Volonteri – edukatori Zdravstvene škole na Marjanumirjanagb
Na Marjanu je 27. svibnja 2017. obilježen "Dan zaštite prirode" i "Međunarodni dan biološke raznolikosti" u organizaciji Javne ustanove za upravljanje Park-šumom Marjan.
Događanja su započela u 9 sati na Prvoj vidilici poučnom šetnjom za djecu i roditelje do Dječjeg grada (pored zoološkog vrta). Nakon toga, od 10 do 13 sati u Dječjem gradu organizirane su različite kreativne i natjecateljske radionice, prvenstveno namijenjene našim najmlađim sugrađanima.
I naša se škola priključila obilježavanju Dana zaštite prirode. Sedamnaest volontera, učenica i učenika Zdravstvene škole predvođenih nastavnicama na Marjanu su organizirali:
- kreativnu radionicu izrade ORIGAMIJA,
- natjecanje u MARJANSKOM LABIRINTU,
- natjecateljske radionice rješavanja TANGRAMA i različitih zadataka sa ŠIBICAMA.
Njihova radna subota je započela već u 8:30 na vrhu Marjana, na platou ispred Zoološkog vrta. Tu su zajedničkim snagama pripremili radne točke i dočekali spremni djecu koja su pristigla iz poučne šetnje.
Učenice i učenici Zdravstvene škole vrhunski su odradili subotnje jutro, pokazali iznimnu količinu strpljenja i srdačnosti i bili izvrsni edukatori našim najmlađim sugrađanima. Od prvog do posljednjeg trenutka bili su pažljivi i odgovorni, strpljivi, dragi, pristupačni i veseli.
Ponosni smo na naše srednjoškolke i srednjoškolce koji će sutra na svom radnom mjestu u splitskim zdravstvenim ustanovama jednakim žarom raditi najhumaniji posao na svijetu, pomažući nemoćnima i bolesnima.
Na webinaru ćemo, u prvom dijelu, govoriti o konceptualnom okviru primjene istraživačke nastave te o tome kako kroz istraživačku nastavu razvijati znatiželju, radoznalost, interes i kreativnost kod učenika. Opisat ćemo i kakvu ulogu ima učitelj kod provođenja istraživačke nastave te ćemo objasniti zašto je potrebno razvijati sposobnost aktivnog slušanja, postavljanja različitih oblika i vrsta pitanja (navest ćemo i koje su to) te prepuštanje vodstva učenicima za stvaranjem novih spoznaja.
U drugom savjetodavnom dijelu webinara koji će trajati 30 min, pozivamo vas da nam postavljate pitanja vezana uz konceptualiziranje nastavnog sata sukladno istraživačkoj nastavi. Posebno pozivamo polaznike naprednog dijela tečaja ISE MOOC da postavljaju pitanja kako bi uspješno izradili ISE scenarij učenja.
Znanost na dlanu uz pomoć IKT-a
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Zimska škola fizike u Osijeku održala se 6. veljače 2016. godine u organizaciji Hrvatskog fizikalnog društva - podružnica Osijek, a u suradnji sa Županijskim stručnim vijećem učitelja fizike Osječko-baranjske županije - istok, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Odjelom za fiziku Sveučilišta u Osijeku.
Zimska škola okupila je darovite mlade fizičare, učenike osnovnih škola s područja Slavonije, učitelje fizike, studente fizike i njihove profesore.
CARNet je imao priliku sudjelovati predstavljajući projekt Inspiring Science Education, kojemu je cilj popularizacija znanosti uz korištenje digitalnih obrazovnih alata i sadržaja, kao i poticanje istraživačkog učenja
Windows 7 makes using a computer easier for teachers in several ways:
1) It starts up and runs faster, helping teachers be ready when class starts.
2) Common tasks like finding files are simplified through improved search and a cleaner desktop interface.
3) Useful tools are included like photo and video editing to create engaging materials for students.
Volonteri – edukatori Zdravstvene škole na Marjanumirjanagb
Na Marjanu je 27. svibnja 2017. obilježen "Dan zaštite prirode" i "Međunarodni dan biološke raznolikosti" u organizaciji Javne ustanove za upravljanje Park-šumom Marjan.
Događanja su započela u 9 sati na Prvoj vidilici poučnom šetnjom za djecu i roditelje do Dječjeg grada (pored zoološkog vrta). Nakon toga, od 10 do 13 sati u Dječjem gradu organizirane su različite kreativne i natjecateljske radionice, prvenstveno namijenjene našim najmlađim sugrađanima.
