Ringkasan dokumen tersebut adalah: Pendidikan Pancasila memberikan landasan dan tujuan untuk mempersiapkan mahasiswa menjadi warga negara yang bermartabat dengan menanamkan nilai-nilai Pancasila. Pendidikan ini juga bertujuan memperkuat Pancasila sebagai ideologi bangsa dan dasar negara serta memberikan pemahaman akan jiwa dan nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.

1. PENDIDIKAN
PANCASILA
SISTEM
INFORMASI
Satria Fitrio, M.T

2. AGENDA
Pengantar Pendidikan Pancasila
1. Menelusuri Konsep dan Urgensi
Pendidikan Pancasila
​2. Alasan diperlukan pendidikan pancasila
​3. Mengenali sumber historis, sosiologis,
Politik pendidikan pancasila

3. DESKRIPSI MATA KULIAH:
Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa semua program studi. Mata kuliah ini
menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai
Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika Politik, Pancasila sebagai ideologi bangsa
dan Negara Indonesia, Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia
dan Pancasila sebagai paradigma dalam kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, dan
Bernegara
STANDAR KOMPETENSI:
•Menjelaskan landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila,
•Melakukan telaah kritis terhadap Pancasila sebagai karya besar bangsa Indonesia yang setingkat dengan
ideologi besar dunia lainnya, sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Etika Politik, Pancasila dalam Konteks
Ketatanegaraan Republik Indonesia
•Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kebangsaan, dan
kenegaraan sehingga memperluas cakrawala pemikirannya, menumbuhkan sikap demokratis pada mereka dalam
mengaktualisasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.

4. PRESENTATION TITLE 4
PENDAHULUAN
BANGSA INDONESIA MEMILIKI KEUNIKAN,
TIDAK SEPERTI BANGSA-BANGSA LAIN DI DUNIA, SEBAGAI PEMBERIAN
ALLAH SWT TUHAN YM E
BERAGAMA SUKU BANGSA, BAHASA DAN ADAT-ISTIADAT, AGAMA DAN
KEPERCAYAAN, KEBIASAAN DAN BENTUK FISIK
HARUS ADA PEDOMAN HIDUP,
WAY OF LIFE DALAM
BERBANGSA DAN BERNEGARA.
BERUPA IDEOLOGI YANG DAPAT MEMPERSATUKAN KE-BHENNEKA-AN
PANCASILA

5. ALASAN RASIONAL PERLUNYA
PENDIDIKAN PANCASILA
a. Visi dan Misi P. Pancasila
Sumber Nilai &
Pedoman
Pengembangan
Kepribadian
VISI MISI
-Mewujudkan nilai dasar
-Menumbuhkan kesadaran
-Menumbuhkan sikap& perilaku
-Menumbuhkan tanggung jawab iptek & seni
(Semuanya bersedikan nilai-nilai Pancasila)
Pancasila sbg
keyakinan dan
pegangan hidup
bermasyarakat,
berbangsa &
bernegara
Pancasila dirasakan sebg sesuatu
yang paling sesuai dengan
kehidupan keseharian
OUT PUT
PRASYARAT

6. LANDASAN HUKUM
UURI No 12/2012, tentang pendidikan tinggi
1. Pasal 2, Pendidikan Tinggi berdasarkan Pancasila, UUD NRI
Tahun 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika.
2. Pasal 35 ayat (3)kurikulum pendidikan tinggi sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) wajib memuat mata kuliah: agama,
Pancasila, kewarganegaraan, dan bahasa Indonesia.

7. PRESENTATION TITLE 7
PERLUNYA PEMBELAJARAN PANCASILA
Revolusi Industri 4.0 kehidupan
mengalami perubahan cepat, signifikan dan mendasar menjadi peluang dan ancaman berbangsa dan
bernegara
Pembelajaran peengetahuan Pancasila terus-menerus sepanjang hayat di institusi pendidikan informal,
formal dan non formal
Hasil belajar diharapkan
memahami dan dapat menggamalkan dalam sikap-kepribadian dan tekad untuk menjadi manusia
berjiwa Pancasila

8. B. KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN

9. LANDASAN & TUJUAN P. PANCASILA
1. Landasan Historis
Nasionalisme & rasa kebangsaan yang kuat yang
berakar pada sejarah Bukan kekuasaan /hegemoni
ideologi
Nilai-nilai Pancasila berasal dari bangsa sendiri =
kausa materialis, sehingga Bgs Indonesia tidak
dapat dipisahkan dgn nilai-nilai Pancasila
2. Landasan Kultural
Ciri khas pandangan hidup , falsafah bangsa yang
berbeda dgn lainnya.
Falsafah hidup tersebut diangkat dari nilai-nilai
kultural melalui refleksi filosofis pendiri negara.

