Rancangan pelajaran tahunan Pendidikan Kesihatan Tahun 4 (KSSR) mencakupi 2 modul utama yaitu Kesihatan Fizikal dan Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial. Modul 1 membahas topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, dan penyalahgunaan bahan. Modul 2 membahas pengurusan mental dan emosi, kekeluargaan, serta perhubungan. Rancangan ini bertujuan membantu siswa memahami
Rangkaian Pelajaran Tahunan Pendidikan Kesihatan Tahun 4 (KSSR) menyenaraikan modul, topik, standard kandungan, pembelajaran dan prestasi untuk setiap minggu. Ia meliputi topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, serta kekeluargaan. Rangkaian ini bertujuan membantu pelajar memahami dan mengamalkan gaya hidup sihat secara
Rangkaian pengajaran pendidikan kesihatan tahun 4 meliputi modul kesihatan fizikal dan mental, emosi serta sosial. Ia merangkumi topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, serta kekeluargaan. Standard pembelajaran dan prestasi ditetapkan untuk setiap topik untuk memastikan pelajar memahami konsep asas dan mampu mengamalkannya dalam
RPT ini merangkum rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 4 yang meliputi modul Kesihatan Fizikal, Kesihatan Mental, Emosi & Sosial serta jadual pelaksanaan mengikut minggu termasuk standard pembelajaran, kandungan, prestasi dan catatan.
Rangkaian Pelajaran Tahunan Pendidikan Kesihatan Tahun 4 (KSSR) menyenaraikan modul, topik, standard kandungan, pembelajaran dan prestasi untuk setiap minggu. Ia meliputi topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, serta kekeluargaan. Rangkaian ini bertujuan membantu pelajar memahami dan mengamalkan gaya hidup sihat secara
Rangkaian pengajaran pendidikan kesihatan tahun 4 meliputi modul kesihatan fizikal dan mental, emosi serta sosial. Ia merangkumi topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, serta kekeluargaan. Standard pembelajaran dan prestasi ditetapkan untuk setiap topik untuk memastikan pelajar memahami konsep asas dan mampu mengamalkannya dalam
RPT ini merangkum rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 4 yang meliputi modul Kesihatan Fizikal, Kesihatan Mental, Emosi & Sosial serta jadual pelaksanaan mengikut minggu termasuk standard pembelajaran, kandungan, prestasi dan catatan.
Rangkaian pelajaran tahunan Pendidikan Kesihatan Tahun 4 (KSSR) meliputi 3 modul utama iaitu Kesihatan Fizikal, Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial. Program ini memberi tumpuan kepada pembangunan pelajar dalam aspek kesihatan diri, reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan emosi dan hubungan interpersonal.
Rpt kssr tahun 6 pendidikan kesihatan (1)Nur Shafikah
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 6 yang meliputi modul-modul kesihatan fizikal, mental, emosi dan sosial.
2) Topik-topik yang dibahas meliputi kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, serta kekeluargaan.
3
4. dskp pendidikan kesihatan tahun 5 terkini 1Razah Dollah
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk siswa kelas 5 di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan tujuan pembelajaran pendidikan kesehatan, standar prestasi, dan modul-modul pelajaran yang mencakup kesehatan fisik dan reproduksi, gizi, kesehatan mental dan sosial, serta lingkungan hidup dan keselamatan. Dokumen ini bertujuan membantu guru memahami kurikulum pendidikan kesehatan untuk mengajark
Rancangan tahunan ini membekalkan panduan menyeluruh untuk pengajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 4 meliputi 3 modul utama iaitu Kesihatan Fizikal, Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial, serta Kesihatan Persekitaran. Ia meliputi topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, kekeluargaan, perhubungan sosial, dan penyakit.
Panduan Pengajaran Pendidikan Kesihatan Tahun Dua ini memberikan ringkasan tentang modul-modul utama yang meliputi kesihatan fizikal, mental, emosi, sosial dan persekitaran. Panduan ini bertujuan untuk membantu guru menterjemah kandungan standard Pendidikan Kesihatan Tahun Dua dan melaksanakan proses pengajaran serta pembelajaran.
