SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
‫القيم‬
‫المدرسية‬
‫اٌّغإؤٌ١ح‬
‫تٕف١ز٘ا‬ ‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬
ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫االٔفشاد‬ ٗ١‫اٌتٕث‬
‫اٌّعٍّح‬
ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫االٔفشاد‬ ٗ١‫اٌتٕث‬
‫االداسج‬
‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬
‫السلبي‬ ‫السوك‬
‫اٌتم١ذ‬ َ‫عذ‬ٜ‫تاٌض‬‫اٌخاص‬
‫تّشحٍتٙا‬
ً‫اٌفظ‬ ً‫داخ‬ ٌَٕٛ‫ا‬
‫اٌحظض‬ ‫ع١ش‬ ‫ئعالح‬
‫اٌذساع١ح‬
1‫درجة‬
‫الحسم‬
‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬
‫تٕف١ز٘ا‬
‫تٕث١ح‬ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫أفشاد‬
ٖ‫اٌّذ٠ش‬
‫اعتذعاء‬‫األِش‬ ‫ٌٚ١ح‬
‫اطالح‬‫اٌطاٌثح‬ ‫ِاافغذتح‬
‫احاٌح‬‫اٌطاٌثح‬ٖ‫ٌٍّششذ‬
ٍٝ‫ع‬ ٝ‫خط‬ ‫تعٙذ‬ ‫اخز‬ٗ‫اٌطاٌث‬
‫اٌطاٌثح‬ ‫ئحاٌح‬ٌٝ‫ا‬‫ٌجٕح‬
‫ٚاإلسشاد‬ ٗ١‫اٌتٛج‬
‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬
‫السوك‬‫السلبي‬
ْٚ‫اٌتٙا‬ٟ‫ف‬‫اداء‬ٖ‫اٌظال‬
‫اٌحٍف‬‫وزب‬ ‫تاهلل‬
‫اٌٛاجثاخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌغش‬
‫اٌ١ِٛ١ح‬
‫األِش‬ ٌٟٚ ‫تٛل١ع‬ ‫تضٚ٠ش‬
ٖ‫ٚغ١ش‬
‫اٌذساع١ح‬ ‫اٌىتة‬ ْ‫اِتٙا‬
‫اٌتعٍ١ّ١ح‬ ً‫ٚاٌٛعائ‬
ٖ‫أجٙض‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌعثث‬
‫اٌحاعٛب‬ًِ‫اٚاٌّعا‬
‫احضاس‬‫اجٙضج‬‫اتظاي‬
‫شخظ١ح‬
‫ِع‬ ‫اٌطاٌثح‬ ‫شجاس‬
‫صِ١التٙا‬
3‫درجات‬
‫الحسم‬
‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬
‫تٕف١ز٘ا‬
ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫أفشاد‬ ٗ١‫تٕث‬
‫اٌّذ٠شج‬
‫اعتذعاء‬‫األِش‬ ‫ٌٚ١ح‬
‫ِاافغذتح‬ ‫ئطالح‬
‫اٌطاٌثح‬
‫اٌطاٌثح‬ ‫ئحاٌح‬‫ٌٍّششذج‬
ٍٝ‫ع‬ ٝ‫خط‬ ‫تعٙذ‬ ‫اخز‬
ٗ‫اٌطاٌث‬
‫فظٍٙا‬ ِٓ ‫اٌطاٌثح‬ ً‫ٔم‬
‫آخش‬ ً‫ٌفظ‬
‫اٌّٛاد‬ ‫ِظادسج‬
‫اإلعالِ١ح‬‫إٌّّٛعح‬
‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬
‫السوك‬‫السلبي‬
ْ‫اِتٙا‬‫اٌّظاحف‬
‫ٌثظ‬‫اٌعثاءج‬‫غ١ش‬
‫اٌّحتشّح‬
‫اٌتحششاخ‬‫اٌغٍٛو١ح‬
‫اٌشارج‬
‫اٌشعِٛاخ‬‫ٚاٌىتاتاخ‬
‫اٌفاحشح‬
‫االعتٙأح‬‫تاٌّعٍّاخ‬
‫ٚاالدا٠اخ‬
‫اٌتغتش‬‫ِّاسعاخ‬ ٍٝ‫ع‬
‫اٌشار‬ ‫اٌغٍٛن‬
‫ئٌحاق‬‫تّّتٍىاخ‬ ‫اٌضشس‬
ٓ٠‫ا٢خش‬‫اٚعشلتٙا‬
‫عشع‬‫ِٛاد‬‫ئعالِ١ح‬
‫ِّٕٛعح‬
10‫درجات‬
‫الحسم‬
‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬
‫تٕف١ز٘ا‬
ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫أفشاد‬ ٗ١‫تٕث‬
‫اٌّذ٠شج‬
‫اعتذعاء‬‫األِش‬ ‫ٌٚ١ح‬
‫اٌطاٌثح‬ ‫ِاافغذتح‬ ‫ئطالح‬
‫ٌٍّششذج‬ ‫اٌطاٌثح‬ ‫ئحاٌح‬
ٍٝ‫ع‬ ٝ‫خط‬ ‫تعٙذ‬ ‫اخز‬ٗ‫اٌطاٌث‬
‫فظٍٙا‬ ِٓ ‫اٌطاٌثح‬ ً‫ٔم‬
ً‫ٌفظ‬‫آخش‬
‫اإلعالِ١ح‬ ‫اٌّٛاد‬ ‫ِظادسج‬
‫إٌّّٛعح‬
‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬
‫السوك‬‫السلبي‬
ٓ١‫اٌتذخ‬‫اٌّذسعح‬ ً‫داخ‬
‫تٙذ٠ذ‬‫ئداس٠اخ‬‫اٌّذسعح‬
‫ِٚعٍّاتٙا‬
‫اٌتٍفع‬‫تأٌفاظ‬ٍٝ‫ع‬ ‫ٔات١ح‬
‫االدسا٠اخ‬ٚ‫ا‬‫اٌّعٍّاخ‬
‫تٛص٠ع‬‫اإلعالِ١ح‬ ‫اٌّٛاد‬
‫إٌّّٛعح‬
‫اٌعثث‬‫تاألٌعاب‬ٖ‫اٌخطش‬
‫تاٌّذسعح‬
‫ِٙاجّح‬ ‫تعّذ‬ٜ‫أخش‬ ‫طاٌثح‬
‫اٚاٌحاق‬‫اٌضشس‬‫تٙا‬
15‫درجة‬
‫الحسم‬
‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬
‫تٕف١ز٘ا‬
َ‫تحش‬‫رٌه‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌذساعح‬ ِٓ
ٟ‫اٌذساع‬ ً‫اٌفظ‬
ُّ‫٠ع‬‫وافح‬ ٍٝ‫ع‬ ً‫اٌفظ‬
‫اٌّذاسط‬
‫تحاي‬ٌٝ‫ا‬‫اٌجٙاخ‬‫االِٕ١ح‬
‫ِٕاصي‬ ‫ٌٍذساعح‬ ‫تعٛد‬
‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬
‫السوك‬‫السلبي‬
‫االعتٙأح‬‫هللا‬ َ‫وال‬ ِٓ ٟ‫تش‬
‫اٌغحش‬
‫ح١اصج‬ٟ‫اٚتعاط‬‫اٌّخذساخ‬
‫ِّاسعح‬‫شار‬ ‫عٍٛن‬
‫اٌخشٚج‬‫اٌجٕظ‬ ‫ِع‬‫االخش‬
‫اٌتغثة‬ٟ‫ف‬‫اعالح‬‫احذ‬
‫اٌّذسعح‬ ‫ِٕغٛتاخ‬
‫ِٚٛاد‬ ‫أعٍحح‬ َ‫اعتخذا‬
ٖ‫خطش‬
‫الحسم‬
‫طش٠ك‬ ‫االعتماِح‬
‫اٌجٕح‬ ‫ٚآخش٘ا‬ ‫اٌغالِح‬ ‫أٌٚٙا‬
ٓ‫حغ‬ ‫تخٍك‬ ‫إٌاط‬ ‫خاٌك‬
الانظمة والقوانين المدرسية
الانظمة والقوانين المدرسية

