La Piattaforma Moodle all'I.C. "G.Matteotti"

2. COSA E’ MOODLE
Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment
E’ una Piattaforma per la formazione a Distanza,
cioè un pacchetto software per erogare e gestire corsi di
formazione on-line.

3. Moodle è considerata nel mondo digitale una delle migliori
Piattaforme E-learning per la Scuola
 utilizzata in 140 paesi,
 70 lingue
 ambiente basato sul Cooperative Learning .
In Italia Moodle è usata in 343 enti formativi tra cui
almeno 50 università.

5. Moodle promuove una pedagogia basata
sul costruzionismo sociale incentrato su:
 Collaborazione
 Riflessione critica e condivisa
Grande importanza alla sicurezza in tutti i suoi
aspetti. Tutti i form vengono controllati, i dati validati
e i cookie criptati.

6. OBIETTIVI DELL’USO DI MOODLE
 Creare nuove possibilità di interazione tra studente e
docente, attraverso una piattaforma controllata e su
contenuti condivisi.
 Favorire il lavoro collaborativo tra gli studenti e
metterli in grado di contribuire attivamente in vari
modi all’esperienza educativa e didattica.

7. OBIETTIVI DELL’USO DI MOODLE
 Fornire ai docenti:
 un ambiente di condivisione di materiali di lavoro,
progetti, formazione;
 strumenti per gestire e diffondere l’apprendimento,
attraverso i canali multimediali.

8. OBIETTIVI DELL’USO DI MOODLE
 Consolidare rapporti di collaborazione con le scuole
superiori del territorio (Meucci e Rosselli)
 Dare una continuità al curricolo
 Essere di supporto alle famiglie
 Fornire agli alunni DSA e BES materiali multimediali
semplificati

9. OBIETTIVI DELL’USO DI MOODLE
 Creare una saldatura maggiore nel passaggio tra un
ordine e l’altro individuando un nucleo di saperi
irrinunciabili.

10. www.corsimatteotti.it
 Area e-Learning Matteotti

11. CORSI MATTEOTTI
 552 utenti
 64 corsi di tutte le discipline strutturati con:
 Videolezioni,
 presentazioni powerpoint,
 mappe concettuali semplificate,
 test online;
 forum

12. CORSI MATTEOTTI
Punto di raccordo con
Scuole Secondarie di II Grado

13. ESEMPI DI ATTIVITÀ DEI CORSI

14. ESEMPI DI ATTIVITÀ DEI CORSI

15. ESEMPI DI ATTIVITÀ DEI CORSI

16. ESEMPI DI ATTIVITÀ DEI CORSI

17. STATISTICA DELLE ATTIVITÀ SVOLTE IN
PIATTAFORMA NEL MESE DI AVVIO

18. STATISTICA DEGLI ACCESSI SVOLTI IN
PIATTAFORMA DA FEBBRAIO A MARZO

19. STATISTICA DELLE ATTIVITÀ SVOLTE IN
PIATTAFORMA (FEBBRAIO-MARZO)

20. STATISTICA DEGLI INTERVENTI SVOLTI
IN PIATTAFORMA (FEBBRAIO-MARZO)

21. PARERI STUDENTI SU USO
PIATTAFORMA
Con Moodle riesco
 a capire meglio le lezioni soprattutto dopo essere stato
assente;
 recuperare con videolezioni argomenti su cui avevo
dubbi o lacune;
 a studiare senza libro, lontano da casa e mentre sono
in fila dal medico utilizzando il cellulare;
 a svolgere esercizi online e a capire dove faccio errori;
 ad essere preparato superando i miei limiti.

22. UNO SGUARDO ALL’OFFERTA FORMATIVA
FUTURA
 “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché
per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario
scolastico “( Laboratori di Robotica, Tennis, Scherma,
Recupero competenze di base) – PON
 Progetto Erasmus per promuovere un processo di
internazionalizzazione dell’istituto inteso come scambio
di buone pratiche e nuove metodologie didattiche tra
docenti.

23. Per la sperimentazione di Moodle nella scuola secondaria di I
grado, per l’affermazione del digitale e per la diffusione del PSDN
in tutto l’istituto si ringraziano:
Antonio Ferrone - ex DS Liceo “Meucci” e IC “G.Matteotti”
Viviana Bombonati - DS ITIS “C.e N.Rosselli” e IC “G.Matteotti”
Francesco Di Nucci e Agostino Perna - docenti del Liceo
Meucci e tutor didattici e tecnici della piattaforma Matteotti
Il corpo docente dell’IC “G.Matteotti”