SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
1
SILABUS
Fakultas : Semua Fakultas di UNY
Program Studi : Semua Program Studi di UNY
Mata Kuliah & Kode : Pendidikan Pancasila, MDU 206
SKS : 2 (Teori)
Semester : I atau II
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Dosen :
I. DESKRIPSI MATA KULIAH:
Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa
Indonesia, Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologi nasional, Pancasila dalam konteks
ketatanegaraan R.I dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
II. STANDAR KOMPETENSI MATAKULIAH
1. Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya.
2. Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam Pancasila
3. Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia.
4. Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
5. Mampu memecahkan persoalan sosial politik dalam perspektif yuridis kenegaraan
6. Mampu memecahkan persoalan sosial politik, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan berparadigma
pada Pancasila.
2
III. STRATEGI PERKULIAHAN
1. Perkuliahan Tatap Muka 4. Diskusi/Seminar - Presentasi 7. Ujian Akhir Semester
2. Kuliah Umum 5. Tugas Mandiri
3. Tugas Kelompok 6. Ujian Tengah Semester
IV. SUMBER BAHAN
Wajib:
L. Andriani Purwastuti P, dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah, Yogyakarta: UPT-MKU UNY.
B. Anjuran:
Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Tiara Wacana
Kaelan. 2003. Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma.
Magnis Suseno. 1997. Etka Politik, Jakarta: Gramedia.
Syafrudin Bahar, dkk. (ed.). 1995. Risalah Sidang-sidang BPUPKI – PPKI 28 Mei – 22 Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I.
Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV).
Hamdan Mansoer, dkk.(ed.). 2002. Kapita Selekta Pendidikan Pancasila (Untuk Mahasiswa) Jakarta: BPPTA-Ditjen Dikti, Depdiknas.
V. SKENARIO PERKULIAHAN
Tatap
Muka
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Strategi
Perkuliahan
Sumber Bahan
/Referensi
1 Mampu mengambil sikap
bertanggung jawab sebagai
warga negara yang baik
(good citizen) sesuai dengan
hati nuraninya *)
1. Mendeskripsikan contoh-
contoh perbuatan dan perilaku
warga negara yang baik
2. Mendeskripsikan contoh-
contoh perbuatan yang tidak
bertanggung jawab
3. Mengidentifikasi hak dan
Landasan dan tujuan
Pendidikan Pancasila
Tatap muka
dan diskusi
Buku Wajib,
Bab I , h. 1-3.
Buku Anjuran,
Kaelan, Bab I, h.
10-14
3
kewajiban warga negara
4. Merumuskan pentingnya
Pendidikan Pancasila ditinjau
secara historis, yuridis,
kultural dan filosofis.
2 & 3 Mampu memaknai
kebenaran ilmiah-filsafati
yang terdapat di dalam
Pancasila
1. Membedakan antara
pengetahuan, ilmu dan filsafat
2. Mengidentifikasi ciri-ciri
berpikir ilmiah-filsafati
3. Menganalisis Pancasila
sebagai hasil berpikir secara
ilmiah-filsafati
4. Mendeskripsikan Bentuk dan
Susunan Pancasila
5. Mensintesakan hakikat sila-
sila Pancasila sebagai kesatuan
sistem
6. Mengevaluasi bentuk dan
susunan Pancasila yang
bersifat hierarkhis piramidal
dan saling mengkualifikasi
Pancasila sebagai
Sistem Filsafat
Tatap muka
dan diskusi
Buku Wajib,
Bab II, h. 4-7
Bab VI, h.47-54
Buku Anjuran,
Kaelan,
Bab I, h.15-19
Bab III, h. 56-74
4 & 5 Mampu memaknai peristiwa
sejarah dan nilai-nilai
budaya bangsa untuk
menggalang persatuan
Indonesia *)
1. Mendeskripsikan periodisasi
tahap-tahap perkembangan
sejarah Indonesia
2. Membandingkan karakteristik
setiap periode sejarah
Indonesia untuk mencari
kesinambungan sejarah
Indonesia
3. Menginterpretasi peristiwa
sejarah dalam setiap periode
untuk menemukan nilai-nilai
persatuan Indonesia
Pancasila dalam
konteks sejarah
perjuangan bangsa
Indonesia
Tatap muka
dan
Tugas
kelompok
Buku Wajib,
Bab III, h. 8-22
Buku Anjuran,
Syafrudin
Bahar (editor),
h. 22-83
4
6 , 7,
& 8
Mampu berpikir integral
komprehensif tentang
persoalan-persoalan hidup
berbangsa dan bernegara *)
1. Mendeskripsikan berbagai
sistem etika politik dan
ideologi-ideologi besar dunia
2. Membandingkan sistem etika
Pancasila dengan liberalis-me
dan komunisme
3. Menganalisis Pancasila
sebagai ideologi terbuka
Pancasila sebagai
sistem etika politik