More Related Content

More from najeyah

اذاعة القدرات
اذاعة القدراتاذاعة القدرات
اذاعة القدراتnajeyah
 
انجازات قائد
انجازات قائدانجازات قائد
انجازات قائدnajeyah
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةnajeyah
 
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84اليوم الوطني84
اليوم الوطني84najeyah
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغيرnajeyah
 
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3najeyah
 
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيالوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيnajeyah
 
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريالرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريnajeyah
 
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعامnajeyah
 
اعلن انتمائي
اعلن انتمائياعلن انتمائي
اعلن انتمائيnajeyah
 
كوكب الارض
كوكب الارضكوكب الارض
كوكب الارضnajeyah
 
الكون
الكونالكون
الكونnajeyah
 
علم الجغرافيا
علم الجغرافياعلم الجغرافيا
علم الجغرافياnajeyah
 
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2najeyah
 
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه  ) الصناعة(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه  ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعةnajeyah
 
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهفرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهnajeyah
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائيةnajeyah
 
الزراعة
الزراعةالزراعة
الزراعةnajeyah
 
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةالجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةnajeyah
 
الاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيالاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيnajeyah
 

More from najeyah (20)

اذاعة القدرات
اذاعة القدراتاذاعة القدرات
اذاعة القدرات
 
انجازات قائد
انجازات قائدانجازات قائد
انجازات قائد
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84اليوم الوطني84
اليوم الوطني84
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغير
 
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3
 
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائيالوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
 
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخريالرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
 
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام
 
اعلن انتمائي
اعلن انتمائياعلن انتمائي
اعلن انتمائي
 
كوكب الارض
كوكب الارضكوكب الارض
كوكب الارض
 
الكون
الكونالكون
الكون
 
علم الجغرافيا
علم الجغرافياعلم الجغرافيا
علم الجغرافيا
 
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2
 
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه  ) الصناعة(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه  ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
 
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعددهفرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعدده
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائية
 
الزراعة
الزراعةالزراعة
الزراعة
 
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصاديةالجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصادية
 
الاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيالاستيطان العمراني
الاستيطان العمراني
 

Recently uploaded

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 

Recently uploaded (19)

