Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 4 memfokuskan pada penguasaan bahasa dalam konteks kekeluargaan, pendidikan dan sekolah. Ia menekankan penguasaan sistem bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan sebutan serta kemahiran berbahasa seperti berbual, bercerita dan menulis.
i. Dokumen ini berisi rancangan pelaksanaan kegiatan untuk unit pembelajaran tentang keluarga dalam mata pelajaran bahasa melayu tahun 4.
ii. Terdapat empat unit pembelajaran yang meliputi aspek bahasa, kegiatan amali, objektif, dan penyerapan nilai.
iii. Kegiatan-kegiatan yang dicadangkan antara lain membaca, menulis, bercerita, melakonkan dialog, berpidato, dan pertandingan.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi uji kompetensi guru (UKG) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar. Terdapat tujuh standar kompetensi utama yang dijabarkan lebih lanjut ke dalam standar kompetensi inti dan indikator esensialnya. Kisi-kisi tersebut digunakan untuk menilai kompetensi pedagogik, penguasaan teori belajar, pengembangan kurikulum, pelaksana
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi uji kompetensi guru (UKG) mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk jenjang SMA/SMK. Ringkasannya adalah: UKG tersebut terdiri dari standar kompetensi guru dan standar isi yang mencakup kompetensi pedagogik, pengembangan kurikulum, penyelenggaraan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar peserta didik. Kompetensi tersebut diuk
Program Apa Bakat Saya? bertujuan membantu pelajar mengenal pasti bakat dan kelebihan mereka melalui aktiviti-aktiviti yang menggabungkan teori dan praktikal. Ia menggunakan pendekatan terbaik dari amalan antarabangsa seperti Multiple Intelligence, Strengthsfinder, dan Renzulli Learning untuk memberikan ruang kepada pelajar mengembangkan bakat secara peribadi. Program ini diharapkan dapat memberikan harapan dan motivasi kepada pelajar untuk terus
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 4 memfokuskan pada penguasaan bahasa dalam konteks kekeluargaan, pendidikan dan sekolah. Ia menekankan penguasaan sistem bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan sebutan serta kemahiran berbahasa seperti berbual, bercerita dan menulis.
i. Dokumen ini berisi rancangan pelaksanaan kegiatan untuk unit pembelajaran tentang keluarga dalam mata pelajaran bahasa melayu tahun 4.
ii. Terdapat empat unit pembelajaran yang meliputi aspek bahasa, kegiatan amali, objektif, dan penyerapan nilai.
iii. Kegiatan-kegiatan yang dicadangkan antara lain membaca, menulis, bercerita, melakonkan dialog, berpidato, dan pertandingan.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi uji kompetensi guru (UKG) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar. Terdapat tujuh standar kompetensi utama yang dijabarkan lebih lanjut ke dalam standar kompetensi inti dan indikator esensialnya. Kisi-kisi tersebut digunakan untuk menilai kompetensi pedagogik, penguasaan teori belajar, pengembangan kurikulum, pelaksana
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi uji kompetensi guru (UKG) mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk jenjang SMA/SMK. Ringkasannya adalah: UKG tersebut terdiri dari standar kompetensi guru dan standar isi yang mencakup kompetensi pedagogik, pengembangan kurikulum, penyelenggaraan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar peserta didik. Kompetensi tersebut diuk
Program Apa Bakat Saya? bertujuan membantu pelajar mengenal pasti bakat dan kelebihan mereka melalui aktiviti-aktiviti yang menggabungkan teori dan praktikal. Ia menggunakan pendekatan terbaik dari amalan antarabangsa seperti Multiple Intelligence, Strengthsfinder, dan Renzulli Learning untuk memberikan ruang kepada pelajar mengembangkan bakat secara peribadi. Program ini diharapkan dapat memberikan harapan dan motivasi kepada pelajar untuk terus
The document discusses an activity for a superintendent's meeting where teams will brainstorm innovative ways to integrate innovation attributes into teaching and learning at their school. Participants will discuss the definition of an innovator, generate new ideas using questions provided, and create a 1-minute video to share their ideas using various hardware and software resources such as laptops, iPads, and web tools like Prezi, WordPress and Twitter.
Tommy Sandy 50th Anniversary CelebrationShari Locke
Tommy and Sandy are celebrating their 50th wedding anniversary. The message wishes them a very happy anniversary for reaching such a significant milestone of 50 years of marriage together. It conveys congratulations and best wishes to the couple on this important anniversary.
