indra kusuma, profile picture
Uploaded byindra kusuma
DOCX, PDF328 views

Silbus penjas sma_xii_10-05-13

Dokumen ini adalah silabus untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan di kelas XII, yang mencakup kompetensi inti dan dasar yang harus dicapai siswa. Materi pengajaran meliputi strategi permainan dalam berbagai cabang olahraga seperti sepak bola, bola voli, bola basket, softball, bulutangkis, dan tenis meja, dengan penekanan pada aspek sikap positif seperti disiplin, tanggung jawab, dan kerjasama. Penilaian dilakukan melalui observasi unjuk kerja, tes pengetahuan, dan portofolio.

Embed presentation

Download to read offline
1 | P a g e An SILABUS Disusun : Tim Penyusun Silabus PUSKURBUK KEMDIKBUD RI KURIKULUM 2013 SMA/MA/SMK/SMAK
2 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnya kesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasama
3 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR dalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.1 Menganalisisdanmerancangstrategidan taktik permainan(pola menyerangdan bertahan)salah satu permainanbola besar. 4.1. Memperagakan danmengevaluasi strategi dantaktik permainan(menyerangdan bertahan)salahsatu permainanbola besardenganperaturanterstandar. Permainan Sepakbola Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategipertahanan dantaktik permainan dalampertandingan sepakbolabaik secaralangsungataumelaluimediaaudiovisualyangtelah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainansepakbola sesuai denganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainansepakbola.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainansepakbola.. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainansepakbola.  Mengetahui kesalahan-kesalahan danmemperbaiki Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep,dan aturannya. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau 5 X 3 JP  Bolasepak  Lapangan sepakbola  Tianggawang  Tiangpancang  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Vidio
4 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan sepakbola. Mengkomunikasikan  Melakukanpermainansepakbola dalambentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahanan yang sudah dipelajarinyadan menunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab,menghargaiperbedaan, disiplin,dantoleransiselamabermain. tugas Permainan Bolavoli Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategipertahanan dantaktik permainandalampertandingan bolavoli baik secaralangsungataumelaluimediaaudiovisualyangtelah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainanbolavoli sesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainanbolavoli.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainan bolavoli. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan. Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep,dan aturannya. Portofolio:  Bolavoli  Lapangan bolavoli  Net/jaring  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII, Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta:  TV/Video
5 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan bolavoli.  Mengetahui kesalahan-kesalahan danmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan bolavoli. Mengkomunikasikan  Melakukanpermainan bolavoli dalam bentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkanstrategidantaktik penyerangandanpertahanan yang sudah dipelajarinyadanmenunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab,menghargaiperbedaan, disiplin,dantoleransiselamabermain.. berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas Permainan Bola-basket Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategipertahanan dantaktik permainandalampertandingan bolabasketbaik secaralangsungataumelaluimediaaudiovisualyangtelah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainanbolabasketsesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainanbolabasket.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainan bolabasket.. Mengasosiasi Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep,dan aturannya.  Bolabasket  Lapanganbola basket  Ring/basket  Peluit Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXI, Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud  TV/Video
6 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan bolabasket.  Mengetahui kesalahan-kesalahan danmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan bola basket. Mengkomunikasikan  Melakukanpermainan bolabasketdalam bentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahanan yang sudah dipelajarinyadan menunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab,menghargaiperbedaan, disiplin,dantoleransiselamabermain. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas
7 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingknPenjsungansosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 5. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 3. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranah abstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.3 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.4 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggung jawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individual dalam melakukanberbagai
8 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauan bekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.2 Menganalisisdanmerancangstrategidan taktik permainan(polamenyerangdan bertahan)salahsatu permainanbolakecil. 4.2. Memperagakan danmengevaluasi strategi dantaktik permainan(menyerangdan bertahan)salahsatu permainanbolakecil denganperaturanterstandar Permainan Softball Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategi pertahanan dantaktik permainandalampertandingan softballbaik secaralangsungataumelalui mediaaudio visual yang telah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan softball sesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan softball.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainan softball. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif dan psikomotor selamaproses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: 3 X 3 JP  Glove  Bolasoftball  Stik  Lapangansoftball  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII, Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
9 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan softball.  Mengetahui kesalahan-kesalahandanmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan softball. Mengkomunikasikan  Melakukanpermainansoftballdalambentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkanstrategidantaktik penyerangandan pertahananyang sudahdipelajarinyadanmenunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab,menghargai perbedaan,disiplin,dantoleransiselamabermain. berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas Permainan Bulutangkis Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategi pertahanan dantaktik permainandalampertandingan bulutangkisbaiksecaralangsungataumelalui mediaaudio visual yang telah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan bulutangkissesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan bulutangkis  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainan bulutangkis. Mengasosiasi Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif dan psikomotor selamaproses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep, danaturannya.  Raket  Shuttlecock  Lapangan bulutangkis  Net/jarring bulutangkis  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
10 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan bulutangkis.  Mengetahui kesalahan-kesalahandanmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan bulutangkis. Mengkomunikasikan  Bermainbulutangkisdalambentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkanstrategidantaktik penyerangandan pertahananyang sudahdipelajarinyadanmenunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab,menghargai perbedaan,disiplin,dantoleransiselamabermain. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas Permainan TenisMeja Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategi pertahanan dantaktik permainandalampertandingan tenis mejabaiksecaralangsungataumelalui mediaaudiovisual yang telah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan tenismejasesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan tenismeja.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif dan psikomotor selamaproses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan  Bet/pemukul  Bolaping-pong  Mejaping-pong  Net/jarringtenis meja  Peluit Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.
11 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR penyerangan dalam permainan tenismeja. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan tenismeja.  Mengetahui kesalahan-kesalahandanmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan tenis meja Mengkomunikasikan  Bermaintenismeja dalam bentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkanstrategidantaktik penyerangandan pertahananyang sudahdipelajarinyadanmenunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab,menghargai perbedaan,disiplin,dantoleransiselamabermain. teori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas  TV/Video
12 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangan dariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujudsyukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuan diri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik
13 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR individual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.3 Menganalisisdanmerancang strategidan taktik dalam simulasiperlombaannomor- nomoratletikyang disusunsesuai peraturan 4.3 Memperagakan danmengevaluasi strategi dantaktik dalam perlombaannomor- nomoratletik(jalancepat,lari,lompat,dan lempar)denganperaturanterstandar. Atletik (TolakPeluru) Mengamati  Mengamati perlombaantolakpeluru secaralangsung,melalui mediaaudiovisualataupungambarrangkaiangerakantolak peluruyang telah disiapkanolehguru.. Menanyakan  Secarabergantian menanyakankepadasesamapeserta didikmaupungurutentangstrategi tolakpeluruberdasarkan hasilpengamatan Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategiperlombaantolakpeluru (awalan, menolakanpeluru,lepasnyapelurudanmenjaga keseimbangan).  Memperagakanstrategiawalan perlombaantolakpeluru.  Memperagakan cara menolakkanpeluru perlombaantolak peluru..  Memperagakan caramelepaskanpeluru perlombaantolak peluru.  Memperagakan cara menjagakeseimbangan perlombaan Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep,dan aturannya. 4 X 3 JP  Sektor tolak peluru  Peluru  Kapur  Bendera  Peluit  Sumber:Buku Penjasorkes SMAKelas XII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