dan ideologi negara
Diskusi/Semi
nar kecil dan
Tugas
Kelompok
Buku Wajib,
Bab VIII, h.63-
67
Buku Anjuran,
Kaelan,
Bab IV-V, h. 85-
146.
Magnis Suseno,
h. 112-140.
9 Ujian Sisipan
10, 11
12 &
13
Mampu memecahkan
persoalan sosial politik dan
perkembangan ipteks dari
perspektif yuridis*)
1. Mengidentifikasi tata urutan
peraturan perundangan R.I
2. Mendeskripsikan terjadinya
perubahan UUD 1945 setelah
reformasi
3. Mengklasifikasikan isi
Undang-Undang Dasar 1945
setelah Amandemen
4. Mengidentifikasi berbagai
macam lembaga negara sesuai
dengan UUD 1945 setelah
Amandemen
5. Menganalisis hasil-hasil
peraturan perundang-
undangan yang berkaitan
dengan sistem politik
(demokrasi) di era reformasi.
Pancasila dalam
konteks
ketatanegaraan R.I
(UUD 1945 setelah
Amandemen dan
peraturan
perundangan dalam
bidang politik)
Diskusi/Semi
nar Kecil dan
Tugas
Kelompok
Buku Wajib:
Bab IV-V, h. 25-
46
Buku Anjuran:
Kaelan,
Bab VI-VII,
h. 147-225
Heru Santosa,
dkk.
h. Lampiran.
Suplemen:
Undang-
Undang
Nomor 12 Th.
2003
14,15 Mampu memecahkan 1. Mengidentifikasi berbagai Pancasila sebagai Diskusi/Semi Buku Wajib:
5
persoalan-persoalan sosial
politik dan perkembangan
ipteks dengan paradigma
Pancasila
persoalan bidang sosial politik
dan ipteks
2. Mengaplikasikab paradigma
Pancasila. Dalam berbagai
bidang kehidupan
3. Mengevaluasi persoalan bidang
sosial politik untuk proyeksi
Indoesia Baru
4. Memposisikan diri sebagai
warga negara yang baik
paradigma
kehidupan dalam
bermasyaraakt,
berbangsa dan
bernegara
nar Kecil dan
Tugas
Kelompok
Bab X, h. 74-81
Buku Anjuran:
Kaelan, Bab IX,
h. 226 –264
Hamdan
Mansoer, dkk.
h. 10-83
VI. EVALUASI
No. Komponen Evaluasi Bobot (%)
1. Tugas dan makalah 20 %
2. Diskusi / Seminar Kecil 20 %
3. Ujian Mid Semester 20 %
4. Ujian Akhir Semester 30 %
5. Sikap, perilaku, kehadiran 10 %
Jumlah 100 %
6
VII. SISTEM PENILAIAN
Tatap
Muka
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1 Mampu mengambil
sikap bertanggung jawab
sebagai Warga negara
yang baik (good citizen)
sesuai dengan hati
nuraninya
1. Mendeskripsikan
contoh-contoh
perbuatan dan
perilaku warga
negara yang baik
2. Mendeskripsikan
contoh-contoh
perbuatan yang
tidak
bertanggung
jawab
3. Mengidentifikasi
hak dan kewajib-
an warga Negara
4. Mendeskripsikan
pentingnya
PendidikanPanca
sila di PT sebagai
upaya menjadi
warga negara
yang baik
Landasan
dan tujuan
Pendidikan
Pancasila
Menuliskan
berbagai macam
contoh perilaku
warga negara
yang baik.
Memberikan
argumentasi
mengapa
perilaku tersebut
dinilai baik atau
buruk
Merumuskan hak
dan kewajiban
warga Negara
dalam berbagai
bidang
Memberikan
respon positif
terhadap
pentingnya
Pendidikan
Pancasila di PT
Tugas
Kelompok
Partisipasi
Dalam kelas
Partisipasi
Dalam kelas
Ujian
Tengah
Semester
Uraian
Uraian &
Observasi
Uraian &
Observasi
Uraian
Tuliskan 3
contoh
perilaku
warga
negara yang
baik dan
yang tidak
baik besera
argumentasi
-nya.
Unsur
pengamatan
:
Jawaban
spontan
Jawaban
sistematis
(dinilai)
Pentingkah
perkuliahan
Pend.
Pancasila
bagi prodi
Sdr ?
7
2 & 3 Mampu memaknai
kebenaran ilmiah-
filsafati yang terdapat di
dalam Pancasila
1. Membedakan
antara
pengetahuan,
ilmu dan filsafat
2. Mengidentifikasi
ciri-ciri berpikir
ilmiah-filsafati
3. Menganalisis
Pancasila sebagai
berpikir secara
ilmiah-filsafati
4. Mendeskripsikan
Bentuk dan
Susunan
Pancasila
5. Mensintesakan
hakikat sila-sila
Pancasila
sebagai
Sistem
Filsafat
Membedakan
argumentasi
mengenai
perbedaan
pengetahuan,
ilmu dan filsafat
Menuliskan ciri-
ciri berpikir
ilmiah-filsafati
Menguraikan
Pancasila sebagai
hasil dari kajian
yang berisfat
ilmiah filsafat
Menjabarkan
kembali kesatuan
sistem sila-sila
Pancasila
Membuat
penilaian menge-
Pernyata-an
lisan dari
mahasis-wa
Ujian
Tengah
Semester
Ujian
Tengah
Semester
Ujian
Akhir
Semester
Ujian
Tengah
Semester
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Bedakan
antara
pengetahua
n dan ilmu !
Deskripsika
n ciri-ciri
ilmiah
filsafati
yang
terdapat di
dalam
Pancasila
Uraikan
kesatuan
nilai-nilai
Pancasila
yang
bersifat
saling
meng-
kualifikasi
Berikan
argumentasi
mengapa
Pancasila
bersifat
8
Pancasila sebagai
kesatuan sistem
6. Mengevaluasi
bentuk dan
susunan
