Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Â
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Â
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
1. Kelas: DCV 2
PENSYARAH: EN. MUHAMMAD AMIRUL BIN ABDULLAH
DSM 1021: SAINS 1
SESI: MAC 2018
Topik 2: Daya
2. TOPIK 2.0: DAYA
Di akhir LA ini, pelajar akan boleh:
CLO 2: Menyelesaikan masalah pengiraan menggunakan konsep Gerakan
Linear, Gerakan Putaran, Daya, Kerja, Tenaga dan Kuasa.(C3, PLO 6)
Teori:
2.1 Konsep daya
2.1.1 Membezakan antara berat dan jisim
2.1.2 Mentakrifkan daya dan unitnya
2.1.3 Menerangkan Hukum Newton Kedua
2.1.4 Mengaplikasikan hukum Newton Kedua dengan menyelesaikan
kiraan ringkas berkenaan daya
3. KONSEP DAYA
Daya ditakrifkan sebagai sesuatu yang dapat mengubah
keadaan pegun atau keadaan gerakan dengan halaju
seragam suatu objek.
Apabila suatu daya dikenakan ke atas suatu objek, ia
boleh mengubah bentuk, saiz, gerakan objek dan
kedudukan objek.
5.  Dalam pertandingan tarik tali, ada ketikanya penanda pada tali tidak bergerak.
 Pada masa itu, tarikan dari kedua-dua pasukan adalah sama kuat tetapi pada arah yang
bertentangan.
 Pada masa inilah dikatakan daya seimbang.
Daya Seimbang
6. DAYA TIDAK SEIMBANG
Apabila suatu pasukan itu tidak lagi dapat bertahan, daya tarikan mereka
menjadi lemah dan pergerakan akan berlaku ke arah daya tarikan yang lebih
besar.
7. PERBEZAAN ANTARA BERAT DAN JISIM
Jisim Perbezaan Berat
Jumlah jirim dalam satu
objek
DEFINISI
Daya tarikan bumi
terhadap objek
Tidak dipengaruhi oleh
graviti
DAYA GRAVITI Dipengaruhi graviti
Tetap. Tidak bergantung
pada lokasi objek
NILAI Berubah mengikut tempat
Kilogram (kg), milligram
(mg) dan gram (g).
UNIT SUKATAN (SI)
Newton (N)
(kg ms-2 )
9. KESAN-KESAN DAYA
1. Objek pegun bergerak apabila dikenakan daya tolakan
2. Mengubah arah pergerakan objek (apabila daya dari tepi/sisi)
3. Menghentikan pergerakan objek apabila dikenakan daya pada
arah bertentangan
4. Mengubah bentuk & saiz objek (cth.: memicit belon, penghasilan
kuih karipap, membengkok keluli, regangan spring)
5. Mengubah kelajuan pergerakan objek (daya bertentangan akan
memperlahankan objek dan daya pada arah yang sama akan
menambah kelajuan pergerakan objek)
10. HUBUNGAN ANTARA DAYA DAN PECUTAN
HUKUM GERAKAN NEWTON KEDUA
Daya bersih sesuatu objek berkadar langsung dengan kadar
perubahan momentum.
F = ma
F = Daya bersih, N
m = jisim, kg
a = pecutan, ms-2
Daya (bersih) α Perubahan momentum
Masa
Fbersih α mv – mu
t
Fbersih α m (v – u)
t
Fbersih α ma
Fbersih = kma
a = v – u
t
1 N ialah daya yang
memecutkan jisim 1 kg
dengan pecutan 1 ms¯².
Daya bersih yang bertindak
ke atas objek
menyebabkan objek
berjisim m berubah
halajunya dari u ke v.
11. 100 kg
Daya geseran
5 N
20 N
CONTOH 1
Berapakah daya bersih yang bertindak ke atas objek ?
F = 20 N – 5 N
= 15 N
12. F = 20 – 5
= 15 N
100 kg
Daya geseran
5 N
20 N
Berapakah pecutan objek ?
F = ma
15N = 100kg x a
a = 0.15 ms-2
CONTOH 2
13. F = 60 – 10
= 50 N
100 kg
Daya geseran
10 N
60 N
100 kg
Berapakah pecutan objek ?
F = ma
50N = 200kg x a
a = 0.25 ms-2
CONTOH 3
14. F = 60 + 20 – 10
= 70 N
100 kg
Daya geseran
10 N
60 N
100 kg
20 N
Berapakah pecutan objek ?
F = ma
70N = 200kg x a
a = 0.35 ms-2
LATIHAN 1
15. 100 kg
Daya geseran
10 N
60 NX kg
20 N
20 N
Jika objek bergerak dengan pecutan seragam 20.0 cms-2.
Berapakah jisim X ?
F = 60 + 20 – 20 - 10
= 50N
F = ma
50 = (100 + X) 0.2
250 = 100 + X
X = 150 kg
LATIHAN 2
16. Daya sebesar 250 N digunakan bagi menarik objek berjisim 70 kg di atas permukaan licin.
Berapakah pecutan objek ?
70 kg 250 N
Daya geseran = 0 N
F = ma
250 = 70a
a = 3.57 ms-2
LATIHAN 3
17. 40 ms-2
10 N
Sebuah kenderaan bergerak dengan pecutan seragam 40 ms-2
dan daya geseran yang bertindak pada tayar ialah 10 N.
Berapakah daya yang dihasilkan oleh enjin kenderaan tersebut?
1000 kg
F = ma
= 1000 x 40
= 40 000 N
LATIHAN 4
18. Sebuah kenderaan berjisim 9000 kg pada halaju 30 ms-1 mengambil masa 3 s
untuk berhenti selepas brek ditekan.Tentukan nyah pecutan kenderaan tersebut
dan daya yang dikenakan oleh brek.
9000 kg
30 ms-1
3 s
a = (v –u)/t
= (0 – 30)/3
= -10 ms-2
F = ma
= 9000 x (-10)
= -90000 N
LATIHAN 5