14 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR tolak peluru .  Memperagakanstategidantaktik dalam simulasi perlombaan tolak peluru. Mengasosiasi  Mengetahui kesalahan-kesalahanyangseringdilakukansaat menerapkan strategi perlombaantolakpeluru.  Mengetahui caramemperbaikikesalahan-kesalahanyang seringdilakukansaatmenerapkanstrategiperlombaantolak peluru. Mengkomunikasikan  Melakukanperlombaan tolakpeluru denganmenerapkan teknik maupunstrategiperlombaanyangsudahdipelajarinya danmenunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab, menghargaiperbedaan,disiplin,dantoleransiselama perlombaan . Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas Atletik (Lempar lembing) Mengamati  Mengamati perlombaanlemparlembing secaralangsung, melaluimediaaudiovisual ataupungambarrangkaian gerakanlemparlembing yangtelahdisiapkanolehguru.. Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapeserta didikmaupungurutentangstrategi lemparlembing berdasarkanhasilpengamatan Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi perlombaan lempar lembing (awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan).  Memperagakan caramelakukan awalanperlombaanlempar lembing. Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan  Sektor lempar lembing  Lembing  Kapur  Bendera  Peluit Sumber:Buku Penjasorkes SMAKelas XII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.
15 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Memperagakan carastrategimelemparlembing dalam perlombaanlemparlembing .  Memperagakan caramelepaskanlembing dalam perlombaan lemparlembing.  Memperagakan carasetelahmelepaskanlembing dalam perlombaanlemparlembing .  Memperagakanstategidantaktik dalam simulasi perlombaan lemparlembing. Mengasosiasi  Mengetahui kesalahan-kesalahanyangseringdilakukansaat menerapkan strategi perlombaanlemparlembing.  Mengetahui caramemperbaikikesalahan-kesalahanyang seringdilakukansaatmenerapkanstrategiperlombaan lemparlembing. Mengkomunikasikan  Melakukanperlombaan lemparlembing denganmenerapkan teknik maupunstrategiperlombaanyangsudahdipelajarinya danmenunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab, menghargaiperbedaan,disiplin,dantoleransiselama perlombaan. teori, prinsip/konsep,dan aturannya. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas  TV/Video
16 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,danmampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik
17 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR individual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.4 Menganalisisdanmerancangstrategi dan taktik menyerangdanbertahandalam olahragabeladiri yangdisusunsesuai peraturanpermainan. 4.4. Memperagakan danmengevaluasi strategi dantaktik menyerangdanbertahanpada simulasi pertarunganolahragabeladiri Beladiri(Pencak Silat) Mengamati  Mengamatipertandinganpencaksilatsecaralangsung, melaluimediaaudiovisualataupungambarrangkaian gerakanpencaksilatyang telah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentang strategi penyerangandanpertahanan padapertandinganpencaksilatberdasarkanhasil pengamatan Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategipenyerangandanpertahananpada pertandinganpencaksilatberdasarkanhasilpengamatan.  Mengidentifikasi teknikpencaksilatberdasarkanhasildari pengamatan.  Memperagakan berbagai strategi dantaktik menyerangdalam pertandingan pencaksilat.  Memperagakan berbagai strategi dantaktik bertahan dalam pertandingan pencaksilat. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif danpsikomotor selamaproses Observasi untuk mengukur aspekafektif danpsikomtor selamaproses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitan denganteori, prinsip/konsep, danaturannya. 4 X 3 JP  Ruanganatau halamansekolah  Arena pencak silat  Goong  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
18 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengasosiakan  Mengetahui kesalahan-kesalahanyangseringdilakukansaat menerapkan strategipenyerangandanpertahanan pertandingan pencaksilat.  Mengetahui caramemperbaikikesalahan-kesalahanyang seringdilakukansaatmenerapkanstrategipenyerangandan pertahanan pertandingan pencaksilat.  Menentukanjenisserangandan pertahanyangtepat dalam rangkamememenangkansuatupertandingan. Mengkomunikasikan  Melakukanpertandinganpencaksilatdengan menerapkan teknik danstrategi yang sudah dipelajarinya menggunakan peraturandimodifikasi danmenunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab,menghargaiperbedaan,disiplin,dan toleransiselama bertanding. Portofolio: berkatan dengancacatan hasilpenamatan atau tugas
19 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 6. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 7. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 2. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujudsyukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik
20 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.5 Mengevaluasi beberapa rangkaian senam lantai 4.5 Memperagakan beberapa rangkaian senam lantai Senam Lantai. Mengamati  Mengamatiperagaan rangkaiansenam lantai;:sikaplilin,berdiri dengansatu kaki, bergulingkedepanataukebelakang,meroda, run of, kayang, dll yang dilakukanolehsesamapesertadidikatau guru. Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentang peragaanrangkaiansenam lantai ;:sikap lilin,berdiridengansatukaki, bergulingkedepanatau kebelakang,meroda,runof, kayang, dllberdasarkanhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan prinsip-prinsipmerangkai danmengevaluasi kualitasgerakan (execution)senam yang dirangkai .  Mengevaluasirangkaian senamlantai;:sikaplilin,berdiridengan satu kaki, bergulingkedepanatau kebelakang,meroda,runof, kayang, dll.  Memperagakan berbagairangkaiangerakansenam lantai. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif danpsikomotor selamaproses Observasi untuk mengukur aspekafektif danpsikomtor selamaproses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitan denganteori, prinsip/konsep, danaturannya. 4 X 3 JP  Lapangan  Matrassenam  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.
21 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengasosiasi  Mengetahui kesalahan-kesalahanyangseringdilakukansaat melakukanrangkaian senamlantai .  Mengetahui caramemperbaikikesalahan-kesalahanyangsering dilakukansaatmelakukanrangkaiangerakan senamlantai sesuaihasilevaluasi. Mengkomunikasikan  Memperagakanrangkaian senam lantai ;sikaplilin,berdiri dengansatu kaki, bergulingke depanatauke belakang,meroda, run of, kayang, dll secaraindividudenganmenerapkanteknik yang sudah dipelajarinya dengankoordinasiyangbaikdan menunjukkan perilakupercayadiri,kerjasama,tanggungjawab danmenghargaiteman. Portofolio: berkatan dengancacatan hasilpenamatan atau tugas
22 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsa dalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadap keselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individual dalam melakukanberbagai
23 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 3.6 Menganalisisdanmerancangkoreografi aktivitas gerakritmik, serta mengevaluasi kualitasgerakan(execution). 4.6 Memperagakan danmengevaluasi rangkaianaktivitas gerakritmik (masing- masingtigahinggalimagerak). Aktivitas Rimik Mengamati  Mengamatitayangan rankaiangerakritmikatau senam aerobikmelaluimediaaudiovisualyang telahdisiapkanoleh guru. Menanyakan  Secarabergantian pesertadidikmenanyakankepadasesama pesertadidik ataukepadaguru tentangrangkainsenam ritmik (aerobik)berdasarkan hasilpengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan koreografiaktivitas gerakrimikdan mengevaluasikualitasgerakan (execution).  Memperagakankoreografi berbagai langkahgerakan senam ritmik.  Memperagakankoreografi berbagaigerakan ayunanlengan.  Memperagakan rangakaingerakanlangkahkakidan ayunan satu . Mengasosiakan  Mengetahui kesalahan-kesalahandancaramemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmelakukankoreografi aktivitas geraksenam ritmiksehinggadapatmelakukan denganbenar. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif danpsikomotor selamaproses Observasi untuk mengukur aspekafektif danpsikomtor selamaproses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitan denganteori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: berkatan dengancacatan 4 X 3 JP  Lapangan  Tiperecorder  Kaset senam ritmik  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
24 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengkomunikasikan  Melakukanperlombaansenam ritmiktanpamenggunakanalat (senam poco-poco,cha-cha,aerobic,dll)dengan menunjukkan perilakukerjasamakedisiplinan,toleransi, keluwesandanestetika. hasilpenamatan atau tugas
25 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujudsyukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik
