Silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas 5 semester 1 di MI Islamiyah Kambangan mencakup 3 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, dan membaca tentang lingkungan rumah. Materi pembelajarannya meliputi nama-nama ruangan di rumah, benda-benda di dalamnya, dan kata sifat. Kegiatan pembelajarannya meliputi mendengarkan, berdialog, dan membaca teks tertulis tentang rumah.
Dokumen ini adalah silabus mata pelajaran Bahasa Arab untuk kelas 4 semester 2 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran Bahasa Arab.
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran Bahasa Arab untuk kelas VI semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat tujuh standar kompetensi yang mencakup menyimak, berbicara, membaca, menulis, serta indikator dan alokasi waktu pembelajarannya. Materi pembelajaran utamanya adalah tentang jam (الساعة).
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab untuk kelas 1 semester 1 dan 2 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Materi pembelajaran terdiri dari huruf hijaiyah, anggota tubuh, bilangan, mahfudzat, dan ungkapan bahasa Arab sederhana. Kegiatan pembel
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kosa kata, kalimat, dan teks sederhana tentang perkenalan. Setiap standar kompetensi diuraikan melalui kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sum
Silabus mata pelajaran bahasa Inggris kelas 4 semester 1 mencakup materi greeting and parting serta introduction. Pembelajaran meliputi kegiatan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis tentang ungkapan sapaan, perkenalan diri, dan perkenalan orang lain dalam bahasa Inggris sederhana.
Dokumen ini adalah silabus mata pelajaran Bahasa Arab untuk kelas 4 semester 2 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran Bahasa Arab.
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran Bahasa Arab untuk kelas VI semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat tujuh standar kompetensi yang mencakup menyimak, berbicara, membaca, menulis, serta indikator dan alokasi waktu pembelajarannya. Materi pembelajaran utamanya adalah tentang jam (الساعة).
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab untuk kelas 1 semester 1 dan 2 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Materi pembelajaran terdiri dari huruf hijaiyah, anggota tubuh, bilangan, mahfudzat, dan ungkapan bahasa Arab sederhana. Kegiatan pembel
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kosa kata, kalimat, dan teks sederhana tentang perkenalan. Setiap standar kompetensi diuraikan melalui kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sum
Silabus mata pelajaran bahasa Inggris kelas 4 semester 1 mencakup materi greeting and parting serta introduction. Pembelajaran meliputi kegiatan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis tentang ungkapan sapaan, perkenalan diri, dan perkenalan orang lain dalam bahasa Inggris sederhana.
Buku ini memberikan ringkasan singkat tentang teknik pembelajaran bahasa Arab untuk siswa kelas XII SMA. Buku ini menjelaskan lima subbab utama yaitu mufradat (kosakata), istima' (mendengarkan), muhadasah (percakapan), qira'ah (membaca), dan kitabah (menulis) beserta langkah-langkah pelaksanaannya. Guru diharapkan dapat mengembangkan teknik-teknik ini sesuai dengan kondisi se
Dokumen tersebut membahas tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK), dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, SKL, SK, dan KD Bahasa Arab untuk kelas 4 dan 5 semester 1 dan 2 MI.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah mencakup kemampuan berbahasa Arab dalam empat keterampilan yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis, dengan fokus pada kehidupan sehari-hari seperti perkenalan diri, keluarga, sekolah, dan rumah.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII semester 1 mencakup 4 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Pembelajaran meliputi kegiatan mendengarkan berita, menceritakan pengalaman, membaca teks, dan menulis buku harian atau surat.
Rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab untuk kelas 4 semester 1 membahas tentang alat-alat sekolah. Materi pelajaran meliputi kata-kata, percakapan, dan teks tentang alat-alat sekolah. Siswa diajak untuk mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis teks terkait alat-alat sekolah. Tujuannya agar siswa dapat memahami dan berinteraksi dalam bahasa Arab mengenai alat-alat sekolah
Teks ini membahas tentang pengertian dan penggunaan huruf miring dalam tipografi. Huruf miring biasanya digunakan untuk memberi penekanan pada sebuah kata, menunjukkan istilah asing, atau untuk teks dalam jumlah tidak terlalu panjang seperti keterangan gambar. Huruf miring dirancang dengan sudut kemiringan 12 derajat untuk kenyamanan membaca. Penggunaan huruf miring antara lain untuk judul buku yang dikutip, menek
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kompetensi dasar dan indikator penilaian untuk materi perkenalan. Silabus ini digunakan sebagai acuan kegiatan pembelajaran bahasa Arab kelas IV semester 1 tahun pelajaran 2014/2015.
