More Related Content
Similar to ส่วนหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้
Similar to ส่วนหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้ (20)
More from krupornpana55 (20)
ส่วนหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้
- 2. แผนการจัดการเรียนรู
เรื่อง การเคลื่อนที่ และพลังงานความรอน
โดยใชสื่อประสม
(บทเรียนมัลติมีเดีย และชุดกิจกรรม)
รายวิชาวิทยาศาสตร (ว 31101) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
พรพนา สมัยรัฐ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย จังหวัดตรัง
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 3. แผนการจั ด การเรี ย นรู เรื่ อ ง การเคลื่ อ นที่ แ ละพลั ง งานความร อ น โดยใช สื่ อ ประสม
(บทเรียนมัลติมีเดีย และชุดกิจกรรม) รายวิชาวิทยาศาสตร (ว 31101) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 สนอง
ตอเปาหมาย วิสัยทัศน การเรี ยนรูวิทยาศาสตร และคุ ณภาพของผูเรียนวิ ทยาศาสตร ผู จัด ทํา ได
วิ เ คราะห เ นื้ อ หาจากหลั ก สู ต รการศึ ก ษาขั้ น พื้ น ฐาน พุ ท ธศั ก ราช 2544 กลุ ม สาระการเรี ย นรู
วิทยาศาสตรที่มุงหวังใหผูเรียนไดเรียนรูวิทยาศาสตรเชื่อมโยงความรูกับกระบวนการ มีทักษะที่
สําคัญในการศึกษาคนควาและสรางองคความรู ใชกระบวนการในการสืบเสาะหาความรู ใหผูเรียน
ไดมสวนรวมในการทํากิจกรรมการเรียนรู ไดปฏิบัติจริง สามารถศึกษาและทบทวนบทเรียนไดดวย
ี
ตนเองอยางมีความสุขจากสื่อในยุคที่ไรพรหมแดน สนุกสนานในการเรียนรู คํานึงถึงความแตกตาง
ระหวางบุคคลตามศักยภาพของผูเรียน และยึดผูเรียนเปนสําคัญ บรรลุตามผลการเรียนรูที่คาดหวัง
สงผลใหผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และมีความพึงพอใจตอรายวิชาวิทยาศาสตร
การจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชสื่อประสม ประกอบดวย บทเรียนมัลติมีเดีย งานนําเสนอ
กิจกรรมการเรียนรูดวยโปรแกรม Power Point สําหรับครูผูสอนและชุดกิจกรรมการเรียนรูตาม
ธรรมชาติวิชา แผนการจัดการเรียนรูฉบับนี้ ไดผานการแกไข ปรับปรุง พัฒนาอยางตอเนื่อง ได
ทดลองจั ด การเรี ย นรู เ พื่ อ ให เ กิ ด ผลดี ท่ี สุ ด กั บ ผู เ รี ย น และเสร็ จ สมบู ร ณ ไ ด ด ว ยการสนั บ สนุ น
ชว ยเหลื อ แนะนํ า และให กํ าลั ง ใจตลอดมา ดั ง รายนามตอ ไปนี้ นายพิ ไชย ชั่ง คิด ผูอํา นวยการ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย นายมนตรี ณ นคร ศึกษานิเทศก ชํานาญการพิเศษ กลุมสาระการเรียนรู
วิทยาศาสตร สพท.ตรัง เขต 1 นางเกษรา ขายมาน ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนตรังรังสฤษฏ
นายวิศรุต โคกเขา ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนคันธพิทยาคาร และคณะครูโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย
ทุกทาน จึงขอขอบพระคุณทุกทานที่ใหกําลังใจและสนับสนุนดวยดีโดยตลอด
ผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การเคลื่อนที่และพลังงานความรอน
โดยใช ส่ื อ ประสม (บทเรี ย นมั ล ติ มี เ ดี ย และชุ ด กิ จ กรรม) รายวิ ช าวิ ท ยาศาสตร (ว 31101) ชั้ น
มัธยมศึกษาปที่ 1 ฉบับนี้ชวยใหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของผูเรียนสูงขึ้น และกอใหเกิด
ประโยชนกับครูผูสอนที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู หากมีสิ่งใดเปนขอบกพรอง ผูจัดทําขอ
นอมรับคําแนะนํา เพื่อใชเปนขอมูลในการปรับปรุงโอกาสตอไป
พรพนา สมัยรัฐ
- 4. แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การเคลื่อนที่และพลังงานความรอน ผูจัดทําไดศึกษาวิเคราะห
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ประกอบดวย 5
หนวยยอย ใชเวลาศึกษาทั้งหมด 28 คาบ (คาบละ 50 นาที) ประกอบดวยการจัดกิจกรรมการเรียนรู
โดยสื่อประสม ตามชุดกิจกรรมการเรียนรู จํานวน 12 คาบ และจัดการเรียนรูตามบทเรียนมัลติมีเดีย
จํานวน 16 คาบ เพื่อใหบรรลุผลตามผลการเรียนรูที่คาดหวัง ดังนี้
1. สืบคนขอมูลและอธิบายปริมาณ สเกลาร ปริมาณเวกเตอร
2. ทดลองและอธิบายระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว ในการเคลื่อนที่ของวัตถุ
3. ทดลองและอธิบายอุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ
4. สังเกตและอธิบายการถายโอนความรอน และนําความรูไปใชประโยชน