26 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR individual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 3.7 Menganalisisjenisalat/instrumenberbasis ilmiahyangdigunakanuntukmengukur kekuatanotot, daya tahan otot, kapasitas aerobik,fleksibilitas,dankomposisitubuh. 4.7 Mengukurkekuatanotot, daya tahan otot, kapasitasaerobik,fleksibilitas,dan komposisi tubuh denganmenggunakan penilaianyangberhubungandengan kesehatankebugaran berbasisilmiah. Aktivitas Kebugaran Jasmani Mengamati  .Mengamatitayanganyang berkaitandengan aktivitas kebugaranjasmani melalui mediaaudiovisualyangtelah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secaraberkelompokatauindividualpesertadidikmenanyakan berbagaimacamprogram/aktivitasuntukpeningkatankebugaran jasmani. Mengeksplorasi  Sebelum proses pembelajaran peserta didik diberikan tugas untuk mencari contoh program/aktivitas untuk peningkatan kebugaran jasmani melalui media internet, buku referensi yang ada di perpustakaan maupun majalah yang relevan  Mendiskusikan prinsip-prinsippengembanganprogram peningkatankualitaskebugaranjasmaniyangterkait dengan kesehatandanketerampilan.  Memperagakan berbagai bentuk latihankelentukan.  Memperagakan berbagaibentuklatihankelincahan.  Memperagakan berbagaibentuklatihankecepatan.  Memperagakan berbagaibentuklatihandayatahan. Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: berkatandengan 4 X 3 JP  Lapangan  Palang tunggal  Matras senam  Formulirtes  Peluit  Sumber: Buku Penjasorke s SMA Kelas XII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
27 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Memperagakan berbagaibentuklatihankekuatanotot. Mengasosia  Mengetahui kesalahan-kesalahandancaramemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmelakukanaktivitas kebugaranjasmani .  Menemukanbentuklatihanyangsesuaiyang dapat meningkatkankebugaran. Mengkomunikasikan  Melakukanteskebugaranjasmani(laricepat60meter,angkat tubuh/60detik, baringduduk/60detik, loncattegak, larijauh/1.000 pi dan1.200 m pa) secaraberkelompokdengankoordinasiyang baikdan menunjukkanpada nilai-nilai kerjasama,sportifitas, toleransi,memecahkanmasalah,menghargai teman,dan keberanian.  Menghitung hasilteskebugaranjasmani (laricepat60meter, angkattubuh/60 detik, baringduduk/60detik, loncattegak,lari jauh/1.000pidan 1.200m pa)secara individualdanberkelompok danmenunjukkanpada nilai-nilai kerjasama, memecahkan masalah,danketelitian. cacatanhasil penamatanatau tugas
28 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyang dipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individual dalam melakukanberbagai
29 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.8 Menganalisisgerakanketerampilan3 gaya renanguntuk memperbaiki keterapilan garakdan menganalisis penyelamatan/pertolongan kegawatdaruratandiair,serta tindakan lanjutandi darat 4.8 Mempraktikkanketerampilan3gaya renangdanrenang penyelamatan/pertolongan kegawatdaruratandiair,serta tindakan lanjutandi darat. Aktivitas Renang Mengamati  Mengamati gerakanrenang gayabebas,punggungdandada melaluimediaaudiovisualyang disiapkanolehguru maupun yang diperagakanolehguru ataupunpesertadidikyang lainnya.  Mengamatigerakanrenangpenyelamatan melaluimediaaudio visual yang disiapkanolehgurumaupunyangdiperagakan olehguru ataupunpesertadidikyang lainnya danmembuat catatan-catatan Menanyakan  Menanyakanteknikdaribermacam macamgayarenang..  Secarabergantianmenanyakan gerakanrangkaianrenang penyelamatan berdasarkanhasilpengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan teknik gerakan renang gaya bebas, dada dan punggung dan membuatkesimpulannya  Memperagakan rangkaiangerakan renanggayabebas.  Memperagakanrangkaiangerakanrenanggayadada.  Memperagakanrangkaiangerakan renanggayapunggung. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif danpsikomotor selamaproses Observasi untuk mengukur aspekafektif danpsikomtor selamaproses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitan denganteori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: 4 X 3 JP  Kolam renang  Pelampung renang  Kacamata renang  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
30 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Memperagakancaramemberikanpertolongan diaair Mengkomunikasikan  Melakukanperlombaanrenanggaya(bebas,dadadan punggung)menempuhjarak(50m)secara individual/berkelompokdengankoordinasiyangbaikdan menunjukkan perilakukerjasama,sportifitas,toleransi,disiplin, memecahkanmasalah,menghargai teman,keberaniandan tanggungjawab.  Melakukansimulasi rangkaian caramemberikanpertolongan kegawatdaruaratandiairsecara kelompokdengankoordinasi yang baik danmenunjukkan perilakukerjasama,sportifitas, toleransi,disiplin,memecahkanmasalah,menghargaiteman, keberaniandantanggungjawab. berkatan dengancacatan hasilpenamatan atau tugas
31 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.2 Bertanggungjawab terhadapkeselamatan dankemajuandirisendiri,oranglain,dan lingkungansekitar. 2.4. Menunjukkankemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitas. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas.
32 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2.8 Memiliki perilakuhidupsehat. 3.9 Memahami berbagai peraturan perundangansertakonsekuensihukum bagi para penggunadanpengedar NARKOBA dan psikotropika. 4.9 Menyajikan berbagai peraturan perundangansertakonsekuensihukum bagi para penggunadanpengedar NARKOBA dan psikotropika Budaya HidupSehat Mengamati  Membaca bokuperundangundangan yangberkaitandengan penyalahgunaan NARKOBA.  Memperhatikan penjelasan guru tentang tentang perundang undangan penyalahgunaan NARKOBA. Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentangperundangundanganyangberkenaan denganpenyalahgunaan NARKOBAhasil dari kajian. Mengeksplorasi  Mencariberbagaiinformasi/referensiyangberkenaandengan perundangundanganpenyalahgunaanNARKOBAmelaluikajian pustakabaik mediaelektronik(internet)maupunmediacetak.  Mendiskusikan berbagaiperaturanperundanganserta konsekuensihukum bagiparapenggunadanpengedar NARKOBA dan membuatlaporanhasildiskusisecara berkelompok.  Mengidentifikasi jenis-jenistindakpidanapenggunadan pengedarNARKOBAsecaraberkelompok.  Mendiskusikan carapencegahan danpenanggulangan terhadap penggunaanNARKOBA. Mengasosiasi  Mengkonsumsi/menyalahgunakanobatpenenangyang sebetulnya obat-obatanitudidapatkandenganesepdokterdan penyakit tertentu  Ada pandanganyangsalahbahwamwngonsumsinarkobadapat meningkatkanpercayadiridanprestasi. Mengkomunikasikan  Mempresentasikanhasilkerjakelompokdidepankelas berkaitan Penugasan pencarian infomasi. Observasi padasaat diskusi. Tes pengetahuan keshatan 1 X 3 JP  Laktop  LCD  Alat praga  Poster  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  Internet
33 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR denganperaturanperundangansertakonsekuensihukumbagi parapenggunadanpengedarNARKOBAdan psikotropika serta menunjukkanperilaku disiplin,kerjasama,toleransi,dan tanggungjawabselamaberaktivitas.
34 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranah abstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujudsyukur kepadasangPencipta 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar. 2.4. Menunjukkankemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitas. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas.
35 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2.8 Memiliki perilakuhidupsehat. 3.10 Memahami beberapafaktoryang dapat mencegahperilakuterkaityang menjurus kepadaSTDS(SexuallyTransmitted Disease),AIDS dankehamilan 4.10 Menyajikan berbagaiupayauntuk mencegahperilakuterkaityang menjurus kepadaSTDS(SexuallyTransmitted Disease),AIDS dankehamilan. Budaya Hidup Sehat Mengamati  Memperhatikanpenjelasangurutentang STDS,AIDS dan kehamilan di luarnikah Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentang STDS,AIDS dankehamilan diluarnikah berdasarkan hasilpengamatan Mengeksplorasi  Mencariberbagaiinformasi/referensiyangberkenaandengan STDS,AIDS dan kehamilan diluarnikahmelaluikajianpustaka baikmediaelektronik(internet)maupunmediacetak.  Mendiskusikan faktor-faktor yang dapat mencegahperilakuyang menjuruskepada STDS secaraberkelompok.  Mendiskusikan faktor-faktor yang dapat mencegahperilakuyang menjuruskepada AIDS secaraberkelompok.  Mendiskusikan faktor-faktor yang dapat mencegahperilakuyang menjuruskepada kehamilansecaraberkelompok.  Mendiskusikan pengaruhmakan-makananyangsehatterhadap kehamilandankelahiran yangsehatsecaraberkelompok.  Mendiskusikan pengaruhtidakmerokokterhadapkehamilandan kelahiranyang sehatsecaraberkelompok.  Mendiskusikan pengaruhtidakmeminum-minumanyang mengandungalkohol terhadapkehamilandankelahiran yang sehat secaraberkelompok. Mengasosiasi  Ada pandanganyangsalahbahwadenganmerokokdapat mendapatkanide/terinpirasi.  Ada pandanganyangsalahbahwameminum alkoholdapat memecahkanegalamasalahyangdihadapi.. Penugasan pencarian infomasi. Observasi pada saat diskusi. Tes pengetahuan keshatan 1 X 3 JP  Laktop  LCD  Alat praga  Poster  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  Internet
36 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR . Mengkomunikasikan  Mempresentasikanhasilkerjakelompokdidepankelasdengan menunjukkanperilaku disiplin,kerjasama,toleransi,dan tanggungjawab selamamelakukanaktivitas.
37 | P a g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadan dibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar. 2.4. Menunjukkankemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitas. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas.
38 | P a g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2.8 Memiliki perilakuhidupsehat. 3.11 Memahami dampakdanpenanggulangan Penyakit MenularSeksual(PMS)terhadap dirisendiri, keluargadanmasyarakat 4.11 Menyajikandampakdanpenanggulangan Penyakit MenularSeksual(PMS)terhadap dirisendiri, keluargadanmasyarakat BudayaHidup Sehat Mengamati  Memperhatikanpenjelasangurutentang penyakitmenular seksual(PMS). Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentang penyakit menularseksual(PMS) terhadapdirisendiri,keluargadanmasyarakat yang merupakanhasilpengamatanberdasarkanhasilpengamatan. Mengeksplorasi  Mencariberbagaiinformasi/referensiyangberkenaandengan penyakit menularseksual(PMS)melaluikajianpustakabaik mediaelektronik(internet)maupunmediacetakdanmembuat laporan  Mendiskusikan hakekat,macam-macam dampak,cara menghindari danmenanggulangi penyakitmenularseksual (PMS). Mengasosiasi  Kesenangansesaat tapi tidak memperdulikandampakyang dapatditimbulkannya. Mengkomunikasikan  Mempresentasikanhasilkerjakelompokdidepankelas berkaitan denganpenyakit menularseksual dengan menunjukkanperilaku disiplin,kerjasama, toleransi,dan tanggungjawab selamamelakukanaktivitas. Penugasan pencarian infomasi. Observasi pada saat diskusi. Tes pengetahuan keshatan 1 X 3 JP  Laktop  LCD  Alat praga  Poster  Sumber:Buku Penjasorkes SMAKelas XII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  Internet