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kosa kata, kalimat, dan teks sederhana tentang perkenalan. Setiap standar kompetensi diuraikan melalui kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sum
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kompetensi dasar dan indikator penilaian untuk masing-masing standar kompetensi. Materi pembelajaran yang diajarkan adalah tentang perkenalan yang meliputi kosa kata dan kalimat sederhana.
Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis ICT/Kelas IX/الحضارة الإسلاميةRiRia1
D92218057 Choiriyatin Hidayatul Jannah - PBA Semester III UIN Sunan Ampel Surabaya
Media pembelajaran ini ditujukan untuk peserta didik MTs/sederajat kelas 9 sekaligus untuk memenuhi tugas Akhir Semester mata kuliah Ta'lim Lughoh al-Arobiyah ala Asas Teknologi yang dibimbing oleh Bapak Ahmad Fauzi M.Pd.
Modul ini membahas tentang sesorah dan teknik yang digunakan dalam presentasi bahasa Jawa, termasuk bab-bab yang harus diberikan perhatian dan dihindari saat sesorah, serta prinsip-prinsip dalam pelaksanaan acara sesorah.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengajaran bahasa Arab untuk siswa kelas VII semester 1. RPP ini mencakup standar kompetensi, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Materi pelajaran terkait kata sapaan, kata ganti, dan merespon dialog sederhana. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilak
Buku ini memberikan ringkasan singkat tentang teknik pembelajaran bahasa Arab untuk siswa kelas XII SMA. Buku ini menjelaskan lima subbab utama yaitu mufradat (kosakata), istima' (mendengarkan), muhadasah (percakapan), qira'ah (membaca), dan kitabah (menulis) beserta langkah-langkah pelaksanaannya. Guru diharapkan dapat mengembangkan teknik-teknik ini sesuai dengan kondisi se
Dokumen tersebut membahas tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK), dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, SKL, SK, dan KD Bahasa Arab untuk kelas 4 dan 5 semester 1 dan 2 MI.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah mencakup kemampuan berbahasa Arab dalam empat keterampilan yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis, dengan fokus pada kehidupan sehari-hari seperti perkenalan diri, keluarga, sekolah, dan rumah.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII semester 1 mencakup 4 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Pembelajaran meliputi kegiatan mendengarkan berita, menceritakan pengalaman, membaca teks, dan menulis buku harian atau surat.
Rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab untuk kelas 4 semester 1 membahas tentang alat-alat sekolah. Materi pelajaran meliputi kata-kata, percakapan, dan teks tentang alat-alat sekolah. Siswa diajak untuk mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis teks terkait alat-alat sekolah. Tujuannya agar siswa dapat memahami dan berinteraksi dalam bahasa Arab mengenai alat-alat sekolah
Teks ini membahas tentang pengertian dan penggunaan huruf miring dalam tipografi. Huruf miring biasanya digunakan untuk memberi penekanan pada sebuah kata, menunjukkan istilah asing, atau untuk teks dalam jumlah tidak terlalu panjang seperti keterangan gambar. Huruf miring dirancang dengan sudut kemiringan 12 derajat untuk kenyamanan membaca. Penggunaan huruf miring antara lain untuk judul buku yang dikutip, menek
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kompetensi dasar dan indikator penilaian untuk materi perkenalan. Silabus ini digunakan sebagai acuan kegiatan pembelajaran bahasa Arab kelas IV semester 1 tahun pelajaran 2014/2015.
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kosa kata, kalimat, dan teks sederhana tentang perkenalan. Setiap standar kompetensi diuraikan melalui kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan, indikator penilaian, alokasi waktu, dan sum
Dokumen ini berisi silabus mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 di MI Islamiyah Kambangan. Silabus ini memuat 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang mencakup kompetensi dasar dan indikator penilaian untuk masing-masing standar kompetensi. Materi pembelajaran yang diajarkan adalah tentang perkenalan yang meliputi kosa kata dan kalimat sederhana.
Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis ICT/Kelas IX/الحضارة الإسلاميةRiRia1
D92218057 Choiriyatin Hidayatul Jannah - PBA Semester III UIN Sunan Ampel Surabaya
Media pembelajaran ini ditujukan untuk peserta didik MTs/sederajat kelas 9 sekaligus untuk memenuhi tugas Akhir Semester mata kuliah Ta'lim Lughoh al-Arobiyah ala Asas Teknologi yang dibimbing oleh Bapak Ahmad Fauzi M.Pd.
