รายการ = 1 คะแนน
2. การปฏิบติกิจกรรมตามขั้นตอนของบทเรียน
ั
2.1 มุงมั่น กระตือรือรน ใฝเรียนรู
2.2 ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอน
2.3 รับผิดชอบทําชิ้นงานสงตามที่ไดรับมอบหมาย
3. การมีวินยและซื่อสัตยในการศึกษาบทเรียน
ั
3.1 แตงกายสุภาพเรียบรอยตามระเบียบของโรงเรียน
3.2 ไมพดคําหยาบ หรือใชคําพูดที่ไมเหมาะสม
ู
3.3 ปฏิบัติกิจกรรมดวยความซื่อสัตยขณะศึกษาบทเรียน

่ 85

วัน เดือน ป ที่สังเกต วันที่ ..............เดือน.........................................พ.ศ. ……… หอง …….

การบันทึกผล การสรุปผล การสรุป
เลข ชื่อ – สกุล และการตกแตง และอภิปราย องคความรู สรุป
ที่ ชิ้นงานให ผลหลัง ในแผนที่ รวม ระดับ
สวยงาม กิจกรรม ความคิด คุณภาพ
คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 (คะแนน)

สรุปการพิจารณาใหระดับคุณภาพ
ปฏิบัติได 3 คะแนน ไดระดับคุณภาพ 3
หมายเหตุ ประเมินเฉพาะขอ 3
ลงชื่อ.......................................................ผูประเมิน

่ 86

1. การบันทึกผลและการตกแตงชินงานใหสวยงาม
้
1.1บันทึกผลไดตรงกับกิจกรรมที่ทํา
1.2 มีความคิดสรางสรรคในการออกแบบตารางบันทึกผล
1.3 ตกแตงชิ้นงานใหสวยงามนาสนใจ
2. การสรุปผลและอภิปรายผลจากคําถามหลังกิจกรรมในบันทึกกิจกรรม
2.1สรุปผลไดถูกตอง
2.2 สรุปผลไดครอบคลุมวัตถุประสงค
2.3 อภิปรายคําถามหลังกิจกรรมไดถูกตอง
3. การสรุปองคความรูในแผนที่ความคิดจากใบงาน
3.1 สรุปองคความรูไดถูกตองตรงประเด็น
3.2 มีสาระครอบคลุมเนื้อหาที่เรียน
3.3 ชิ้นงานสวยงามนาสนใจ

่ 87

ใบงานที่ 1
การศึกษาสวนนําของบทเรียน และทดสอบกอนเรียน

1. บันทึกคะแนนทดสอบกอนเรียน ได.......................................
2. ทําแผนที่ความคิด สรุปองคความรู สาระสําคัญของบทเรียน คะแนนเต็ม 40 คะแนน
ชื่อ................................................................................เลขที่....................หอง ............................
วันที่ ......................เดือน ...........................................................................พ.ศ. ...........................

่ 88

หนวยยอยที่ 1 เรื่อง ปริมาณทางกายภาพ

1. บันทึกคะแนนทดสอบกอนเรียน แบบฝกหัดทบทวน และคะแนนทดสอบหลังเรียน
2. ทําแผนที่ความคิด สรุปองคความรู สาระสําคัญของบทเรียน
ชื่อ................................................................................เลขที่....................หอง ............................
วันที่ ......................เดือน ...........................................................................พ.ศ. ...........................
รายการ คะแนนที่ได
ทดสอบ
5
กอนเรียน
แบบฝกหัด
5
ทบทวน
ทดสอบ
5
หลังเรียน

่ 89

หนวยยอยที่ 2 เรื่อง การเคลื่อนที่และตําแหนงของวัตถุ

ของแตละเรื่อง จํานวน 3 เรื่อง ในหนวยยอยนี้
ชื่อ................................................................................เลขที่....................หอง ............................
วันที่ ......................เดือน ...........................................................................พ.ศ. ...........................
ทดสอบ
กอนเรียน 5 10 10
ทบทวน 5 10 10
ทดสอบ
หลังเรียน 5 10 10

่ 90

หนวยยอยที่ 3 เรื่อง อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ

ชื่อ................................................................................เลขที่....................หอง ............................
วันที่ ......................เดือน ...........................................................................พ.ศ. ...........................

ทดสอบ
กอนเรียน 10

10
ทบทวน
ทดสอบ
10

่ 91

หนวยยอยที่ 4 เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

ชื่อ................................................................................เลขที่....................หอง ............................
วันที่ ......................เดือน ...........................................................................พ.ศ. ...........................

ทดสอบ
10
กอนเรียน
10
ทบทวน
ทดสอบ
10

่ 92

หนวยยอยที่ 5 เรื่อง ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ

ชื่อ................................................................................เลขที่....................หอง ............................
วันที่ ......................เดือน ...........................................................................พ.ศ. ...........................

ทดสอบ
กอนเรียน 10

15
ทบทวน
ทดสอบ
10

่ 93

ทดสอบหลังเรียน สรุปหนวยการเรียนรู

1. บันทึกคะแนนทดสอบหลังเรียน ได................................
2. ทําแผนที่ความคิด สรุปองคความรู สาระสําคัญของหนวยการเรียนรู คะแนนเต็ม 40 คะแนน
ชื่อ................................................................................เลขที่....................หอง ............................
วันที่ ......................เดือน ...........................................................................พ.ศ. ...........................

คู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดียด้วยตนเอง

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to คู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดียด้วยตนเอง

Similar to คู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดียด้วยตนเอง (20)

More from krupornpana55

More from krupornpana55 (20)

คู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดียด้วยตนเอง