RPT PEND. KESIHATAN TAHUN 4 2015
•Download as DOCX, PDF•
1 like•2,588 views
Rangkaian pengajaran pendidikan kesihatan tahun 4 meliputi modul kesihatan fizikal dan mental, emosi serta sosial. Ia merangkumi topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, serta kekeluargaan. Standard pembelajaran dan prestasi ditetapkan untuk setiap topik untuk memastikan pelajar memahami konsep asas dan mampu mengamalkannya dalam
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (14)
Similar to RPT PEND. KESIHATAN TAHUN 4 2015
Similar to RPT PEND. KESIHATAN TAHUN 4 2015 (20)
More from Noor Rafidah Zainuddin
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
RPT PEND. KESIHATAN TAHUN 4 2015
- 1. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 1 TAHUN 4 2015 PENDIDIKAN KESIHATAN
- 2. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 2 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATANT.P TAFSIRAN 1 12-16 JAN 2015 KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. 1.1.1 Menyatakan maksud akil baligh. 1.1.2 Menyatakan tanda- tanda akil baligh bagi lelaki dan perempuan. 1.1.3 Menyatakan perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila akil baligh. 1.1.4 Menyatakan tempoh kitaran haid. 1.1.5 Menjelaskan tiada gangguan aktiviti harian semasa haid. 1.1.6 Menjelaskan cara pengurusan diriapabila mengalami haid dan ihtilam. 1.1.7 Mengenalpasti perubahan yang mungkin dialami semasa haid 1 Menyatakan maksud akil baligh. BT MS 1 2 Menceritakan tanda-tanda dan perubahan fizikal apabila akil baligh. BT MS 2-3 PMD TAHAP 2219-23 JAN 2015 3 26-30 JAN 2015 3 Menghitung tempoh kitaran haid dan menjelaskan dengan contoh cara mengurus diri semasa mengalami haid dan ihtilam BT MS 4-5 4 Menjelaskan melalui contoh perubahan yang mungkin dialami semasa haid dan perubahan tersebut tidak mengganggu aktiviti harian. 4 2-6 FEB 2015 5 Memilih dan mengamalkan cara pengurusan diri yang betul semasa akil baligh. BT MS 6-7 6 Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara pengurusan diri yang betul semasa akil baligh.
- 3. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 3 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATANTP TAFSIRAN 5 09-13 FEB 2015 KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. 1.2.1 Menyatakan cara menghargai perubahan fizikal pada diri sendiri. 1.2.2 Menyatakan cara menghormati perubahan fizikal individu lain. 1.2.3 Menyatakan cara menangani pelbagai situasi negatif terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan keluarga. 1 Memberi contoh perubahan fizikal pada diri sendiri. BT MS 9 2 Menjelaskan cara menghargai perubahan fizikal pada diri sendiri dan cara menghormati perubahan fizikal individu lain. 3 Melakar dan menjelaskan perubahan fizikal pada diri sendiri dan individu lain, dan memberi contoh batas sentuhan. BT MS 10 4 Menjelaskan melalui contoh cara menangani pelbagai situasi negatif terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan keluarga CUTI SEMPENA TAHUN BARU CINA ( 19 – 20 FEBRUARI 2015)
- 4. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 4 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 6 16-20 FEB 2015 KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.3 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. 1.3.1 Menyatakan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri. 5 Mewajarkan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri. BT MS 10 6 Mencadangkan cara menangani pelbagai situasi negatif kepada orang lain untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri. 7 23-27 FEB 2015 KESIHATAN FIZIKAL Pemakanan 1.4 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat serta selamat. 1.4.1 Melakar dan melabel Piramid Makanan Malaysia. 1.4.2 Mengenalpasti kumpulan makanan mengikut aras Piramid Makanan Malaysia. 1.4.3 Menyatakan kepentingan pengambilan pelbagai jenis makanan berdasarkan Piramid Makanan Malaysia. 1 Melukis dan menamakan aras Piramid Makanan Malaysia. BT MS 13 82-6 MAC 2015 2 Memberi contoh maknan mengikut aras Piramid Makanan Malaysia dan faedah pengambilan sarapan. BT MS 14 9 9-13 MAC 2015 3 Menjelaskan dengan contoh kepentingan pengambilan pelbagai jenis makanan berdasarkan Piramid Makanan Malaysia. BT MS 15
- 5. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 5 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 14-22 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 1023-27 MAC 2015 KESIHATAN FIZIKAL Pemakanan 1.4 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat serta selamat. 1.4.1 Menjelaskan kepentingan kualiti pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan iaitu tarikh luput dan kandungan bahan. 4 Menghubungkaitkan status kesihatan dengan kepentingan kualiti pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan. BT MS 16-17 5 Memilih makanan berdasarkan kualiti pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan. 6 Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kepentingan memilih makanan yang sihat bedasarkan Piramid Makanan Malaysia.