Modul ini membahas tentang sesorah dan teknik yang digunakan dalam presentasi bahasa Jawa, termasuk bab-bab yang harus diberikan perhatian dan dihindari saat sesorah, serta prinsip-prinsip dalam pelaksanaan acara sesorah.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengajaran bahasa Arab untuk siswa kelas VII semester 1. RPP ini mencakup standar kompetensi, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Materi pelajaran terkait kata sapaan, kata ganti, dan merespon dialog sederhana. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilak
Silabus pembelajaran bahasa Arab untuk kelas IV semester 1 mata pelajaran bahasa Arab mencakup 4 standar kompetensi yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis tentang perkenalan yang mencakup materi pelafalan huruf, kosa kata, dan kalimat sederhana serta nilai-nilai budaya dan karakter bangsa.
Dokumen ini membahas panduan kurikulum bahasa Arab tahun 2 yang bertujuan untuk menanam minat murid dalam bahasa Arab serta menguasai kemahiran berbahasa dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Ia menjelaskan objektif kurikulum, band pernyataan standard, dan deskriptor untuk kemahiran mendengar, membaca, dan menulis.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran bahasa Arab untuk murid tahun 1. Ia menjelaskan matlamat kurikulum untuk menanam minat belajar asas bahasa Arab, menguasai kemahiran berbahasa, dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Dokumen ini juga menyenaraikan objektif kurikulum dan piawaian pembelajaran untuk mendengar, bertutur, membaca, dan menulis dalam bahasa Arab.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran bahasa Arab untuk murid tahun 1. Ia menjelaskan matlamat kurikulum untuk menanam minat belajar asas bahasa Arab, menguasai kemahiran berbahasa, dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Dokumen ini juga memperincikan objektif, band pernyataan standard, dan deskriptor untuk kemahiran mendengar, membaca, dan menulis dalam bahasa Arab.
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di miAmsori Saari
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI), meliputi hakekat dan fungsi bahasa, karakteristik bahasa Arab, pembelajaran tarakib (struktur bahasa) dan mufradat (kosakata), strategi pembelajaran bahasa Arab, dan tantangan yang dihadapi.
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di miAmsori Saari
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI), meliputi hakekat dan fungsi bahasa, karakteristik bahasa Arab, pembelajaran tarakib (struktur bahasa) dan mufradat (kosakata), strategi pembelajaran bahasa Arab, dan permasalahan yang dihadapi.
Dokumen tersebut merangkum konsep kaedah fonetik dan latihan-latihan yang digunakan dalam pengajaran membaca dan mengeja. Ia menjelaskan kelebihan dan kelemahan kaedah fonetik serta meliputi latihan membunyikan huruf, membatang suku kata, dan membaca frasa dan ayat.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
3. SILABUS
Nama Madrasah : MI Islamiyah Kambangan
Kelas/Semester : V/I
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah)
KOMPETENSI
DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Mengidentifikas
i bunyi huruf
hijaiyah dan
ujaran (kata,
kalimat ) tentang
الحديقة في ،البيت في
اللوان +
• Nama ruangan di rumah.
• Benda-benda yang ada di ruang
tamu.
• Benda-benda yang ada di ruang
belajar.
• Kata sifat.
• Mufrodat baru seperti:
ةُ ا فَُةرَْف غُ ا ،سِ، وَْف لُ اجُ ا ال ةُ ا فَُةرَْف غُ ا ،ةٌ، عَُة وِّع نَُةتَُةمُ ا ،ةٌ، فَُةرَْف غُ ا ،ت،ىِ، يَْفبَُة
،لِ، بلاَُةقَْفتِ، سَْف الِ، ا ةُ ا فَُةرَْف غُ ا ،ةِ، رَُة كَُة ذاَُةمُ ا ال ةُ ا فَُةرَْف غُ ا ،مِ، وَْف نَُةال
لِ، كَْف لَُة ا ةُ ا فَُةرَْف غُ ا
• Mendengarkan
pelafalan kosa kata baru
.
• Drill pelafalan kosa
kata.
• Tanya jawab tentang
kata atau kalimat yang
didengar.
• Mengungkapkan isi
materi yang didengar.
• Melafalkan kosa kata
atau kalimat yang
didengar.
• Menyebutkan kembali
kata atau kalimat yang
didengar.
Lisan 1 x 35’ • Model guru
• Buku Paket Bahasa
Arab.
• Denah rumah
1.2. Memahami
makna kata,
frase atau
kalimat التعلارف
• Nama ruangan di rumah.
• Benda-benda yang ada di ruang
tamu.