Pancasila yang
bersifat
hierarkhis
piramidal dan
saling meng-
kualifikasi
nai susunan logis
Pancasila yang
bersifat
hierarkhis
pyramidal
hierarkhis
pyramidal !
Buatlah
abstraksi
sila-sila
Pancasila
yang sis-
tematis dan
bernilai uni-
versal
4 & 5 Mampu memaknai
peristiwa sejarah dan
nilai-nilai budaya bangsa
untuk menggalang
persatuan Indonesia
1. Mendeskripsikan
periodisasi tahap-
tahap perkem-
bangan sejarah
Indonesia
2. Membandingkan
karakteristik setiap
periode sejarah
Indonesia untuk
mencari
kesinambungan
sejarah
3. Menginterpretasi
peristiwa sejarah
dalam setiap
periode untuk
menemukan nilai-
nilai persatuan
Indonesia
Pancasila
dalam
konteks
sejarah
perjuangan
bangsa
Indonesia
Menuliskan
makna persatuan
Indonesia di
dalam setiap
periode sejarah
Indonesia
Menuliskan
perbandingan
implementasi
Persatuan
Indonesia dalam
setiap periode
sejarah Indonesia
Ujian
Tengah
Semester
Ujian Akhir
Semester
Uraian
Uraian
Deskripsika
n makna
per-satuan
dalam
setiap
periode
sejarah
Indonesia
Deskripsika
n perbedaan
makna
persatuan
pada masa
Sumpah
Pemuda,
Proklamasi,
ORLA,
ORBA dan
Masa
9
Reformasi.
6 , 7,
& 8
Mampu berpikir integral
komprehensif tentang
persoalan-persoalan
hidup berbangsa dan
bernegara
1.Mendeskripsikan
berbagai sistem
etika politik dan
ideologi-ideologi
besar dunia
2.Membandingkan
sistem etika
Pancasila dengan
liberalisme dan
komunisme
3.Menganalisis
Pancasila sebagai
ideologi terbuka
Pancasila
sebagai
sistem etika
politik dan
ideologi
negara
Merumuskan
konsep Pancasila
sebagai ideology
Mendiskusikan
ciri-ciri ideology
liberalisme,
komunisme dan
Pancasila
Menguraikan ciri-
ciri idelogi terbuka
yang terdapat
dalam Pancasila
Ujian Akhir
Semester
Tugas
Makalah
Kelompok
dan
Partisipasi
Diskusi
Ujian Akhir
Semester
Uraian Berikan
argumentasi
bahwa
Pancasila
adalah
ideology
terbuka
Tema
diskusi:
• Perban-
dingan
beberap
a
ideology
dunia
Berikan
argumentasi
relevansi
Pancasila
sebagai
ideo-logi di
era globa
9 Ujian Sisipan
10, 11
12 &
13
Mampu memecahkan
persoalan sosial politik
dan perkembangan
ipteks dari perspektif
yuridis
1. Mengidentifikasi
tata urutan
peraturan
perundangan R.I
Pancasila
dalam
konteks
Ketatanegar
a-an R.I
Menuliskan tata
urutan peraturan
perundangan R.I
Ujian
Akhir
Semester
Uraian Buatlah
skema tata
urutan
perundanga
n R.I
10
2. Mensintesakan isi
Undang-Undang
Dasar 1945 setelah
Amandemen
3. Mengidentifikasi
berbagai macam
lembaga negara
sesuai dengan
UUD 1945 setelah
Amandemen
Menganalisis hasil-
hasil peraturan
perundang-
undangan yang
berkaitan dengan
sistem politik
(demokrasi) di era
reformasi.
(UUD 1945
setelah
Amandeme
n dan
peraturan
perundanga
n dalam
bidang
politik)
Membuat rang-
kuman isi UUD
1945 setelah
Amandemen
Mendiskusikan
fungsi lembaga
tinggi negara
Mendiskusikan isi
Undang-Undang
Pemilu sebagai
implementasi
demokrasi
Indonesia
Tugas
Mandiri
Tugas
Makalah
dan Diskusi
Kelompok
Laporan
Evaluasi
Pelaksanaan
Diskusi
Evaluasi
Pelaksanaan
Diskusi
menurut
Tap No.
III/MPR/20
00
Rangkuman
per bab
Tema
Diskusi
Fungsi
lembaga
tinggi
Negara
menurut
UUD 1945.
Tema
Diskusi:
UU Pemilu
dan Demok-
rasi
Indonesia
14,15 Mampu memecahkan
persoalan-persoalan
sosial politik dan
perkembangan ipteks
dengan paradigma
Pancasila
1. Mengidentifikasi
berbagai persoalan
bidang sosial
politik dan ipteks
2. Mengaplikasikan
paradigma
Pancasila dalam
Pancasila
sebagai
paradigma
kehidupan
dalam
bermasyara
kat,berbang
sa dan
Mendiskusikan
masalah
ekonomi,
pendidikan,
iptek, seni dan
budaya ditinjau
dari paradigma
Pancasila
Tugas
makalah
dan Diskusi
Kelompok
Evaluasi
Pelaksanaan
Diskusi
Tema
Diskusi:
Ekonomi
Kerakyatan
Kapitalisme
11
16
berbagai bidang
kehidupan
3. Mengevaluasi
persoalan bidang
sosial politik
untuk proyeksi
Indoesia Baru
4. Memposisikan diri
sebagai warga
negara yang baik
bernegara
Menulis hasil
refleksi pribadi
untuk berparti-
sipasi aktif dalam
kehidupan ber-
bangsa bernegara
Indonesia
Tugas
Mandiri
Dalam
waktu satu
minggu
Laporan
Pendidikan
Ipteks dan
Nilai-nilai
Humanisme
Pornografi
dan
Pornoaksi
Buatlah ref-
leksi pri-
badi untuk
berpar-
tisipasi aktif
sebagai
warga
negara yang
baik
NB: *) adalah Pokok Bahasan yang disisipi Nilai-Nilai Keagamaan