- 6. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 6 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 11 30 MAC – 3 APR 2015 KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situsai berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat. 1.4.1 Menyatakan contoh makanan dan minuman yang mengandungi alcohol berdasarkan label. 1.4.2 Menyatakan kesan jangka pendek terhadap fizikal dan mental akibat pengambilan alkohol. 1.4.3 Menyatakan kesan jangka panjang terhadap fizikal dan mental akibat pengambilan alcohol. 1.4.4 Berkata TIDAK kepada pengambilan dan pembelian makanan serta minuman beralkohol. 1 Mengenalpasti contoh makanan dan minuman yang mengandungi alcohol berdasarkan label. BT MS 19-20 126-10 APR 2015 2 Memberi contoh kesan jangka pendek dan jangka panjang terhadap fizikal dan mental akibat pengambilan alkohol. BT MS 21 1313-17 APR 2015 BT MS 21 14 20-24 APR 2015 3 Menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK kepada pengambilan dan pembelian makanan serta minuman beralkohol BT MS 22
- 7. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 7 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 1527 APR- 1 MEI 2015 *CUTI HARI PEKERJA 1 Mei 2015 KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situsai berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat. 1.4.1 Mendemonstarsi cara menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan alcohol kepada ahli keluarga dan rakan sebaya. 4 Menganalis kesan kesan jangka pendek dan jangka panjang terhadap fizikal dan mental akibat pengambilan alcohol terhadap diri, keluarga dan masyarakat. BT MS 23 1 MEI HARI PEKERJA 5 Mencadangkan cara mengelak pengambilan dan pembelian makana serta minuman beralkohol. 6 Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan alcohol keada ahli keluarga dan rakan sebaya. 16 4-8 MEI 2015 *CUTI HARI WESAK KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Pengurusan Mental dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan harian. 2.1.1 Menyatakan maksud konflik dan stres. 2.1.2 Mengenal pasti tandan- tanda konflik dan stres dalam diri 2.1.3 Menyatakan punca konflik dan stres dalam diri sendiri. 1 Menulis maksud konflik dan stres. BT MS 25-27 2 Menerangkan tanda-tanda dan punca konflik dalam diri. 3 Menjelaskan dengan contoh kaitan antara kesan konflik dengan stress dalam diri sendiri.
- 8. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 8 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 17 11 - 15 MEI 2015 KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Pengurusan Mental dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan harian. 2.1.4 Menyatakan kesan konflik dan stres terhadap diri sendiri. 2.1.5 Memilih cara mengurus konflik dan stress 4 Mengenal pasti langkah-langkah untuk melakukan intervensi terhadap konflik dan stres dalam diri sendiri. 5 Mengesyorkan cara-cara mengurus konflik dan stres terhadap diri sendiri. 6 Mencadangkan cara membantu orang lain mengurus konflik dan stres dalam kehidupan harian. 18 18 - 22 MEI 2015 KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Kekeluargaan 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga. 2.2.1 Menjelaskan kepentingan hubungan kekeluargaan 1 Menyatakan kepentingan hubungan kekeluargaan, dan peranan serta tanggungjawab ahli keluarga. BT MS 28-29 19 25 – 29 MEI 2015 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PPT) (25 - 29 MEI 2015)
- 9. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 9 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN CUTI PERTENGAHAN TAHUN 30 MEI 2015 – 14 JUN 2015 2015- 19 JUN 2015 KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Kekeluargaan 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga. 2.2.2 Menerangkan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga dalam mencegah serta menangani gejala sosial 2.2.3 Menjelaskan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala sosial. 2 Menceritakan kepentingan hubungan kekeluargaan BT MS 33 21 22 – 26 JUN 2015 3 Menjelaskan dengan contoh kepentingan hubungan kekeluargaan dalam mencegah dan menangani gejala sosial. BT MS 34 4 Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mencegah serta menangani gejala sosial BT MS 35 22 29 JUN- 3 JUL 2015 5 Membahaskan dalam kalangan rakan berkenaan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala sosial. 6 Mencadangkan cara penyelesaian masalah untuk menangani gejala sosial dalam sesebuah keluarga.
