Здоровье в детском саду

3.  Задачи:
Создание условий для сохранения и укрепления
здоровья детей.
Оптимизация жизнедеятельности дошкольников
средствами физической рекреации.
Воспитание потребности здорового образа
жизни.
Создание условий для развития способностей
детей с целью их эффективной подготовки к
обучению в школе.
Информирование родителей об особенностях
методики физического воспитания детей
дошкольного возраста.
Формирование у родителей навыков
взаимодействия с ребѐнком в игровой
деятельности, направленной на укрепление
здоровья ребѐнка.

4. Существует тесная
взаимосвязь между уровнем
развития тонких движений
пальцев рук и развитием
речи. Речевая деятельность
формируется под влиянием
импульсов, поступающих от
пальцев рук.
Игры с крупой- для развития
мелкой моторики.
Игры с водой- для изучения
свойств предметов и для
психоэмоционального
развития ребенка.

5. Сухой бассейн-для общего
массажа тела, для укрепления
мышц, улучшения
координации, цветового, тактил
ьного восприятия, способствует
психоэмоциональному
развитию ребенка.
Личная гигиена-залог
здоровья!
Умывание прохладной
водой лица, шеи и рук-
самый доступный вид
закаливания водой.

6. Мелкая моторика.
- способствует развитию речи
у детей.
-развитие мелкой моторики
пальцев рук является важным
показателем готовности
ребѐнка к обучению в школе.
Умение ребѐнка производить
точные движения пальцами
руки имеет большое значение
для овладения письмом.
- развитие мелкой моторики
способствует также развитию
и тренировки памяти.

7. Плавание является
важным звеном
системы
физического
воспитания.
Плавание
содействует
оздоровлению и
закаливанию
детей, их
гармоничному
развитию.

9. Оздоровительная гимнастика
- формирование потребности к
систематическим занятиям физическими
упражнениями, мотивация на здоровый
образ жизни.
- удовлетворение естественной
потребности ребѐнка в двигательной
активности.
- совершенствование иммунной системы
организма ребѐнка, профилактика
нарушений осанки и плоскостопия,
укрепление здоровья.
- развитие силы мышц, быстроты и
координации движений, укрепление
костно- мышечной системы.
- развитие психических процессов и
способностей ребѐнка
( устойчивости и концентрации внимания,
оперативности мышления).

11. Движения пальцев и
кистей рук ребенка
имеют особое
развивающее
воздействие. Игры с
участием рук и пальцев
приводит в гармоничные
отношения тело и
разум, поддерживают
мозговые системы в
превосходном
состоянии.
Динамические паузы и «минутки шалости» способствуют снятию локального
утомления.

13. .Лечебная физкультура – важнейшая часть профилактики и коррекции нарушения
осанки, плоскостопия, искривления позвоночника и других дефектов опорно-двигательного
аппарата. Вследствие регулярных занятий ЛФК у ребенка формируется правильная
осанка, суставы становятся более подвижными, повышается выносливость и
сила, развиваются волевые качества, организм укрепляется и закаливается. Независимо от
того. На какую часть тела направлены упражнения ЛФК, обеспечивается стимуляция
деятельности всего организма.

14. Лечебная гимнастика не только благотворно влияет на обменные процессы и
повышает защитные силы организма, но и является хорошей профилактикой
различных заболеваний опорно-двигательного аппарата, дыхательной и
сердечно- сосудистой систем.

15. Правильно и разумно
подобранные
подвижные игры и
развлечения
благотворно влияют на
основные показатели
физического развития.

16. Совместная работа с родителями дает положительные результаты.
Взаимодействие детского сада и семьи не только приобщает к здоровому образу
жизни, развивает физические качества и навыки, но и способствуют
самореализации каждого и взаимообогащению всех.
В учреждении создан
микроклимат, в
основе которого
лежит забота о
каждом,
доверительные
отношения между
взрослыми и детьми,
обеспечивается
взаимосвязь
физической,
психической и
социальной
составляющих
здоровья.