More Related Content

Similar to Silabus Pancasila Untuk Perguruan Tinggi Indonesia.pdf

Soal dan jawaban UTS MK Pancasila Prodi Adm Negara Semester Ganjil
Soal dan jawaban UTS MK Pancasila Prodi Adm Negara Semester GanjilSoal dan jawaban UTS MK Pancasila Prodi Adm Negara Semester Ganjil
Soal dan jawaban UTS MK Pancasila Prodi Adm Negara Semester Ganjilahmad sururi
 
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 3 edisi revisi 2016 kurnas
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 3 edisi revisi 2016 kurnasRpp kelas x bab 1 pertemuan 3 edisi revisi 2016 kurnas
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 3 edisi revisi 2016 kurnaseli priyatna laidan
 
Ab. pendahuluan
Ab. pendahuluanAb. pendahuluan
Ab. pendahuluanEdi Ison
 
Soal uts sem ganjil mk pancasila kelas reg 1 a ane
Soal uts sem ganjil mk pancasila kelas reg 1 a aneSoal uts sem ganjil mk pancasila kelas reg 1 a ane
Soal uts sem ganjil mk pancasila kelas reg 1 a aneahmad sururi
 
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smp
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smpRpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smp
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smpDiva Pendidikan
 
ATP_PPKN_LILIANY.docx
ATP_PPKN_LILIANY.docxATP_PPKN_LILIANY.docx
ATP_PPKN_LILIANY.docxssuserdf53eb
 
RPP PPKn kls 8 smp kurikulum 2013
RPP PPKn kls 8 smp kurikulum 2013RPP PPKn kls 8 smp kurikulum 2013
RPP PPKn kls 8 smp kurikulum 2013hataji
 
Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Kesinambungan Antara Hak Dan Kewajiban
Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Kesinambungan Antara Hak Dan Kewajiban Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Kesinambungan Antara Hak Dan Kewajiban
Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Kesinambungan Antara Hak Dan Kewajiban norma 28
 
Mgg01 Kontrak Kuliah.pptx
Mgg01  Kontrak Kuliah.pptxMgg01  Kontrak Kuliah.pptx
Mgg01 Kontrak Kuliah.pptxRezaWahyuni6
 
Cp falsafat pancasila
Cp falsafat pancasilaCp falsafat pancasila
Cp falsafat pancasilaTitikbudiarti
 
rps pancasila memuat pancasila dan kewarganegaraan
rps pancasila memuat pancasila dan kewarganegaraanrps pancasila memuat pancasila dan kewarganegaraan
rps pancasila memuat pancasila dan kewarganegaraanAfiaturRohimah
 
Pancasila sebagai paradigma_reformasi
Pancasila sebagai paradigma_reformasiPancasila sebagai paradigma_reformasi
Pancasila sebagai paradigma_reformasiOman Syahroni Somad
 
Makalah tentang-pancasila-sebagai-paradigma-dalam-kehidupan-masyarakat-berban...
Makalah tentang-pancasila-sebagai-paradigma-dalam-kehidupan-masyarakat-berban...Makalah tentang-pancasila-sebagai-paradigma-dalam-kehidupan-masyarakat-berban...
Makalah tentang-pancasila-sebagai-paradigma-dalam-kehidupan-masyarakat-berban...gendhissila
 

Similar to Silabus Pancasila Untuk Perguruan Tinggi Indonesia.pdf (20)

Soal dan jawaban UTS MK Pancasila Prodi Adm Negara Semester Ganjil
Soal dan jawaban UTS MK Pancasila Prodi Adm Negara Semester GanjilSoal dan jawaban UTS MK Pancasila Prodi Adm Negara Semester Ganjil
Soal dan jawaban UTS MK Pancasila Prodi Adm Negara Semester Ganjil
 
