bahan ini disediakan sendiri oleh pelajar sebagai bahan pembentangan di dalam kuliah. semoga bahan ini bermanfaat untuk kegunaan semua. boleh dijadikan sebagai bahan rujukan dan nota ringkas

1. SISTEM PENDIDIKAN DI
SABAH
M. ANAS FARHAN BIN MASKURI
6 ATAS 1 / STPM 2016
SMK TUN ABDUL RAZAK SELEKOH , PERAK

2. • Tidak begitu maju jika dibandingkan dengan negeri2 di Tanah
Melayu.
• Hal ini disebabkan oleh dasar pentadbiran SBUB yg tdk
memberi keutamaan kpd perkembangan pendidikan negeri itu.
• Percubaan awal dilakukan oleh Gabenor W.H. Treacher dengan
mendirikan sekolah agama tetapi gagal kerana tidak mendapat
sokongan daripada penduduk yg beragama Islam. Mereka
mencurigai tujuan W.H. Treacher

4. • Sekolah pertama telah didirikan oleh mubaligh Roman Katolik
di Sandakan.
• Sekolah ini dinamakan Institut Bryon.
1883:

5. • Sebuah Jabatan Pelajaran ditubuhkan dengan nazir-nazir
ditempatkan di pantai barat dan timur.
• Ini bertujuan untuk mengawasi perkembangan sekolah
persendirian oleh golongan mubaligh Kristian dan masyarakat
Cina.
1899:

6. •Sekolah Melayu Kota Kinabalu didirikan bertujuan untuk
melatih anak2 Ketua Anak Negeri.
•Penekanannya terhadap pembelajaran
i. Bahasa Inggeris
ii. Al-Quran
1915:

7. • Sekolah Melayu yang pertama ditubuhkan di Kota Belud.
1921:
1930:
o Hanya terdapat 10 buah sekolah Melayu bagi menampung 400 orang murid.
o Sekolah Melayu di Sabah sama dengan sekolah Melayu di Tanah Melayu yan
memberi penekanan kepada :-
- latihan jasmani
- berkebun
- bahasa Melayu (sebagai bahasa pengantar)
- mata pelajaran Ilmu Hisab dan Kesihatan.
o Sekolah Melayu hanya pada peringkat rendah sahaja.
o Sekolah Inggeris lebih tinggi mutunya dibandingkan dengan sekolah lain.

8. • Murid dari sekolah Inggeris boleh menduduki peperiksaan
Junior dan Senior Cambridge dan mereka berpeluang menjadi
kakitangan kerajaan colonial.
• Semua sekolah berkembang secara berasingan dan tidak
dibiayai oleh SBUB.
1933:

9. •Maktab Perguruan Kent, Tuaran ditubuhkan untuk menampung
keperluan guru di Sabah.
1952:
1955:
• LAPORAN WOODHEAD 1955
i. Peruntukan kewangan
ii. Langkah meningkatkan mutu pendidikan sekolah rendah, menengah vokasional, dan
dewasa.
iii.Sistem pendidikan baharu diwujudkan di Sabah dan kerajaan bertanggungjawab
sepenuhnya terhadap pengurusan system persekolahan.

10. • Lembaga Pelajaran ditubuhkan yg dipengerusikan oleh
Setiausaha Kerajaan Tempatan.
1956:

11. SISTEM PENDIDIKAN
DI SARAWAK

12. USAHA BRITISH TERHADAP
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM
MERDEKA

13. Rancangan Cheeseman
Sekitar tahun 1930’an British mula membenarkan orang Melayu bersekolah.
Disebabkan penstrukturan semula perlu dilakukan maka wujudlah laporan
Cheeseman. Rancangan Cheeseman disediakan oleh Mr. H.R Cheeseman
(Timbalan Pengarah Pendidikan) pada tahun 1938. Laporan Cheeseman
diwujudkan bertujuan untuk menyusun semula dasar pendidikan di bawah
Malayan Union.

14. Syor2 yg dicadangkan:
Penubuhan dua jenis
sekolah
Pengajaran bahasa
Inggeris di semua
sekolah rendah
Pendidkan percuma di
peringkat rendah.

15. Laporan Barnes
Jawatankuasa Barnes telah ditubuhkan pada tahun 1949 bagi menyiasat kedudukan dan membaiki
pendidikan orang Melayu. Laporan Barnes diwujudkan pada tahun 1950 bertujuan laporan
membubarkan sistem persekolahan vernakular dan digantikan dengan sekolah kebangsaan bagi
semua kaum.cadangan Laporan Barnes ialah:

16. Semua kanak-kanak yang belajar dari darjah 1
hingga
darjah 6 di Sekolah Rendah Kebangsaan diberi
pendidikan secara percuma.
Bagi meningkatkan taraf akademik ke peringkat
yang lebih tinggi,
sekolah vokasional moden dan maktab perguruan
berasrama dibina.
Jemaah Nazir Persekutuan dan Penguasa Pelajaran
Tempatan
ditubuhkan untuk mengembangkan pendidikan
sekolah rendah.
Mencadangkan satu corak pendidikan untuk murid
berbilang bangsa
yang dikenali sebagai sekolah kebangsaan. Bahasa
pengantar yang digunakan di sekolah kebangsaan
ialah Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. Namun,
mata pelajaran Bahasa Tamil dan Bahasa Cina terus
diajar sebagai mata pelajaran di sekolah masing-
masing. Di sekolah menengah pula Bahasa Inggeris
digunakan sebagai bahasa pengantar

