2. ההתפתחות המקצועית של המורה היא תהליך של
השתנות איכותי שעובר המורה, הבאה לידי ביטוי
בתחומים מקצועיים, אישיים וחברתיים.
ההתפתחות המקצועית של מורה למורה מקוון ויישום
השילוב של הטכנולוגיה בהוראה הינה בעצם שינוי
פרדיגמאטי.
3. שלבי התפתחות של המורה אל עבר מורה
מקוון
1. היכרות וכניסה
2. אשליית הידע
3. מעורבות
4. התמודדות
5. בשלות
4. שלב ראשון: הכרות וכניסה "צופה"
אפיון:
ניטרליות, התנגדות או שימוש פאסיבי במחשב לצרכי
הוראה-למידה.
תאור מפי המורה:
"בשבילי זה כמו סינית"
"שישלמו לי, אז נדבר"
"משימה זו רחוקה ממני כשנות אור"
5. שלב שני:אשליית הידע- "יודע הכל"
אפיון:
תפיסה שגויה של הטכנולוגיה כעזר להוראה, וזה בעקבות
שליטה חלקית במיומנויות מחשב.
תאור מפי המורה:
"השתמשתי ב 2007WORDבצורה מושכלת"
"ההשתלמות לא תורמת לי דבר.בזבוז זמן. אני כבר מזמן
משתמשת במחשב בכיתה עם מצגות ושולחת את
התלמידים לפורום"
6. שלב שלישי: התעוררות- "יש בעיה"
אפיון:
מבין את הפוטנציאל הטמון בשימוש בטכנולוגיה בהוראה,
אך חסר ידע וכלים איך וכיצד לעשות זאת.
תאור מפי המורה:
"ראשית חשבתי שאני יודעת ומכירה את מיומנויות
המחשב, אך זה לא מספיק..."
"אני צריכה ללמוד להפעיל מטלות מקוונות כחלק
מהלמידה"
7. שלב רביעי: התמודדות- "יוזם"
אפיון:
מתנסה ביישום כלים טכנולוגיים בהוראתו, וגם מפתח
פעיליות מקוונות ללומדים.
תאור מפי המורה:
"החלטתי להתחיל, אני מקיימת שיעורים מקוונים אחת
לשבוע"
"התחלתי לעבוד באתר הבית ספרי ולנהל דרכו את
עבודתי"
8. שלב חמישי: הבשלה- "אורח חיים"
אפיון:
המורה עובר טרנספורמציה אישית- מקצועית ממורה
למורה מקוון.
תאור מפי המורה:
"מתי אקבל מחשב נייד?"
"הסביבה המתוקשבת הפכה לחלק בלתי נפרד מחיי
המורה והתלמידים"