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 3 edisi revisi 2016 kurnas
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 3 edisi revisi 2016 kurnasRpp kelas x bab 1 pertemuan 3 edisi revisi 2016 kurnas
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 3 edisi revisi 2016 kurnas
 
1.-RPS-PENDIDIKAN-PANCASILA.docx
1.-RPS-PENDIDIKAN-PANCASILA.docx1.-RPS-PENDIDIKAN-PANCASILA.docx
1.-RPS-PENDIDIKAN-PANCASILA.docx
 
RPP PPKN SMP Kelas VIII
RPP PPKN SMP Kelas VIIIRPP PPKN SMP Kelas VIII
RPP PPKN SMP Kelas VIII
 
Ab. pendahuluan
Ab. pendahuluanAb. pendahuluan
Ab. pendahuluan
 
Soal uts sem ganjil mk pancasila kelas reg 1 a ane
Soal uts sem ganjil mk pancasila kelas reg 1 a aneSoal uts sem ganjil mk pancasila kelas reg 1 a ane
Soal uts sem ganjil mk pancasila kelas reg 1 a ane
 
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smp
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smpRpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smp
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smp
 
ATP_PPKN_LILIANY.docx
ATP_PPKN_LILIANY.docxATP_PPKN_LILIANY.docx
ATP_PPKN_LILIANY.docx
 
RPP PPKn kls 8 smp kurikulum 2013
RPP PPKn kls 8 smp kurikulum 2013RPP PPKn kls 8 smp kurikulum 2013
RPP PPKn kls 8 smp kurikulum 2013
 
Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Kesinambungan Antara Hak Dan Kewajiban
Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Kesinambungan Antara Hak Dan Kewajiban Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Kesinambungan Antara Hak Dan Kewajiban
Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Kesinambungan Antara Hak Dan Kewajiban
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Mgg01 Kontrak Kuliah.pptx
Mgg01  Kontrak Kuliah.pptxMgg01  Kontrak Kuliah.pptx
Mgg01 Kontrak Kuliah.pptx
 
Pancasila 1.pptx
Pancasila 1.pptxPancasila 1.pptx
Pancasila 1.pptx
 
Nunung evilia
Nunung eviliaNunung evilia
Nunung evilia
 
Cp falsafat pancasila
Cp falsafat pancasilaCp falsafat pancasila
Cp falsafat pancasila
 
rps pancasila memuat pancasila dan kewarganegaraan
rps pancasila memuat pancasila dan kewarganegaraanrps pancasila memuat pancasila dan kewarganegaraan
rps pancasila memuat pancasila dan kewarganegaraan
 
RPS-Pancasila-New.pdf
RPS-Pancasila-New.pdfRPS-Pancasila-New.pdf
RPS-Pancasila-New.pdf
 
RPP PPKN SMP Kelas IX
RPP PPKN SMP Kelas IXRPP PPKN SMP Kelas IX
RPP PPKN SMP Kelas IX
 
Pancasila sebagai paradigma_reformasi
Pancasila sebagai paradigma_reformasiPancasila sebagai paradigma_reformasi
Pancasila sebagai paradigma_reformasi
 
Makalah tentang-pancasila-sebagai-paradigma-dalam-kehidupan-masyarakat-berban...
Makalah tentang-pancasila-sebagai-paradigma-dalam-kehidupan-masyarakat-berban...Makalah tentang-pancasila-sebagai-paradigma-dalam-kehidupan-masyarakat-berban...
Makalah tentang-pancasila-sebagai-paradigma-dalam-kehidupan-masyarakat-berban...
 

More from wira40654

Introduction to Fractions.pptx
Introduction to Fractions.pptxIntroduction to Fractions.pptx
Introduction to Fractions.pptxwira40654
 
The Traffic Light.pptx
The Traffic Light.pptxThe Traffic Light.pptx
The Traffic Light.pptxwira40654
 
Elementary tips.pptx
Elementary tips.pptxElementary tips.pptx
Elementary tips.pptxwira40654
 
Amazon Rainforest Deforestation Awareness Infographics by Slidesgo
Amazon Rainforest Deforestation Awareness Infographics by SlidesgoAmazon Rainforest Deforestation Awareness Infographics by Slidesgo
Amazon Rainforest Deforestation Awareness Infographics by Slidesgowira40654
 
PPT-Teks Argumentasi.ppt
PPT-Teks Argumentasi.pptPPT-Teks Argumentasi.ppt
PPT-Teks Argumentasi.pptwira40654
 
BAHASA INDONESIA-teks narasi
BAHASA INDONESIA-teks narasi BAHASA INDONESIA-teks narasi
BAHASA INDONESIA-teks narasi wira40654
 

More from wira40654 (6)

Introduction to Fractions.pptx
Introduction to Fractions.pptxIntroduction to Fractions.pptx
Introduction to Fractions.pptx
 
The Traffic Light.pptx
The Traffic Light.pptxThe Traffic Light.pptx
The Traffic Light.pptx
 
Elementary tips.pptx
Elementary tips.pptxElementary tips.pptx
Elementary tips.pptx
 
Amazon Rainforest Deforestation Awareness Infographics by Slidesgo
Amazon Rainforest Deforestation Awareness Infographics by SlidesgoAmazon Rainforest Deforestation Awareness Infographics by Slidesgo
Amazon Rainforest Deforestation Awareness Infographics by Slidesgo
 