• Benda-benda yang ada di ruang
belajar.
• Kata sifat.
• Mufrodat baru seperti:
ةُ ا فَُةرَْف غُ ا ،سِ، وَْف لُ اجُ ا ال ةُ ا فَُةرَْف غُ ا ،ةٌ، عَُة وِّع نَُةتَُةمُ ا ،ةٌ، فَُةرَْف غُ ا ،ت،ىِ، يَْفبَُة
،لِ، بلاَُةقَْفتِ، سَْف الِ، ا ةُ ا فَُةرَْف غُ ا ،ةِ، رَُة كَُة ذاَُةمُ ا ال ةُ ا فَُةرَْف غُ ا ،مِ، وَْف نَُةال
لِ، كَْف لَُة ا ةُ ا فَُةرَْف غُ ا
• Menulis kata atau
kalimat yang didengar.
• Mengart
ikan kata atau
kalimat dengan tepat
dan benar.
• Mengun
gkapkan kembali isi
wacana yang
didengar.
• Menyali
n atau menulis
kembali kata-kata
atau kalimat yang
didengar.
Tulis 1 x 35’ •
Silabus Bahasa Arab MI Islamiyah Kambangan /kelas V /Semester I3
4. Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah.)
KOMPETENSI
DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Melakukan
dialog sederhana
tentang ،البيت في
اللوان ،الحديقة في
• Nama ruangan di
rumah.
• Benda-benda
yang ada di ruang tamu.
• Benda-benda
yang ada di ruang belajar.
• Kata sifat (baik
mudzakkar/muannat)
• Teks hiwar
seperti:
رشدعليكم السلم :
زرفلا،رشد يلا وسهل أهل السلم وعليكم :
!أدخل تفضل
رشدغرفة هذه هل .شكرا ،بك أهل :
الجلوس؟
زرفلاالمذاكرة غرفة هذه ،ال :
• Melafalkan materi
hiwar dengan tepat dan
benar secara klasikal.
• Melafalkan materi
hiwar secara
berpasangan.
• Bertanya jawab dengan
kelompoknya dengan
menyebutkan ruangan-
ruangan dan benda
benda yang ada di
rumah beserta kata sifat.
• Bercerita tentang
rumahnya sendiri.
• Melafal
kan kosa kata dan
kalimat dengan
pelafalan yang tepat
dan benar.
• Menggu
nakan/
mengucapkan
mufrodat dengan
tepat dalam berbagai
kalimat.
Lisan 1 x 35’ • Buku paket Bahasa
Arab.
• Model guru
• Dena rumah
2.2. Menyampaikan
informasi secara
lisan dalam
kalimat
sederhana
tentang ،البيت في
اللوان ،الحديقة في
• Nama ruangan di
rumah.
• Benda-benda
yang ada di ruang tamu.
• Benda-benda
yang ada di ruang belajar.
• Kata sifat (baik
mudzakkar/muannat)
• Teks hiwar
seperti:
رشدعليكم السلم :
زرفلا،رشد يلا وسهل أهل السلم وعليكم :
!أدخل تفضل
رشدغرفة هذه هل .شكرا ،بك أهل :
الجلوس؟
• Melafalkan materi
hiwar dengan tepat dan
benar secara klasikal.
• Melafalkan materi
hiwar secara
berpasangan.
• Bertanya jawab dengan
kelompoknya dengan
menyebutkan ruangan-
ruangan dan benda
benda yang ada di
rumah beserta kata sifat.
• Bercerita tentang
rumahnya sendiri.
• Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya kaifa dan hal.
• Menjawab pertanyaan
dengan tepat.
• Mendemonstrasikan
materi hiwar
(praktik dialog) 1 x 35’ • Buku paket Bahasa
Arab.
• Model guru
• Dena rumah
Silabus Bahasa Arab MI Islamiyah Kambangan /kelas V /Semester I 4
6. Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah)
KOMPETENSI
DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Melafalkan
huruf hijaiyah,
kata, kalimat
dan wacana
tertulis tentang
البيت فى
o Jenis ruangan di rumah.
o Benda-benda yang ada di
ruang tamu.
o Benda-benda yang ada di
ruang belajar.
o Kata sifat.