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk tingkat lima sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan dan fokus kurikulum ini, yang mencakupi pendidikan kesehatan reproduktif dan sosial, gizi, dan pertolongan darurat. Dokumen ini juga menyarankan alokasi waktu untuk mata pelajaran ini dan menjelaskan pendekatan pengajaran dan pembelajarannya, termasuk kemahiran berpikir ting
Kurikulum Pendidikan Kesihatan Malaysia bertujuan membentuk masyarakat sihat dengan tiga tunjang utama: kesihatan diri dan keluarga, gaya hidup sihat, dan kebersihan lingkungan. Pendidikan kesihatan membantu murid memahami dan mengamalkan gaya hidup sihat serta menyesuaikan diri dengan perubahan.
1. Dokumen ini membincangkan standard prestasi pendidikan kesihatan tahun 2 yang meliputi objektif kurikulum dan objektif pembelajaran kesihatan tahun 2.
2. Ia juga menjelaskan tafsiran konsep seperti band, standard dan deskriptor yang digunakan untuk menilai pencapaian murid.
3. Dokumen ini bertujuan membantu guru meningkatkan pentaksiran sekolah yang selari dengan pentaksiran rujukan standard.
Dokumen ini menyediakan garis panduan untuk kurikulum Pendidikan Kesihatan di sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat, fokus, dan organisasi kandungan kurikulum, yang terdiri daripada tiga modul - kesihatan fizikal, mental dan sosial, serta kesihatan persekitaran. Dokumen ini juga memberikan cadangan pengagihan waktu untuk topik-topik utama seperti Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan S
Rangkuman dokumen Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) 2013 Tahun 3 subjek Pendidikan Kesihatan (PK):
Dokumen ini merangkum 25 minggu pelajaran Pendidikan Kesihatan untuk Tahun 3, meliputi topik seperti kesihatan diri, pemakanan sihat, bahaya merokok, dan hubungan interpersonal. Aktiviti pembelajaran dirancang untuk mencapai hasil pembelajaran seperti mengenal anggota tubuh, memilih makanan sihat,
Rangkaian pelajaran tahunan Pendidikan Kesihatan Tahun 4 (KSSR) meliputi 3 modul utama iaitu Kesihatan Fizikal, Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial. Program ini memberi tumpuan kepada pembangunan pelajar dalam aspek kesihatan diri, reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan emosi dan hubungan interpersonal.
Rpt kssr tahun 6 pendidikan kesihatan (1)Nur Shafikah
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 6 yang meliputi modul-modul kesihatan fizikal, mental, emosi dan sosial.
2) Topik-topik yang dibahas meliputi kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, serta kekeluargaan.
3
4. dskp pendidikan kesihatan tahun 5 terkini 1Razah Dollah
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk siswa kelas 5 di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan tujuan pembelajaran pendidikan kesehatan, standar prestasi, dan modul-modul pelajaran yang mencakup kesehatan fisik dan reproduksi, gizi, kesehatan mental dan sosial, serta lingkungan hidup dan keselamatan. Dokumen ini bertujuan membantu guru memahami kurikulum pendidikan kesehatan untuk mengajark
Rancangan tahunan ini membekalkan panduan menyeluruh untuk pengajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 4 meliputi 3 modul utama iaitu Kesihatan Fizikal, Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial, serta Kesihatan Persekitaran. Ia meliputi topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, kekeluargaan, perhubungan sosial, dan penyakit.
Panduan Pengajaran Pendidikan Kesihatan Tahun Dua ini memberikan ringkasan tentang modul-modul utama yang meliputi kesihatan fizikal, mental, emosi, sosial dan persekitaran. Panduan ini bertujuan untuk membantu guru menterjemah kandungan standard Pendidikan Kesihatan Tahun Dua dan melaksanakan proses pengajaran serta pembelajaran.
Dokumen ini membahas kurikulum pendidikan kesehatan untuk tingkat lima sekolah dasar di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan dan fokus kurikulum ini, yang mencakupi pendidikan kesehatan reproduktif dan sosial, gizi, dan pertolongan darurat. Dokumen ini juga menyarankan alokasi waktu untuk mata pelajaran ini dan menjelaskan pendekatan pengajaran dan pembelajarannya, termasuk kemahiran berpikir ting
Kurikulum Pendidikan Kesihatan Malaysia bertujuan membentuk masyarakat sihat dengan tiga tunjang utama: kesihatan diri dan keluarga, gaya hidup sihat, dan kebersihan lingkungan. Pendidikan kesihatan membantu murid memahami dan mengamalkan gaya hidup sihat serta menyesuaikan diri dengan perubahan.
