Báo cáo kết quả học tập trẻ tự kỷ điển hình Lớp hòa nhập

1. HỘI KHOA HỌC TÂM LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM
TRUNG TÂM TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG SÔNG PHỐ
[Add]: O-67 Đồng Khởi, KP.3, Tam Hòa, Biên Hòa [Tell]: (061) 6293662 – 0917.211.204
[Web]: www.songphopsy.org [Email]: lienhe@songphopsy.org
BÁO CÁO KẾT QUẢ HỌC TẬP
Họ và tên: NQN Giới tính: Nam
Năm sinh: 2007
Chuẩn đoán ban đầu: tự kỷ điển hình
Hướng can thiệp: Tâm lý giáo dục đặc biệt
I. Nội dung
Bản báo cáo này được dựa trên những thông tin: Hồ sơ tâm lý, hành vi thích ứng, pep
3, quan sát, giáo án can thiệp của trẻ tại trung tâm Tâm lý học ứng dụng sông Phố.
Trong bản báo cáo này chúng tôi tập trung vào các lĩnh vực, nội dung, hoạt động đã dạy
cho trẻ trong thời gian qua, điều trẻ đã làm được và những trở ngại trẻ còn gặp phải, tại
sao trẻ còn gặp những trở ngại đó, đề nghị chương trình can thiệp tiếp theo cho trẻ
II. Kết quả học tập
Dựa trên kết quả đánh giá, học tập thu được và kết quả quan sát trong thời gian qua,
chúng tôi có bảng kết quả học tập của bé như sau:
Lĩnh vực Nội dung can thiệp Kết
quả
Nhận thức và
diễn đạt bằng
ngôn ngữ
- Nhận biết âm thanh của môi trường xung quanh
- Tìm vật bị giấu
- Sử dụng 2 từ thay thế ở số nhiều: “và” “hoặc”
- Thực hiện câu lệnh có 1 hành động
- Nhận biết 2 màu sắc: xanh lá cây, vàng
+ +
+ +
+ -

2. HỘI KHOA HỌC TÂM LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM
TRUNG TÂM TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG SÔNG PHỐ
[Add]: O-67 Đồng Khởi, KP.3, Tam Hòa, Biên Hòa [Tell]: (061) 6293662 – 0917.211.204
[Web]: www.songphopsy.org [Email]: lienhe@songphopsy.org
- Nhận biết giới tính của bản thân
- Phân loại 12 tấm thẻ màu: theo màu và theo hình
- Kết hợp 5 khối màu với 5 hình tròn màu
- Thực hiện câu lệnh có 2 hành động
- Trả lời câu hỏi: “ai?”, “đang làm gì?”
+ +
+ +
+ +
+ -
+ -
+ -
+ -
Kỹ năng tiền
học đường
- Đếm tự phát 11 đến 15
- Đọc và viết chữ cái e, b, ê, v (bé, về)
- Bắt chước vẽ hình: vẽ hình tròn bằng tay (không dùng
compa), hình vuông, thẳng đứng
+ +
+ +
+ +
Kỹ năng sống,
tương tác xã
hội, vận động
thô
- Trò chơi “bé là người đầu bếp giỏi”
- Nhảy chụm chân
- Tô màu trong vòng tròn, bông hoa
- Bắt chước các hoạt động vận động thô
- Chơi luân phiên ném bóng vào rổ
- Tập đạp xe
- Bắt chước bài tập thể dục tay không
- Nhận biết số điện thoại của mẹ
+ +
+ -
+ +
+ +
+ +

