Научно-исследовательская работа "Среднестатистический портрет восьмиклассника".Леушкин Сергей Викторович, 9 класс, МКОУ Тогучинского района "Березиковская средняя школа", Новосибирская область, Тогучинский район, с. Березиково. Руководитель: Бойченко Любовь Петровна, педагог-психолог

1. МКОУ Тогучинского района «Березиковская средняя школа»
Среднестатистический портрет
восьмиклассника
Выполнил ученик 8 «Б» класса
Леушкин Сергей
Руководитель
Бойченко Любовь Петровна,
педагог-психолог

2. Илья Слободчиков
«…Подросток — это человек, который не является взрослым
и не ребенком. Это такой особый тип людей.
…это сгусток энергии, амбиций, интузиазма, наивности,
ветрености, от которого никогда не знаешь, чего ожидать.
Подросток это истинное
воплощение бездонного пространства,
его возможности безграничны, если конечно есть
на то желание.»

3. Актуальность
Актуальность темы заключается в том, что статистические
представления являются важнейшей составляющей
интеллектуального багажа современного человека. Мы должны
научиться извлекать, анализировать и обрабатывать
информацию, принимать обоснованные решения.

4. Гипотеза исследования
Мы предполагаем, что можно с помощью статистики узнать,
какими качествами обладает современный
среднестатистический ученик восьмого класса.

5. Цель, объект и предмет исследования
Цель работы составить портрет среднестатистического
восьмиклассника
Объектоом исследования устали ченики 8-х классов Березиковской
(8 «А» - 10 учащихся, 8 «Б» - 20 учащихся, Завьяловской (7 учащихся)
и Шахтинской (7 учащихся) школ Тогучинского.
Предметом исследования: урочные и внеурочные предпочтения
восьмиклассников, их темперамент и другие психологические
особенности.

6. Статистика - ….

7. Способы исследования

9. география
6%
физ-ра
31%
химия
3%
литература
14%
искусство
6%
русский язык
14%
обществознание
3%
физика
6%
биология
3%
математика
8%
информатика
3%
ОВП
3%
Любимый школьный предмет

10. 19
19
8
8
7
6
4
2
1
1
6
6
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
гуляют
домашние дела
рисуют
играют в компьютер
занимаются за компьютером
военно-патриотический кружок
футбол, хоккей
танцы
лыжи
вокал
читают
спят
Внеурочная занятость

11. 8
36
23
18
13
3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Время, затраченное на дз
3-4 ч
1-2ч
1,5 ч
1ч
30мин
10 мин

12. учитель (4чел)
экономист (3чел)
программист (3чел)
ветеринар (2чел)
военый (2чел)
кондитер (2чел)
полицейский (2чел)
спортсмен (2чел)
художник (1чел)
психолог (1чел)
дальнобойщик (1чел)

13. • ВК
• одноклассники
• инстаграм
• интернет
соцсети
• до 1 часа
• 1-2 часа
• более 2 часов
время

14. 1-
семья
2-
дружба
3-учёба,
общение
4-любовь,
здоровье
5- благополучие

17. Взаимоотношения со взрослыми
40%
60%
имеют проблемы во
взаимоотношениях с родителями
считают, что родители их не
понимают
30%
70%
имеют взрослых
авторитетных друзей
среди педагогов
считают, что педагоги
слишком много их
воспитывают

18. Советы взрослым от подростков
1. Не защищайте меня от последствий моих действий. Иногда, мне нужно узнать
через боль мои ошибки.
2. Не позволяйте мне формировать вредные привычки. В моем возрасте, я завишу
от вас, и от Вас зависит, буду ли я здоров во взрослой жизни.
3. Не угождайте мне чрезмерно. Если требуете чего-то, будьте настойчивы. Мне
иногда не понятно, действительно ли вы этого хотите.
4. Не ругайте нас за немного взрослые поступки. Поставьте себя на моё место,
вспомните, вы ведь тоже были таким.
5. Научитесь меня слушать. Иногда мне кажется, что вы меня не слышите.
6. Дайте нам просто выспаться в выходной день
Вы же тоже хотите, чтобы мы были счастливы!
Мы знаем, что самое большое родительское счастье –
видеть состоявшихся, умных и благодарных детей!
Обещаем, мы станем такими!

19. Выводы
и практическая значимость работы
Проведя анкетирование и тестирование восьмиклассников, мы
создали портрет среднестатистического восьмиклассника, основные
его характеристики даны в работе.
По результатам нашего исследования мы разработали рекомендации
для подростков и взрослых, с которыми их ознакомили.
Практическая значимость работы: полученные в ходе исследования
данные помогут учителям – предметникам, классным руководителям
и родителям строить продуктивное общение с подростками.

20. Заключение
Создавая среднестатистический портрет восьмиклассника, я
увидел своих сверстников немного с другой стороны. Они такие
разные!...
И ещё…
Франсуаза Саган сказала:
«На самом деле всем некогда толком разобраться
в себе, людей в основном интересуют в других только
глаза, да и то чтобы видеть в них собственное
отражение»
Я понял, что иногда полезно разобраться в себе, а
потом уж в людях»

21. Вы можете использовать
данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:
Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
Информационные источники
Фон
Рамка
Рамка 1
Шары
Бабочка
Книги
Мальчик
На момент создания ресурса
ссылки являются активными