The document discusses the history and evolution of the Olympic Games and Olympic Movement over the 20th and 21st centuries. It provides biographies of several Armenian Olympic athletes, including weightlifter Yuri Vardanian, gymnast Albert Azaryan, and wrestler Levon Julfalakyan. The Olympic flag was created in 1914 and features five interlaced rings representing the five inhabited continents.
The Olympic mascot bear came to a school in Armenia in 2012. Students from the school council took the bear on an excursion to the Armenian State Institute of Physical Culture to learn about the history of Armenian sports. Armenia has a long history of participation in the Olympic Games dating back to ancient times. Several prominent Armenian athletes who won gold medals at past Olympics in various sports from the 1950s to the 1990s were introduced to the bear. The bear also learned about Armenian athletes competing in the 2012 London Olympics in shooting, boxing, wrestling and gymnastics.
The document announces an Education Committee being formed by the Accounting & Finance Student Association (AFSA) and seeks a representative from the Computing & Financial Management program. It provides contact information for several AFSA executive members and directors. It also outlines current AFSA services and events, and topics for discussion, including how to better support co-op preparation, academic support, the role of the Accounting/Finance LLC for CFM students, upper year mentoring, and CFM social events.
The document discusses the history and evolution of the Olympic Games and Olympic Movement over the 20th and 21st centuries. It provides biographies of several Armenian Olympic athletes, including weightlifter Yuri Vardanian, gymnast Albert Azaryan, and wrestler Levon Julfalakyan. The Olympic flag was created in 1914 and features five interlaced rings representing the five inhabited continents.
The Olympic mascot bear came to a school in Armenia in 2012. Students from the school council took the bear on an excursion to the Armenian State Institute of Physical Culture to learn about the history of Armenian sports. Armenia has a long history of participation in the Olympic Games dating back to ancient times. Several prominent Armenian athletes who won gold medals at past Olympics in various sports from the 1950s to the 1990s were introduced to the bear. The bear also learned about Armenian athletes competing in the 2012 London Olympics in shooting, boxing, wrestling and gymnastics.
The document announces an Education Committee being formed by the Accounting & Finance Student Association (AFSA) and seeks a representative from the Computing & Financial Management program. It provides contact information for several AFSA executive members and directors. It also outlines current AFSA services and events, and topics for discussion, including how to better support co-op preparation, academic support, the role of the Accounting/Finance LLC for CFM students, upper year mentoring, and CFM social events.
The document provides guidance for elementary student referrals for special education evaluations in fall 2009. It lists the documentation that should be included in referral packets, such as the student's educational history, benchmark data, targeted areas of concern, documentation of classroom interventions, diagnostic assessment results, target goals, peer mastery levels, and progress monitoring results. It also notes that interventions should be provided as intended for an appropriate duration and intensity. The document instructs staff to schedule a meeting within 10 days of a written evaluation request, provide parents with procedural safeguards and intervention information, and forward referral packets within 24 hours of deciding to refer a student for evaluation.
This document provides guidance for referring students for a multidisciplinary evaluation after attempting research-based classroom interventions. It lists the documentation that should be included in the referral packet, such as the student's educational history, benchmark data, targeted areas of concern, details of classroom instruction and interventions provided, diagnostic assessment results, target goals, peer achievement levels, and progress monitoring results. It also outlines the process for scheduling an evaluation meeting, providing parents with procedural safeguards and notice of the referral decision.
Point of sales systems are computerized systems used to process sales transactions at retail locations. They allow retailers to ring up sales, track inventory levels in real-time, and generate reports on sales performance and trends. POS systems help retailers better manage their businesses and improve the customer experience through features like loyalty programs and mobile payment processing.
This document discusses network monitoring tools in INetmon that can detect worms in the network, analyze the network with a network analyzer, and show network utilization with a specific module. It also mentions an address book to identify users and determine the network protocol used.
NS-3 is a discrete event network simulator written in C++ to simulate Internet systems. The document discusses using NS-3 to simulate and compare direct mapping and dynamic mapping in IPv6 address resolution. It generates results using network tools like Wireshark and tracing files to show that direct mapping improves IPv6 packet transmission time over dynamic mapping by extracting the MAC address directly from the IPv6 address rather than using neighbor discovery protocols. It concludes direct mapping is more efficient and suggests future works could add routers, more network traffic, and multicast to the simulation topology.
The document describes the functions of various buttons in a cinema ticket system. Cashiers and admins will use different buttons to access the system and perform sales or access the database. Other buttons allow users to add, view, edit, delete or return from movie, schedule, sales and user information screens. Buttons are also used to save, archive, clear entries, confirm actions and log in/out of the system.
