1. Σχϋςη γονϋα-παιδιού:
Μια «διπλό» ευκαιρύα ανϊπτυξησ
Λιζέτα Λιούρτα
Ψυχολόγοσ, MSc

2.  «Για την υγιό ψυχικό ανϊπτυξη του, το
βρϋφοσ και ςτη ςυνϋχεια το νόπιο θα
πρϋπει να βιώνει μύα ζεςτό, ςτενό και
ςυνεχό ςχϋςη με τη μητϋρα του (ό το
ςταθερό υποκατϊςτατό τησ), μϋςα από την
οπούα αντλούν και οι δύο ικανοπούηςη και
ευχαρύςτηςη» (Bowlby, 1951).
 «Οι δεςμού αςφϊλειασ μϋςα ςτην
οικογϋνεια ςε πρώιμα ςτϊδια αποτελούν
τη βϊςη από την οπούα ϋνα ϊτομο μπορεύ
να εξελιχθεύ ςταδιακϊ, αναπτύςςοντασ
νϋεσ δεξιότητεσ και ενδιαφϋροντα ςε ϊλλα
πεδύα» (Ainsworth, 1940).

3. Επαφό γονϋα-παιδιού
(Bowlby,1969):
 «Εςωτερικό μοντϋλο εργαςύασ» με το
οπούο κατανοεύ, προςδιορύζει και
προβλϋπει τισ ςχϋςεισ του με τον ϋξω
κόςμο και τον εαυτό του.
 Μϋςω τησ επικοινωνύασ ανταλλϊςςονται
ςτοιχεύα του περιεχομϋνου του μοντϋλου
και ενιςχύεται η αυτορρύθμιςη και η
δημιουργύα προςωπικών ςτόχων και
προτεραιοτότων.

4. Βλϋπουμε ότι…
 Ο ρόλοσ του γονϋα αποκτϊ μεγϊλη
βαρύτητα
 Το παιδύ «χτύζει» τον κόςμο του μϋςα
από τισ ςχϋςεισ του
 Το χτύςιμο ξεκινϊει από πολύ νωρύσ
Με ποιον τρόπο όμως;

5. Η απϊντηςη τησ φύςησ
 Παρατόρηςη μιασ φυςικόσ και χωρύσ
δυςκολύεσ επαφόσ
 Αρχϋσ Φυςικού Αναπτυξιακού Διαλόγου
 Δημιουργικό Αλληλεπύδραςη (ανϊλογα με
το αναπτυξιακό ςτϊδιο του παιδιού)
 Ανϊπτυξη ςυναιςθηματικό, νοητικό και
κοινωνικό
 Αύςθημα ικανοπούηςησ
 Ασ δούμε ϋνα Video!

6. Φυςικόσ αναπτυξιακόσ διϊλογοσ
 Δομό και ρυθμικό ανταλλαγό ςτιγμών
επαφόσ
 Ο γονϋασ δύνει χώρο ςτισ πρωτοβουλύεσ
του παιδιού
 Ενιςχύει και επιβραβεύει την επιθυμητό
ςυμπεριφορϊ (θετικό επικοινωνύα)
 Του δύνει χρόνο
 Κατονομϊζει τισ εμπειρύεσ του (δρϊςεισ,
ςυναιςθόματα)
 Το ςυνδϋει με τον κόςμο
 Ήρεμοσ τόνοσ φωνόσ, βλεμματικό επαφό,
εκφρϊςεισ προςώπου

7. Στιγμϋσ καθημερινόσ επαφόσ
 Ευκαιρύα να ενεργοποιηθούν οι δυνϊμεισ
του γονιού «φυςικϊ»
 Η ανϊπτυξη του παιδιού υποςτηρύζεται
διαρκώσ
 Η ςύνδεςη καθεαυτό υπερβαύνει τα
όποια «λϊθη»
 Υπϊρχει χώροσ για επανορθωτικό
εμπειρύα

8. Τελικϊ…
 Εύμαςτε προικιςμϋνοι από τη φύςη με
προςωπικϋσ επικοινωνιακϋσ δεξιότητεσ
 Πύςω από τισ δυςκολύεσ ςυχνϊ κρύβεται
κϊποια «μπλοκαριςμϋνη» δεξιότητα
 Προγρϊμματα υποςτόριξησ τησ
ανϊπτυξησ (MarteMeo)
 Κϊθε δυςκολύα εύναι μια ευκαιρύα για
περαιτϋρω ανϊπτυξη!
 Ο γονιόσ φροντύζει το παιδύ του
φροντύζοντασ παρϊλληλα και τον εαυτό
του!

9. Σασ ευχαριςτώ πολύ!