Standar kompetensi yang dicapai dalam silabus ini adalah menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi pokok yang diajarkan mencakup perjuangan memperoleh kemerdekaan, proses perumusan Pancasila, dan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Pengalaman belajar siswa meliputi membahas sejarah perjuangan kemerdekaan, tokoh-tokohnya, serta men
This document discusses the author's grandchildren born in 1986 and 1988. It introduces "Bradley Boy" and "Lacy Lou" and expresses that the family is experiencing changing, growing, loving and happy times as they serve the Lord.
This very short document does not provide enough contextual information to generate a meaningful 3 sentence summary. The document is only two sentences long and does not contain any details about its topic or content to summarize.
.docker : how to deploy Digital Experience in a container drinking a cup of c...Andrea Fontana
This document discusses deploying digital experiences using Docker containers. It provides background on Docker, describing it as a way to package and ship software applications. It outlines key Docker components like the Docker Engine, Docker Machine, and Docker Registry. It then discusses how IBM supports Docker, including on platforms like Bluemix, zSystems, and PureApplication. Finally, it provides guidance on creating Docker images for IBM social software, covering preparing installations scripts and using Dockerfiles to automate the image creation process.
Silabus ini membahas tentang pembelajaran IPS kelas VI semester 1 dan 2. Materi pelajaran meliputi perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara tetangga, benua-benua, gejala alam di Indonesia dan negara tetangga, cara menghadapi bencana alam, peranan Indonesia di era globalisasi, serta manfaat ekspor dan impor. Indikator pencapaian dan penilaian kompetensi ditunjukkan melalui tes tertulis
I prodotti vernicianti e i sistemi tintometriciFilippo Busolo
I prodotti vernicianti e i sistemi tintometrici. Slide del corso di formazione tenuto il 18/11/2016 presso l'Ordine Interprovinciale dei Chimici del Veneto.
This document discusses how companies can leverage employee networks and social software to improve collaboration, efficiency, and innovation. It argues that employees are a company's greatest asset and that harnessing tools like intranets can stimulate production of "feel-good" hormones like oxytocin, dopamine, and serotonin, which encourage traits like creativity, communication, collaboration and flexibility. By simplifying communication and engagement through an integrated intranet 3.0 solution, companies can transform their employees into "synapses" that turn the company into a "smart company".
This document provides an overview of the USMLE Step 2 CK exam, including exam logistics, question types, physician tasks tested, common question lead-ins, scoring, and tips for preparation. Key points include:
- The exam is 9 hours long with 352 questions in 8 blocks and a 45 minute lunch break.
- Questions types include one-best answer, sequential items, matching sets, and multimedia questions based on clinical vignettes.
- Scores range from 1-300, with a passing score of 189. The mean score is 226.
- Preparation timelines range from 2-4 weeks to just pass, up to 12 weeks for a more comprehensive review. First Aid and question banks
Silabus ini memberikan panduan pengembangan silabus untuk mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas 4-6 SD/MI. Ia menjelaskan latar belakang, karakteristik peserta didik, dan tahapan pengembangan silabus. Silabus perlu disesuaikan dengan standar nasional, potensi daerah, dan kondisi siswa. Pengembang silabus dapat dilakukan oleh guru perorangan, kelompok guru, atau dinas pendidikan dengan mempertimb
RPP ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 5 SD tentang tema "Bangga Sebagai Bangsa Indonesia". Pembelajaran mencakup materi tentang kebhinnekaan budaya Indonesia, cinta tanah air, keanekaragaman sosial dan budaya, serta tokoh-tokoh perjuangan kemerdekaan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
Dokumen tersebut merupakan panduan pengembangan silabus pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas VI SD/MI semester 1-2. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, karakteristik mata pelajaran dan peserta didik, pengertian dan prinsip pengembangan silabus, serta pihak yang dapat mengembangkan silabus seperti guru, kelompok guru, MGMP, dan Dinas Pendidikan.
Rencana pembelajaran mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di salah satu perguruan tinggi negeri di Jawa Timur mencakup 8 materi yang diajarkan dengan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, studi kasus, dan studi lapangan selama 15 pertemuan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran PKN SD kelas VI membahas kerja sama negara-negara ASEAN, meliputi konsep terbentuknya ASEAN, daftar anggota ASEAN, bentuk kerja sama antarnegara ASEAN, dan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN. Guru akan menyampaikan materi, membentuk kelompok diskusi, dan memberi tugas untuk mengumpulkan artikel tentang kerja sama ASEAN.