More Related Content

DOCX
Silbuspenjas sma xii_10-05-13
bybimo kontaning
 
DOCX
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
bybimo kontaning
 
DOCX
Silabus pendidikan ips sd 2 2015 PGSD Kebumen
byArif Winahyu
 
DOC
01. skl satuan pendidikan & kel mata pelajaran
bySuaidin -Dompu
 
PPTX
Skl ki-kd-&-strategi implementasi kurikulum ipa-smp
bybbawor aji
 
DOCX
Perangkat IPS kls 8 smster 2
byFatihurrahmanSojourn
 
PPTX
SKL-KI-KD Kurikulum 2013
byIfik Firdaus
 
PPTX
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (
byarfatulmarwiyah
 
Silbuspenjas sma xii_10-05-13
bybimo kontaning
 
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
bybimo kontaning
 
Silabus pendidikan ips sd 2 2015 PGSD Kebumen
byArif Winahyu
 
01. skl satuan pendidikan & kel mata pelajaran
bySuaidin -Dompu
 
Skl ki-kd-&-strategi implementasi kurikulum ipa-smp
bybbawor aji
 
Perangkat IPS kls 8 smster 2
byFatihurrahmanSojourn
 
SKL-KI-KD Kurikulum 2013
byIfik Firdaus
 
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (
byarfatulmarwiyah
 

What's hot

PPTX
01 pemahaman k 13
byheri baskoro
 
PPSX
2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...
by19901216
 
PPTX
Skl ki kd kurikulum 2013
bySMP N 2 Sindang Indramayu
 
PPTX
Penguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMK
bySyahfiral Syamsuar
 
PDF
Paket b silabus ipa
byqiforrunia
 
PPTX
01 pemahaman k 13 - allium
byFashihul Makmun
 
DOCX
Ki kd smp 2013 ips
byata bik
 
PPTX
01 pemahaman k 13
byEdukasi Kinarya Insan Kreatif Indonesia (EKIKI)
 
DOC
ANALISIS SKL
bydebisyahreza
 
PPTX
Standar Kompetensi Lulusan
byIfik Firdaus
 
PPTX
1. analisis sk kd k 13 (kls sd -tolhah)
byIrfan Yasmin
 
PPTX
Analisis skl, ki kd, silabus dan ppm-1-4-16
byDesa Sukahaji Kidul Kec. Patrol - Indramayu - Jawa Barat - Indonesia
 
PPTX
Ppt 5.1 analisis skl, ki, kd, indikator, silabus, pembelajaran tematik terpad...
bySuhartono Kasep
 
PDF
Lamp. permendikbud no. 65 tahun 2013
byMartadinata Dzaki Dzaki
 
DOC
Pkbm ekonomi-10-01
byWildan Madridista
 
DOCX
Lk 2 analisis materi pembelajaran
byKang Dems
 
PPTX
Rpp berdasarkan kurikulum 2013
byptkartika
 
PPTX
1.2a skl, si,ki dan kd fis
byPPKHBFISIKAPATI
 
DOCX
pemahaman k 13
bybardi15
 
01 pemahaman k 13
byheri baskoro
 
2.1 a analisis dokumen skl,ki kd, silabus, dan inspirasi cara belajar temati...
by19901216
 
Skl ki kd kurikulum 2013
bySMP N 2 Sindang Indramayu
 
Penguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMK
bySyahfiral Syamsuar
 
Paket b silabus ipa
byqiforrunia
 
01 pemahaman k 13 - allium
byFashihul Makmun
 
Ki kd smp 2013 ips
byata bik
 
01 pemahaman k 13
byEdukasi Kinarya Insan Kreatif Indonesia (EKIKI)
 
ANALISIS SKL
bydebisyahreza
 
Standar Kompetensi Lulusan
byIfik Firdaus
 
1. analisis sk kd k 13 (kls sd -tolhah)
byIrfan Yasmin
 
Analisis skl, ki kd, silabus dan ppm-1-4-16
byDesa Sukahaji Kidul Kec. Patrol - Indramayu - Jawa Barat - Indonesia
 
Ppt 5.1 analisis skl, ki, kd, indikator, silabus, pembelajaran tematik terpad...
bySuhartono Kasep
 
Lamp. permendikbud no. 65 tahun 2013
byMartadinata Dzaki Dzaki
 
Pkbm ekonomi-10-01
byWildan Madridista
 
Lk 2 analisis materi pembelajaran
byKang Dems
 
Rpp berdasarkan kurikulum 2013
byptkartika
 
1.2a skl, si,ki dan kd fis
byPPKHBFISIKAPATI
 
pemahaman k 13
bybardi15
 

Viewers also liked

PPT
Publication plan nme
bySeanClampitt
 
PDF
Learn family massage program
byBenjamin Eugenio Jr
 
PPTX
Búsqueda en google
byBryan Astorga
 
PDF
PORTFOLIO
bySteven DaVerne
 
DOC
Q6
bySeanClampitt
 
KEY
Textual Analysis
bydaimonos
 
PPTX
Question 3
bySeanClampitt
 
PDF
Story board
bycomunicacionescentralbog
 
KEY
Album Artwork
bydaimonos
 
PDF
INTERACT Portfolio
bySteven DaVerne
 
DOC
Q6
bySeanClampitt
 
PPTX
Búsqueda avanzada en google
byBryan Astorga
 
PPTX
HANDLING ABUSE IN THE MASSAGE ROOM
byBenjamin Eugenio Jr
 
PDF
AWSA MANILA 3PS PREMIUM
byBenjamin Eugenio Jr
 
PPTX
Say no to plastics
byDibakar Bose
 
PPTX
Els nombres reals
bycagat
 
PDF
Maekham
bykruyome
 
PDF
Khone
bykruyome
 
Publication plan nme
bySeanClampitt
 
Learn family massage program
byBenjamin Eugenio Jr
 
Búsqueda en google
byBryan Astorga
 
PORTFOLIO
bySteven DaVerne
 
Q6
bySeanClampitt
 
Textual Analysis
bydaimonos
 
Question 3
bySeanClampitt
 
Story board
bycomunicacionescentralbog
 
Album Artwork
bydaimonos
 
INTERACT Portfolio
bySteven DaVerne
 
Q6
bySeanClampitt
 
Búsqueda avanzada en google
byBryan Astorga
 
HANDLING ABUSE IN THE MASSAGE ROOM
byBenjamin Eugenio Jr
 
AWSA MANILA 3PS PREMIUM
byBenjamin Eugenio Jr
 
Say no to plastics
byDibakar Bose
 
Els nombres reals
bycagat
 
Maekham
bykruyome
 
Khone
bykruyome
 

Similar to Silbus penjas sma_xii_10-05-13

DOCX
Silbuspenjas sma xii_10-05-13
byHendratno Menok
 
DOCX
Silbus penjas sma_xii_22-03-13
byadipurwoko85
 
DOCX
Silabus penjaskes kls 10
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
DOCX
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
byHendratno Menok
 