I naša se škola priključila obilježavanju Dana zaštite prirode. Sedamnaest volontera, učenica i učenika Zdravstvene škole predvođenih nastavnicama na Marjanu su organizirali:
- kreativnu radionicu izrade ORIGAMIJA,
- natjecanje u MARJANSKOM LABIRINTU,
- natjecateljske radionice rješavanja TANGRAMA i različitih zadataka sa ŠIBICAMA.
Njihova radna subota je započela već u 8:30 na vrhu Marjana, na platou ispred Zoološkog vrta. Tu su zajedničkim snagama pripremili radne točke i dočekali spremni djecu koja su pristigla iz poučne šetnje.
Učenice i učenici Zdravstvene škole vrhunski su odradili subotnje jutro, pokazali iznimnu količinu strpljenja i srdačnosti i bili izvrsni edukatori našim najmlađim sugrađanima. Od prvog do posljednjeg trenutka bili su pažljivi i odgovorni, strpljivi, dragi, pristupačni i veseli.
Ponosni smo na naše srednjoškolke i srednjoškolce koji će sutra na svom radnom mjestu u splitskim zdravstvenim ustanovama jednakim žarom raditi najhumaniji posao na svijetu, pomažući nemoćnima i bolesnima.
Na webinaru ćemo, u prvom dijelu, govoriti o konceptualnom okviru primjene istraživačke nastave te o tome kako kroz istraživačku nastavu razvijati znatiželju, radoznalost, interes i kreativnost kod učenika. Opisat ćemo i kakvu ulogu ima učitelj kod provođenja istraživačke nastave te ćemo objasniti zašto je potrebno razvijati sposobnost aktivnog slušanja, postavljanja različitih oblika i vrsta pitanja (navest ćemo i koje su to) te prepuštanje vodstva učenicima za stvaranjem novih spoznaja.
U drugom savjetodavnom dijelu webinara koji će trajati 30 min, pozivamo vas da nam postavljate pitanja vezana uz konceptualiziranje nastavnog sata sukladno istraživačkoj nastavi. Posebno pozivamo polaznike naprednog dijela tečaja ISE MOOC da postavljaju pitanja kako bi uspješno izradili ISE scenarij učenja.
Znanost na dlanu uz pomoć IKT-a
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Zimska škola fizike u Osijeku održala se 6. veljače 2016. godine u organizaciji Hrvatskog fizikalnog društva - podružnica Osijek, a u suradnji sa Županijskim stručnim vijećem učitelja fizike Osječko-baranjske županije - istok, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Odjelom za fiziku Sveučilišta u Osijeku.
Zimska škola okupila je darovite mlade fizičare, učenike osnovnih škola s područja Slavonije, učitelje fizike, studente fizike i njihove profesore.
CARNet je imao priliku sudjelovati predstavljajući projekt Inspiring Science Education, kojemu je cilj popularizacija znanosti uz korištenje digitalnih obrazovnih alata i sadržaja, kao i poticanje istraživačkog učenja
Windows 7 makes using a computer easier for teachers in several ways:
1) It starts up and runs faster, helping teachers be ready when class starts.
2) Common tasks like finding files are simplified through improved search and a cleaner desktop interface.
3) Useful tools are included like photo and video editing to create engaging materials for students.
Autorice: Antonela Czwyk Marić, Zdravstvena škola, Split i Ivana Sarić, Osnovna škola Brda, Split
Opis: U ovom radu opisan je projekt uvođenja e-learning tečaja E-Potencije u nastavu matematike osnovne i srednje škole, kao i kontekst projekta.
Webinar edukacije učitelja u sklopu kurikularne reforme koji sam održala 24.1. 2020 putem Adobe Connect.
Kratki pregled upotrebe raznih digitalnih alata za komunikaciju i povezivanje učenika kroz razne online projekte u nastavi. Kako u redovnu nastavu postepeno uvoditi videokonferencije (Mystery Skype, Skype in the Classrom, Time project i sl.) te proširivati suradnju s učenicima i nastavnicima iz cijelog svijeta kroz ostale moguće online projekte.
Kako postati dio “globalne učionice” i koliko naši učenici od toga imaju koristi.
Predavanje na konferenciji "Upotreba digitalnih materijala u nastavi istorije i društveno-humanističkih predmeta", Beograd, 25.3.2017. #MIEExpert #Historiana #HPP
Predstavljanje e-kolegija Marketing na Ekonomskom fakultetu Zagreb
ak.god.2010/2011 doc.dr.sc. Mirko Palić
Presentation of e-learning course Marketing on Faculty of Economics and Business Zagreb for 2010/2011, Mirko Palic, Ph.D.
