1. Диагностика детей средней группы<br />Номер вопроса12345678910111213141516Кол-во балловФ.И. ребенканкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнк1.Абулгазинов Данил2.Архипова Кира3.Гридин Ваня4.Гусева Люба5.Ибрагимова Динара6. Калина Данил7.Найденова Вика8.Хусаинов Алеша9.Пискарев Руслан10.Петреева Юля11.Роор Кирилл12.Семенчуков Кирилл13. Тарадойна Алина14. Шаманская Юля15. Щербанев Паша111211121211121222222132322222121111121211122232212232322233222111121211222233222232322322222211121211222333322232322232121111121211212232222132322222222211121222221323222232332332121122111212111222233122323222121211111212211132311121323322212222121222222223233232332232122211121222222233322132332332111211221221222222222232332222121111121211221222211132322222222212121212222333223232323223112111121221122223212132332232222122122122112233233132332223222111121222222333222132332222232825242320153016322124272827354142353134224630483935354035<br />Диагностика детей 2 младшей группы<br />Номер вопроса12345678910111213Кол-во балловФ.И. ребенканкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнк1.Горбатенко Саша2.Жук Рома3.Закроева Настя4.Ковалев Максим5.Пинигина Даша6.Порох Миша7.Потапов Сережа8.Пронь Алиса9.Семенчукова Диана10.Филинкова Саша312122122232323322313121221221323223123132222121213333322131322222122233333313223222222122333323223222112111113322322222322232223133333323322121221121323133222222212111213332322232312122112132322212322222222222333333232232212211213332331231212122212232222222323421251827231518261839343730353422283522<br />В нашем детском саду экологическое воспитание детей является приоритетным. Экологическое воспитание осуществляется по разным направлениям, в том числе и через театрализованную деятельность, которая представляет собой замечательный ресурс для воплощения в воспитании детей тех гуманных идей, которые заложены в системе экологического образования. Знания, полученные на занятиях по экологии – это важная интеллектуальная информация. Но когда эти знания преломляются через театрализованную деятельность, которая, по сути, является для ребенка поведенческим опытом, когда ребенок «проживает» конкретный образ какого-то зверя, насекомого, растения и т.д., он начинает осознавать и чувствовать что его персонаж боится, чему радуется, как выживает, как развивается, как взаимодействует с человеком и окружающим миром. В театрализованной деятельности роли меняются, развивая способность быть другими и понимать другого. <br /> На начало года:<br />-у 6 детей – низкий уровень, говорит о том, что ЗУН не усвоены или усвоены, но не в полном объеме. Воспитанник не использует даже минимум знаний в повседневной жизни, не проявляет заинтересованности к окружающему миру. <br />-у 19 детей – средний уровень, который свидетельствует о том, что основной запас знаний, умений и навыков ребенок усвоил, но без помощи педагога не может их применить.<br /> На конец года:<br />-у 3 детей – низкий уровень , говорит о том, что ЗУН не усвоены, или усвоены, но не в полном объёме. Воспитанник не использует даже минимум знаний в повседневной жизни, не проявляет заинтересованности к окружающему миру.<br />- у 15 детей – средний уровень, что свидетельствует о том, что основной запас знаний, умений и навыков ребенок усвоил, но без помощи педагога не может их применить.<br />- у 7 детей высокий уровень, что говорит о том, что ребенок усвоил весь необходимый материал, умеет применять его в повседневной жизни, проявляет интерес к окружающему миру, желание его оберегать.<br />