The document provides guidance for elementary student referrals for special education evaluations in fall 2009. It lists the documentation that should be included in referral packets, such as the student's educational history, benchmark data, targeted areas of concern, documentation of classroom interventions, diagnostic assessment results, target goals, peer mastery levels, and progress monitoring results. It also notes that interventions should be provided as intended for an appropriate duration and intensity. The document instructs staff to schedule a meeting within 10 days of a written evaluation request, provide parents with procedural safeguards and intervention information, and forward referral packets within 24 hours of deciding to refer a student for evaluation.
This document provides guidance for referring students for a multidisciplinary evaluation after attempting research-based classroom interventions. It lists the documentation that should be included in the referral packet, such as the student's educational history, benchmark data, targeted areas of concern, details of classroom instruction and interventions provided, diagnostic assessment results, target goals, peer achievement levels, and progress monitoring results. It also outlines the process for scheduling an evaluation meeting, providing parents with procedural safeguards and notice of the referral decision.
Point of sales systems are computerized systems used to process sales transactions at retail locations. They allow retailers to ring up sales, track inventory levels in real-time, and generate reports on sales performance and trends. POS systems help retailers better manage their businesses and improve the customer experience through features like loyalty programs and mobile payment processing.
This document discusses network monitoring tools in INetmon that can detect worms in the network, analyze the network with a network analyzer, and show network utilization with a specific module. It also mentions an address book to identify users and determine the network protocol used.
NS-3 is a discrete event network simulator written in C++ to simulate Internet systems. The document discusses using NS-3 to simulate and compare direct mapping and dynamic mapping in IPv6 address resolution. It generates results using network tools like Wireshark and tracing files to show that direct mapping improves IPv6 packet transmission time over dynamic mapping by extracting the MAC address directly from the IPv6 address rather than using neighbor discovery protocols. It concludes direct mapping is more efficient and suggests future works could add routers, more network traffic, and multicast to the simulation topology.
The document describes the functions of various buttons in a cinema ticket system. Cashiers and admins will use different buttons to access the system and perform sales or access the database. Other buttons allow users to add, view, edit, delete or return from movie, schedule, sales and user information screens. Buttons are also used to save, archive, clear entries, confirm actions and log in/out of the system.
This document discusses balancing family life and work. It argues that while some people avoid marriage thinking it will hurt their career, not having a family means one cannot be truly happy. Likewise, only having work and no family is problematic, as many problems can arise without income to support a family. Therefore, both family and work are important, and one must find a balance between the two for maximum happiness.
The document discusses the author's patriotism for Armenia and love for her city Yerevan and school. Armenia is described as the home for all Armenians where everyone can feel free and happy. Yerevan is a mix of ancient, old and new, and has a high cultural level that leaves tourists with bright memories. The author's school is like a second home where many events take place and she participates in nearly every event. Additional details provided include that the author's name is Diana, she is 15 years old and a pupil at school 198 where she enjoys drawing, reading, and subjects like maths, physics and English.
The document discusses the author's home country of Armenia. It notes that Armenia is one of the oldest countries in the world, with many historical sites that tell of its rich past. The capital, Yerevan, is described as the heart of Armenia and what unites the Armenian people. While the city faces difficulties, the people are determined to overcome them. The author's school is located outside the city center but is still considered one of the best schools, with skilled teachers and students who work hard to overcome academic challenges. The author introduces herself as 15-year-old Mariam, who enjoys music, books, and subjects like biology and chemistry and aims to fulfill her dreams.
Six teachers from primary schools in Turkey, the United Kingdom, Greece, Romania, the Czech Republic, and Armenia were awarded the Label for their project called Global Gardeners on March 4th, 2013. The project was supported by national support services in the UK and Turkey as well as a central support service.