PPT-Teks Argumentasi.ppt
PPT-Teks Argumentasi.pptPPT-Teks Argumentasi.ppt
PPT-Teks Argumentasi.ppt
 
BAHASA INDONESIA-teks narasi
BAHASA INDONESIA-teks narasi BAHASA INDONESIA-teks narasi
BAHASA INDONESIA-teks narasi
 

Recently uploaded

Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Apothecary Indonesia Persada
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaruSilvanaAyu
 
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWPOKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWKafe Buku Pak Aw
 
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Kanaidi ken
 
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++BayuYudhaSaputra
 
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuAdab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuKarticha
 
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxbahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxvincentptk17
 
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Kanaidi ken
 
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AgusBuntara1
 
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdfPerbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdfAgungNugroho932694
 
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Kanaidi ken
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxGyaCahyaPratiwi
 
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxGandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxHansTobing
 
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal FaizinKanaidi ken
 
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptxMateri Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptxc9fhbm7gzj
 
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...OH TEIK BIN
 
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfEstetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfHendroGunawan8
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfHendroGunawan8
 
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxMateri B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxafkarzidan98
 

Recently uploaded (20)

Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
 
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWPOKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
 
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
 
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
 
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuAdab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
 
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxbahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
 
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
 
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
 
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdfPerbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
 
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
 
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxGandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
 
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
 
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptxMateri Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
 
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
 
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfEstetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
 
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxMateri B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
 