10. TUJUAN UMUM DAN TUJUAN
KHUSUS PENDIDIKAN PANCASILA
9/25/2023 PRESENTATION TITLE 10
Tujuan Umum Pembelajaran Pendidikan Pancasila
mempersiapkan mahasiswa sebagai calon sarjana yang berkualitas, berdedikasi tinggi, dan
bermartabat agar:
1). menjadi pribadi yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
2). sehat jasmani dan rohani, berakhlak mulia, dan berbudi pekerti luhur;
3). memiliki kepribadian yang mantap, mandiri, dan bertanggung jawab sesuai hari nurani;
4). mampu mengikuti perkembangan IPTEK dan seni; serta
5). mampu ikut mewujudkan kehidupan yang cerdas dan berkesejahteraan bagi bangsanya

11. TUJUAN UMUM DAN TUJUAN
KHUSUS PENDIDIKAN PANCASILA
9/25/2023 PRESENTATION TITLE 11
Tujuan Khusus Pembelajaran Pendidikan Pancasila
1). memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa
melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2). memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar
Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, dan
membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.
3). mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi
terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dan UUD Negara RI Tahun 1945.
4. membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-
nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air, dan kesatuan
bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan,

12. PRESENTATION TITLE 12
Studi Pentingnya Kajian Pancasila Melalui Pendekatan Sejarah
1. Latar belakang sikap beberapa pihak dalam masyarakat yang menolak
Pancasila sebagai dasar Negara
- Perbedaan pemahaman
-Keinginan merubah ideologi
-Mau merdeka
2. Alasan banyak pihak yang tetap ingin mempertahankan Pancasila sebagai Dasar
Negara Indonesia
-Pemersatu dalam kebhinneka-an
-Dari akar budaya bangsa dan nilai-nilai luhur
-Merupakan konsensus bangsa

13. LANJUTAN…..
2. Landasan Filosofis
Konsistensi untuk
tindakan
realisasi atas
nilai-
nilai sila
Pancasila
Cerminan
realisasi filosofis
asli bangsa
Indonesia
Pancasila sbg
Dasar Filsafat
negara
& pandangan
filosofis bangsa

14. SUMBER YURIDIS
PENDIDIKAN PANCASILA
PRESENTATION TITLE 14
Negara Republik Indonesia adalah negara hukum (rechtsstaat) dan salah satu cirinya
atau istilah yang bernuansa bersinonim, yaitu pemerintahan berdasarkan hukum (rule
of law) .
Urgensi pendekatan yuridis ini adalah dalam rangka menegakkan Undang-
Undang (law enforcement) yang merupakan salah satu kewajiban negara
yang penting
Kesadaran hukum tidak semata-mata mencakup hukum perdata dan pidana,
tetapi juga hukum tata negara. Ketiganya membutuhkan sosialisasi yang
seimbang di seluruh kalangan masyarakat, sehingga setiap warga negara
mengetahui hak dan kewajibannya.

15. SUMBER POLITIK PENDIDIKAN
PANCASILA
Salah satu sumber pengayaan materi pendidikan Pancasila adalah berasal dari fenomena kehidupan
politik bangsa Indonesia. Tujuannya agar Anda mampu mendiagnosa dan mampu memformulasikan
saran-saran tentang upaya atau usaha mewujudkan kehidupan politik yang ideal sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila.
Secara spesifik, fokus kajian melalui pendekatan politik tersebut, yaitu menemukan nilai-nilai ideal
yang menjadi kaidah penuntun atau pedoman dalam mengkaji konsep-konsep pokok dalam politik yang
meliputi negara (state), kekuasaan (power), pengambilan keputusan (decision making), kebijakan
(policy), dan pembagian (distribution) sumber daya negara, baik di pusat maupun di daerah.
9/25/2023 PRESENTATION TITLE 15

16. THANK YOU
SEE YOU NEXT
WEEK