1. Λιζέτα Λιούρτα
Ψυχολόγος, MSc
5ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής
12 Μαρτίου 2014

2.  ...εμείς οι ίδιοι έχουμε μεγαλώσει με παραμύθια
 ...μεγαλώνουμε τα παιδιά μας με παραμύθια
 ... οι προηγούμενες γενιές μεγάλωσαν με παραμύθια
 ...σε άλλες χώρες και πολιτισμούς οι άνθρωποι
μεγαλώνουν τα παιδιά τους με παραμύθια
 Είναι από τα αρχαιότερα
διασωσμένα είδη αφήγησης
 Είναι πανανθρώπινα

3.  Ανάγκη του ανθρώπου να αφηγηθεί ιστορίες
 Περιγραφή δραστηριοτήτων (κυνήγι, σπορά,
κατασκεύες)
 Ερμηνεία και των φαινομένων της φύσης
 Κατανόηση ανθρώπινης φύσης και της κοινωνίας
 Οι ιστορίες (παραμύθια, μύθοι, μυθολογία, θρύλοι,
παραβολές) είχαν τη δύναμη να μεταδώσουν κάτι
 «Kουβαλούν τη γνώση και τη σοφία της
ανθρωπότητας στο πέρασμα του χρόνου» (Jung,1933)
 Αποτέλεσαν το «εργαλείο» αναζήτησης και
κατανόησης της Ζωής

4.  Διαφέρουν από τα άλλα είδη αφήγησης
 Όλα είναι δυνατά!

5.  Να είναι ευτυχισμένα και να ζουν με νόημα
 Να είναι συμφιλιωμένα με τον εαυτό τους
 Να απολαμβάνουν σχέσεις με άλλους ανθρώπους
 Να είναι φροντιστικά, τρυφερά, και υπεύθυνα
 Να κάνουν σωστές επιλογές και να προοδεύουν
 ...
Τα παραμύθια
 Συμβάλουν στην διαπαιδαγώγηση και την
προσωπική ανάπτυξη των μικρών παιδιών
 Μιλούν στην καρδιά των παιδιών και τα συγ-κινούν

6.  Οι πράξεις, οι αρετές και οι λογισμοί των ηρώων
λειτουργούν ως πρότυπο
 Η πλοκή, οι σχέσεις, οι ρόλοι και η αλληλουχία των
γεγονότων λειτουργούν ως πρότυπο
Τα παιδιά
 Καλλιεργούν και υϊοθετούν αξίες, στάσεις και
συμπεριφορές που ευνοούν την προσωπική και
κοινωνική τους ανάπτυξη
 Δομούν έναν «χάρτη» του κόσμου προκειμένου να
τον κατανοήσουν, να τον προβλέψουν και να
πορευθούν μέσα σε αυτόν με ασφάλεια

7.  Προβάλλουν πάνω σε χαρακτήρες και στοιχεία του
παραμυθιού στοιχεία από την πραγματική τους ζωή
Τα παιδιά
 Ταυτίζονται με πολλούς διαφορετικούς ήρωες
 Βιώνουν και εκτονώνουν συναισθήματα
 Διαχειρίζονται εσωτερικές συγκρούσεις και
προβληματισμούς
 Κατορθώνουν να «παίξουν» τη δική τους ιστορία με
ασφάλεια, χωρίς φόβο ή ενοχές
 Αναγνωρίζουν και αποδέχονται στοιχεία του εαυτού
τους, συνθέτοντας ένα όλον
 Συνδέονται με το περιβάλλον
 Νοηματοδοτούν τις εμπειρίες τους και τη ζωή τους

8.  Πρόκειται για μία διαδικασία δυναμική
 Έχει διάρκεια στο χρόνο
Τα παιδιά
 Επανέρχονται συχνά στο ίδιο παραμύθι προκειμένου
να επωφεληθούν πλήρως από όσα αυτό έχει να τους
προσφέρει
Οι ενήλικες
 Μπορούν να ανατρέξουν στο αγαπημένο τους
παραμύθι προκειμένου να ξαναβρούν «τις
εγκαταλειμμένες παιδικές τους πορείες» (Marcoli,
2001)

9. Κόκκινη κλωστή δεμένη
στην ανέμη τυλιγμένη
δωσ’ της κλώτσους να γυρίσει
παραμύθι ν’ αρχινήσει ...

10. Λιζέτα Λιούρτα
www.psyxologos.info