5. อธิบายการดูดกลืนการคายความรอน โดยการแผรังสี และนําความรูไปใชประโยชน
6. อธิบายสมดุลความรอนและผลของความรอนตอการขยายตัวของสารและนําความรูไป
ใชในชีวิตประจําวัน
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรูครูผูสอนควรศึกษาแผนการจัดการเรียนรู สื่อประสมซึ่ง
ประกอบดวย บทเรียนมัลติมีเดีย และชุดกิจกรรม พรอมแผน CD-ROM ควบคูกันไป และเตรียม
สถานที่ วัสดุอุปกรณใหพรอมกอนจัดการเรียนรู ขณะจัดกิจกรรมครูควรสังเกตพฤติกรรมการเรียน
ของผูเรียน และสงเสริม สนับสนุนใหผูเรียนสามารถเรียนรูไดตามศักยภาพ และคํานึงถึงความ
แตกตางของแตละบุคคล สรางแรงจูงใจใหผูเรียนศึกษาบทเรียนมัลติมีเดียดวยตนเองนอกบทเรียน
ทางเว็บไซต http//www.caistudio.info เว็บไซตของเขตพื้นที่การศึกษาตรัง เขต 1 เว็บไซต ของ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย หรือใหบริการแผน CD-ROM บทเรียน ตลอดจนติดตั้งอยูใน Local Drive
(D:) ในเครื่องคอมพิวเตอรทุกตัว ณ หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร เพื่อทบทวนบทเรียน หรือเพื่อทํา
ความเขาใจเนื้อหาบทเรียนกอนเรียนเพื่อเกิดประโยชนสูงสุดกับนักเรียน
- 5. หนา
มาตรฐานการเรียนรู 1
วิเคราะหมาตรฐานการเรียนรูสูบทเรียน 2
วิเคราะหหนวยการเรียนรูเพือทําแผนการจัดการเรียนรู
่ 3
หลักการและแนวคิดในการสรางสื่อประสม 8
แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชสื่อประสม 12
หนวยยอยที่ 1 ปริมาณทางกายภาพ
แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 การแนะนําบทเรียนและทดสอบความรูพื้นฐานกอนเรียน 13
แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู 36
แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 บทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง ปริมาณทางกายภาพ 49
หนวยยอยที่ 2 ตําแหนงของวัตถุ
การเคลื่อนที่ของวัตถุ
แผนการจัดการเรียนรูที่ 4 กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตางๆ ของวัตถุ 61
แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 บทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง การเคลื่อนที่ของวัตถุ 74
ตําแหนงของวัตถุ
แผนการจัดการเรียนรูที่ 6 กิจกรรมที่ 3 นั่งอยูที่ไหน 86
แผนการจัดการเรียนรูที่ 7 บทเรียนมัลติมีเดีย เรื่องตําแหนงของวัตถุ 98
อัตราเร็ว และความเร็ว
แผนการจัดการเรียนรูที่ 8 บทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง อัตราเร็ว และความเร็ว 110
หนวยยอยที่ 3 อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ
แผนการจัดการเรียนรูที่ 9 กิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน 122
แผนการจัดการเรียนรูที่ 10 บทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง อุณหภูมและการวัดอุณหภูมิ
ิ 134
หนวยยอยที่ 4 การถายโอนพลังงานความรอน
แผนการจัดการเรียนรูที่ 11 กิจกรรมที่ 11 การถายโอนพลังงานความรอนของน้ํา 146
- 6. หนา
แผนการจัดการเรียนรูที่ 12 กิจกรรมที่ 12 การถายโอนพลังงานความรอนของโลหะ 158
แผนการจัดการเรียนรูที่ 13 กิจกรรมที่ 7 การนําความรูเรื่องการถายโอนความรอน
ไปใชประโยชน 170
แผนการจัดการเรียนรูที่ 14 บทเรียนมัลติมีเดียการถายโอนพลังงานความรอน 177
หนวยยอยที่ 5 ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ
แผนการจัดการเรียนรูที่ 15 กิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอนความรอน 189
แผนการจัดการเรียนรูที่ 16 กิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว 202
แผนการจัดการเรียนรูที่ 17 กิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด 215
แผนการจัดการเรียนรูที่ 18 กิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกบการรับพลังงานความรอน
ั 227
แผนการจัดการเรียนรูที่ 19 กิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด 239
แผนการจัดการเรียนรูที่ 20 บทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง ผลของพลังงานความรอน
ตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ 251
บรรณานุกรม 263
ประวัตผูจัดทํา
ิ 264
ภาคผนวก
คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทําแบบทดสอบหลังเรียน 266
บันทึกขอความขออนุมัติใชแผนการจัดการเรียนรู 268