The document discusses an activity for a superintendent's meeting where teams will brainstorm innovative ways to integrate innovation attributes into teaching and learning at their school. Participants will discuss the definition of an innovator, generate new ideas using questions provided, and create a 1-minute video to share their ideas using various hardware and software resources such as laptops, iPads, and web tools like Prezi, WordPress and Twitter.
Tommy Sandy 50th Anniversary CelebrationShari Locke
Tommy and Sandy are celebrating their 50th wedding anniversary. The message wishes them a very happy anniversary for reaching such a significant milestone of 50 years of marriage together. It conveys congratulations and best wishes to the couple on this important anniversary.
Standar kompetensi yang dicapai dalam silabus ini adalah menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi pokok yang diajarkan mencakup perjuangan memperoleh kemerdekaan, proses perumusan Pancasila, dan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Pengalaman belajar siswa meliputi membahas sejarah perjuangan kemerdekaan, tokoh-tokohnya, serta men
This document discusses the author's grandchildren born in 1986 and 1988. It introduces "Bradley Boy" and "Lacy Lou" and expresses that the family is experiencing changing, growing, loving and happy times as they serve the Lord.
This very short document does not provide enough contextual information to generate a meaningful 3 sentence summary. The document is only two sentences long and does not contain any details about its topic or content to summarize.
.docker : how to deploy Digital Experience in a container drinking a cup of c...Andrea Fontana
This document discusses deploying digital experiences using Docker containers. It provides background on Docker, describing it as a way to package and ship software applications. It outlines key Docker components like the Docker Engine, Docker Machine, and Docker Registry. It then discusses how IBM supports Docker, including on platforms like Bluemix, zSystems, and PureApplication. Finally, it provides guidance on creating Docker images for IBM social software, covering preparing installations scripts and using Dockerfiles to automate the image creation process.
Silabus ini membahas tentang pembelajaran IPS kelas VI semester 1 dan 2. Materi pelajaran meliputi perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara tetangga, benua-benua, gejala alam di Indonesia dan negara tetangga, cara menghadapi bencana alam, peranan Indonesia di era globalisasi, serta manfaat ekspor dan impor. Indikator pencapaian dan penilaian kompetensi ditunjukkan melalui tes tertulis
I prodotti vernicianti e i sistemi tintometriciFilippo Busolo
I prodotti vernicianti e i sistemi tintometrici. Slide del corso di formazione tenuto il 18/11/2016 presso l'Ordine Interprovinciale dei Chimici del Veneto.
This document discusses how companies can leverage employee networks and social software to improve collaboration, efficiency, and innovation. It argues that employees are a company's greatest asset and that harnessing tools like intranets can stimulate production of "feel-good" hormones like oxytocin, dopamine, and serotonin, which encourage traits like creativity, communication, collaboration and flexibility. By simplifying communication and engagement through an integrated intranet 3.0 solution, companies can transform their employees into "synapses" that turn the company into a "smart company".
This document provides an overview of the USMLE Step 2 CK exam, including exam logistics, question types, physician tasks tested, common question lead-ins, scoring, and tips for preparation. Key points include:
- The exam is 9 hours long with 352 questions in 8 blocks and a 45 minute lunch break.
- Questions types include one-best answer, sequential items, matching sets, and multimedia questions based on clinical vignettes.
- Scores range from 1-300, with a passing score of 189. The mean score is 226.
- Preparation timelines range from 2-4 weeks to just pass, up to 12 weeks for a more comprehensive review. First Aid and question banks
Silabus ini memberikan panduan pengembangan silabus untuk mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas 4-6 SD/MI. Ia menjelaskan latar belakang, karakteristik peserta didik, dan tahapan pengembangan silabus. Silabus perlu disesuaikan dengan standar nasional, potensi daerah, dan kondisi siswa. Pengembang silabus dapat dilakukan oleh guru perorangan, kelompok guru, atau dinas pendidikan dengan mempertimb
RPP ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 5 SD tentang tema "Bangga Sebagai Bangsa Indonesia". Pembelajaran mencakup materi tentang kebhinnekaan budaya Indonesia, cinta tanah air, keanekaragaman sosial dan budaya, serta tokoh-tokoh perjuangan kemerdekaan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
Dokumen tersebut merupakan panduan pengembangan silabus pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas VI SD/MI semester 1-2. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, karakteristik mata pelajaran dan peserta didik, pengertian dan prinsip pengembangan silabus, serta pihak yang dapat mengembangkan silabus seperti guru, kelompok guru, MGMP, dan Dinas Pendidikan.
