Старік В. О., учитель 1 класу КЗ "Прудянський ліцей"

1. Нова українська школаНова українська школа
Підготувала Старік Валентина Олександрівна,
вчитель початкових класів Прудянського ліцею

2. З 1 вересня 2018-го українські першачки навчаються за
новим Держстандартом початкової освіти.
“Зараз філософія освіти змінилася. Школа і освіта стає
інклюзивною, такою, що враховує індивідуальні особливості і
потреби кожної дитини. І головна мета Нової Української
Школи – розкрити потенціал кожної дитини, допомогти їй
реалізувати себе у житті“.
Відмінність між школою минулого та школою
компетентностей ХХІ століття — Новою українською школою
полягає у підході до навчання. Зміниться не стільки те, ЩО
вивчатиме дитина, а те — ЯК (компетентнісний, діяльнісний
підходи).

3. Навчання дитини в закладі триватиме 12 років, 4 із яких
вона навчатиметься в початковій школі за двома циклами: 1–2-й
клас — адаптаційно-ігровий цикл, що допоможе дитині звикнути до
шкільного життя: навчання буде організовано шляхом ігрової
діяльності за сучасними методиками; 3–4-й клас — буде основним
циклом. Під час цього циклу формуватиметься почуття
самостійності й відповідальності. Запроваджують предметне
навчання й оцінювання. Учнів навчать самостійно робити вибір,
пов’язувати вивчене з практичним життям тощо.
У навчальний процес впроваджено інтегроване навчання,
коли на одному уроці переплітаються різні предмети. Інтеграція —
це об’єднання в єдине ціле раніше розрізнених частин та
елементів системи на основі їхньої взаємозалежності та
взаємодоповнення.

4. У розкладі уроків першокласників уперше
з’явився новий інтегрований курс «Я досліджую
світ», у межах якого діти читають, пишуть,
рахують, вивчають природу й історію рідного
краю, а також здобувають навички спілкування
з однолітками.

5. Учні стають учасниками тематичних тижнів і днів,
коли протягом дня чи тижня обговорюються властивості
будь-якого предмета живої чи неживої природи.
Наприклад: під час тематичного тижня «Осінь» діти були
учасниками екскурсії в природу, провели дослідження з
теми «Чому опадає з дерев листя?», збирали природний
матеріал (листя, шишки, цікаві палички), виготовляли
поробки або пробували намалювати їх, з’ясовували, які
звірі готуються до зими, слухали про це текст, співали та
слухали пісні про осінь тощо.

7. Тематичний тиждень “Техніка, яка
допомагає”

9. Один з обов’язкових нових елементів –
ранкові зустрічі. Мета зустрічей – емоційно
налаштуватися на день. Дітям зустрічі дають відчуття
безпеки, знайомого середовища, залученості до
спільного процесу, формують пізнавальний інтерес

11. Ми досліджуємо

12. Робота в парах

13. Робота в групах

14. Осередки
Яким чином має бути влаштований новий освітній простір у Новій українській
школі, МОН прописало у спеціальних методичних рекомендаціях для керівників
шкіл.
Зокрема, має бути таких 8 навчальних осередків:
1. Навчально-пізнавальної діяльності (з партами/столами).
2. Змінні тематичні осередки (дошки/фліп-чарти/стенди для діаграм з ключовими
ідеями).
3. Гри (настільні ігри, інвентар для рухливих ігор).
4. Художньо-творчої діяльності (полички для зберігання приладдя та стенд для
змінної виставки дитячих робіт).
5. Куточок живої природи для проведення дослідів (пророщування зерна,
спостереження та догляд за рослинами, акваріум).
6. Відпочинку (з килимом для сидіння та гри, стільцями, кріслами-пуфами,
подушками з м’яким покриттям).
7. Дитяча класна бібліотечка.
8. Осередок вчителя (стіл, стілець, комп’ютер, полиці/ящики, шафи для зберігання
дидактичного матеріалу тощо).

15. Навчально – пізнавальної
діяльності
Осередок гри Художньо – творчої
діяльності
Куточок живої природи Осередок відпочинку Осередок вчителя

16. Дякую за увагу!