Silabus Pancasila Untuk Perguruan Tinggi Indonesia.pdf

  • 1. 1 SILABUS Fakultas : Semua Fakultas di UNY Program Studi : Semua Program Studi di UNY Mata Kuliah & Kode : Pendidikan Pancasila, MDU 206 SKS : 2 (Teori) Semester : I atau II Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada Dosen : I. DESKRIPSI MATA KULIAH: Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia, Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologi nasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. II. STANDAR KOMPETENSI MATAKULIAH 1. Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya. 2. Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam Pancasila 3. Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia. 4. Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 5. Mampu memecahkan persoalan sosial politik dalam perspektif yuridis kenegaraan 6. Mampu memecahkan persoalan sosial politik, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan berparadigma pada Pancasila.
  • 2. 2 III. STRATEGI PERKULIAHAN 1. Perkuliahan Tatap Muka 4. Diskusi/Seminar - Presentasi 7. Ujian Akhir Semester 2. Kuliah Umum 5. Tugas Mandiri 3. Tugas Kelompok 6. Ujian Tengah Semester IV. SUMBER BAHAN Wajib: L. Andriani Purwastuti P, dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah, Yogyakarta: UPT-MKU UNY. B. Anjuran: Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Tiara Wacana Kaelan. 2003. Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma. Magnis Suseno. 1997. Etka Politik, Jakarta: Gramedia. Syafrudin Bahar, dkk. (ed.). 1995. Risalah Sidang-sidang BPUPKI – PPKI 28 Mei – 22 Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I. Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV). Hamdan Mansoer, dkk.(ed.). 2002. Kapita Selekta Pendidikan Pancasila (Untuk Mahasiswa) Jakarta: BPPTA-Ditjen Dikti, Depdiknas. V. SKENARIO PERKULIAHAN Tatap Muka Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi Perkuliahan Sumber Bahan /Referensi 1 Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya *) 1. Mendeskripsikan contoh- contoh perbuatan dan perilaku warga negara yang baik 2. Mendeskripsikan contoh- contoh perbuatan yang tidak bertanggung jawab 3. Mengidentifikasi hak dan Landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila Tatap muka dan diskusi Buku Wajib, Bab I , h. 1-3. Buku Anjuran, Kaelan, Bab I, h. 10-14
  • 3. 3 kewajiban warga negara 4. Merumuskan pentingnya Pendidikan Pancasila ditinjau secara historis, yuridis, kultural dan filosofis. 2 & 3 Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam Pancasila 1. Membedakan antara pengetahuan, ilmu dan filsafat 2. Mengidentifikasi ciri-ciri berpikir ilmiah-filsafati 3. Menganalisis Pancasila sebagai hasil berpikir secara ilmiah-filsafati 4. Mendeskripsikan Bentuk dan Susunan Pancasila 5. Mensintesakan hakikat sila- sila Pancasila sebagai kesatuan sistem 6. Mengevaluasi bentuk dan susunan Pancasila yang bersifat hierarkhis piramidal dan saling mengkualifikasi Pancasila sebagai Sistem Filsafat Tatap muka dan diskusi Buku Wajib, Bab II, h. 4-7 Bab VI, h.47-54 Buku Anjuran, Kaelan, Bab I, h.15-19 Bab III, h. 56-74 4 & 5 Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia *) 1. Mendeskripsikan periodisasi tahap-tahap perkembangan sejarah Indonesia 2. Membandingkan karakteristik setiap periode sejarah Indonesia untuk mencari kesinambungan sejarah Indonesia 3. Menginterpretasi peristiwa sejarah dalam setiap periode untuk menemukan nilai-nilai persatuan Indonesia Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia Tatap muka dan Tugas kelompok Buku Wajib, Bab III, h. 8-22 Buku Anjuran, Syafrudin Bahar (editor), h. 22-83
  • 4. 4 6 , 7, & 8 Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara *) 1. Mendeskripsikan berbagai sistem etika politik dan ideologi-ideologi besar dunia 2. Membandingkan sistem etika Pancasila dengan liberalis-me dan komunisme 3. Menganalisis Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai sistem etika politik dan ideologi negara Diskusi/Semi nar kecil dan Tugas Kelompok Buku Wajib, Bab VIII, h.63- 67 Buku Anjuran, Kaelan, Bab IV-V, h. 85- 146. Magnis Suseno, h. 112-140. 9 Ujian Sisipan 10, 11 12 & 13 Mampu memecahkan persoalan sosial politik dan perkembangan ipteks dari perspektif yuridis*) 1. Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundangan R.I 2. Mendeskripsikan terjadinya perubahan UUD 1945 setelah reformasi 3. Mengklasifikasikan isi Undang-Undang Dasar 1945 setelah Amandemen 4. Mengidentifikasi berbagai macam lembaga negara sesuai dengan UUD 1945 setelah Amandemen 5. Menganalisis hasil-hasil peraturan perundang- undangan yang berkaitan dengan sistem politik (demokrasi) di era reformasi. Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I (UUD 1945 setelah Amandemen dan peraturan perundangan dalam bidang politik) Diskusi/Semi nar Kecil dan Tugas Kelompok Buku Wajib: Bab IV-V, h. 25- 46 Buku Anjuran: Kaelan, Bab VI-VII, h. 147-225 Heru Santosa, dkk. h. Lampiran. Suplemen: Undang- Undang Nomor 12 Th. 2003 14,15 Mampu memecahkan 1. Mengidentifikasi berbagai Pancasila sebagai Diskusi/Semi Buku Wajib:
  • 5. 5 persoalan-persoalan sosial politik dan perkembangan ipteks dengan paradigma Pancasila persoalan bidang sosial politik dan ipteks 2. Mengaplikasikab paradigma Pancasila. Dalam berbagai bidang kehidupan 3. Mengevaluasi persoalan bidang sosial politik untuk proyeksi Indoesia Baru 4. Memposisikan diri sebagai warga negara yang baik paradigma kehidupan dalam bermasyaraakt, berbangsa dan bernegara nar Kecil dan Tugas Kelompok Bab X, h. 74-81 Buku Anjuran: Kaelan, Bab IX, h. 226 –264 Hamdan Mansoer, dkk. h. 10-83 VI. EVALUASI No. Komponen Evaluasi Bobot (%) 1. Tugas dan makalah 20 % 2. Diskusi / Seminar Kecil 20 % 3. Ujian Mid Semester 20 % 4. Ujian Akhir Semester 30 % 5. Sikap, perilaku, kehadiran 10 % Jumlah 100 %