1. Dokumen ini membincangkan standard prestasi pendidikan kesihatan tahun 2 yang meliputi objektif kurikulum dan objektif pembelajaran kesihatan tahun 2.
2. Ia juga menjelaskan tafsiran konsep seperti band, standard dan deskriptor yang digunakan untuk menilai pencapaian murid.
3. Dokumen ini bertujuan membantu guru meningkatkan pentaksiran sekolah yang selari dengan pentaksiran rujukan standard.
Dokumen ini menyediakan garis panduan untuk kurikulum Pendidikan Kesihatan di sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat, fokus, dan organisasi kandungan kurikulum, yang terdiri daripada tiga modul - kesihatan fizikal, mental dan sosial, serta kesihatan persekitaran. Dokumen ini juga memberikan cadangan pengagihan waktu untuk topik-topik utama seperti Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan S
Rangkuman dokumen Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) 2013 Tahun 3 subjek Pendidikan Kesihatan (PK):
Dokumen ini merangkum 25 minggu pelajaran Pendidikan Kesihatan untuk Tahun 3, meliputi topik seperti kesihatan diri, pemakanan sihat, bahaya merokok, dan hubungan interpersonal. Aktiviti pembelajaran dirancang untuk mencapai hasil pembelajaran seperti mengenal anggota tubuh, memilih makanan sihat,
Contoh catan, gambar pemandangan, bahan maujud
EMK : Komunikasi, Kerjasama dan Kepemimpinan
KOMPONEN DUA
A. STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu jalinan, bentuk, ruang, kepelbagaian dan
kesatuan yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan catan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual
This document explores the capabilities of making charts and combining different visual elements like shapes, pictures, and text. It references making charts for sales over different quarters, adding a picture, and discovering that calendars can be customized with different visuals like a picture of the user's dog. The document expresses excitement around discovering these new chart-making and layout possibilities.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
This document describes a project to predict the likelihood of an artist or band playing at a music festival based on their attributes and music data. The author scraped data from various APIs to gather historical performance data for bands that played the Vans Warped Tour festival over several years. Machine learning models like linear regression were applied to find correlations between artist attributes and likelihood of playing the festival. The author discusses challenges faced in acquiring the right data due to API limitations. Next steps include obtaining more artist data from additional sources and expanding the analysis to predict performance likelihood at multiple festivals.
L’APGEF interviendra au VIIe Forum Economique Européen organisé par la ville ...APGEF
L’APGEF est invitée à présenter sa construction, son fonctionnement et ses réalisations dans le cadre du VIIeme Forum Economique Européen organisé par la ville de Lódz.
This document discusses different learning styles and multiple intelligences. It identifies three main learning styles - visual, auditory, and tactile/kinesthetic. Visual learners learn through seeing, auditory learners learn through listening, and tactile/kinesthetic learners learn through moving, doing, and touching. It also discusses seven types of multiple intelligences - visual/spatial, verbal, logical/mathematical, bodily/kinesthetic, musical, intrapersonal, and interpersonal. For each type of intelligence, it provides examples of relevant skills and potential career paths. The document aims to help readers understand how they learn best.
This document provides information on the present simple, present perfect, and present continuous tenses in English. It discusses the forms, uses, and rules for each tense. For the present simple, it describes how it is used to describe routines, habits, and frequent actions. For the present perfect, it explains how it is used for actions that started in the past and continue now, past experiences, and actions with present results. And for the present continuous, it outlines how it expresses ongoing actions happening now or around the moment of speaking.
This document discusses the influence of culture in several areas. It defines culture and influence, then examines how culture shapes family life through traditions like greeting etiquette and living arrangements for teenagers. Culture also influences development by establishing national identity. Fashion is influenced by culture, with examples given about color traditions in Cambodia and styles reflecting different environments. Finally, art is shaped by cultural influences, with Thai movies spreading cultural aspects like language and dress to other countries.
Google Analytics allows you to track and analyze website traffic. This document provides an overview of key Google Analytics features:
1) It describes how to set up filters, UTM codes, event tracking, tracking pixels, and Google Tag Manager to automate data collection. This provides cleaner data and reduces manual tracking errors.