- 10. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 10 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 23 6-10 JUL 2015 KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Kekeluargaan 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi Kemahiran interpersonal serta Komunikasi berkesan dalam kehidupan harian 2.3.1 Menjelaskan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam keluarga. 2.3.2 Menyatakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam keluarga. 2.3.3 Mempamerkan cara meluahkan perasaan yang sesuai dalam pelbagai situasi 1 Menyatakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam keluarga BT MS 37 2 Menceritakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam keluarga serta cara meluahkan perasaan kasih sayang. BT MS 38 24 13-17 JUL 2015 3 Menunjuk cara menyayangi diri sendiri dan cara meluahkan perasaan kasih sayang kepada ahli dalam keluarga 4 Membezakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam pelbagai situasi. BT MS 39 25 20 - 24 JUL 2015 5 Mengesyorkan cara meluahkan perasaan yang bersesuaian dengan pelbagai situasi dalam keluarga 6 Menghasilkan karya untuk meluahkan perasaan kasih sayang terhadap diri sendiri dan ahli dalam keluarga
- 11. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 11 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 26 27 – 31 JUL 2015 KESIHATAN PERSEKITARAN Penyakit 3.1 Mengetahui jenis dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian. 3.1.1 Menyatakan penyakit tidak berjangkit seperti penyakit jantung, asma, penyakit buah pinggang dan diabetes. 1 Menyebut contoh jenis penyakit yang tidak berjangkit. BT MS 41 27 3 – 7 OGS 2015 3.1.2 Mengenalpasti simptom dan tanda penyakit tidak berjangkit seperti penyakit jantung, asma, penyakit buah pinggang dan diabetes. 2 Memberi contoh simptom dan tanda penyakit tidak berjangkit. BT MS 42-43 3 Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media massa. 28 PENTAKSIRAN SUMATIF OGOS / UJIAN BULANAN OGOS 10.8.2015 – 14.8.2015 29 17- 22 OGS 2015 KESIHATAN PERSEKITARAN Penyakit 3.1 Mengetahui jenis dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian. 3.1.3 Menyatakan kesan penyakit tidak berjangkit seperti penyakit jantung, asma, penyakit buah pinggang dan diabetes. 4 Menghuraikan kesan penyakit tidak berjangkit kepada pesakit sekiranya tidak dikawal. BT MS 44
- 12. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 12 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 30 24 – 28 OGS 2015 KESIHATAN PERSEKITARAN Penyakit 3.1 Mengetahui jenis dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian 3.1.4 Menjelaskan cara mencegah penyakit tidak berjangkit sepertipenyakit jantung, asma, penyakit buah pinggang dan diabetes. 5 Mempraktikkan cara mencegah penyakit tidak berjangkit. BT MS 45 6 Menyebar luas maklumat berkaitan penyakit tidak berjangkit dan cara pencegahannya kepada orang lain. 31 31 AUG- 4 SEP 2015 KESIHATAN PERSEKITARAN Keselamatan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran psikososial dalam kehidupa harian. 3.2.1 Menyatakan maksud rakan sebaya. 1 Menyatakan maksud rakan sebaya. BT MS 47 3.2.2 Menerangan peranan rakan sebaya. 2 Menjelaskan peranan rakan sebaya. 32 7-11 SEP 2015 3.2.3 Membezakan pengaruh positif dan negatif rakan sebaya. 3 Membanding beza pengaruh positif dan negative rakan sebaya dan kesanya terhadap diri sendiri. BT MS 49 UPSR 33 14-18 SEP 2015 3.2.4 Menjelaskan cara- cara mengatasi pengaruh negatif rakan sebaya. 4 Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan. BT MS 50 3.2.5 Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan. 5 Membahas cara-cara mengatasi pengaruh negatif rakan sebaya BT MS 51 6 Menghasilkan karya tentang ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan.
- 13. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 13 MINGGU MODUL/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 19-27 SEPT CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 34 28 SEPT- 2 OKT 2015 KESIHATAN PERSEKITARAN Pertolongan Cemas 3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi. 3.3.1 Menyatakan maksud bantu mula. 1 Menyatakan maksud bantu mula. BT MS 53 3.3.2 Mengenalpasti jenis kecederaan ringan seperti luka, calar, lebam dan terseliuh. 2 Memberi contoh jenis-jenis kecederaan ringan. BT MS 54 35 5-9 OKT 2015 3.3.3 Menyatakan langkah- langkah yang diambil semasa memberi bantu mula untuk kecederaan ringan. 4 Menyusun langkah-langkah yang diambil semasa memberi bantu mula untuk kecederaan ringan. BT MS 55-57 5 Menunjuk cara langkah-langkah yang diambil semasa memberi bantu mula untuk kecederaan ringan. 3.3.4 Menjelaskan kepentingan bantu mula mengikut situasi. 6 Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang bantu mula untuk kecederaan ringan.
- 14. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 14 Dengan ini saya mengaku telah membaca dan memahami Rancangan Pelajaran Tahunan ini. Disahkan oleh : ……………………………………………… (NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN) …………………………… Guru Pend.Kesihatan Tahun 4A , 4B, 4C 36 ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 37 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN / PEPERIKSAAN AKHIR 19.10.2015 – 23.10.2015 38 SEMAKAN DAN PERBINCANGAN 40 PENGURUSAN PBS 9.11.2015 – 13.11.2015 41 PEMULANGAN DAN AGIHAN BUKU TEKS / PENEMPATAN KELAS 16.11.2015 – 20.11.2015 21 NOV-3JAN 2016 CUTI AKHIR TAHUN
- 15. RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (2015) NOOR RAFIDAH ZAINUDDIN SK SANGLANG, PERLIS 15