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 

الانظمة والقوانين المدرسية

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 6. ‫تٕف١ز٘ا‬ ‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫االٔفشاد‬ ٗ١‫اٌتٕث‬ ‫اٌّعٍّح‬ ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫االٔفشاد‬ ٗ١‫اٌتٕث‬ ‫االداسج‬ ‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬ ‫السلبي‬ ‫السوك‬ ‫اٌتم١ذ‬ َ‫عذ‬ٜ‫تاٌض‬‫اٌخاص‬ ‫تّشحٍتٙا‬ ً‫اٌفظ‬ ً‫داخ‬ ٌَٕٛ‫ا‬ ‫اٌحظض‬ ‫ع١ش‬ ‫ئعالح‬ ‫اٌذساع١ح‬ 1‫درجة‬ ‫الحسم‬
  • 7. ‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ‫تٕف١ز٘ا‬ ‫تٕث١ح‬ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫أفشاد‬ ٖ‫اٌّذ٠ش‬ ‫اعتذعاء‬‫األِش‬ ‫ٌٚ١ح‬ ‫اطالح‬‫اٌطاٌثح‬ ‫ِاافغذتح‬ ‫احاٌح‬‫اٌطاٌثح‬ٖ‫ٌٍّششذ‬ ٍٝ‫ع‬ ٝ‫خط‬ ‫تعٙذ‬ ‫اخز‬ٗ‫اٌطاٌث‬ ‫اٌطاٌثح‬ ‫ئحاٌح‬ٌٝ‫ا‬‫ٌجٕح‬ ‫ٚاإلسشاد‬ ٗ١‫اٌتٛج‬ ‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬ ‫السوك‬‫السلبي‬ ْٚ‫اٌتٙا‬ٟ‫ف‬‫اداء‬ٖ‫اٌظال‬ ‫اٌحٍف‬‫وزب‬ ‫تاهلل‬ ‫اٌٛاجثاخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌغش‬ ‫اٌ١ِٛ١ح‬ ‫األِش‬ ٌٟٚ ‫تٛل١ع‬ ‫تضٚ٠ش‬ ٖ‫ٚغ١ش‬ ‫اٌذساع١ح‬ ‫اٌىتة‬ ْ‫اِتٙا‬ ‫اٌتعٍ١ّ١ح‬ ً‫ٚاٌٛعائ‬ ٖ‫أجٙض‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌعثث‬ ‫اٌحاعٛب‬ًِ‫اٚاٌّعا‬ ‫احضاس‬‫اجٙضج‬‫اتظاي‬ ‫شخظ١ح‬ ‫ِع‬ ‫اٌطاٌثح‬ ‫شجاس‬ ‫صِ١التٙا‬ 3‫درجات‬ ‫الحسم‬
  • 8. ‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ‫تٕف١ز٘ا‬ ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫أفشاد‬ ٗ١‫تٕث‬ ‫اٌّذ٠شج‬ ‫اعتذعاء‬‫األِش‬ ‫ٌٚ١ح‬ ‫ِاافغذتح‬ ‫ئطالح‬ ‫اٌطاٌثح‬ ‫اٌطاٌثح‬ ‫ئحاٌح‬‫ٌٍّششذج‬ ٍٝ‫ع‬ ٝ‫خط‬ ‫تعٙذ‬ ‫اخز‬ ٗ‫اٌطاٌث‬ ‫فظٍٙا‬ ِٓ ‫اٌطاٌثح‬ ً‫ٔم‬ ‫آخش‬ ً‫ٌفظ‬ ‫اٌّٛاد‬ ‫ِظادسج‬ ‫اإلعالِ١ح‬‫إٌّّٛعح‬ ‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬ ‫السوك‬‫السلبي‬ ْ‫اِتٙا‬‫اٌّظاحف‬ ‫ٌثظ‬‫اٌعثاءج‬‫غ١ش‬ ‫اٌّحتشّح‬ ‫اٌتحششاخ‬‫اٌغٍٛو١ح‬ ‫اٌشارج‬ ‫اٌشعِٛاخ‬‫ٚاٌىتاتاخ‬ ‫اٌفاحشح‬ ‫االعتٙأح‬‫تاٌّعٍّاخ‬ ‫ٚاالدا٠اخ‬ ‫اٌتغتش‬‫ِّاسعاخ‬ ٍٝ‫ع‬ ‫اٌشار‬ ‫اٌغٍٛن‬ ‫ئٌحاق‬‫تّّتٍىاخ‬ ‫اٌضشس‬ ٓ٠‫ا٢خش‬‫اٚعشلتٙا‬ ‫عشع‬‫ِٛاد‬‫ئعالِ١ح‬ ‫ِّٕٛعح‬ 10‫درجات‬ ‫الحسم‬
  • 9. ‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ‫تٕف١ز٘ا‬ ً‫لث‬ ِٓ ٞ‫أفشاد‬ ٗ١‫تٕث‬ ‫اٌّذ٠شج‬ ‫اعتذعاء‬‫األِش‬ ‫ٌٚ١ح‬ ‫اٌطاٌثح‬ ‫ِاافغذتح‬ ‫ئطالح‬ ‫ٌٍّششذج‬ ‫اٌطاٌثح‬ ‫ئحاٌح‬ ٍٝ‫ع‬ ٝ‫خط‬ ‫تعٙذ‬ ‫اخز‬ٗ‫اٌطاٌث‬ ‫فظٍٙا‬ ِٓ ‫اٌطاٌثح‬ ً‫ٔم‬ ً‫ٌفظ‬‫آخش‬ ‫اإلعالِ١ح‬ ‫اٌّٛاد‬ ‫ِظادسج‬ ‫إٌّّٛعح‬ ‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬ ‫السوك‬‫السلبي‬ ٓ١‫اٌتذخ‬‫اٌّذسعح‬ ً‫داخ‬ ‫تٙذ٠ذ‬‫ئداس٠اخ‬‫اٌّذسعح‬ ‫ِٚعٍّاتٙا‬ ‫اٌتٍفع‬‫تأٌفاظ‬ٍٝ‫ع‬ ‫ٔات١ح‬ ‫االدسا٠اخ‬ٚ‫ا‬‫اٌّعٍّاخ‬ ‫تٛص٠ع‬‫اإلعالِ١ح‬ ‫اٌّٛاد‬ ‫إٌّّٛعح‬ ‫اٌعثث‬‫تاألٌعاب‬ٖ‫اٌخطش‬ ‫تاٌّذسعح‬ ‫ِٙاجّح‬ ‫تعّذ‬ٜ‫أخش‬ ‫طاٌثح‬ ‫اٚاٌحاق‬‫اٌضشس‬‫تٙا‬ 15‫درجة‬ ‫الحسم‬
  • 10. ‫اٌٛاجة‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ‫تٕف١ز٘ا‬ َ‫تحش‬‫رٌه‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌذساعح‬ ِٓ ٟ‫اٌذساع‬ ً‫اٌفظ‬ ُّ‫٠ع‬‫وافح‬ ٍٝ‫ع‬ ً‫اٌفظ‬ ‫اٌّذاسط‬ ‫تحاي‬ٌٝ‫ا‬‫اٌجٙاخ‬‫االِٕ١ح‬ ‫ِٕاصي‬ ‫ٌٍذساعح‬ ‫تعٛد‬ ‫مقدار‬‫على‬ ‫الحسم‬ ‫السوك‬‫السلبي‬ ‫االعتٙأح‬‫هللا‬ َ‫وال‬ ِٓ ٟ‫تش‬ ‫اٌغحش‬ ‫ح١اصج‬ٟ‫اٚتعاط‬‫اٌّخذساخ‬ ‫ِّاسعح‬‫شار‬ ‫عٍٛن‬ ‫اٌخشٚج‬‫اٌجٕظ‬ ‫ِع‬‫االخش‬ ‫اٌتغثة‬ٟ‫ف‬‫اعالح‬‫احذ‬ ‫اٌّذسعح‬ ‫ِٕغٛتاخ‬ ‫ِٚٛاد‬ ‫أعٍحح‬ َ‫اعتخذا‬ ٖ‫خطش‬ ‫الحسم‬
  • 11.
  • 12.
  • 13.