2) It explains how to set up goals to track conversions, use multi-channel funnels to identify successful paths, and funnel reports to find dropout points. This helps optimize processes like sales funnels.
3) Google Analytics features like advertising reports and demographics help create customer personas by providing audience insights. This allows targeting the right customers.
4) Setting up Google Webmaster Tools
Profil Nida Nurhasanah yang lahir di Tasikmalaya pada 25 November 1994. Ia saat ini tinggal di Bandung sambil kuliah di Universitas Pendidikan Indonesia. Riwayat pendidikannya meliputi TK, SD, SMP, dan SMA di berbagai sekolah di Tasikmalaya. Hobinya adalah traveling dan bersahabat.
Tomb Raider The Lost Dominion @ Open LabsElio Qoshi
Tomb Raider - The Lost Dominion is a fan-made sequel to the 2003 Tomb Raider game Angel of Darkness. It is being developed by a team of over 20 volunteers led by Elio Qoshi and has received support from some original Tomb Raider developers. While still in development, the game's story continues the plot left unfinished in Angel of Darkness, with 2% of concept art and 10% of scripts completed so far. The team aims to release the game and its novelization in 2015 and showcase their work to the Tomb Raider fan community.
The Office Button contains commands for creating, opening, saving, and printing files. Saving options include saving a file for the first time, saving while working, and backing up files. PowerPoint 2007 can open and edit older PowerPoint file formats. The Home ribbon contains commands for formatting text, slides, and using the clipboard to cut, copy, and paste content.
Rangkuman dokumen ini adalah:
1) Dokumen ini merupakan rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tingkatan 6 yang meliputi modul Kesihatan Fizikal dan Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial.
2) Topik-topik yang dibincangkan termasuk pertumbuhan dan perkembangan remaja, pemakanan sihat, penyalahgunaan dadah, pengurusan emosi dan peranan keluarga.
3) Standard prestasi
Rangkuman pengajaran tahunan mata pelajaran pendidikan kesihatan tahun 5 meliputi modul kesihatan fizikal dan mental, emosi sosial. Ia meliputi topik kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi. Aktiviti yang dicadangkan termasuk perbincangan, demonstrasi, permainan peranan untuk memahami topik tersebut.
Rangkaian pengajaran tahunan mata pelajaran pendidikan kesihatan untuk tahun 2 menyenaraikan modul dan topik yang akan diajar selama 28 minggu termasuk kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, kesihatan mental dan emosi, serta kekeluargaan dengan piawaian prestasi, kandungan dan pembelajaran.
RPT 2020 Pendidikan kesihatan tahun 6.docerniwatimohd
Rangkuman singkat dokumen rancangan pelajaran tahunan KSSR Pendidikan Kesihatan Tahun 6 2020 adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 6 yang meliputi modul kesihatan fizikal, mental, emosi dan sosial termasuk topik seperti kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, pengurusan
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai kandungan pelajaran Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) untuk Tahun 5 yang meliputi topik sistem reproduktif, penyalahgunaan bahan, pengurusan mental dan emosi, kekeluargaan, dan perhubungan. Ia juga menerangkan standard pembelajaran, prestasi, dan tafsiran yang perlu dicapai murid untuk setiap topik.
Rangkuman pengajaran tahunan mata pelajaran pendidikan kesihatan untuk tahun 2 terdiri daripada 25 minggu pengajaran yang meliputi topik kesihatan fizikal, kesihatan diri dan reproduktif, pemakanan, penyalahgunaan bahan, kesihatan mental dan emosi, serta kekeluargaan. Setiap minggu memfokuskan pada satu atau lebih standard prestasi untuk mencapai matlamat pembelajaran tertentu seperti
Rangkuman tahunan rancangan pengajaran pendidikan kesihatan tahun 2 mencakupi 3 modul utama yaitu kesihatan fizikal, mental dan emosi, serta kekeluargaan dan hubungan antarpribadi. Program ini membantu siswa memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat, mengurus emosi, menghargai perbedaan gender, serta berinteraksi secara efektif dengan orang lain.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang Rancangan Pelaksanaan Tahunan (RPT) Pendidikan Kesihatan untuk Tahun 4 tahun 2023/2024. Ia mencakupi 8 topik utama iaitu Kesihatan Diri dan Reproduktif, Penyalahgunaan Bahan, Pengurusan Mental dan Emosi, Kekeluargaan, Perhubungan, Penyakit, Keselamatan, dan Pemakanan. Setiap topik dibahagikan kepada beberapa minggu dan mencakupi p
Similar to Rpt pendidikan kesihatan tahun 4 KSSR (20)
Puisi ini memberikan peringatan kepada bangsa Malaysia agar tidak mudah melupakan perjuangan memperoleh kemerdekaan dan mulia serta menjual hak dan maruah demi kesenangan sementara. Pemimpin semakin tamak untuk kuasa sedangkan rakyat semakin lupa diri. Penyair berdoa agar Allah memberi petunjuk kepada bangsa supaya tidak terus terjerumus dalam nafsu duniawi dan dapat mempertahankan martabat serta warisan bangsa.