հհ գեղարքունիքի մարզի կարմիրգյուղի թիվ 2 միջն. դպրոցի դասվար` կարինե մարտոյանԵրևանի N198 ավագ դպրոց
Ուշադրություն
Աշատանքը կատարված է Arial Armenian տառատեսակով և դուք այն պատշաճ ձևով տեսնելու համար պետք է բեռնեք ձեր համակարգչի մեջ և ընտրեք համապատասան տառատեսակ:
2. Կենդանաբանական այգի
•Կենդանաբանական այգիները մեծ մակերես ունեցող տարածքներ
են, որտեղ պայմանները հարմարված են կենդանիների
ապրելավայրի պայմաններին, իսկ մարդածին լանդշաֆտները մոտ
են բնականին, որտեղ կենդանիները ապրում են ակտիվ կենսական
կյանքով:
•Կենսաբանական այգու գաղափարը ծագել է դեռևս շատ
վաղուց, Չինաստանի, ապա հունական կայսրութըան հին
մշակույթում: Կենդանաբանական այգում ներառվում են
տարաբնույթ կենդանիների ներկայացուցիցհներ՝
թռչուններ, կաթնասուններ, երկկենաղներ և սողուններ:
5. 1. Բնապահպանական- պահպանում է
անհետացող տեսակները, մասնակցում է
կենդանիների ինտեգրմանը բնությանը:
2. Հետազոտական- անցկացնում է
հետազոտութուններ կենդանիների բնական
պայմանների, դրա կենսաբազմազանության
վերաբերյալ:
3. Ճանաչողական- ապահովում է մարդկանց և
կենդանիների անմիջական շփում:
4. Դաստիարակչական- մարդկանց մոտ
առաջացնում է սեր բնության նկատմամբ:
6.
7. Կենդանաբանական այգիների օգուտները
Մարդը իր առջև տեսնելով
իրական կենդանի
արարածներին, ավելի լավ է
ընկալում կենդանի աշխարհի
մասին տեղեկատվությունը:
Այսինքն՝ կենդանաբանական
այգիները ունեն ուսուցողական-
ճանաչողական նշանակություն:
• Մարդկանց մեծամասնությունը
չի կարող շրջագայել տարբեր
երկրներ, և ուսումնասիրել
կենդանիներին:
Կենդանաբանական այգիները
հնարավորություն են ընձեռում
տեսնել և ուսումնասիրել
կենդանիների, ինչը անհանրին
կլիներ այլ դեպքում:
8. Կենդանաբանական այգիները
տալիս են զգալի բնագիտական
գիտելիքներ և դրանով իսկ մեծ
ազդեցություն են ունենում
կենսաբանության գիտական
նախադրյալների վրա:Ոչ մի այլ
կառույց այնքան չի նպաստում
բնության նկատմամբ սիրո
դրսևորմանը, որքան
կենդանաբանական այգին:
Կենդանաբանական այգին այն
վայրն է, որտեղ տիրապետում են
վայրի կենդանիների խնամքի և
բազմացման
առանձնահատկություններին
վերաբերող գիտելիքները:
9. • Կենդանաբանական այգին
այն վայրն է, որտեղ կարելի
է պաշտպանել տարբեր
տեսակներ, որոնք
ոչնչացման եզրին են:
• Հեռու չէ այն օրը, երբ
կենդանաբանական
այգիները կվերածվեն
կենդանիների փրկելու
վայրերի և կդադարեն
համարվել
հասարակությանը
զվարճացնող վայր
10. Կենդանաբանական այգու վնասները
Վայրի կենդանիների մի մասը
տեղափողման ժամանակ
սատկում է տեղափոխման
սթրեսից: Մի մասն էլ սատկում է
տեղում,չդիմանալով
սննդակարգի
փոփոխություններին և
ցեղակիցներից բաժանմանը:
Դրանից զատ, ձագերին որսալու
համար սպանում են
էգերին, քանի որ ոչ մի մայր
ինքնակամ չի հանձնի իր ձագին:
Կենդանաբանական
այգիններում տեղի Է ունենում
մոտ ազգակցական
խաչասերումներ:
11. Տեղափոխման ընթացքում
կենդանիները տառապում են
ծառայողների դաժան
վերաբերմունքից:
Կենդանաբանական այգու
վանդակները այնքան մոտ են
իրար, որ կենդանիները ստիպված են
հանդուրժել զոհի կամ թշնամու
հոտը, ձայնը և ի վերջո`
առկայությունը:
Ավելի զգայուն կենդանիները
փորձում են փախչել
կենդանաբանական
այգուց.խուճապահար նետվում են
ճաղավանդակի վրա:
Ավելի քիչ զգայունները երկար
ժամանակ ընկճախտ են ապրում և
դանդաղ սատկում հոգեբանական
ճնշումից:
12.
13. Վայրի կենդանիների համար
մշտապես ուշադրության
կենտրոնում գտնվելը՝
իսկական տանջանք է: Սրա
վառ ապացույցն է
կենդանիների անհանգիստ
պտույտները վանդակում:
Այս պարագայում շատ
կենդանիներ վնասում են
իրենց, իսկ թռչունները
փետուփներն են պոկում:
Բայց եթե նունիսկ
կենդանիների տեղափոխենք
նրանց անհրաժեշ միջավայրը
նրանք չեն կարող
գոյատևել, քանի որ դա շատ
բարդ ադապտացիոն շրջան է: