Download as PDF, PPTX
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan (1).pdf
- 1. LK 1.3 PenentuanPenyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan Nama Peserta PPG Daljab Tahun 2023 : Erwan Dimantara No. UKG / SIMPKB ID : 201901079741 Kategori / Tahun : Angkatan 1 / 2023 LPTK : Universitas Negeri Manado Asal Sekolah : SMA Nusa Bangsa Mata Kuliah : Pendalaman Materi Bidang Studi PPG : Ekonomi Judul Kegiatan Belajar : Penentuan Penyebab Masalah No. Hasil eksplorasi penyebab masalah Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah Masalah terpilih yang akan diselesaikan 1. Berdasarkan permasalahan tentang : rendahnya minat dan motivasi belajar siswa, maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. rendahnya minat dan motivasi belajar siswa 1. Metode mengajar guru kurang Inovatif Metode mengajar guru kurang inovatif dan kreatif karena masih menggunakan metode ceramah, juga hanya 1. Metode pembelajaran masih berpusat pada guru 2. Siswa kesulitan dalam
- 2. 2. Guru kurangmemberikan dorongan dan berinteraksi dengan siswa 3. Materi yang disajikan kurang menarik 4. Sarana pembelajaran terbatas 5. Kurang perhatian orangtua terhadap aktivitas belajar siswa 6. Adanya gangguan dalam belajarnya bisa berasal dari siswa itu sendiri bisa juga dari lingkungan nya. 7. Siswa lebih tertarik menggunakan Medsos dan bermain game memberikan tugas mencatat yang membuat siswa jenuh, merasa bosan, sering mengobrol dengan teman sebangku, mengantuk, sering izin keluar masuk kelas sehingga siswa kurang minat dan kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran di kelas. 2. Guru belum menggunakan metode pembelajaran yang menarik saat proses pembelajaran 3. Guru belum bisa meningkatkan motivasi belajar siswa 4. Guru kurang interaktif dengan siswa karena siswa pasif mendengarkan penjelasan dari guru. menyelesaikan soal HOTS (High Order Thinking Skill) 2. Berdasarkan permasalahan tentang : Minat membaca siswa masih rendah sehingga sulit memahami pembelajaran, maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. Belum ada Perpustakaan di sekolah 2. Kurang Ketersediaan buku akademik dan non akademik di sekolah Dorongan Guru untuk membaca buku yang lemah menyebabkan siswa kurang motivasi dan minat dalam membaca sehingga siswa lebih senang mengobrol, bermain dan berolahraga. 1. Guru belum mampu melaksanakan pembiasaan literasi sebelum pembelajaran dimulai 2. Guru kurang memanfaatkan sarana teknologi seperti Chromebook dan Handphone dalam literasi digital.
- 3. 3. Kemampuan literasisiswa yang kurang 4. Minat baca yang lemah 5. Dorongan orang tua yang lemah. 6. banyaknya tayangan-tayangan di televisi yang membuat siswa menjadi lebih betah untuk menonton TV. Tayangan yang disiarkan di televisi sebagian kurang mendidik alhasil perilaku siswa menjadi terpengaruhi 3. Berdasarkan permasalahan tentang : Kurangnya kemampuan siswa dalam mempelajari materi perhitungan pendapatan nasional, maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. Minat siswa terhadap pembelajaran perhitungan seperti pendapatan nasional yang rendah. 2. Kurangnya metode pembelajaran dalam materi perhitungan Minat siswa terhadap pembelajaran perhitungan seperti pendapatan nasional yang rendah 1. Siswa malas berlatih soal pendapatan nasional 2. Siswa sulit menghafal rumus perhitungan pendapatan nasional 3. Siswa kurang mencari referensi soal latihan.
- 4. 3. kurangnya minatsiswa dalam materi perhitungan yang berbentuk rumus 4. kurangnya pemahaman siswa dalam mempelajari materi perhitungan 5. Kondisi tubuh dan mental siswa yang terganggu 6. kurangnya pembiasaan dari guru untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan soal literasi numerasi 4. Guru kurang kreatif dalam memberikan materi perhitungan pendapatan nasional. 4. Berdasarkan permasalahan tentang : Rendahnya konsentrasi belajar siswa dalam pelajaran ekonomi, maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. Psikis siswa yang terganggu baik yang timbul akibat permasalahan di rumah atau lingkungan 2. Kurangnya minat terhadap mata pelajaran yang dipelajari. Media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran Ekonomi kurang menumbuhkan konsentrasi belajar siswa sehingga siswa mudah bosan dan jenuh juga tidak berpartisipasi dalam proses pembelajaran. 1. Guru belum berinisiatif menggunakan Media Pembelajaran yang Berbasis Visual baik secara offline maupun online. 2. Kurangnya media pembelajaran yang tersedia di kelas dan di sekolah
- 5. 3. pemilihan metodepengajaran yang kurang tepat oleh guru, 4. materi ekonomi yang dianggap sulit oleh siswa 5. Faktor teknologi yang berkembang saat ini contohnya televisi, internet, dll hal ini sangat berpengaruh pada sikap dan perilaku siswa. 5. Berdasarkan permasalahan tentang : Sebagian besar siswa kesulitan belajar mata pelajaran ekonomi, maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 2. kurangnya perancangan pengajaran dan penyampaian materi pelajaran yang menarik minat siswa untuk belajar 3. kurangnya kreativitas guru dalam menyampaikan materi ekonomi 4. kurangnya sarana dan prasarana yang menunjang pembelajaran menarik 1. Media pembelajaran yang digunakan di kelas kurang menarik sehingga siswa kesulitan belajar mata pelajaran ekonomi. 2. Model pembelajaran yang diterapkan di kelas kurang inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa (gabung) 1. Guru Kurang menguasai bahan ajar dan media pembelajaran pada mata pelajaran Ekonomi. 2. Guru belum mengaplikasikan model pembelajaran yang menarik pada mata pelajaran Ekonomi
- 6. 5. lemahnya kondisijasmani, dan keadaan fisiologis siswa 6. Siswa beranggapan hanya mata pelajaran produktif yang bermanfaat di dalam dunia pekerjaannya nanti 6. Berdasarkan permasalahan tentang : Kurangnya pemahaman orang tua siswa untuk bekerja sama dengan guru dalam peningkatan aktivitas belajar siswa , maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. Beberapa orang tua kurang peduli dengan perkembangan belajar siswanya 2. Rendahnya pengetahuan orang tua terhadap arti penting pengawasan perkembangan belajar siswa 3. Orang tua berprinsip pendidikan anaknya sepenuhnya tanggung jawab sekolah. Beberapa orang tua kurang memberikan perhatian terhadap perkembangan belajar anaknya 1. Orang tua sibuk bekerja 2. Kondisi ekonomi yang kurang mendukung.
- 7. 4. Sekolah jarangmengadakan event-event yang melibatkan orang tua. 5. Tidak tersedianya jaringan seluler yang baik menghambat hubungan komunikasi guru dan orang tua. 7. Berdasarkan permasalahan tentang : Guru belum maksimal dalam mengimplementasikan model-model pembelajaran inovatif sesuai dengan karakteristik materi ekonomi yang diajarkan, maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. guru belum memahami terhadap implementasi model pembelajaran inovatif 2. Minimnya Workshop terus menerus dengan pengawasan kepala sekolah agar rutin menggunakan model pembelajaran yang inovatif 1. Guru terbiasa menggunakan satu model pembelajaran pada semua jenjang kelas, sehingga terkesan monoton. Kondisi ini sekaligus mengelompokkan eksplorasi penyebab masalah nomer 2. Kurangnya penggunaan teknologi di kelas, pengelola dan penguasaan 1. Guru belum menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi Ekonomi 2. Guru kurang inisiatif menggunakan Teknologi pembelajaran di kelas 3. Guru belum mampu mengelola dan mengatur kelas sehingga siswa tidak aktif dalam pembelajaran.