This document contains an agenda for a Rukunegara evening session unit. It lists the items to be checked at their first meeting on April 30, 2018 which includes lists of members, meeting minutes from their first 2018 meeting, and activity plans for 2018. It also has a section for a second review with plans to check meeting minutes from subsequent 2018 meetings, an annual activity report, member evaluations, and papers or reports from unit-organized programs at their meeting. It concludes with plans for 2019 activities.
Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual memberikan penekanan kepada enam aspek utama dalam penilaian karya seni, iaitu tema, pengaplikasian aspek seni, kreativiti, kemahiran, kekemasan dan sikap serta sahsiah. Setiap aspek diberi skor berbeza mengikut tahap pencapaian peserta dari memuaskan sederhana hingga cemerlang.
Dokumen ini membahas mengenai pengajaran keterampilan berpikir kepada murid. Ia menjelaskan delapan jenis peta pemikiran yang dapat digunakan untuk mengembangkan pemahaman siswa dan perspektif mereka. Dokumen ini juga menyarankan teknik-teknik seperti berdiskusi dalam kelompok kecil dan mempelajari sudut pandang orang lain untuk memahami topik dari berbagai perspektif.
Tiga kalimat ringkasan:
Dokumen ini berisi tentang pengenalan mata kuliah Bahasa dalam Kesusteraan Melayu yang meliputi sistem penilaian, pensyarah pengajar, rujukan kursus, dan skop perbincangan seperti pengenalan kursus, penilaian tugasan, dan agihan kandungan kursus.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Rpt pendidikan kesihatan tahun 4 KSSR
1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
1
2 - 3
JAN
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI
DAN REPRODUKTIF
1.1 Mengetahui dan
memahami pertumbuhan
serta perkembangan fizikal
yang sihat.
1.1.1 Menyatakan maksud akil
baligh.
1.1.2 Menyatakan tanda-tanda
akil baligh bagi lelaki dan
perempuan
Tahap Penguasaan
1
Tahap Penguasaan
2
Rujuk Modul
Pengajaran
Dan
Pembelajaran
2
6-10
JAN
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.1 Mengetahui dan
memahami pertumbuhan
serta perkembangan fizikal
yang sihat.
1.1.3 Menyatakan perubahan
fizikal lelaki dan perempuan
apabila akil baligh
Tahap Penguasaan
2
3
13-17 JAN
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.1 Mengetahui dan
memahami pertumbuhan
serta perkembangan fizikal
yang sihat.
1.1.4 Menyatakan tempoh
kitaran haid.
Tahap Penguasaan
3
2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
4
20-24 JAN
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.1 Mengetahui dan
memahami pertumbuhan
serta perkembangan fizikal
yang sihat.
1.1.5 Menjelaskan tiada
gangguan aktiviti harian semasa
haid.
Tahap Penguasaan
4
5
27 - 31
JAN
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.1 Mengetahui dan
memahami pertumbuhan
serta perkembangan fizikal
yang sihat.
1.1.6 Menjelaskan cara
pengurusan diri apabila
mengalami haid dan ihtilam.
Tahap Penguasaan
5
6
3 - 7
FEB
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.1 Mengetahui dan
memahami pertumbuhan
serta perkembangan fizikal
yang sihat.
1.1.7 Mengenal pasti perubahan
yang mungkin dialami semasa
haid.
Tahap Penguasaan
4
3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
7
10 - 14
FEB
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.2 Mendemonstrasi
keupayaan dan kemahiran
untuk menangani pengaruh
dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri
dan reproduktif.
1.2.1 Menyatakan cara
menghargai perubahan fizikal
pada diri sendiri.
1.2.2 Menyatakan cara
menghormati perubahan fizikal
individu lain.
Tahap Penguasaan
2
8
17 - 21
FEB
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.2 Mendemonstrasi
keupayaan dan kemahiran
untuk menangani pengaruh
dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri
dan reproduktif.
1.2.3 Menyatakan cara
menangani pelbagai situasi
negatif terhadap perubahan
fizikal pada diri sendiri, rakan
dan keluarga.
Tahap Penguasaan
4
9
24 - 28
FEB
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1.2 Mendemonstrasi
keupayaan dan kemahiran
untuk menangani pengaruh
dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri
dan reproduktif.
1.2.4 Menyatakan batas
sentuhan untuk menjaga
keselamatan dan kehormatan
diri.
Tahap Penguasaan
5
4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
10
03 -07
MAC
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PEMAKANAN
1.3 Mengetahui dan
mengamalkan pemakanan
yang sihat serta selamat.
1.3.1 Melakar dan melabel
Piramid Makanan Malaysia.
1.3.2 Mengenal pasti kumpulan
makanan mengikut aras Piramid
Makanan Malaysia.
Tahap Penguasaan
1
Tahap Penguasaan
2
11
10 - 14
MAC
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PEMAKANAN
1.3 Mengetahui dan
mengamalkan pemakanan
yang sihat serta selamat.
1.3.3 Menyatakan kepentingan
pengambilan pelbagai jenis
makanan berdasarkan Piramid
Makanan Malaysia.
Tahap Penguasaan
3
12
17 - 21
MAC
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PEMAKANAN
1.3 Mengetahui dan
mengamalkan pemakanan
yang sihat serta selamat.
1.3.4 Menjelaskan kepentingan
pengambilan sarapan yang
sihat.
Tahap Penguasaan
2
5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
13
31 MAC -
04 APRIL
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PEMAKANAN
1.3 Mengetahui dan
mengamalkan pemakanan
yang sihat serta selamat.
1.3.5 Menjelaskan kepentingan
kualiti pembungkusan dan
maklumat yang terdapat pada
label makanan iaitu tarikh luput
dan kandungan bahan.
Tahap Penguasaan
5
14
07 - 11
APRIL
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PENYALAHGUNAAN
BAHAN
1.4 Mengetahui jenis dan
kesan penyalahgunaan
bahan serta berkemahiran
menangani situasi berisiko
terhadap diri keluarga dan
masyarakat.
1.4.1 Menyatakan contoh
makanan dan minuman yang
mengandungi alkohol
berdasarkan label.
Tahap Penguasaan
1
15
14 - 18
APRIL
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PENYALAHGUNAAN
BAHAN
1.4 Mengetahui jenis dan
kesan penyalahgunaan
bahan serta berkemahiran
menangani situasi berisiko
terhadap diri keluarga dan
masyarakat.
1.4.2 Menyatakan kesan jangka
masa pendek tehadap fizikal
dan mental akibat pengambilan
alkohol.
Tahap Penguasaan
2
6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
16
21 - 25
APRIL
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PENYALAHGUNAAN
BAHAN
1.4 Mengetahui jenis dan
kesan penyalahgunaan
bahan serta berkemahiran
menangani situasi berisiko
terhadap diri keluarga dan
masyarakat.
1.4.3 Menyatakan kesan jangka
masa panjang terhadap fizikal
dan mental akibat pengambilan
alkohol.
Tahap Penguasaan
2
17
28 APRIL -
02 MEI
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PENYALAHGUNAAN
BAHAN
1.4 Mengetahui jenis dan
kesan penyalahgunaan
bahan serta berkemahiran
menangani situasi berisiko
terhadap diri keluarga dan
masyarakat.
1.4.4 Berkata TIDAK kepada
pengambilan dan pembelian
makanan serta minuman
beralkohol.
Tahap Penguasaan
3
18
05 - 09
MEI
MODUL 1
KESIHATAN FIZIKAL
TAJUK : PENYALAHGUNAAN
BAHAN
1.4 Mengetahui jenis dan
kesan penyalahgunaan
bahan serta berkemahiran
menangani situasi berisiko
terhadap diri keluarga dan
masyarakat.