  • 6. 6 VII. SISTEM PENILAIAN Tatap Muka Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1 Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai Warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya 1. Mendeskripsikan contoh-contoh perbuatan dan perilaku warga negara yang baik 2. Mendeskripsikan contoh-contoh perbuatan yang tidak bertanggung jawab 3. Mengidentifikasi hak dan kewajib- an warga Negara 4. Mendeskripsikan pentingnya PendidikanPanca sila di PT sebagai upaya menjadi warga negara yang baik Landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila Menuliskan berbagai macam contoh perilaku warga negara yang baik. Memberikan argumentasi mengapa perilaku tersebut dinilai baik atau buruk Merumuskan hak dan kewajiban warga Negara dalam berbagai bidang Memberikan respon positif terhadap pentingnya Pendidikan Pancasila di PT Tugas Kelompok Partisipasi Dalam kelas Partisipasi Dalam kelas Ujian Tengah Semester Uraian Uraian & Observasi Uraian & Observasi Uraian Tuliskan 3 contoh perilaku warga negara yang baik dan yang tidak baik besera argumentasi -nya. Unsur pengamatan : Jawaban spontan Jawaban sistematis (dinilai) Pentingkah perkuliahan Pend. Pancasila bagi prodi Sdr ?
  • 7. 7 2 & 3 Mampu memaknai kebenaran ilmiah- filsafati yang terdapat di dalam Pancasila 1. Membedakan antara pengetahuan, ilmu dan filsafat 2. Mengidentifikasi ciri-ciri berpikir ilmiah-filsafati 3. Menganalisis Pancasila sebagai berpikir secara ilmiah-filsafati 4. Mendeskripsikan Bentuk dan Susunan Pancasila 5. Mensintesakan hakikat sila-sila Pancasila sebagai Sistem Filsafat Membedakan argumentasi mengenai perbedaan pengetahuan, ilmu dan filsafat Menuliskan ciri- ciri berpikir ilmiah-filsafati Menguraikan Pancasila sebagai hasil dari kajian yang berisfat ilmiah filsafat Menjabarkan kembali kesatuan sistem sila-sila Pancasila Membuat penilaian menge- Pernyata-an lisan dari mahasis-wa Ujian Tengah Semester Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Ujian Tengah Semester Uraian Uraian Uraian Uraian Uraian Bedakan antara pengetahua n dan ilmu ! Deskripsika n ciri-ciri ilmiah filsafati yang terdapat di dalam Pancasila Uraikan kesatuan nilai-nilai Pancasila yang bersifat saling meng- kualifikasi Berikan argumentasi mengapa Pancasila bersifat
  • 8. 8 Pancasila sebagai kesatuan sistem 6. Mengevaluasi bentuk dan susunan Pancasila yang bersifat hierarkhis piramidal dan saling meng- kualifikasi nai susunan logis Pancasila yang bersifat hierarkhis pyramidal hierarkhis pyramidal ! Buatlah abstraksi sila-sila Pancasila yang sis- tematis dan bernilai uni- versal 4 & 5 Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia 1. Mendeskripsikan periodisasi tahap- tahap perkem- bangan sejarah Indonesia 2. Membandingkan karakteristik setiap periode sejarah Indonesia untuk mencari kesinambungan sejarah 3. Menginterpretasi peristiwa sejarah dalam setiap periode untuk menemukan nilai- nilai persatuan Indonesia Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia Menuliskan makna persatuan Indonesia di dalam setiap periode sejarah Indonesia Menuliskan perbandingan implementasi Persatuan Indonesia dalam setiap periode sejarah Indonesia Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Uraian Uraian Deskripsika n makna per-satuan dalam setiap periode sejarah Indonesia Deskripsika n perbedaan makna persatuan pada masa Sumpah Pemuda, Proklamasi, ORLA, ORBA dan Masa
  • 9. 9 Reformasi. 6 , 7, & 8 Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara 1.Mendeskripsikan berbagai sistem etika politik dan ideologi-ideologi besar dunia 2.Membandingkan sistem etika Pancasila dengan liberalisme dan komunisme 3.Menganalisis Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai sistem etika politik dan ideologi negara Merumuskan konsep Pancasila sebagai ideology Mendiskusikan ciri-ciri ideology liberalisme, komunisme dan Pancasila Menguraikan ciri- ciri idelogi terbuka yang terdapat dalam Pancasila Ujian Akhir Semester Tugas Makalah Kelompok dan Partisipasi Diskusi Ujian Akhir Semester Uraian Berikan argumentasi bahwa Pancasila adalah ideology terbuka Tema diskusi: • Perban- dingan beberap a ideology dunia Berikan argumentasi relevansi Pancasila sebagai ideo-logi di era globa 9 Ujian Sisipan 10, 11 12 & 13 Mampu memecahkan persoalan sosial politik dan perkembangan ipteks dari perspektif yuridis 1. Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundangan R.I Pancasila dalam konteks Ketatanegar a-an R.I Menuliskan tata urutan peraturan perundangan R.I Ujian Akhir Semester Uraian Buatlah skema tata urutan perundanga n R.I
  • 10. 10 2. Mensintesakan isi Undang-Undang Dasar 1945 setelah Amandemen 3. Mengidentifikasi berbagai macam lembaga negara sesuai dengan UUD 1945 setelah Amandemen Menganalisis hasil- hasil peraturan perundang- undangan yang berkaitan dengan sistem politik (demokrasi) di era reformasi. (UUD 1945 setelah Amandeme n dan peraturan perundanga n dalam bidang politik) Membuat rang- kuman isi UUD 1945 setelah Amandemen Mendiskusikan fungsi lembaga tinggi negara Mendiskusikan isi Undang-Undang Pemilu sebagai implementasi demokrasi Indonesia Tugas Mandiri Tugas Makalah dan Diskusi Kelompok Laporan Evaluasi Pelaksanaan Diskusi Evaluasi Pelaksanaan Diskusi menurut Tap No. III/MPR/20 00 Rangkuman per bab Tema Diskusi Fungsi lembaga tinggi Negara menurut UUD 1945. Tema Diskusi: UU Pemilu dan Demok- rasi Indonesia 14,15 Mampu memecahkan persoalan-persoalan sosial politik dan perkembangan ipteks dengan paradigma Pancasila 1. Mengidentifikasi berbagai persoalan bidang sosial politik dan ipteks 2. Mengaplikasikan paradigma Pancasila dalam Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyara kat,berbang sa dan Mendiskusikan masalah ekonomi, pendidikan, iptek, seni dan budaya ditinjau dari paradigma Pancasila Tugas makalah dan Diskusi Kelompok Evaluasi Pelaksanaan Diskusi Tema Diskusi: Ekonomi Kerakyatan Kapitalisme
  • 11. 11 16 berbagai bidang kehidupan 3. Mengevaluasi persoalan bidang sosial politik untuk proyeksi Indoesia Baru 4. Memposisikan diri sebagai warga negara yang baik bernegara Menulis hasil refleksi pribadi untuk berparti- sipasi aktif dalam kehidupan ber- bangsa bernegara Indonesia Tugas Mandiri Dalam waktu satu minggu Laporan Pendidikan Ipteks dan Nilai-nilai Humanisme Pornografi dan Pornoaksi Buatlah ref- leksi pri- badi untuk berpar- tisipasi aktif sebagai warga negara yang baik NB: *) adalah Pokok Bahasan yang disisipi Nilai-Nilai Keagamaan