Den här timmen kommer vi att ägna åt att rama in den värld vi lever i. Det vill säga hur digital teknik och nya kommunikationsmöjligheter öppnar för nya möjligheter, men också svårigheter. Hur kan man använda sociala medier i sin pedagogiska verksamhet?
Ibland kan man känna sig lite vilse... Var ska man börja? Det är ju så stort och det finns så mycket! Det känns ofta som att alla andra vet mer om det här än jag, men är det verkligen så? Lägg in statistik mellan denna bild och nästa!
Visa berättelse, sedan googla - det är så vi söker information - sedan följer vi den information andra ger oss. Detta är ett exempel som gäller kommersiell verksamhet och där blir det väldigt tydlig eftersom det handlar om produkter och tjänster som köps. Man kan dock tydligt se det inom andra områden också – exempelvis film eller journalistik. Helt nya modeller för hur man jobbar måste tas fram. Därför att helt plötsligt är informationen och kommunikationen fri.
Kommunikationsmodell – avsändare –brus- mottagare gäller inte. Vi tänker fortfarande så men i praktiken är det i bruset saker händer. Det är där konversationen sker. Det är där många rör sig, deltar, utmanar och stärker varandra. På samma sätt utmanar detta såklart våra föreställningar om vad som är sanning, vad som är en god källa, vem som har rätt att säga vad som är sant etc. Tidigare har information styrts genom olika kanaler – såsom medier, kunskap har samlats i böcker såsom encyklopedier, uppslagsverk etc som skrivs av kunniga. Idag är istället kanalerna fria och vem som helst kan säga vad som helst som andra kan tycka är viktigt. Ett exempel är Wikipedia, det är vi som står för kunskapen! Detta skapar helt andra utmaningar för exempelvis skolor – hur förhåller man sig till att kunskap finns överallt och i sådan överflöd. Man följer inte längre samma kanaler utan kan hitta annan information var som helst – hon kompisar, organisationer, online nyheter, bloggar etc. Att förhålla sig till detta är inte bara viktigt utan helt oundvikligt då de flesta av våra ungdomar redan är en del av denna förändring. De är deltagare i en konversation som vi ibland inte ens vet att den pågår – ungefär som företaget i youtube-klippet.
KARIN:
JOEY: Traditionell informationskälla eller ny informationskälla? NE är ju en traditionellt sett trovärdig och pålitlig källa. Men gär verkligen våra barn och ungdomar så här när de säker information? Går de först till NE? Njae, de gör nog så här: (nästa bild)
Och vart tar de då vägen? (första sökträffen är Bosnien och Herzegovina, klicka på den och på Wikipediasidan klicka sedan på 'Bosnien' i artikeln)
Ny typ av informationskälla - alla kan skriva och delta i framtagandet av fakta! Diskussionen är mest intressant! Ger uppslag till att gå ned djupare i ämnet. Finns det några risker och faror med detta då?
Nätmobbning är ingen ny företeelse - människan har mobbat och hängett sig åt olika gruppbeteenden i alla tider. det enda nya här är ARENAN! Beteendet i sig är inget nytt, det är bara det att det äger rum på en nya arena, och frågan är: kan skolan låta bli att närvara på den här arenan?
Elza Dunkels forskningsblogg om barns och ungas nätkulturer, barns rättigheter, lärande och IT. Elza Dunkels är lärarutbildare och forskare vid Umeå universitet. 2007 disputerade hon i pedagogiskt arbete med avhandlingen Bridging the Distance – Children’s Strategies on the Internet , som bygger på ett stort antal intervjuer med unga om hur de tänker kring faror på internet. Våren 2009 kom boken Vad gör unga på nätet? ut på Gleerups förlag, finns att beställa på http://tinyurl.com/dg9osy .
JOEY: Den här webbplatsen har tagits fram av Datainspektionen för dig som känner att du blivit oschysst behandlad på Internet. Här får du enkla och kortfattade råd om hur vad du kan göra för att lösa problemet.
JOEY: Tips på hur man kan använda sociala medier i undervsiningen.
KARIN:
JOEY: goda exempel på sociala medier i undervisningssyfte. Ta även upp Joeys MSN-exempel - de elever som pratade mindre i klassrummet fick möjlighet att prata med på MSN.
![Vilka är vi? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Joey Hofwander IT-ledare Växjö kommun IT-pedagog AV-Media Kronoberg](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)