- 8. 3. Guru belumoptimal dalam mengimplementasikan model-model pembelajaran inovatif sesuai dengan karakteristik materi ekonomi yang diajarkan 4. Kurangnya praktik yang menyeluruh terhadap model pembelajaran inovatif 5. guru kurang inisiatif untuk mengupgrade skill dan kemampuannya dalam mengembangkan pembelajaran yang kreatif dan inovatif kelas sehingga siswa tidak aktif dalam pembelajaran 3. Guru kurang mendapatkan pelatihan mengenai pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif 4. Guru kurang mendapatkan pelatihan mengenai pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif. 8. Berdasarkan permasalahan tentang : Guru kurang mampu dalam merancang pembelajaran yang mengarah kepada Higher Order Thinking Skills (HOTS), maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. Guru kurang termotivasi untuk belajar atau meningkatkan Siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal HOTS (High Order Thinking Skill) 1. Guru masih kurang intens berdiskusi dengan rekan sejawat mengenai penyusunan soal HOTS
- 9. kemampuan nya untukmendalami pembelajaran HOTS, 2. Guru kurang membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi. 3. Guru jarang memberikan soal berbentuk Literasi numerasi, HOTS di kelas 4. Guru tidak dibekali dengan pelatihan-pelatihan pembuatan soal berbasis literasi, numerasi, dan HOTS 2. Guru kurang melatih kesadaran/Motivasi untuk meningkatkan kemampuan dalam melatih soal HOTS 3. Guru kurang inisiatif dalam mencari referensi penyusunan soal HOTS 4. Guru masih melaksanakan pembelajaran berbasis dan pembuatan soal LOTS 9. Berdasarkan permasalahan tentang : Guru belum optimal dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran, maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. Kurangnya semangat dan wawasan Guru dalam pemanfaatan Teknologi 2. Guru tidak berkolaborasi dan berinovasi dengan teknologi. Guru tidak berkolaborasi dan berinovasi dengan teknologi 1. Guru kurang berinisiatif memanfaatkan teknologi pembelajaran yang ada di sekolah seperti laptop, chromebook, Handphone, infocus dan sebagainya.
- 10. 3. Minimnya pengetahuanguru terhadap perkembangan teknologi 4. Kurangnya sarana teknologi penunjang pembelajaran 5. Akses jaringan internet yang belum stabil 10. Berdasarkan permasalahan tentang : Kurang nya pemanfaatan media ajar baik cetak maupun aplikasi pembelajaran yang menarik, maka dapat hasil analisis eksplorasi penyebab masalah adalah sebagai berikut : Setelah dilakukan analisis eksplorasi penyebab masalah, maka dapat diidentifikasikan akar penyebab masalah sebagai berikut : Setelah ditentukan akar penyebab masalah, maka dapat ditentukan analisis akar penyebab masalah sebagai berikut : 1. Guru tidak memiliki motivasi mempelajari teknologi aplikasi pembelajaran yang berkembang saat ini 2. Faktor umur membuat guru tidak memiliki motivasi 3. Tidak semua guru memiliki Laptop dan HP yang canggih untuk mempelajari aplikasi pembelajaran yang interaktif Guru tidak memiliki motivasi mempelajari teknologi aplikasi pembelajaran yang berkembang saat ini. 1. Guru kurang mengetahui aplikasi pembelajaran digital 2. Guru belum mampu mengikuti pelatihan atau webinar pemanfaatan aplikasi pembelajaran digital seperti aplikasi google workspace education, aplikasi merdeka mengajar, dan aplikasi pembelajaran digital lainnya.
- 11. 4. Minimnya pelatihanpelatihan yang ditujukan untuk guru dalam pemanfaatan teknologi terutama cara penggunaan aplikasi pembelajaran