o Pola kalimat:
نعت + مبتدأ + د مّممق خبر
o Teks bacaan :
تىِىيِْتبَي هذا
فٌ م رَي غُر تىِىيِْتبَي فىِى ، فٌ م يِْتظِى نَي هُر نَّهكِى لَيوَي رٌ م يِْتغِى صَي تىِىيِْتبَي
ةِىرَي كَي ذاَيمُر ال ةُر فَيرِْت غُر وَي مِىوِْت نَيال ةُر فَيرِْت غُر هاَي نِْتمِى ، ةٌ معَي وِّع نَيتَيمُر
ةِى فَيرِْت غُر فىِى ، لِى كِْت ألَي ا ةُر فَيرِْت غُر وَي لِى باَيقِْتتِىسِْت لِى ا ةُر فَيرِْت غُر وَي
بٌ م تَيكِْت مَي ةِىرَي كَي ذاَيمُر ال ةِى فَيرِْت غُر فىِىوَي ةٌ مدَيضَي نِْتمِى سِى وِْت لُرجُر ال
o Menirukan pelafalan
teks bacaan dengan
benar dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
o Membaca secara
individu teks bacaan
secara bergantian.
o Mengartikan kosa kata
baru yang terdapat
dalam teks bacaan.
o Tanya jawab tentang
isi bacaan.
o Menceriterakan
kembali isi bacaan
dengan bahasa sendiri.
• Melafalak
an teks bacaan
dengan benar dan
tepat sesuai dengan
tanda baca.
Tes lisan 1 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab.
-Model guru
-Denah rumah
3.2. Menemukan
makna, gagasan
atau ide wacana
tertulis tentang
البيت فى
o Jenis ruangan di rumah.
o Benda-benda yang ada di
ruang tamu.
o Benda-benda yang ada di
ruang belajar.
o Kata sifat.
o Pola kalimat:
نعت + مبتدأ + د مّممق خبر
o Teks bacaan :
تىِىيِْتبَي هذا
فٌ م رَي غُر تىِىيِْتبَي فىِى ، فٌ م يِْتظِى نَي هُر نَّهكِى لَيوَي رٌ م يِْتغِى صَي تىِىيِْتبَي
ةِىرَي كَي ذاَيمُر ال ةُر فَيرِْت غُر وَي مِىوِْت نَيال ةُر فَيرِْت غُر هاَي نِْتمِى ، ةٌ معَي وِّع نَيتَيمُر
ةِى فَيرِْت غُر فىِى ، لِى كِْت ألَي ا ةُر فَيرِْت غُر وَي لِى باَيقِْتتِىسِْت لِى ا ةُر فَيرِْت غُر وَي
بٌ م تَيكِْت مَي ةِىرَي كَي ذاَيمُر ال ةِى فَيرِْت غُر فىِىوَي ةٌ مدَيضَي نِْتمِى سِى وِْت لُرجُر ال
o Menirukan pelafalan
teks bacaan dengan
benar dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
o Membaca secara
individu teks bacaan
secara bergantian.
o Mengartikan kosa kata
baru yang terdapat
dalam teks bacaan.
o Tanya jawab tentang
isi bacaan.
o Menceriterakan
kembali isi bacaan
dengan bahasa sendiri.
• Mengident
ifikasi makna kata
atau kalimat dalam
bacaan.
• Menjawab
berbagai pertanyaan
tentang isi bacaan.
• Membuat
kesimpulan isi
bacaan.
Tes tulis 1 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab.
-Model guru
-Denah rumah
Silabus Bahasa Arab MI Islamiyah Kambangan /kelas V /Semester I 6
8. Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).
KOMPETENSI
DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.1 Menyalin kata,
kalimat dan
menyusun kata
menjadi kalimat
sempurna tentang
البيت فى
• Jenis ruangan di rumah.
• Benda-benda yang ada di
ruang tamu.
• Benda-benda yang ada di
ruang belajar.
• Kata sifat.
• Contoh khot :
فٌ يٌْفظِْي نَظ هُ َن نَّهكِْي ول رٌ يٌْفغِْي صَظ تىِْييٌْفبَظ
• Menulis contoh khot
• Mengerjakan latihan
soal yang diberikan
guru dan dibawah
supervisi guru.
• Membuat karangan
sederhana tentang
rumah .
• Menyalin kalimat
sesuai dengan
contoh (khot).
• Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
yang sempurna.
• Menyusun kalimat-
kalimat menjadi
paragraf.
• Membuat kalimat
sederhana dengan
menggunakan kosa
kata baru dan pola
kalimat yang telah
dipelajari.
Tes tulis 2 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab.
-Model guru
-Denah rumah
Mengetahui, Kambangan, 15 Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab
MUSYAFAK, S.Pd.I TAHMID
NIP. 198005162007101001 NIP.
Silabus Bahasa Arab MI Islamiyah Kambangan /kelas V /Semester I 8