1.4.5 Mendemonstrasi cara
menyebarkan maklumat
berkaitan kesan pengambilan
alkohol kepada ahli keluarga
dan rakan sebaya.
Tahap Penguasaan
6
7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
19
12 - 16
MEI
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : PENGURUSAN
MENTAL DAN EMOSI
2.1 Mengetahui pelbagai jenis
emosi, kepentingan dan cara
mengurus emosi untuk
meningkatkan kesihatan
mental dalam kehidupan
harian.
2.1.1 Menyatakan maksud
konflik dan stres.
2.1.3 Menyatakan punca konflik
dan stres dalam diri sendiri.
Tahap Penguasaan
1
Tahap Penguasaan
2
20
19 - 23
MEI
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : PENGURUSAN
MENTAL DAN EMOSI
2.1 Mengetahui pelbagai jenis
emosi, kepentingan dan cara
mengurus emosi untuk
meningkatkan kesihatan
mental dalam kehidupan
harian.
2.1.2 Mengenal pasti tanda-
tanda konflik dan stres dalam diri
sendiri.
Tahap Penguasaan
2
21
26 - 27
MEI
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : PENGURUSAN
MENTAL DAN EMOSI
2.1 Mengetahui pelbagai jenis
emosi, kepentingan dan cara
mengurus emosi untuk
meningkatkan kesihatan
mental dalam kehidupan
harian.
2.1.4 Menyatakan kesan konflik
dan stres terhadap diri sendiri.
Tahap Penguasaan
3
8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
22
16 - 20
JUN
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : PENGURUSAN
MENTAL DAN EMOSI
2.1 Mengetahui pelbagai jenis
emosi, kepentingan dan cara
mengurus emosi untuk
meningkatkan kesihatan
mental dalam kehidupan
harian.
2.1.5 Memilih cara mengurus
konflik dan stres.
Tahap Penguasaan
4
23
23 - 27
JUN
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : KEKELUARGAAN
2.2 Mengetahui peranan diri
sendiri dan ahli keluarga serta
kepentingan institusi
kekeluargaan dalam aspek
kesihatan keluarga.
2.2.1 Menjelaskan kepentingan
hubungan kekeluargaan.
2.2.3 Menjelaskan kepentingan
ramai sokongan ahli keluarga
dalam menangani gejala sosial.
Tahap Penguasaan
2
Tahap Penguasaan
5
24
30 JUN -
04 JULAI
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : KEKELUARGAAN
2.2 Mengetahui peranan diri
sendiri dan ahli keluarga serta
kepentingan institusi
kekeluargaan dalam aspek
kesihatan keluarga.
2.2.2 Menerangkan peranan
dan tanggungjawab ahli
keluarga dalam mencegah
serta menangani gejala sosial.
Tahap Penguasaan
4
9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
25 07
- 11 JULAI
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : PERHUBUNGAN
2.3 Mengetahui dan
mengaplikasi kemahiran
interpersonal serta komunikasi
berkesan dalam kehidupan
harian.
2.3.1 Menjelaskan kepentingan
menyayangi diri sendiri dan ahli
dalam keluarga.
Tahap Penguasaan
1
26
14 - 18
JULAI
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : PERHUBUNGAN
2.3 Mengetahui dan
mengaplikasi kemahiran
interpersonal serta komunikasi
berkesan dalam kehidupan
harian.
2.3.2 Menyatakan cara
meluahkan perasaan kasih
sayang dalam keluarga
Tahap Penguasaan
3
27
21 - 25
JULAI
MODUL 2
KESIHATAN MENTAL, EMOSI
DAN SOSIAL
TAJUK : PERHUBUNGAN
2.3 Mengetahui dan
mengaplikasi kemahiran
interpersonal serta komunikasi
berkesan dalam kehidupan
harian.
2.3.3 Mempamerkan cara
meluahkan perasaan yang
sesuai dalam pelbagai situasi.
Tahap Penguasaan
5
10. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
28
28 JULAI -
01 OGOS
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : PENYAKIT
3.1 Mengetahui jenis penyakit
dan cara mencegah serta
mengelak risiko penyakit
dalam kehidupan harian.
3.1.1 Menyatakan penyakit tidak
berjangkit seperti penyakit
jantung, asma, penyakit buah
pinggang dan diabetes.