The document is a presentation about Office Mix, a Microsoft add-in that allows users to create interactive lessons and presentations. It provides step-by-step instructions on how to use Office Mix to record audio and video, insert quizzes and apps, record screen captures, and upload and share mixes. The presentation concludes with information on analytics and contact details for the presenter.
This document discusses the benefits of using Office 365 in primary and secondary schools. It provides an overview of the features and capabilities available in Office 365 plans for education, including cloud-based versions of Office apps that can be accessed from any device. It highlights how Office 365 allows for modern collaboration, communication, and file sharing capabilities. Specific apps and features covered include OneDrive, OneNote, Yammer, Outlook, Lync, SharePoint, and Office Online.
GOO u nastavnim temama iz informatike u osnovnoj skoli
Srdelic moj online razred
1. Moj online razred Sanja Srdelić, dipl. ing. Privatna ekonomsko-informatička škola Zagreb 26. rujna. 2011.
2. Sadržaj O školi Razvoj ideje Suvremeni trendovi u obrazovanju Projekt Moj Online Razred - raščlamba Planovi Zaključak
3. O školi Privatna strukovna škola - zanimanja: ekonomist i tehničar za računalstvo Moderne nastavne metode i strategije, korištenje ICT u nastavi svih predmeta Individualizirani pristup, izvanučioničko učenje, projekti E-komunikacija s učenicima i roditeljima, Facebook, online konzultacije
4. Razvoj ideje Korištenje ICT i e-learninga u nastavi svih predmeta Potreba za stvaranjem virtualne mobilnosti učenika Prilagodba različitim stilovima učenja i “novim generacijama” Stvaranje uvjeta za unapređenje učenja, poučavanja i vrednovanja Pozitivan učinak na ishode učenja Promijeniti ranije povremen i neujednačen pristup razvoju digitalnih nastavnih materijala
5. Suvremeni trendovi u obrazovanju Nastava i poučavanje usmjereno na učenika Prilagodba naglom razvoju tehnologije i uporaba novih tehnologija i alata u nastavi ICT – neizbježan u razvoju i oplemenjivanju nastavnih strategija i metoda Učenici “digitalni urođenici” (M. Prensky) zahtijevaju brzu prilagodbu “digitalnih pridošlica”-nastavnika Nužnost pripreme za cjeloživotno učenje i prilagodbu na promjene u pristupu radu i učenju
6. Projekt “Moj online razred” – motivacija E-sadržajima olakšati učenicima razumijevanje gradiva Udaljenim pristupom omogućiti učenje i praćenje kod izbivanja učenika s F2F nastave (bolest, športske pripreme i natjecanja) Načinom poučavanja i učenja omogućiti sudjelovanje u promjenama koje vode u društvo znanja Naviknuti učenike samostalnom i kolaborativnom učenju Stvoriti temelj za cjeloživotno učenje Transparentno i aktivno uključiti roditelje u nastavni proces
7. Projekt “Moj online razred” – nosioci Idejni začetnik: Sofija PinjušićĆurić, mag.ing.comp. Nosioci projekta: Nastavnici svih predmeta učenici 1. razreda (šk.god. 2010/2011) učenici 1. i 2. razreda (šk.god. 2011/2012)
8. Ciljevi projekta… Sistematizacija postojećih i izrada novih digitalnih nastavnih sadržaja iz svih predmeta oba smjera Omogućiti učenicima kvalitetnije praćenje nastave i kolaboraciju u procesu učenja Podići razinu motivacije kod učenika Izraditi kvalitetne interaktivni sadržaje za samoprocjenu znanja e-obrazovnim sadržajima poboljšati ishode učenja i ostvariti kompetencijski pristup
9. …ciljevi projekta (2) Stvoriti naviku redovitog praćenja i rada Privikavanje učenika na e-learning u praksi Uključivanje u e-društvo Priprema za cjeloživotno učenje Omogućiti kvalitetniju onlinekomunikaciju s nastavnicima i međusobnu komunikaciju učenika (forum, skype, društvene mreže, chat i sl.).
10.
11. Projekt “Moj online razred” – elementi Predmetne web stranice u okviru postojećeg školskog weba – prilagođeni CMS za škole Elementi : Uvodne obavijesti – ekonomisti, tehničari Predmetne obavijesti Nastavni materijali Pitaj profesora (forum)
12. Predmetne obavijesti Najsvježije vijesti iz svih predmeta - zbirno Raspored provjera znanja – po zanimanjima Rokovi za predaju radova, domaćih zadaća Obavijesti o objavljenim materijalima Zanimljivosti vezane uz predmet
13.