3. HỘI KHOA HỌC TÂM LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM
TRUNG TÂM TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG SÔNG PHỐ
[Add]: O-67 Đồng Khởi, KP.3, Tam Hòa, Biên Hòa [Tell]: (061) 6293662 – 0917.211.204
[Web]: www.songphopsy.org [Email]: lienhe@songphopsy.org
- Nhận biết mệnh giá tiền: 1, 2 nghìn
- Tập đánh răng đúng cách + -
+ -
+ -
+ -
+ -
Ghi chú: (+ +) thực hiện được tốt
(+ -) thực hiện được nhưng còn cần trợ giúp của cô
(- -) chưa thực hiện được.
Nhìn vào bảng kết quả, chúng ta thấy: kết quả học tập của bé có tiến bộ nhiều cả trong
tất cả các lĩnh vực trong 3 tháng qua. Đặc biệt trong lĩnh vực tiền học đường, bé đã thực
hiện được các nội dung học tập, tất cả đều đạt điểm (+ +). Các nội dung khác có khi bé
cũng đã thực hiện được, tuy nhiên còn cần sự trợ giúp của cô.
Một số đặc điểm của QN: biết giúp đỡ người khác một số việc, cẩn thận và có nguyên
tắc, hiểu ngôn ngữ khá. Tuy nhiên, diễn đạt bằng lời của con còn hạn chế. Tương tác
của con chưa chủ động nhiều, chỉ khi nào cần để đáp ứng nhu cầu của con thì con mới
kéo tay hoặc thể hiện một số cử chỉ khác để được đáp ứng. chơi tương tác và giả vờ con
cũng chưa chưa chủ động. gần đây, con có tiến bộ trong học đường (vẽ hình và viết
chữ). Mặc dù con chưa linh hoạt (khi rèn cho con được một chữ cái, là con viết đi viết
lại mãi, để thêm cho con chữ khác phải mất một thời gian) nhưng như vậy con cũng đã

4. HỘI KHOA HỌC TÂM LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM
TRUNG TÂM TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG SÔNG PHỐ
[Add]: O-67 Đồng Khởi, KP.3, Tam Hòa, Biên Hòa [Tell]: (061) 6293662 – 0917.211.204
[Web]: www.songphopsy.org [Email]: lienhe@songphopsy.org
cố gắng. bên cạnh đó, trong giờ học con cũng không còn ngủ hoặc thể hiện sự mệt mỏi
như trước nữa. nhưng thỉnh thoảng con vẫn còn mè nheo trong giờ học, đôi khi chưa
làm đúng theo yêu cầu của cô (đẩy ghế ra hoặc đẩy bàn đi không chịu ngồi học). trong
giờ học nhóm và vận động cùng cả lớp, con vẫn chưa hòa nhập cùng các bạn, nếu có bắt
chước cùng các bạn con luôn cần đến trợ giúp của cô và cô phải luôn nhắc nhở.
III. Lập phương án can thiệp
Dựa trên kết quả thu được, và những khiếm khuyết của con so với các bạn cùng tuổi.
chúng tôi đề nghị gia đình cho trẻ tiếp tục can thiệp với chuyên viên tại trung tâm
chuyên biệt để hỗ trợ QN giảm những khiếm khuyết của mình
Với những hạn chế mà QN còn gặp phải, chúng tôi xây dựng chương trình can thiệp với
các mục tiêu bao gồm:
1. Nhận thức và diễn đạt bằng ngôn ngữ (phi ngôn ngữ và ngôn ngữ có lời):
- trong các hoạt động hằng ngày và trong giờ học, khi được hỏi “con muốn gì?” con sẽ
biết dùng cử chỉ hoặc lời nói để nói lên nhu cầu của mình
- trong giờ học ở lớp và ở nhà khi được yêu cầu thực hiện câu lệnh có 2 hành động, con
sẽ thực hiện đúng mà không cần trợ giúp
2. Kĩ năng học đường :
- đọc và viết đúng 6 chữ cái: e, b, ê, v, l, h,
- nhận biết số lượng và viết được các số từ 1 đến 3
- thực hiện tốt các bài tập vận động tinh: tô màu trong đường viền, chơi tự do với đất
nặn: làm bánh, trái cây, con giun
3. Tương tác xã hội, tự phục vụ, vận động:

5. HỘI KHOA HỌC TÂM LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM
TRUNG TÂM TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG SÔNG PHỐ
[Add]: O-67 Đồng Khởi, KP.3, Tam Hòa, Biên Hòa [Tell]: (061) 6293662 – 0917.211.204
[Web]: www.songphopsy.org [Email]: lienhe@songphopsy.org
- biết chơi tưởng tưởng trong trò chơi “xe tải, nấu ăn”
- buộc dây dày, cài và mở nút áo
Biên Hòa, ngày 31 tháng 05 năm 2014
Phụ trách chuyên môn Nhóm giáo viên