Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
#protutor
1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”
Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015Анна Церюльник
В 2015 г. преподаватели Педагогического института ТОГУ проводили разные исследования в разных областях знания и издали монографии (или приняли участие в создании коллективных монографий). Предлагаем вашему вниманию виртуальную выставку трудов преподавателей вуза.
Труды ученых Педагогического института ТОГУ - 2015Анна Церюльник
В 2015 г. преподаватели Педагогического института ТОГУ проводили разные исследования в разных областях знания и издали монографии (или приняли участие в создании коллективных монографий). Предлагаем вашему вниманию виртуальную выставку трудов преподавателей вуза.
Студенческая газета Воронежского промышленно-гуманитарного колледжа «Исток». ...ramirobass
Исток – студенческая газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, цель которой – отражать наиболее значимые и интересные события в жизни учебного заведения.
Газета «Исток» основана в 2006 году и неизменным остается то, что каждое мероприятие городского, областного и российского уровня с участием студентов и работников колледжа сопровождается корреспондентами, после чего освещается в газете.
В настоящее время электронные выпуски газеты «Исток», в информационно-рекламных целях, размещаются как на сайте колледжа, так и на других платформах: электронных библиотеках, информационных обменниках и т.д.
Главный редактор издания, заведующий редакционным отделом, к. пед. наук Р. И. Остапенко.
Локтева Елена
Требования к электронному курсу, про которые мы часто забываем
#protutor
1-4 июля конференция «Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее»
Бугайчук К.Л.
Кто и как “переворачивает” свой предмет: свой опыт и не только… (ч.2)
#protutor
1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”
Бугайчук К.Л.
Кто и как “переворачивает” свой предмет: свой опыт и не только…
#protutor
1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”
Трубина М.А.
Дистанционное обучение: проблемы обучающих и обучаемых.
#protutor
1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”
Цыденов Д.Э. Сервис Explainy
#protutor
1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”
Все материалы конференции http://newtutor.pro/
Выступления магистрантов МГГУ им. Шолохова
#protutor
1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”
Материалы конференции http://newtutor.pro/
Вайндорф-Сысоева М.Е.
Обучение с увлечением или сага о современном Учителе
#protutor
1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”
Материалы конференции http://newtutor.pro/
Панюкова С.В. Как использовать образовательную платформу 4portfolio.ru для дистанционного обучения и общения.
1 июля 2015
5-ая конференция "Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее" #protutor
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн-курса: различные варианты структурирования онлайн-курсов в зависимости от наполнения.
1 июля 2015
5-ая конференция "Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее" #protutor
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
1. Басов И.И., Шнайдер В.Г.
Дистанционное
преподавание истории
и обществознания:
из личного опыта
2. Приводимые нами статистические
данные относятся главным образом, к
контингенту учеников, занимавшихся с
нами историей России и
Обществознанием в период с 2011 по
2015 год.
3.
4.
5.
6.
7. Основа нашей работы – это
школьная программа.
Из всего многообразие школьных
учебников по истории и
обществознанию мы выбрали две
линии учебников.
13. Для организации эффективного учебного
процесса на каждом уроке, по каждой теме
нами используется презентация, которая
выполняет несколько функций:
планирование урока,
наглядное представление материала,
изложение фактов.
Объем различных презентаций колеблется в
пределах от 25 до 100 слайдов.
15. Вспомните, что такое исторические источники?
Какие из источников можно применить для
изучения раннего периода нашей истории?
Почему?
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ
УСТНЫЕ
ПИСЬМЕННЫЕ
17. Нестор, летописец.
Гравюра. 1801
Нестор Летописец, Печерский.
Л. Тарасевич. Гравюра.
Киево - Печерский патерик. Киев. 1702.
Нестор. Икона. Киев. XIX
в. Икона находится у
раки мощей святого.
Киево-Печерская Лавра.
Где первоначально жили славяне? Как они расселялись
на обширной территории Европы? Ответы на эти
вопросы пытаются найти исследователи славянских
народов. Проблемы эти, между тем, необычайно
трудные. Здесь не подходят уже привычные нам
способы изучения прошлого - обращение к письменным
источникам. Тогда их у славянских народов просто не
было.
«А как же «Повесть временных лет?», - спросите
вы... «Повесть временных лет» - источник очень
важный. Но появился он позднее описываемых
событий. Будучи христианином, автор «Повести»
стремится приобщить историю славян к
библейской истории. Летописец рассказывает о
расселении европейских народов и помещает
славян на Дунае, там, где позднее будут жить
венгры и болгары.
18. Кроме того, нами была собрана обширная
коллекция флэш-роликов и флэш-заданий,
аудио- и видеороликов, документов.
Еще одним обязательным элементом
является разработка и подготовка заданий
для работы на уроке и выполнение
домашнего задания.