DOCX
Silabus penjaskes kls 11
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
DOCX
Silbus penjas sma_xi_22-03-13
byadipurwoko85
 
DOCX
Silbuspenjas sma xi_10-05-13
bybimo kontaning
 
DOCX
Silbus penjas sma_x_22-03-13
byadipurwoko85
 
RTF
8. silabus pjok smk
byEKO SUPRIYADI
 
PDF
RPP SMA PJOK Kelas XII
byDiva Pendidikan
 
DOCX
Silabus smp kls vii, olson 10 juli
byALda Indrawan
 
PDF
Modul ajar pelajaran penjas yang di peruntukan hususnya untuk guru penjas
byANDRINUGRAHA29
 
DOCX
PJOK Silabus kls 11 kherysuryawan.blogspot.com.docx
byMuhammadGuntur74
 
DOCX
SILBUS PJOK yang bajnlasklfaslfjjff.docx
byradityasunarwi230690
 
DOCX
2. silabus
byYans Boyanz
 
DOCX
Perangkat Pembelajaran PJOK SMK
byadipurwoko84
 
DOCX
Silabus bab 1 melihat.net -
byfelix warbal
 
DOCX
PJOK Silabus kls 11 kurikulum merdeka 12
bydimas024
 
DOCX
Rpp smp penjaskes
byZulia Marfen
 
PDF
silabus kelas x.pdf
byMUFTISPORTS
 
Silbuspenjas sma xii_10-05-13
byHendratno Menok
 
Silbus penjas sma_xii_22-03-13
byadipurwoko85
 
Silabus penjaskes kls 10
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
byHendratno Menok
 
Silabus penjaskes kls 11
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
Silbus penjas sma_xi_22-03-13
byadipurwoko85
 
Silbuspenjas sma xi_10-05-13
bybimo kontaning
 
Silbus penjas sma_x_22-03-13
byadipurwoko85
 
8. silabus pjok smk
byEKO SUPRIYADI
 
RPP SMA PJOK Kelas XII
byDiva Pendidikan
 
Silabus smp kls vii, olson 10 juli
byALda Indrawan
 
Modul ajar pelajaran penjas yang di peruntukan hususnya untuk guru penjas
byANDRINUGRAHA29
 
