Guru Penggerak

1. ROMI INUNG VANIANTO
PROGRAM SEKOLAH
“ MALAISIA “
_MADING LITERASI SUKA SUKA KITA_
KELAS 4, 5 DAN 6

2. P
e
m
ate
ri No
tu
lis
M
o
de
rato
r
ZaqiyaFebriany NurulFalahR.
P
e
m
b
e
r
i
T
anggapan
RomiInung
P
e
m
b
e
r
i
T
anggapan
EkoSaparudin
PujiLestari

3. Kamiinginmembangunlingkungansekolahyang
mengembangkanketerampilanberinteraksisosialsecarapositif,
arif,danbijaksana.
Kami memiliki idebahwa salah satu kegiatan atau program yang
dapatdilakukanuntukmengembangkanketerampilanberinteraksi
secara positif, arif, dan bijaksana adalah melalui program
“MadingLiterasi Suka Suka Kita ”

4. Program ini merupakan pendalaman kegiatan intrakurikuler yang membimbing murid
untuk menumbuhkan budaya literasi kemudian menuangkannya dalam bentuk karya
sesuai dengan minat dan bakat mereka. Kegiatan ini juga dapat memperkuat Profil Pelajar
Pancasila dalam diri murid.
Tujuan Program:
Mengembangkan lingkungan belajar yang menumbuhkan minat baca murid.
Melatih murid untuk belajar literasidengan benar.
Menyediakan kegiatan belajar yang dapat menambah wawasan dan mengasah kreatifitas
murid.
Menciptakan interaksiyang positifantar murid.

5. Programiniadalahprogramyangditujukanuntukkelas4,5dan6.
Program inidilakukansecaraterjadwal,dimanasetiap2hari sekali,setiapmurid kelas4,5,dan
6akansecarabergantianmembacadanmembuatkaryamadingsesuaiminatdanbakatnya.
Karya yang dibuatakan ditampilkan dimading sekolah,kemudiankelaslainakan memberikan
tanggapanataukomentartentangkaryatersebut.
Kegiatan ini juga bertujuan menumbuhkan pendidikan karakter, kepemimpinan murid, dan
interaksi sosial yang baik. Murid belajar untuk menuangkan ide -idenya dalam bentuk karya,
menghargai hasil karya orang lain, dan memberikan umpan balik atau pendapat dengan cara
yangsantundanbaik.

6. Programinidilakukansecaraterjadwal,dimanasetiap2harisekali,setiapmuridkelas4,5,dan
6akansecarabergantianmembacadanmembuatkaryamadingsesuaiminatdanbakatnya.
Selasa
Kelas 4 : Jadwal kegiatan literasi dan dituangkan dalam bentuk karya sesuai bakat, minat
danditampilkan dalamMading
Kelas5dankelas6 dapatmemberikantanggapan padatempatyangtelahdisediakan
Kamis
Kelas 5 : Jadwal kegiatan literasi dan dituangkan dalam bentuk karya sesuai bakat, minat
danditampilkan dalamMading
Kelas4dankelas6 dapatmemberikantanggapan padatempatyangtelahdisediakan
Sabtu
Kelas 6 : Jadwal kegiatan literasi dan dituangkan dalam bentuk karya sesuai bakat, minat
danditampilkan dalamMading
Kelas4dankelas5 dapatmemberikantanggapan padatempatyangtelahdisediakan

7. Kegiatan ini akan menumbuhkembangkan lingkungan belajar yang dapat
menciptakan interaksi sosial yang positif, arif, dan bijaksana karena:
Memberikan kesempatan murid untuk membangun interaksi secara positif antar murid, baik ketika
proses membaca, membuat karya, maupun pemberian umpan balik atau pendapat. Diharapkan
melalui kegiatan ini dapat menciptakan interaksi sosial yang positif.
Selain itu, program ini juga dapat meningkatkan rasa gemar membaca dan menumbuhkan budaya
literasi.
Dari budaya literasi, murid dapat menambah perbendaharaan kosakata, mengembangkan imajinasi,
dan memfasilitasi bakat dan minat murid dengan memajang hasil karya mereka di mading sekolah.

8. SUARA (VOICE)
Melibatkan murid dalam
menentukan jadwal pelaksanaan
PILIHAN
(CHOICE)
Murid bebas memilih tema
literasi yang akan dibuat
atau dibaca
Murid diberi kesempatan
untuk berkarya sesuai
dengan bakat dan
minatnya
KEPEMILIKAN
(OWNERSHIP)
Memajang hasil karya
murid di mading
sekolah

9. STRATEGI UNTUK M ENDORONG M UNCULNYA
VOICE
Murid terlibat secara aktif dalam
perencanaan kegiatan literasi
membaca melalui kegiatan berdiskusi
bersama.
Guru dan siswa menentukan urutan
giliran untuk jadwal kegiatan yang
akan dilaksanakan.
Murid dapat memberikan umpan balik
dan saran pada hasil karya yang
ditampilkan.
CHOICE
Memberi kesempatan kepada murid
untuk membentuk kelompok sendiri.
Setiap murid dapat memilih karya
yang akan diberi tanggapan
Murid diberi kesempatan
memilih bagaimana
untuk
mereka
mendemonstrasikan pemahamannya
tentang bacaan yang telah mereka
pelajari
murid di
OWNERSHIP
Memajang hasil karya
mading sekolah
Siswa berpartisipasi dalam menghias
mading sekolah dengan senang hati
Guru merespon dan menindaklanjuti
umpan balik dari murid
Memajang hasil karya murid di kelas
masing – masing setelah selesai
dipajang di mading sekolah.