Rencana pembelajaran mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di salah satu perguruan tinggi negeri di Jawa Timur mencakup 8 materi yang diajarkan dengan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, studi kasus, dan studi lapangan selama 15 pertemuan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran PKN SD kelas VI membahas kerja sama negara-negara ASEAN, meliputi konsep terbentuknya ASEAN, daftar anggota ASEAN, bentuk kerja sama antarnegara ASEAN, dan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN. Guru akan menyampaikan materi, membentuk kelompok diskusi, dan memberi tugas untuk mengumpulkan artikel tentang kerja sama ASEAN.
Program tahunan mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VI terdiri dari 8 kompetensi dasar yang mencakup kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Kompetensi-kompetensi tersebut akan dievaluasi melalui ulangan harian sepanjang tahun pelajaran.
Program tahunan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD Negeri 2 Cendana tahun ajaran 2011/2012 terdiri dari 2 semester dengan 4 standar kompetensi yang mencakup proses perumusan Pancasila, sistem pemerintahan Indonesia, peran Indonesia di Asia Tenggara, dan politik luar negeri Indonesia.
Sistem koordinat digunakan untuk menggambar letak benda dan menentukan posisi benda dalam pemecahan masalah geometri dan pengukuran. Siswa diajak membuat denah dan mengenal koordinat posisi benda. Karakter yang dikembangkan antara lain disiplin, rasa hormat, tekun dan tanggung jawab.
Program semester mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI semester 1 tahun pelajaran 2009/2010 membahas 4 standar kompetensi yaitu mendengarkan, membaca, membaca intensif, dan menulis. Materi pelajaran meliputi teks bacaan, cerita anak, berita koran, laporan hasil pengamatan, dan mengisi formulir. Kegiatan belajar mengajar meliputi kegiatan mendengarkan, membaca, menulis, uji kompetensi, remedial, dan pengayaan.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
1. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
1
2. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
1.2. Menceritakan Proses perumusan Membahas Persiapan Menceritakan nilai Tugas Penilaian Menjelask 4 x 35 Buku
secara singkat Pancasila. Kemerdekaan Indone- kebersamaan dalam Individu unjuk an menit Paket hal
nilai Persiapan sia. proses Perumusan kerja. mengapa 4 -11.
kebersamaan Kemerdekaan Menyebutkan tokoh- Pancasila sebagai Penilaian terjadi
dalam proses Indonesia. tokoh pengurus Badan Dasar Negara. tulisan. perubahan
perumusan Penyelidik Usaha-usaha Menyebutkan isi dalam
2
3. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
Pancasila Badan Penyelidik Persiapan Kemerdeka-an perumusan Negara RI. rumusan
sebagai Dasar Usaha-usaha Indonesia. Menyebutkan isi Pancasila
Negara. Persiapan Mengetahui proses Piagam Jakarta yang
Kemerdekaan perumusan Dasar Negara disahkan
Indonesia. Menyebutkan isi pada
RI. Pancasila
Perumusan Dasar tanggal 18
3
4. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
Negara RI. Menyebutkan nama- Memahami nilai tiap- Agustus
Isi perumusan nama para tokoh peru- tiap butir Pancasila 1945.
Dasar Negara mus Dasar Negara RI.
Panitia Sembilan Menyebutkanisi rumusan
tiap-tiap tokoh perumus
Anggota Panitia
4
5. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
Sembilan Dasar Negara RI.
Panitia Persiapan Menyebutkan nama-
Kemerdekaan nama anggota Panitia
Indonesia Sembilan.
Rumusan Menyebutkan isi Piagam
5
6. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
Pancasila yang Jakarta
disahkan pada Membahas Panitia
tanggal 18 Persiapan Kemerdeka-an
Agustus 1945 Indonesia
Membahas isi Pancasila
6
7. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
1.3. Meneladani nila- Meneladani nila- Membaca dan Menerapkan nila-nilai Tugas Penilain Robert 2 x 35 Buku
nilai juang para tokoh nilai perjuangan mengamati gambar. juang para tokoh individ tulisan. melihat menit. Paket
yang berperan dalam Menjawab pertanyaan perumus Pancasila u Penam- temannya
proses perumusan dengan memilih jawaban dalam kehidupan pilan berkelahi.
Pancasila sebagai yang tepat lalu seharí-hari. kap. Sikap yang
Dasar Negara dalam mewarnainya. seharusnya
7
8. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
kehidupan seharí-hari diambil
Robert
adalah….