PJOK Silabus kls 11 kherysuryawan.blogspot.com.docx
byMuhammadGuntur74
 
SILBUS PJOK yang bajnlasklfaslfjjff.docx
byradityasunarwi230690
 
2. silabus
byYans Boyanz
 
Perangkat Pembelajaran PJOK SMK
byadipurwoko84
 
Silabus bab 1 melihat.net -
byfelix warbal
 
PJOK Silabus kls 11 kurikulum merdeka 12
bydimas024
 
Rpp smp penjaskes
byZulia Marfen
 
silabus kelas x.pdf
byMUFTISPORTS
 

Silbus penjas sma_xii_10-05-13

  • 1.
    1 | Pa g e An SILABUS Disusun : Tim Penyusun Silabus PUSKURBUK KEMDIKBUD RI KURIKULUM 2013 SMA/MA/SMK/SMAK
  • 2.
    2 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnya kesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasama
  • 3.
    3 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR dalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.1 Menganalisisdanmerancangstrategidan taktik permainan(pola menyerangdan bertahan)salah satu permainanbola besar. 4.1. Memperagakan danmengevaluasi strategi dantaktik permainan(menyerangdan bertahan)salahsatu permainanbola besardenganperaturanterstandar. Permainan Sepakbola Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategipertahanan dantaktik permainan dalampertandingan sepakbolabaik secaralangsungataumelaluimediaaudiovisualyangtelah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainansepakbola sesuai denganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainansepakbola.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainansepakbola.. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainansepakbola.  Mengetahui kesalahan-kesalahan danmemperbaiki Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep,dan aturannya. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau 5 X 3 JP  Bolasepak  Lapangan sepakbola  Tianggawang  Tiangpancang  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Vidio
  • 4.
    4 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan sepakbola. Mengkomunikasikan  Melakukanpermainansepakbola dalambentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahanan yang sudah dipelajarinyadan menunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab,menghargaiperbedaan, disiplin,dantoleransiselamabermain. tugas Permainan Bolavoli Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategipertahanan dantaktik permainandalampertandingan bolavoli baik secaralangsungataumelaluimediaaudiovisualyangtelah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainanbolavoli sesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainanbolavoli.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainan bolavoli. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan. Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep,dan aturannya. Portofolio:  Bolavoli  Lapangan bolavoli  Net/jaring  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII, Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta:  TV/Video
  • 5.
    5 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan bolavoli.  Mengetahui kesalahan-kesalahan danmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan bolavoli. Mengkomunikasikan  Melakukanpermainan bolavoli dalam bentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkanstrategidantaktik penyerangandanpertahanan yang sudah dipelajarinyadanmenunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab,menghargaiperbedaan, disiplin,dantoleransiselamabermain.. berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas Permainan Bola-basket Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategipertahanan dantaktik permainandalampertandingan bolabasketbaik secaralangsungataumelaluimediaaudiovisualyangtelah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainanbolabasketsesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainanbolabasket.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainan bolabasket.. Mengasosiasi Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep,dan aturannya.  Bolabasket  Lapanganbola basket  Ring/basket  Peluit Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXI, Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud  TV/Video
  • 6.
    6 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan bolabasket.  Mengetahui kesalahan-kesalahan danmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan bola basket. Mengkomunikasikan  Melakukanpermainan bolabasketdalam bentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahanan yang sudah dipelajarinyadan menunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab,menghargaiperbedaan, disiplin,dantoleransiselamabermain. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas
  • 7.
    7 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingknPenjsungansosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 5. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 3. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranah abstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.3 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.4 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggung jawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individual dalam melakukanberbagai
  • 8.
    8 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauan bekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.2 Menganalisisdanmerancangstrategidan taktik permainan(polamenyerangdan bertahan)salahsatu permainanbolakecil. 4.2. Memperagakan danmengevaluasi strategi dantaktik permainan(menyerangdan bertahan)salahsatu permainanbolakecil denganperaturanterstandar Permainan Softball Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategi pertahanan dantaktik permainandalampertandingan softballbaik secaralangsungataumelalui mediaaudio visual yang telah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan softball sesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan softball.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainan softball. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif dan psikomotor selamaproses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: 3 X 3 JP  Glove  Bolasoftball  Stik  Lapangansoftball  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII, Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
  • 9.
    9 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan softball.  Mengetahui kesalahan-kesalahandanmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan softball. Mengkomunikasikan  Melakukanpermainansoftballdalambentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkanstrategidantaktik penyerangandan pertahananyang sudahdipelajarinyadanmenunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab,menghargai perbedaan,disiplin,dantoleransiselamabermain. berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas Permainan Bulutangkis Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategi pertahanan dantaktik permainandalampertandingan bulutangkisbaiksecaralangsungataumelalui mediaaudio visual yang telah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan bulutangkissesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan bulutangkis  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik penyerangan dalam permainan bulutangkis. Mengasosiasi Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif dan psikomotor selamaproses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep, danaturannya.  Raket  Shuttlecock  Lapangan bulutangkis  Net/jarring bulutangkis  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
  • 10.
    10 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan bulutangkis.  Mengetahui kesalahan-kesalahandanmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan bulutangkis. Mengkomunikasikan  Bermainbulutangkisdalambentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkanstrategidantaktik penyerangandan pertahananyang sudahdipelajarinyadanmenunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab,menghargai perbedaan,disiplin,dantoleransiselamabermain. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas Permainan TenisMeja Mengamati  Mengamati strategipenyeranganmaupunstrategi pertahanan dantaktik permainandalampertandingan tenis mejabaiksecaralangsungataumelalui mediaaudiovisual yang telah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianpesertadidikmengajukanpertanyaan berkaitandengan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan tenismejasesuaidenganhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi dantaktik penyerangandan pertahanan permainan tenismeja.  Memperagakan berbagaimacamstrategi dantaktik Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif dan psikomotor selamaproses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan  Bet/pemukul  Bolaping-pong  Mejaping-pong  Net/jarringtenis meja  Peluit Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.
  • 11.
    11 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR penyerangan dalam permainan tenismeja. Mengasosiasi  Menemukan strategi dan taktik yang tepatdalam permainan untuk memenangan pertandingan.  Mengetahui kelebihandankekuranganstrategi-strategi penyerangandanpertahananpermainan tenismeja.  Mengetahui kesalahan-kesalahandanmemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmenerapkan strategi dantaktik penyerangandanpertahananpermainan tenis meja Mengkomunikasikan  Bermaintenismeja dalam bentukpertandingan menggunakanperaturanyangdimodifikasidengan menerapkanstrategidantaktik penyerangandan pertahananyang sudahdipelajarinyadanmenunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab,menghargai perbedaan,disiplin,dantoleransiselamabermain. teori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas  TV/Video
  • 12.
    12 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangan dariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujudsyukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuan diri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik
  • 13.
    13 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR individual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.3 Menganalisisdanmerancang strategidan taktik dalam simulasiperlombaannomor- nomoratletikyang disusunsesuai peraturan 4.3 Memperagakan danmengevaluasi strategi dantaktik dalam perlombaannomor- nomoratletik(jalancepat,lari,lompat,dan lempar)denganperaturanterstandar. Atletik (TolakPeluru) Mengamati  Mengamati perlombaantolakpeluru secaralangsung,melalui mediaaudiovisualataupungambarrangkaiangerakantolak peluruyang telah disiapkanolehguru.. Menanyakan  Secarabergantian menanyakankepadasesamapeserta didikmaupungurutentangstrategi tolakpeluruberdasarkan hasilpengamatan Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategiperlombaantolakpeluru (awalan, menolakanpeluru,lepasnyapelurudanmenjaga keseimbangan).  Memperagakanstrategiawalan perlombaantolakpeluru.  Memperagakan cara menolakkanpeluru perlombaantolak peluru..  Memperagakan caramelepaskanpeluru perlombaantolak peluru.  Memperagakan cara menjagakeseimbangan perlombaan Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep,dan aturannya. 4 X 3 JP  Sektor tolak peluru  Peluru  Kapur  Bendera  Peluit  Sumber:Buku Penjasorkes SMAKelas XII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