17. L
A
P
0
R
A
N
FENN
W
U
Laporan Fenn-Wu dihasilkan rentetan
daripada penubuhan Jawatankuasa Barnes.
Pada 1951, untuk mendapat pandangan
terhadap pembinaan semula sistem pendidikan
Tanah Melayu daripada komuniti – komuniti
lain terutamanya masyarakat cina, Pesuruhjaya
Tinggi Sir Henry Gurney telah melantik sebuah
jawatankuasa yang mengkaji pendidikan
vernakular cina di Persekutuan Tanah Melayu.
Dua orang pakar yang berpengalaman dalam
bidang pendidikan cina dari luar negara telah
dijemput. Mereka berdua adalah Dr. W.P Fenn
dan Dr. Wu Teh Yau.

18. • Hasil kajian laporan Fenn-Wu
menunjukkan pandangan yang berbeza
dengan Laporan Barnes dimana
laporan ini mencadangkan agar
kerajaan British patut memberi galakan
kepada orang cina seperti memilih
sistem pendidikan yang melibatkan
pengajaran ketiga – tiga bahasa iaitu
bahasa melayu, bahasa inggeris dan
bahasa cina. Laporan ini juga
menyatakan sistem pendidikan
hendaklah disalurkan kepada matlamat
membentuk identity kebangsaan dan
sekolah iaitu menyediakan kanak –
kanak supaya menempuh semua
bidang kehidupan berdasarkan latar
belakang kehidupan masyarakat
mereka.

19. • Menurut laporan ini juga sebarang
tindakan untuk memaksa rakyat
berbilang kaum supaya belajar satu
atau dua bahasa sahaja akan
menjejaskan perpaduan antara
kaum. Selain itu kerajaan juga patut
menambahkan bantuan kewangan
untuk pentadbiran sekolah cina dan
menubuhkan Kolej Latihan Guru dan
Latihan Dalam Perkhidmatan di
hujung minggu untuk sekolah cina.
Ini supaya dapat menampung
kekurangan guru terlatih di sekolah
cina. Namun segala penyataan
dalam Laporan Fenn-Wu ini tidak
dapat diterima terutama dari Malayan
Union kerana ia tidak
menguntungkan orang – orang
Melayu.

20. Ordinan Pelajaran 1952
Terdapat 2 jenis sekolah kebangsaan:
Satu sekolah yang menggunakan bahasa melayu dan
Satu lagi sekolah menggunakan bahasa inggeris sebagai bahasa
pengantar.
Sekolah cina dan tamil tidak temasuk dalam sistem pelajaran
kebangsaan tetapi kemudahan akan disediakan untuk mempelajari
bahasa cina dan tamil iaitu sebagai bahasa ketiga.
Bahasa inggeris akan diajar dari darjah satu di sekolh-sekolah yang
menggunakan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar.
Di sekolah-sekolah yang menggunakan bahasa inggeris sebagai bahasa
pengantar , bahasa melayu akan mula diajar dalam darjah

21. Penyata Razak 1956
 Setelah kerajaan Perikatan memerintah pada 30 September 1955, satu jawatankuasa telah
dibentuk untuk mencadangkan satu sistem pelajaran kebangsaan yang boleh diterima
oleh seluruh ersekutuan.
 Jawatankuasa itu mengandungi 15 orang ahli dan dipengerusikan oleh Tun Abdul
Razak,Menteri Pendidikan ketika tu setelah dipilih menjadi ahli Majlis Perundangan
Persekutuan.
 Tugas-tugas yang akan dilakukan oleh jawatankuasa itu ialah:
Membentuk satu sistem pendidikan kebangsaan yang boleh menyatupadukan kanak-
kanak berbilang kaum di seluruh negara.
Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Memastikan sekolah-sekolah vernakular Cina dan Tamil tetap wujud dan bahasa mereka
diajar sebagai satu mata pelajaran.

22. Laporan Razak telah diterbitkan dalam bulan Mei 1956 yang kemudiannya dikenali sebagai
Penyata Razak.
Beberapa perkara dalam Penyata Razak telah menjadi panduan untuk membentuk dasar
pendidikan negara kemudiannya
Mengikut Laporan Razak, kanak-kanak akan terus menerima pendidikan rendah mereka di
sekolah vernakular yang berasingan.
Jawatankuasa itu berusaha meningkatkan bahasa Melayu ke tahap yang paling atas
dengan mewajibkan pengajaran bahasa Melayu di semua jenis sekolah.
Kesan daripada cadangan ini, murid-murid Melayu akan mahir dalam dua bahasa dan
murid bukan Melayu akan mahir dalam tiga bahasa.

23. PENDIDIKAN RENDAH
Sekolah Rendah
Kebangsaan
Bahasa Melayu
( Bahasa Pengantar)
Bahasa Cina/Tamil/Inggeris
(Bahasa Pengantar)
Bahasa Melayu dan Inggeris
diwajibkan
Sekolah Rendah Jenis
Kebangsaan

24. Pendidikan Menengah
Sekolah Menengah Jenis
Kebangsaan (Cina)(SMJK)
Bahasa Pengantar
Bahasa Inggeris
Sekolah Menengah Kebangsaan
(SMK)
Bahasa Pengantar
Bahasa Melayu
Sekolah Menengah Jenis
Kebangsaan (SMJK)
Bahasa Pengantar
Bahasa Inggeris