Tahap Penguasaan
1
29
04 - 08
OGOS
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : PENYAKIT
3.1 Mengetahui jenis penyakit
dan cara mencegah serta
mengelak risiko penyakit
dalam kehidupan harian.
3.1.2 Mengenal pasti simptom
dan tanda penyakit tidak
berjangkit seperti penyakit
jantung, asma, penyakit buah
pinggang dan diabetes.
Tahap Penguasaan
2
30 11
- 15
OGOS
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : PENYAKIT
3.1 Mengetahui jenis penyakit
dan cara mencegah serta
mengelak risiko penyakit
dalam kehidupan harian.
3.1.3 Menyatakan kesan
penyakit tidak berjangkit seperti
penyakit jantung, asma,
penyakit buah pinggang dan
diabetes sekiranya tidak
dikawal.
Tahap Penguasaan
4
11. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
31
18 - 22
OGOS
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : PENYAKIT
3.1 Mengetahui jenis penyakit
dan cara mencegah serta
mengelak risiko penyakit
dalam kehidupan harian.
3.1.4 Menjelaskan cara
mencegah penyakit tidak
berjangkit seperti penyakit
jantung, asma, penyakit buah
pinggang dan diabetes.
Tahap Penguasaan
5
32
25 - 29
OGOS
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : KESELAMATAN
3.2 Mengetahui kepentingan
menjaga keselamatan diri dan
mendemonstrasi kemahiran
kecekapan psikososial dalam
kehidupan harian.
3.2.1 Menyatakan maksud rakan
sebaya.
Tahap Penguasaan
1
33
01 - 05
SEPT
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : KESELAMATAN
3.2 Mengetahui kepentingan
menjaga keselamatan diri dan
mendemonstrasi kemahiran
kecekapan psikososial dalam
kehidupan harian.
3.2.2 Menerangkan peranan
rakan sebaya.
Tahap Penguasaan
2
12. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
34
08 - 12
SEPT
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : KESELAMATAN
3.2 Mengetahui kepentingan
menjaga keselamatan diri dan
mendemonstrasi kemahiran
kecekapan psikososial dalam
kehidupan harian.
3.2.3 Membezakan pengaruh
positif dan negatif rakan
sebaya.
Tahap Penguasaan
3
35
22 - 26
SEPT
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : KESELAMATAN
3.2 Mengetahui kepentingan
menjaga keselamatan diri dan
mendemonstrasi kemahiran
kecekapan psikososial dalam
kehidupan harian.
3.2.4 Menjelaskan cara-cara
mengatasi pengaruh negatif
rakan sebaya.
Tahap Penguasaan
5
36
29 SEPT -
03 OKT
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : KESELAMATAN
3.2 Mengetahui kepentingan
menjaga keselamatan diri dan
mendemonstrasi kemahiran
kecekapan psikososial dalam
kehidupan harian.
3.2.5 Memilih ciri rakan sebaya
yang boleh dijadikan suri
teladan.
Tahap Penguasaan
4
13. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
37
06 - 10
OKT
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : PERTOLONGAN
CEMAS
3.3 Mengetahui asas
pertolongan cemas dan
kepentingan bertindak
dengan bijak mengikut situasi.
3.3.1 Menyatakan maksud bantu
mula.
Tahap Penguasaan
1
38
13 - 17
OKT
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : PERTOLONGAN
CEMAS
3.3 Mengetahui asas
pertolongan cemas dan
kepentingan bertindak
dengan bijak mengikut situasi.
3.3.2 Mengenal pasti jenis
kecederaan ringan seperti luka,
calar, lebam dan terseliuh.
Tahap Penguasaan
2
39
20 - 24
OKT
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : PERTOLONGAN
CEMAS
3.3 Mengetahui asas
pertolongan cemas dan
kepentingan bertindak
dengan bijak mengikut situasi.
3.3.3 Menyatakan langkah-
langkah yang diambil semasa
memberi bantu mula untuk
kecederaan ringan.
Tahap Penguasaan
4
14. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 (KSSR)
MINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
40
27 - 31
OKT
MODUL 3
KESIHATAN PERSEKITARAN
TAJUK : PERTOLONGAN
CEMAS
3.3 Mengetahui asas
pertolongan cemas dan
kepentingan bertindak
dengan bijak mengikut situasi.
3.3.4 Menjelaskan kepentingan
bantu mula mengikut situasi.
Tahap Penguasaan
3