14.
15. Nastavni materijali Sistematizirani digitalni materijali – EI bilježnice Predmetne mape – specifično po predmetima Sažeci nastavnih jedinica i cjelina Riješeni zadaci i vježbe s nastave Domaće zadaće, radni listići i zadaci za vježbu Primjeri kontrolnih zadaća (samoprocjena) Interaktivni kvizovi (samoprocjena)
16.
17. Pitaj profesora Forum predmeta Upiti učenika i roditelja Međusobna komunikacija u svim smjerovima Linkovi za istraživanje
18. Reakcije učenika Učenici ranije nenavikli na ovakav pristup učenju – početni otpor Uočili blagodat i korist od ponuđenih sadržaja Porast zanimanja i suradnje – nagli porast broja posjeta školskom webu Utjecaj na uspjeh u učenju – pozitivne reakcije učenika i roditelja “negativnosti” – nemogućnost izmišljanja isprika
22. mojim roditeljima se to jako sviđa i zadovoljni su s time isto kao i jaKristina1a Na stranici škole sam skoro svaki dan, gledam raspored ili nešto ako su nam profesori rekli da pogledamo. Moji roditelji su zadovoljni s tim jer mogu vidjeti što sam taj dan imala u školi i imam li kakvu zadaću, ali meni se to baš ne sviđa jer onda im ne mogu nešto slagati. Moj tata je stalno na toj stranici… Lucija V. Mislim da nam ta stranica može pomoći za bolji uspjeh Stjepan Z. Gotovi materijali mi olakšavaju praćenje nastave, zato što ne moram pisati puno u školi nego mogu paziti što profesor priča… Boris P. Posjećujem ga svaki dan pa čak i subotu i nedjelju … Marina B.
23. Ideja on-line razreda mi se jako sviđa, zato što mi olakšava učenje. Boris. P. Sviđa mi se „moj online razred“ jer ako nisam u školi mogu vidjeti što smo radili taj dan kada me nije bilo. Na „mom online razredu“ je dobro što piše kada imamo zadaće, lakše je pratiti nastavu, možemo se više koncentrirati na ono što profesori govore …. Jelena M. Online razred gledam par puta tjedno kada mi nešto treba, iskreno baš i ne provjeravam svaki dan ima li što za zadaću, ali to moja mama radi. Ingrid S. Najbolje od svega je što imamo i onaj forum gdje možemo pitati profesora što nas zanima, a da ne moramo čekati da dođemo u školu jer bi vjerojatno zaboravili na to. Matea Š. Kada sam bolesna i kad nemam snage pisati onda mogu s online razreda skinuti sve što su moji radili u školi i onda stavim to u fascikl i ne moram prepisivati ne znam koliko gradiva. Super je što to imamo! Jelena M.
24. Super stvar! Ponekad ipak malo ide na živce jer se ne možemo izvući sa „nisam bio, nitko mi nije rekao“. Roditeljima se odmah svidjela ideja jer su me mogli kontrolirati oko zadaća i referata. Volio bih da ideja opstane! Fran Josip S. Meni je Online razred puno pomogao u učenju. Profesori objavljuju dokumente za učenje skoro svaki dan poput zadaća, materijale za vježbu i dokumente za ponavljanje. Bruno A. Online razred mi pomaže u učenju i u rješavanju zadaća. Pomaže mi kada nisam u školi jer na njemu imam sve. I mojim roditeljima se veoma svidio. David M. Meni je pomogao oko praćenja gradiva i zadaća. Mojim roditeljima se isto sviđa i često idu na njega. Profesori redovito stavljaju gradiva koja smo učili. Osim gradiva ima i drugih zanimljivosti. Mateo P. Online razred je dobar zato sto uvijek znam što je za zadaću i skoro nikad ne zaboravim. Nikola J.
25. Planovi Daljnji razvoj i unapređenje digitalnih nastavnih sadržaja – svi razredi Uključivanje učenika u izradu sadržaja Učenički e-portfolio Objava napretka učenika na predmetnim stranicama Aktivnije online konzultacije (roditelji, bolesni učenici) i korištenje društvenih mreža u komunikaciji i razmjeni informacija, znanja i iskustava
26. Zaključak Projekt - pozitivan učinak na uspjeh učenika te ishode učenja Učenici pozitivno reagiraju i prihvaćaju novi pristup učenju – e-learning Nove generacije učenika i roditelja – nužna prilagodba Tehnologija i e-zajednice postaju imperativ u obrazovanju Inovacije u obrazovanju naša su nit vodilja