  • 14.
    14 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR tolak peluru .  Memperagakanstategidantaktik dalam simulasi perlombaan tolak peluru. Mengasosiasi  Mengetahui kesalahan-kesalahanyangseringdilakukansaat menerapkan strategi perlombaantolakpeluru.  Mengetahui caramemperbaikikesalahan-kesalahanyang seringdilakukansaatmenerapkanstrategiperlombaantolak peluru. Mengkomunikasikan  Melakukanperlombaan tolakpeluru denganmenerapkan teknik maupunstrategiperlombaanyangsudahdipelajarinya danmenunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab, menghargaiperbedaan,disiplin,dantoleransiselama perlombaan . Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas Atletik (Lempar lembing) Mengamati  Mengamati perlombaanlemparlembing secaralangsung, melaluimediaaudiovisual ataupungambarrangkaian gerakanlemparlembing yangtelahdisiapkanolehguru.. Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapeserta didikmaupungurutentangstrategi lemparlembing berdasarkanhasilpengamatan Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategi perlombaan lempar lembing (awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan).  Memperagakan caramelakukan awalanperlombaanlempar lembing. Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan  Sektor lempar lembing  Lembing  Kapur  Bendera  Peluit Sumber:Buku Penjasorkes SMAKelas XII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.
  • 15.
    15 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Memperagakan carastrategimelemparlembing dalam perlombaanlemparlembing .  Memperagakan caramelepaskanlembing dalam perlombaan lemparlembing.  Memperagakan carasetelahmelepaskanlembing dalam perlombaanlemparlembing .  Memperagakanstategidantaktik dalam simulasi perlombaan lemparlembing. Mengasosiasi  Mengetahui kesalahan-kesalahanyangseringdilakukansaat menerapkan strategi perlombaanlemparlembing.  Mengetahui caramemperbaikikesalahan-kesalahanyang seringdilakukansaatmenerapkanstrategiperlombaan lemparlembing. Mengkomunikasikan  Melakukanperlombaan lemparlembing denganmenerapkan teknik maupunstrategiperlombaanyangsudahdipelajarinya danmenunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab, menghargaiperbedaan,disiplin,dantoleransiselama perlombaan. teori, prinsip/konsep,dan aturannya. Portofolio: berkatandengan cacatanhasil penamatanatau tugas  TV/Video
  • 16.
    16 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,danmampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik
  • 17.
    17 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR individual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.4 Menganalisisdanmerancangstrategi dan taktik menyerangdanbertahandalam olahragabeladiri yangdisusunsesuai peraturanpermainan. 4.4. Memperagakan danmengevaluasi strategi dantaktik menyerangdanbertahanpada simulasi pertarunganolahragabeladiri Beladiri(Pencak Silat) Mengamati  Mengamatipertandinganpencaksilatsecaralangsung, melaluimediaaudiovisualataupungambarrangkaian gerakanpencaksilatyang telah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentang strategi penyerangandanpertahanan padapertandinganpencaksilatberdasarkanhasil pengamatan Mengeksplorasi  Mendiskusikan strategipenyerangandanpertahananpada pertandinganpencaksilatberdasarkanhasilpengamatan.  Mengidentifikasi teknikpencaksilatberdasarkanhasildari pengamatan.  Memperagakan berbagai strategi dantaktik menyerangdalam pertandingan pencaksilat.  Memperagakan berbagai strategi dantaktik bertahan dalam pertandingan pencaksilat. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif danpsikomotor selamaproses Observasi untuk mengukur aspekafektif danpsikomtor selamaproses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitan denganteori, prinsip/konsep, danaturannya. 4 X 3 JP  Ruanganatau halamansekolah  Arena pencak silat  Goong  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
  • 18.
    18 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengasosiakan  Mengetahui kesalahan-kesalahanyangseringdilakukansaat menerapkan strategipenyerangandanpertahanan pertandingan pencaksilat.  Mengetahui caramemperbaikikesalahan-kesalahanyang seringdilakukansaatmenerapkanstrategipenyerangandan pertahanan pertandingan pencaksilat.  Menentukanjenisserangandan pertahanyangtepat dalam rangkamememenangkansuatupertandingan. Mengkomunikasikan  Melakukanpertandinganpencaksilatdengan menerapkan teknik danstrategi yang sudah dipelajarinya menggunakan peraturandimodifikasi danmenunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab,menghargaiperbedaan,disiplin,dan toleransiselama bertanding. Portofolio: berkatan dengancacatan hasilpenamatan atau tugas
  • 19.
    19 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 6. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 7. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 2. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujudsyukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik
  • 20.
    20 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.5 Mengevaluasi beberapa rangkaian senam lantai 4.5 Memperagakan beberapa rangkaian senam lantai Senam Lantai. Mengamati  Mengamatiperagaan rangkaiansenam lantai;:sikaplilin,berdiri dengansatu kaki, bergulingkedepanataukebelakang,meroda, run of, kayang, dll yang dilakukanolehsesamapesertadidikatau guru. Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentang peragaanrangkaiansenam lantai ;:sikap lilin,berdiridengansatukaki, bergulingkedepanatau kebelakang,meroda,runof, kayang, dllberdasarkanhasil pengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan prinsip-prinsipmerangkai danmengevaluasi kualitasgerakan (execution)senam yang dirangkai .  Mengevaluasirangkaian senamlantai;:sikaplilin,berdiridengan satu kaki, bergulingkedepanatau kebelakang,meroda,runof, kayang, dll.  Memperagakan berbagairangkaiangerakansenam lantai. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif danpsikomotor selamaproses Observasi untuk mengukur aspekafektif danpsikomtor selamaproses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitan denganteori, prinsip/konsep, danaturannya. 4 X 3 JP  Lapangan  Matrassenam  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.
  • 21.
    21 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengasosiasi  Mengetahui kesalahan-kesalahanyangseringdilakukansaat melakukanrangkaian senamlantai .  Mengetahui caramemperbaikikesalahan-kesalahanyangsering dilakukansaatmelakukanrangkaiangerakan senamlantai sesuaihasilevaluasi. Mengkomunikasikan  Memperagakanrangkaian senam lantai ;sikaplilin,berdiri dengansatu kaki, bergulingke depanatauke belakang,meroda, run of, kayang, dll secaraindividudenganmenerapkanteknik yang sudah dipelajarinya dengankoordinasiyangbaikdan menunjukkan perilakupercayadiri,kerjasama,tanggungjawab danmenghargaiteman. Portofolio: berkatan dengancacatan hasilpenamatan atau tugas
  • 22.
    22 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsa dalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadap keselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individual dalam melakukanberbagai
  • 23.
    23 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 3.6 Menganalisisdanmerancangkoreografi aktivitas gerakritmik, serta mengevaluasi kualitasgerakan(execution). 4.6 Memperagakan danmengevaluasi rangkaianaktivitas gerakritmik (masing- masingtigahinggalimagerak). Aktivitas Rimik Mengamati  Mengamatitayangan rankaiangerakritmikatau senam aerobikmelaluimediaaudiovisualyang telahdisiapkanoleh guru. Menanyakan  Secarabergantian pesertadidikmenanyakankepadasesama pesertadidik ataukepadaguru tentangrangkainsenam ritmik (aerobik)berdasarkan hasilpengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan koreografiaktivitas gerakrimikdan mengevaluasikualitasgerakan (execution).  Memperagakankoreografi berbagai langkahgerakan senam ritmik.  Memperagakankoreografi berbagaigerakan ayunanlengan.  Memperagakan rangakaingerakanlangkahkakidan ayunan satu . Mengasosiakan  Mengetahui kesalahan-kesalahandancaramemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmelakukankoreografi aktivitas geraksenam ritmiksehinggadapatmelakukan denganbenar. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif danpsikomotor selamaproses Observasi untuk mengukur aspekafektif danpsikomtor selamaproses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitan denganteori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: berkatan dengancacatan 4 X 3 JP  Lapangan  Tiperecorder  Kaset senam ritmik  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
  • 24.
    24 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mengkomunikasikan  Melakukanperlombaansenam ritmiktanpamenggunakanalat (senam poco-poco,cha-cha,aerobic,dll)dengan menunjukkan perilakukerjasamakedisiplinan,toleransi, keluwesandanestetika. hasilpenamatan atau tugas
  • 25.
    25 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujudsyukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik
  • 26.
    26 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR individual dalam melakukanberbagai aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 3.7 Menganalisisjenisalat/instrumenberbasis ilmiahyangdigunakanuntukmengukur kekuatanotot, daya tahan otot, kapasitas aerobik,fleksibilitas,dankomposisitubuh. 4.7 Mengukurkekuatanotot, daya tahan otot, kapasitasaerobik,fleksibilitas,dan komposisi tubuh denganmenggunakan penilaianyangberhubungandengan kesehatankebugaran berbasisilmiah. Aktivitas Kebugaran Jasmani Mengamati  .Mengamatitayanganyang berkaitandengan aktivitas kebugaranjasmani melalui mediaaudiovisualyangtelah disiapkanolehguru. Menanyakan  Secaraberkelompokatauindividualpesertadidikmenanyakan berbagaimacamprogram/aktivitasuntukpeningkatankebugaran jasmani. Mengeksplorasi  Sebelum proses pembelajaran peserta didik diberikan tugas untuk mencari contoh program/aktivitas untuk peningkatan kebugaran jasmani melalui media internet, buku referensi yang ada di perpustakaan maupun majalah yang relevan  Mendiskusikan prinsip-prinsippengembanganprogram peningkatankualitaskebugaranjasmaniyangterkait dengan kesehatandanketerampilan.  Memperagakan berbagai bentuk latihankelentukan.  Memperagakan berbagaibentuklatihankelincahan.  Memperagakan berbagaibentuklatihankecepatan.  Memperagakan berbagaibentuklatihandayatahan. Unjukkerja:untuk mengukuraspek afektif dan psikomotorselama proses Observasi untuk mengukuraspek afektif dan psikomtorselama proses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitandengan teori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: berkatandengan 4 X 3 JP  Lapangan  Palang tunggal  Matras senam  Formulirtes  Peluit  Sumber: Buku Penjasorke s SMA Kelas XII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
