Apresentação que eu fiz em 2004 para meu speech, eu cursava inglês no CCAA. Hoje em dia eu olho para trás e vejo que só escolhia temas esquisitos... haha.
O texto do meu trabalho está aqui:
http://www.karensoarele.com.br/wp-content/uploads/2014/04/The-History-of-Timekepeeing.doc
What is Universal Time (UTC)? Why is it for? How does UTC relate to Greenwich Mean Time (GMT) and Eastern Standard Time (EST)?
What is an Atomic clock? What is a leap-second? What is the Meridian and what is the International Date Line? Why are fractions of a second and UTC important in the 21st century?
Apresentação que eu fiz em 2004 para meu speech, eu cursava inglês no CCAA. Hoje em dia eu olho para trás e vejo que só escolhia temas esquisitos... haha.
O texto do meu trabalho está aqui:
http://www.karensoarele.com.br/wp-content/uploads/2014/04/The-History-of-Timekepeeing.doc
What is Universal Time (UTC)? Why is it for? How does UTC relate to Greenwich Mean Time (GMT) and Eastern Standard Time (EST)?
What is an Atomic clock? What is a leap-second? What is the Meridian and what is the International Date Line? Why are fractions of a second and UTC important in the 21st century?
Jak co roku, w sobotę 06.09 br. nasza szkoła wzięła udział w akcji Narodowego Czytania pod patronatem Prezydenta R. P. Tym razem spotkanie miało charakter patriotyczny, gdyż jego głównym tematem była krzepiąca serca i chwytająca za dusze "Trylogia" Henryka Sienkiewicza. Mimo iż uczniowie nie przybyli tłumnie, Ci, którzy się zjawili, spędzili czas w miłej atmosferze i doborowym towarzystwie. Oprócz niezaprzeczalnej przyjemności, jaką była możliwość wspólnego czytania i dyskutowania na temat "Trylogii", gości zaskoczył niecodzienny wystrój sali. Na wszystkich obecnych czekał również słodki poczęstunek. Dodatkową atrakcją była możliwość złożenia pamiątkowego stempla na przyniesionych przez uczniów egzemplarzach książek.
Wszystkim, którzy wzięli udział w akcji serdecznie dziękujemy i zapraszamy za rok!
Organizatorzy:
Jolanta Małecka
Mirosława Wielgopolan
Grażyna Rumianowska
Vedic astrology originated in ancient India and was developed as part of the Vedic scriptures. It is based on the notion that there is a connection between the microcosm of the individual and the macrocosm of the universe. Key elements of Vedic astrology include the 12 zodiac signs, use of the sidereal zodiac, consideration of planetary positions and motions, and interpretation of charts created based on a person's date, time and place of birth. Important ancient texts that form the foundation of Vedic astrology include the Parashara Hora Shastra and Saravali. Astrology continues to play an important role in many aspects of Hindu culture and life in modern India.
La astronomía es el estudio de los cuerpos celestes. La astronomía antigua incluye las contribuciones de los egipcios, babilonios, Tales de Mileto y Pitágoras. Aristóteles propuso un universo geocéntrico esférico y finito, mientras que Copérnico y luego Galileo promovieron modelos heliocéntricos basados en observaciones telescópicas. Newton formuló las leyes del movimiento y de la gravitación universal, sentando las bases de la astronomía moderna.
Indian astronomy has a long history dating back to the Indus Valley Civilization. Important early texts include the Vedanga Jyotisha. Astronomy was influenced by Greek concepts starting in the 4th century BCE. The classical era began in the 5th-6th centuries CE with astronomers like Aryabhata. Later key figures included Brahmagupta, Varahamihira, Bhaskara I, and Bhaskara II. The Kerala school from the 14th century made significant contributions to trigonometry and calculus. Observatories were built including the Jantar Mantar. Indian calendars also had an astronomical basis.
Jak co roku, w sobotę 06.09 br. nasza szkoła wzięła udział w akcji Narodowego Czytania pod patronatem Prezydenta R. P. Tym razem spotkanie miało charakter patriotyczny, gdyż jego głównym tematem była krzepiąca serca i chwytająca za dusze "Trylogia" Henryka Sienkiewicza. Mimo iż uczniowie nie przybyli tłumnie, Ci, którzy się zjawili, spędzili czas w miłej atmosferze i doborowym towarzystwie. Oprócz niezaprzeczalnej przyjemności, jaką była możliwość wspólnego czytania i dyskutowania na temat "Trylogii", gości zaskoczył niecodzienny wystrój sali. Na wszystkich obecnych czekał również słodki poczęstunek. Dodatkową atrakcją była możliwość złożenia pamiątkowego stempla na przyniesionych przez uczniów egzemplarzach książek.
Wszystkim, którzy wzięli udział w akcji serdecznie dziękujemy i zapraszamy za rok!
Organizatorzy:
Jolanta Małecka
Mirosława Wielgopolan
Grażyna Rumianowska
Vedic astrology originated in ancient India and was developed as part of the Vedic scriptures. It is based on the notion that there is a connection between the microcosm of the individual and the macrocosm of the universe. Key elements of Vedic astrology include the 12 zodiac signs, use of the sidereal zodiac, consideration of planetary positions and motions, and interpretation of charts created based on a person's date, time and place of birth. Important ancient texts that form the foundation of Vedic astrology include the Parashara Hora Shastra and Saravali. Astrology continues to play an important role in many aspects of Hindu culture and life in modern India.
La astronomía es el estudio de los cuerpos celestes. La astronomía antigua incluye las contribuciones de los egipcios, babilonios, Tales de Mileto y Pitágoras. Aristóteles propuso un universo geocéntrico esférico y finito, mientras que Copérnico y luego Galileo promovieron modelos heliocéntricos basados en observaciones telescópicas. Newton formuló las leyes del movimiento y de la gravitación universal, sentando las bases de la astronomía moderna.
Indian astronomy has a long history dating back to the Indus Valley Civilization. Important early texts include the Vedanga Jyotisha. Astronomy was influenced by Greek concepts starting in the 4th century BCE. The classical era began in the 5th-6th centuries CE with astronomers like Aryabhata. Later key figures included Brahmagupta, Varahamihira, Bhaskara I, and Bhaskara II. The Kerala school from the 14th century made significant contributions to trigonometry and calculus. Observatories were built including the Jantar Mantar. Indian calendars also had an astronomical basis.
2. Obserwacja przyrody i nieba umożliwiła
ludziom określenie czasu.
Powstały czasomierze i kalendarze.
Zastąpiły one używane dotąd określenia czasu:
dawno temu, za panowania..., wtedy gdy
wydarzyło się ...
3. Przyrządy służące doPrzyrządy służące do
mierzenia czasumierzenia czasu
Zegar naziemny Zegar na
fasadzie budynku
Zegar słoneczny - określający czas
na podstawie pozycji słońca.
Klepsydra
Zegar wodny lub piaskowy.
Zegar
świecowy