Perjuangan Menjawab ulangan berisi Mengerjakan soal Tugas Pilihan Arti 2 x 35 Buku
membela materi yang berkaitan dengan baik berkaitan latihan ganda. Pancasila menit paket hal
8
9. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
kemerdekaan: dengan nila-nilai juang dengan materi . Essai. adalah .... 23– 24.
Persiapan dalam proses perumusan mengenai nila-nilai Ulanga a. tiga sila
kemerdekaan Pancasila sebagai Dasar juang dalam proses n
Negara. perumusan Pancasila b. empat
Indonesia. harian. sila
sebagai Dasar Negara.
Perumusan Dasar c. lima sila
9
10. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
Negara RI. d. enam
Rumusan sila
Pancasila yang
disahkan pada
tanggal 18
Agustus 1945
10
11. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan Perjuangan Membahas perjuangan- mendiskripsi-kan Tugas Penilaian Mencerita- 2 x 35 Buku
nilai-nilai juang Meraih perjuangan nilai-nilai juang para individ lisan. kan (menit) paket
dalam proses Kemerdekaan. Menyebutkan berbagai pahlawan u Penilaian mengapa (buku
perumusan Indonesia dijajah organisasi yang ada pada Menceritakanarti dan tulis Indonesia Pendidik
Pancasila oleh Bangsa Asing masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan dapat an Ke-
sebagai Dasar Penilaian dijajah wargane
Perlawanan rakyat Indonesia. Nasional. sikap
Negara. selama garaan
di berbagai Menyebutkan nama- Menceritakan arti dan ratusan untuk
wilayah. nama para tokoh nilai Sumpah Pemuda tahun oleh Sekolah
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi bangsa Dasar
Nasional. memperjuang-kan Pancasila asing. Kelas
kemerdekaan. VI,
Organisasi mem- Memahami nilai tiap-
perjuangkan Membahas isi Sumpah tiap butir Pancasila terbitan
kemerdekaan Pemuda ESIS,
Membahas isi Pancasila karangan
Sumpah Pemuda.
Dra.
Isi Sumpah Dyah
Pemuda. Sri-
Rumusan wilujeng,
Pancasila yang M.pd.)
disahkan pada hal 1-4,
tanggal 18 4-11,
Agustus 1945 12-19.
Teman
Orang
tua
Koran.
Dst.
Teladan para
pejuang
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
11
12. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ............................
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
12
13. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
2.1. Menjelaskan Pemilihan Umum Membahas proses Menceritakan proses Tugas Penilaian Menjelas- 4 x 35 Buku
Proses Pemilu di Indonesia. Pemilihan Umum di Pemilu di Indonesia. Indivi lisan. kan menit paket
dan Pilkada. Arti dan asas Indonesia. Menyebutkan arti dan du Penilaian mengapa (buku
Pemilihan Umum. Membahas asas Pemilihan Umum Tugas tulisan di negara Pendidik
di Indonesia. berpas kita an
Pelaksanaan Pelaksanaan Pemilu diadakan Kewarga
Pemilu. mulai dari Pemilu Menyebutkan tahun- angan
pemilihan negaraan
Proses Pemilu pertama sampai Pemilu tahun pemilihan umum. untuk
presiden dan 2004 umum di Indonesia. Sekolah
Mengapa
wakil. Membahas perubahan Menyebutkan tiga pelaksanaa Dasar
Komisi Pemilihan tata cara pemilu tahun tahapan dalam pemilu n Kelas
Umum. 2004. tahun 2004. kampanye VI,
Membahas pemilihan Menyebutkan harus terbitan
Ketentuan
presiden dan wakil persyaratan calon diatur ESIS,
Kampanye
presiden. presiden dan wakil sedemikian karangan
Pemilihan Kepala presiden. Dra.
Membahas komisi rupa?
Daerah Dyah
Pemilihan Umum. Menyebutkan daftar Buatlah Sriwiluje
Menyebutkan ketentuan presiden RI. laporan ng,
kampanye Menyebutkan tugas proses M.pd.)
dan wewenang KPU pemilihan hal 25 -
Membahas pemilihan
Pemilu Presiden dan ketua kelas 43
Kepala Daerah
Wakil Presiden di
sekolahmu Teman
Mengetahui larangan-
Orang
larangan pada
tua
pelaksanaan
kampanye. Koran
Menyebutkan aturan- Museum
aturan pemilihan
Kepala Daerah.
Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
2.2.Mendes-kripsikan Lembaga-lembaga Membahas Lembaga- -Menyebut-kan Tugas Penilaian Menjelas- 2 x 35 Buku
13
14. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
2.1. Menjelaskan Pemilihan Umum Membahas proses Menceritakan proses Tugas Penilaian Menjelas- 4 x 35 Buku
Proses Pemilu di Indonesia. Pemilihan Umum di Pemilu di Indonesia. Indivi lisan. kan menit paket
dan Pilkada. Arti dan asas Indonesia. Menyebutkan arti dan du Penilaian mengapa (buku
Pemilihan Umum. Membahas asas Pemilihan Umum Tugas tulisan di negara Pendidik
di Indonesia. berpas kita an
Pelaksanaan Pelaksanaan Pemilu diadakan Kewarga
Pemilu. mulai dari Pemilu Menyebutkan tahun- angan
pemilihan negaraan
Proses Pemilu pertama sampai Pemilu tahun pemilihan umum. untuk
presiden dan 2004 umum di Indonesia. Sekolah
Mengapa
wakil. Membahas perubahan Menyebutkan tiga pelaksanaa Dasar
Komisi Pemilihan tata cara pemilu tahun tahapan dalam pemilu n Kelas
Umum. 2004. tahun 2004. kampanye VI,
Membahas pemilihan Menyebutkan harus terbitan
Ketentuan
presiden dan wakil persyaratan calon diatur ESIS,
Kampanye
presiden. presiden dan wakil sedemikian karangan
Pemilihan Kepala presiden. Dra.
Membahas komisi rupa?
Daerah Dyah
Pemilihan Umum. Menyebutkan daftar Buatlah Sriwiluje
Menyebutkan ketentuan presiden RI. laporan ng,
kampanye Menyebutkan tugas proses M.pd.)
dan wewenang KPU pemilihan hal 25 -
Membahas pemilihan
Pemilu Presiden dan ketua kelas 43
Kepala Daerah
Wakil Presiden di
sekolahmu Teman
Mengetahui larangan-
Orang
larangan pada
tua
pelaksanaan
kampanye. Koran
Menyebutkan aturan- Museum
aturan pemilihan
Kepala Daerah.
Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
lembaga-lembaga Negara. lembaga negara sesuai lembaga-lembaga Individu tulisan. kan menit paket.
14
15. Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
2.1. Menjelaskan Pemilihan Umum Membahas proses Menceritakan proses Tugas Penilaian Menjelas- 4 x 35 Buku
Proses Pemilu di Indonesia. Pemilihan Umum di Pemilu di Indonesia. Indivi lisan. kan menit paket
dan Pilkada. Arti dan asas Indonesia. Menyebutkan arti dan du Penilaian mengapa (buku
Pemilihan Umum. Membahas asas Pemilihan Umum Tugas tulisan di negara Pendidik
di Indonesia. berpas kita an
Pelaksanaan Pelaksanaan Pemilu diadakan Kewarga
Pemilu. mulai dari Pemilu Menyebutkan tahun- angan
pemilihan negaraan
Proses Pemilu pertama sampai Pemilu tahun pemilihan umum. untuk
presiden dan 2004 umum di Indonesia. Sekolah
Mengapa
wakil. Membahas perubahan Menyebutkan tiga pelaksanaa Dasar
Komisi Pemilihan tata cara pemilu tahun tahapan dalam pemilu n Kelas
Umum. 2004. tahun 2004. kampanye VI,
Membahas pemilihan Menyebutkan harus terbitan
Ketentuan
presiden dan wakil persyaratan calon diatur ESIS,
Kampanye
presiden. presiden dan wakil sedemikian karangan
Pemilihan Kepala presiden. Dra.
Membahas komisi rupa?
Daerah Dyah
Pemilihan Umum. Menyebutkan daftar Buatlah Sriwiluje
Menyebutkan ketentuan presiden RI. laporan ng,
kampanye Menyebutkan tugas proses M.pd.)
dan wewenang KPU pemilihan hal 25 -
Membahas pemilihan
Pemilu Presiden dan ketua kelas 43
Kepala Daerah
Wakil Presiden di
sekolahmu Teman
Mengetahui larangan-
Orang
larangan pada
tua
pelaksanaan
kampanye. Koran
Menyebutkan aturan- Museum
aturan pemilihan
Kepala Daerah.
Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
Negara Sesuai Majelis UUD 1945 hasil negara sesuai UUD mengapa Koran.
15