  • 27.
    27 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Memperagakan berbagaibentuklatihankekuatanotot. Mengasosia  Mengetahui kesalahan-kesalahandancaramemperbaiki kesalahan yang seringdilakukansaatmelakukanaktivitas kebugaranjasmani .  Menemukanbentuklatihanyangsesuaiyang dapat meningkatkankebugaran. Mengkomunikasikan  Melakukanteskebugaranjasmani(laricepat60meter,angkat tubuh/60detik, baringduduk/60detik, loncattegak, larijauh/1.000 pi dan1.200 m pa) secaraberkelompokdengankoordinasiyang baikdan menunjukkanpada nilai-nilai kerjasama,sportifitas, toleransi,memecahkanmasalah,menghargai teman,dan keberanian.  Menghitung hasilteskebugaranjasmani (laricepat60meter, angkattubuh/60 detik, baringduduk/60detik, loncattegak,lari jauh/1.000pidan 1.200m pa)secara individualdanberkelompok danmenunjukkanpada nilai-nilai kerjasama, memecahkan masalah,danketelitian. cacatanhasil penamatanatau tugas
  • 28.
    28 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyang dipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.1 Berperilakusportifdalam bermain. 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar,serta dalam penggunaansaranadanprasarana pembelajaran. 2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individual dalam melakukanberbagai
  • 29.
    29 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkankemauanbekerjasamadalam melakukanberbagai aktivitasfisik. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas fisik. 2.7 Belajarmenerimakekalahandan kemenangandari suatupermainan. 3.8 Menganalisisgerakanketerampilan3 gaya renanguntuk memperbaiki keterapilan garakdan menganalisis penyelamatan/pertolongan kegawatdaruratandiair,serta tindakan lanjutandi darat 4.8 Mempraktikkanketerampilan3gaya renangdanrenang penyelamatan/pertolongan kegawatdaruratandiair,serta tindakan lanjutandi darat. Aktivitas Renang Mengamati  Mengamati gerakanrenang gayabebas,punggungdandada melaluimediaaudiovisualyang disiapkanolehguru maupun yang diperagakanolehguru ataupunpesertadidikyang lainnya.  Mengamatigerakanrenangpenyelamatan melaluimediaaudio visual yang disiapkanolehgurumaupunyangdiperagakan olehguru ataupunpesertadidikyang lainnya danmembuat catatan-catatan Menanyakan  Menanyakanteknikdaribermacam macamgayarenang..  Secarabergantianmenanyakan gerakanrangkaianrenang penyelamatan berdasarkanhasilpengamatan. Mengeksplorasi  Mendiskusikan teknik gerakan renang gaya bebas, dada dan punggung dan membuatkesimpulannya  Memperagakan rangkaiangerakan renanggayabebas.  Memperagakanrangkaiangerakanrenanggayadada.  Memperagakanrangkaiangerakan renanggayapunggung. Unjukkerja: untuk mengukur aspekafektif danpsikomotor selamaproses Observasi untuk mengukur aspekafektif danpsikomtor selamaproses. Tes:untuk mengukur pengetahuan berkaitan denganteori, prinsip/konsep, danaturannya. Portofolio: 4 X 3 JP  Kolam renang  Pelampung renang  Kacamata renang  Peluit  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  TV/Video
  • 30.
    30 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Memperagakancaramemberikanpertolongan diaair Mengkomunikasikan  Melakukanperlombaanrenanggaya(bebas,dadadan punggung)menempuhjarak(50m)secara individual/berkelompokdengankoordinasiyangbaikdan menunjukkan perilakukerjasama,sportifitas,toleransi,disiplin, memecahkanmasalah,menghargai teman,keberaniandan tanggungjawab.  Melakukansimulasi rangkaian caramemberikanpertolongan kegawatdaruaratandiairsecara kelompokdengankoordinasi yang baik danmenunjukkan perilakukerjasama,sportifitas, toleransi,disiplin,memecahkanmasalah,menghargaiteman, keberaniandantanggungjawab. berkatan dengancacatan hasilpenamatan atau tugas
  • 31.
    31 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.2 Bertanggungjawab terhadapkeselamatan dankemajuandirisendiri,oranglain,dan lingkungansekitar. 2.4. Menunjukkankemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitas. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas.
  • 32.
    32 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2.8 Memiliki perilakuhidupsehat. 3.9 Memahami berbagai peraturan perundangansertakonsekuensihukum bagi para penggunadanpengedar NARKOBA dan psikotropika. 4.9 Menyajikan berbagai peraturan perundangansertakonsekuensihukum bagi para penggunadanpengedar NARKOBA dan psikotropika Budaya HidupSehat Mengamati  Membaca bokuperundangundangan yangberkaitandengan penyalahgunaan NARKOBA.  Memperhatikan penjelasan guru tentang tentang perundang undangan penyalahgunaan NARKOBA. Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentangperundangundanganyangberkenaan denganpenyalahgunaan NARKOBAhasil dari kajian. Mengeksplorasi  Mencariberbagaiinformasi/referensiyangberkenaandengan perundangundanganpenyalahgunaanNARKOBAmelaluikajian pustakabaik mediaelektronik(internet)maupunmediacetak.  Mendiskusikan berbagaiperaturanperundanganserta konsekuensihukum bagiparapenggunadanpengedar NARKOBA dan membuatlaporanhasildiskusisecara berkelompok.  Mengidentifikasi jenis-jenistindakpidanapenggunadan pengedarNARKOBAsecaraberkelompok.  Mendiskusikan carapencegahan danpenanggulangan terhadap penggunaanNARKOBA. Mengasosiasi  Mengkonsumsi/menyalahgunakanobatpenenangyang sebetulnya obat-obatanitudidapatkandenganesepdokterdan penyakit tertentu  Ada pandanganyangsalahbahwamwngonsumsinarkobadapat meningkatkanpercayadiridanprestasi. Mengkomunikasikan  Mempresentasikanhasilkerjakelompokdidepankelas berkaitan Penugasan pencarian infomasi. Observasi padasaat diskusi. Tes pengetahuan keshatan 1 X 3 JP  Laktop  LCD  Alat praga  Poster  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  Internet
  • 33.
    33 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR denganperaturanperundangansertakonsekuensihukumbagi parapenggunadanpengedarNARKOBAdan psikotropika serta menunjukkanperilaku disiplin,kerjasama,toleransi,dan tanggungjawabselamaberaktivitas.
  • 34.
    34 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranah abstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadandibina,sebagaiwujudsyukur kepadasangPencipta 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar. 2.4. Menunjukkankemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitas. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas.
  • 35.
    35 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2.8 Memiliki perilakuhidupsehat. 3.10 Memahami beberapafaktoryang dapat mencegahperilakuterkaityang menjurus kepadaSTDS(SexuallyTransmitted Disease),AIDS dankehamilan 4.10 Menyajikan berbagaiupayauntuk mencegahperilakuterkaityang menjurus kepadaSTDS(SexuallyTransmitted Disease),AIDS dankehamilan. Budaya Hidup Sehat Mengamati  Memperhatikanpenjelasangurutentang STDS,AIDS dan kehamilan di luarnikah Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentang STDS,AIDS dankehamilan diluarnikah berdasarkan hasilpengamatan Mengeksplorasi  Mencariberbagaiinformasi/referensiyangberkenaandengan STDS,AIDS dan kehamilan diluarnikahmelaluikajianpustaka baikmediaelektronik(internet)maupunmediacetak.  Mendiskusikan faktor-faktor yang dapat mencegahperilakuyang menjuruskepada STDS secaraberkelompok.  Mendiskusikan faktor-faktor yang dapat mencegahperilakuyang menjuruskepada AIDS secaraberkelompok.  Mendiskusikan faktor-faktor yang dapat mencegahperilakuyang menjuruskepada kehamilansecaraberkelompok.  Mendiskusikan pengaruhmakan-makananyangsehatterhadap kehamilandankelahiran yangsehatsecaraberkelompok.  Mendiskusikan pengaruhtidakmerokokterhadapkehamilandan kelahiranyang sehatsecaraberkelompok.  Mendiskusikan pengaruhtidakmeminum-minumanyang mengandungalkohol terhadapkehamilandankelahiran yang sehat secaraberkelompok. Mengasosiasi  Ada pandanganyangsalahbahwadenganmerokokdapat mendapatkanide/terinpirasi.  Ada pandanganyangsalahbahwameminum alkoholdapat memecahkanegalamasalahyangdihadapi.. Penugasan pencarian infomasi. Observasi pada saat diskusi. Tes pengetahuan keshatan 1 X 3 JP  Laktop  LCD  Alat praga  Poster  Sumber:Buku PenjasorkesSMA KelasXII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  Internet
  • 36.
    36 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR . Mengkomunikasikan  Mempresentasikanhasilkerjakelompokdidepankelasdengan menunjukkanperilaku disiplin,kerjasama,toleransi,dan tanggungjawab selamamelakukanaktivitas.
  • 37.
    37 | Pa g e SILABUS : SMA/MA/SMK/SMAK MataPelajaran : Penjasorkes Kelas : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalam sertadalam menempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah,menalar,danmenyajidalam ranahkonkretdanranahabstrak terkait denganpengembangandariyangdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghargai tubuhdenganseluruh perangkatgerakdan kemampuannya sebagai anugrahTuhanyangtidak ternilai 1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharus dipeliharadan dibina,sebagaiwujud syukur kepadasangPencipta 2.2 Bertanggungjawabterhadapkeselamatan dankemajuandiri sendiri,oranglain,dan lingkungansekitar. 2.4. Menunjukkankemauanbekerjasama dalam melakukanberbagai aktivitas. 2.5 Toleransi danmauberbagidenganteman dalam penggunaanperalatandan kesempatan. 2.6 Disiplinselamamelakukanberbagai aktivitas.
  • 38.
    38 | Pa g e KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2.8 Memiliki perilakuhidupsehat. 3.11 Memahami dampakdanpenanggulangan Penyakit MenularSeksual(PMS)terhadap dirisendiri, keluargadanmasyarakat 4.11 Menyajikandampakdanpenanggulangan Penyakit MenularSeksual(PMS)terhadap dirisendiri, keluargadanmasyarakat BudayaHidup Sehat Mengamati  Memperhatikanpenjelasangurutentang penyakitmenular seksual(PMS). Menanyakan  Secarabergantianmenanyakankepadasesamapesertadidik maupungurutentang penyakit menularseksual(PMS) terhadapdirisendiri,keluargadanmasyarakat yang merupakanhasilpengamatanberdasarkanhasilpengamatan. Mengeksplorasi  Mencariberbagaiinformasi/referensiyangberkenaandengan penyakit menularseksual(PMS)melaluikajianpustakabaik mediaelektronik(internet)maupunmediacetakdanmembuat laporan  Mendiskusikan hakekat,macam-macam dampak,cara menghindari danmenanggulangi penyakitmenularseksual (PMS). Mengasosiasi  Kesenangansesaat tapi tidak memperdulikandampakyang dapatditimbulkannya. Mengkomunikasikan  Mempresentasikanhasilkerjakelompokdidepankelas berkaitan denganpenyakit menularseksual dengan menunjukkanperilaku disiplin,kerjasama, toleransi,dan tanggungjawab selamamelakukanaktivitas. Penugasan pencarian infomasi. Observasi pada saat diskusi. Tes pengetahuan keshatan 1 X 3 JP  Laktop  LCD  Alat praga  Poster  Sumber:Buku Penjasorkes SMAKelas XII,Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud.  Internet