Rpt ert tingkatan 4

1. RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN
EKONOMI RUMAH TANGGA
TINGKATAN 4

2. RAN CANGAN PELAJARAN TAHUNAN
TAHUN 2014
MATA PELAJARAN : EKONOMI RUMAH TANGGA
TINGKATAN : 4 ELIT
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
SUMBER/TEKNIK/
AKTIVITI
PENILAIAN
MINGGU 1
(2 – 3 JAN)
MINGGU 2
(6 – 10 JAN)
MINGGU 3
(13 – 17 JAN
1.0 MAKANAN DAN PEMAKANAN
1.1Makanan dan Pemakanan
a. Maksud:
 Makanan
 Pemakanan
b. Nutrien
i. Protein
 Unsur
 Jenis
- Asid amino
penting
- Asidamino tak
penting
 Sumber
 Fungsi
 Kesan berlebihan
dan kekurangan
ii. Karbohidrat
 Unsur
 Jenis
- monosakarida
- disakarida
- polisakarida
 Sumber
 Fungsi
 Kesan kekurangan
dan kelebihan
iii. Lemak
 Unsur
 Jenis
- asid lemak tepu
- asid lemak tak tepu
 Sumber
 Fungsi
 Kesan berlebihan dan
kekurangan
 Kolesterol
- maksud
- sumber
- kesan berlebihan
iv. Vitamin
 Jenis
 Sumber
 Fungsi
 Kesan berlebihan dan
kekurangan
 Vitamin B Kompleks
terdiri daripada
- B1 - Tiamina
- B2 – Riboflavin
- B3 – Niasin
Aras 1
 Menyatakan maksudmakanan
 Menyatakan maksudpemakanan
Aras 1
 Menyatakan fungsi nutrien
 Menyatakan unsur yangterkandungdalam
protein
Aras 2
 Menyatakan klasifikasi proteindan contohnya.
 Menerangkan kesan pengambilan
proteinyangberlebihandan kesan
kekuranganpada tubuh badan
Aras 1
 Menyatakan klasifikasi karbohidrat
 Menamakan sumber mengikut klasifikasi
karbohidrat
 Menyenaraikanfungsi karbohidrat
 Menyatakan unsur yangterkandungdalam
karbohidrat
Aras 2
 Menerangkan kesan berlebihandan kekurangan
pada tubuh badan
Aras 1
 Menyatakan klasifikasi lemak
 Menyenaraikansumber lemak
 Menyenaraikanfungsi lemak
 Menyatakan maksudkolesterol
 Mengenalpasti sumber makananyang
mengandungi banyak lemaktepu
 Menyatakan unsur yangterkandungdalam
lemak.
Aras 2
 Menerangkan kesan pengambilanlemakyang
berlebihan dan kesan kekurangan lemakpada
tubuh badan.
 Menerangkan kesan pengambilankolesterol
yangberlebihan pada badan
Aras 1
 Menyatakan klasifikasi vitamin
 Menamakan vitaminlarut air dan larut lemak
 Menamakan sumber bagi setiapjenisVitaminB
Kompleks, C, A, D, E dan K
 Menyenaraikanfungsi setiapjenis vitamin.
Aras 2
 Menyatakan nama saintifiksetiap jenis vitamin
 Menerangkan kesan berlebihandan kekurangan
vitamin pada tubuh badan
Cadangan 2 waktu)
 Sumbangsaran
- Maksudmakanan
- Maksudpemakanan
 Aktiviti kumpulan
- Perbincangan
- Pembentangan
 Latihan pengukuhan
(Lampiran1)
(Cadangan 2 waktu)
 Bacaan konsert berpandu
(Lampiran2 a)
- Murid mendengar dan
mencatat fakta dalam
bahan edaran
(Lampiran2 b)
- Membaca semula
maklumat yangdicatat
 Sumbangsaran (lemak)
 Menyediakanbukuskrap
(Cadangan 4 waktu)
 Aktiviti kumpulan
- Perbincangan
( Kesan pengambilan
vitamin larut air dan
vitamin larut lemak)
- Pembentangan
- Rumusan

3. MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
SUMBER/TEKNIK/
AKTIVITI
PENILAIAN
MINGGU 4
(20 – 24 JAN)
MINGGU 5
(27 – 30 JAN)
- B6 – Piridoksin
- B12 – Kobalamin
- Asidfolik
v. Garam mineral
 Jenis
- Mikro
* Flourin (Fl)
* Zink (Z)
- Makro
* Kalsium
* Fosforus
* Natrium
* Ferum
* Magnesium
* Sulfur
* Iodin
 Sumber
 Fungsi
 Kesan berlebihan dan
kekurangan
c. Air dan Pelawas
 Sumber
 Fungsi
 Kesan berlebihan dan
kekurangan
1.2 Diet
a. Maksud
 Diet
 Diet seimbang
b. Faktor yangmempengaruhi
pengambilan diet
 keperluan fisiologi
 Pendidikan
 Pendapatankeluarga
 Geografi
 Agama
 Budaya
 Kemajuan teknologi
 Keperluan sosial
c. Kepentingan diet seimbang
d. Piramid makanan
e. Peruntukan DietHarian Yang
Disarankan (RDA)
i. Maksud RDA
ii. Kegunaan RDA
iii. Peruntukan tenaga yang
disarankan.
iv. Pengiraan nilai tenaga
makanan
Aras 1
 Menyenaraikansumber garam mineral
 Menyenaraikanfungsi garam mineral
Aras 2
 Menerangkan kesan berlebihandan kekurangan
Aras 1
 Menyatakan sumber pelawas yangterdapat
dalam makanan
 Menyenaraikanfungsi air dan pelawas kepada
tubuh badan
Aras 2
 Menerangkan kesan berlebihandan
kekurangan air dan pelawas
Aras 1
 Menyatakan maksuddiet dan diet seimbang
Aras 1
 Menyenaraikanfaktor yangmempengaruhi
pengambilan diet
Aras 2
 Menerangkan faktor yangmempengaruhi
pengambilan diet
Aras 1
 Menyatakan kepentingan diet seimbang
Aras 1
 Menerangkan konsep piramidmakanan
Aras 2
 Mengaplikasikanpiramid makanan dalam
perancangandiet
Aras 1
 Menyatakan maksudRDA
 Menyatakan nilai tenaga bagi setiapgm
karbohidrat,lemakdan protein.
Aras 2
 Menyatakan kegunaanRDA
Aras 3
 Mengira nilai tenaga dalam makanandengan
menggunakan Jadual Komposisi Makanan.
 Membandingbezakan keperluantenaga
mengikut kumpulan tertentu.
(Cadangan 4 waktu)
 Aktiviti kumpulan:
- Mengarangsajak/seni
kata lagu(garam
mineral)
- Persembahankumpulan
 Pengukuhan
- Peta konsep(garam
mineral)
Cadangan 2 waktu)
 Aktiviti kumpulan:
- Perbincangan (airdan
pelawas)
- Pembentangan
- Rumusan
 Latihan pengukuhan
Cadangan 10 waktu)
 Sumbangsaran
- Pengambilandiet oleh
pelajar
 Latihanpengukuhan
(Lampiran3)
 Perbincangan
- Soal jawab (Piramid
Makanan)
- Membuat nota ringkas
Mengiranilai tenaga

4. MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
SUMBER/TEKNIK/
AKTIVITI
PENILAIAN
MINGGU 6
(3 – 7 FEB)
MINGGU 7
(10 – 14 FEB)
MINGGU 8
(17 – 21 FEB)
MINGGU 9
(24 – 28 FEB)
MINGGU 10
(3 – 7 MAC)
MINGGU 11
(10 – 14 MAC)
1.3 Pemilihan dan penyimpanan
makanan
a. Makanan segar
 Maksud
 Sayur,ikan,daging
- klasifikasi
- pemilihan dan
penyimpanan
b. Makanan kering
 Maksud
 Pemilihandan
penyimpanan
- bijirin dan hasil
bijirin
- kekacang
- rempah
- sayur-sayuran
- gandum dan beras
1.4 Prinsip Memasak
a. Tujuan memasak makanan
b. Prinsipmemasak makanan
- Maksud:
i. Haba kering:
 Kaedah menggoreng
 Kaedah membakar
ii. Haba lembap:
 kaedah mengukus
 kaedah merebus
 kaedah merenih
 kaedah merendidih
 kaedah mencelur
b. Ciri hasil masakan yang
menggunakan kaedah haba
kering dan haba lembap.
c. Kesan memasak ke atas bahan
makanan menggunakan haba
hering dan haba lembap
daripada aspek rupa,warna dan
tekstur.
 ikan
 beras
 sayur
d. Kelebihan dan kelemahan bagi
setiap kaedah memasak.
e. Penggunaan alatpenjimat masa.
 pengisar
 pengadun
 ketuhar
 ketuhar gelombangmikro
 pengadun kopi
 periuk nasi elektrik
 periuk tekanan.
1.0 PAKAIAN
2.1 Kajian Fabrik
a. Klasifikasi fabrik
i. Gentian asli
 Tumbuhan
- Kapas
- Linen
 Haiwan
- Sutera
Aras 1
 Menyatakan maksud
- makanansegar
- makanankering
 Menyatakan klasifikasi makanansegar berikut
dan contohnya
- sayur-sayuran
- ikan
- daging
 Menyatakan ciri semasa memilihmakanan
segar dan makanan kering
 Menyatakan kebaikandan kelemahanmakanan
segar dan makanan kering
 Menerangkan cara menyimpanmakanansegar
dan makanan kering
Aras 1
 Menyatakan tujuan memasakmakanan
 Menyatakan prinsipmemasakmakanan
 Menyatakan kaedah memasak menggunakan
haba keringdan haba lembap
 Menyatakan ciri hasil masakansetiapkaedah
memasak
 Menyenaraikanalat penjimat masa yang
digunakan dalam aktiviti memasak
 Menyatakan kegunaansetiapalat penjimat masa
yangdigunakan dalam aktiviti memasak
Aras 2
 Menyatakan kelebihandan kelemahan
menggunakan setiapkaedahmemasak
Aras 3
 Menerangkan kesan haba ke atas makanan:
- ikan
- beras
- sayur
Aras 1
 Menyatakan klasifikasi fabrikmengikut gentian
 Mengenalpasti sumber gentianasli dan buatan
 Menyatakan contohbagi setiap sumber gentian
asli dan buatan
Cadangan 16 waktu
 Lawatan ke pasaraya/
kedai
- Mengisi malumat
menggunakan Lampiran
5a
- Membentangmaklumat
yangdiperolehi
 Latihan pengukuhan
Lampiran 5a,5b,5c
Cadangan 16 waktu
 Tunjuk cara kaedah
memasak
- Mencatat hasil
pemerhatian(cirri hasil
masakan)
- Rumusan
 Eksperimen
- Mencatat hasil
ekdperimen
- Pembentanganhasil
eksperimen
- Rumusan
(Cadangan 4 waktu)
 Pembelajaraninkuiri
- Gerak kerja kumpulan
di stesen (Lampiran9a)
- Pembentangandapatan

5. MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
SUMBER/TEKNIK/
AKTIVITI
PENILAIAN
MINGGU 12
(17-21MAC)
UJIAN MAC
CUTI
PERTENGAHAN
SEMESTER 1
(22 – 30 MAC)
MINGGU 13
(31 MAC – 4
APR)
MINGGU 14
(7 – 11 APR )
MINGGU 15
(14 – 18 APR)
- Benangsayat
ii. Gentian buatan
 Selulosa terjana semula
- Viskos
- Asetat
- Triasetat
 Sintetik
- Poliamida/nilon
- Akrilik
b. Ciri gentian asli dan gentian
buatan
2.2 Peralatan Jahitan
a. Pemilihan,penggunaan dan
penjagaan alatan dan bahan
jahitan
i. Alat mengukur:
 Pita ukur
 Pembaris
ii. Alat mendraf:
 Pembaris sesiku
 Pembaris melengkung
iii. Alatan menanda:
 Roda surih
 Karbon tukangjahit
 Kapur tukangjahit
iv. Alatan menggunting
 Gunting
 Snipper
v. Alatan menekan
 Seterika
 Bodseterika
vi. Alatan menjahit:
 Mesin jahit
 Jarum tangan
vii. Alatan lain
 Jarum peniti
 Threader
 Jidal
 Penetas jahitan
2.3 Pemilihan Pakaian
a. Stail Pakaian
i. Pemilihanstail pakaian yang
formal dan kasual, sesuai
dengan bentuk badan.
 Tinggi dan gempal
 Tinggi dan langsing
 Rendah dan gempal
 Rendah dan langsing
Aras 1
 Menyatakan ciri gentian asli dan buatan
Aras 2
 Membandingbezakanciri gentian asli dan buatan
Aras 1
 Menerangkan pemilihan,penggunaandan
penjagaan alat jahitan
Aras 1
 Mengenalpasti jenis bentukbadan
Aras 2
 Menggunakan croquis untuk melakarstail
pakaian mengikut bentuk badan sendiri
Aras 3
 Latihan Pengukuhan
(Lampiran9 b)
( Cadangan 4 waktu)
 Aktiviti kumpulan
- Menyediakan peta
konsep tentanggentian
asli dan buatan
- Pembentangan
 Latihan (Lampiran10 a
dan 10 b)
(Cadangan 4 waktu)
 Pembelajarankendiri
- Mengumpul maklumat
- Melengkapkan
maklumat.
(Lampiran 12)
 Rumusan (guru)
(Cadangan 4 waktu)
 Memperagakan:
(model bentuk badan dan
stail pakaian)
- Perbincangan
 Sumbangsaran
- Mengenalpasti stail
pakaian yangsesuai
dengan bentuk badan

6. MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
SUMBER/TEKNIK/
AKTIVITI
PENILAIAN
MINGGU 16
(21 – 25 APR)
MINGGU 17
(28 APR – 2
MEI)
MINGGU 18
(5 – 9 MEI)
MINGGU 19
(12 – 16 MEI)
ii. Penggunaan croquis dalam
melakar stail pakaian.
3. KELUARGA DAN TEMPAT
KEDIAMAN
3.1 Pengurusan Keluarga
a. Perkembangan kendiri
i. Kesihatan dan kebersihan diri
 Menghindar baubadan
 Mencegah baunafas
 Menjaga kulit muka
ii. Imej kendiri
 Gaya diri
 Penampilandiri
b. Organisasi keluarga
i. Maksud
ii. Struktur keluarga
 Keluarga nukleas
 Keluarga luas
 Keluarga induk tunggal
 Keluarga poligami
iii. Keperluan asas hidup
berkeluarga
 Keperluan primer
 Keperluan sekunder
iv. Faktor yangmempengaruhi
peranan ahli keluarga
 Umur
 Gender
 Kedudukan ahli keluarga
 Status ekonomi keluarga
 Sosio budaya
v. Kitaran hidup keluarga
 Peringkat permulaan
 Peringkat perkembangan
 Peringkat pengecilan
vi. Masalah keluarga pada setiap
peringkat kitaran hidup
2.4 Pengurusan Sajian
a. Perancangan Menu
- Maksud
 menu
 sajian
- Faktor yangmempengaruhi
perancanganmenudalam
penyediaan makanan
 Tujuan sajian
 Keperluan
 Melakar stail pakaianyangsesuai dengan bentuk
badan sendiri
Aras 1
 Menyenaraikanalatan dan bahan untuk:
- menghindar baubadan
- mencegah bau nafas
- menjaga kulit muka
Aras 1
 Mengenalpasti tingkahlakuyang
positif dan negatif
Aras 1
 Meyatakanmaksudkeuarga
Aras 1
 Mengenalpasti struktur keluarga
Aras 2
 Membandingbeza ciri antara jenis
keluarga
Aras 1
 Menerangkan maksud
- keperluan primer
- keperluan sekunder
Aras 2
 Menghuraikankeperluanasas hidup
berkeluarga
Aras 1
 Menyenaraikanfaktor yangmempengaruhi
peranan ahli keluarga
Aras 2
 Menerangkan faktor yangmempengaruhi
peranan ahli keluarga
Aras 1
 Menyatakan peringkat dalamkitaran hidup
keluarga
Aras 2
 Menerangkan kitaranhidup keluarga
Aras 1
 Mengenalpasti masalahyangdihadapi pada
setiap peringkat kitaranhidup keluarga
Aras 1
 Menyatakan maksudmenudan maksudsajian
 Menyatakan faktor yangmempengaruhi
perancanganmenu.
Aras 2
(Cadangan 4 waktu)
 Melakar stail pakaianyang
sesuai mengikut
bentuk badan
menggunakan croquet
 Tunjuk cara
- Mencuci muka
- Mencatat maklumat
 Latihan pengukuhan
(Lampiran17a)
 Latihan pengukuhan
(Lampiran17b)Penilaian
kendiri
(Lampiran17c)
Cadangan 6 waktu
 Perbincangan(struktur
keluarga)
- Peta minda struktur
keluarga
 Latihan pengukuhan
(Lampiran18)
 Temubual
(Lampiran19)
- Perbincangan hasil
temubual
- Rumusan
 Latihan pengukuhan
Cadangan 2 waktu
 Sumbangsaran
- Maksudmenu
- Maksudsajian
 Aktiviti kumpulan
- Perbincangan ( faktor
yangmempengaruhi

7. MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
SUMBER/TEKNIK/
AKTIVITI
PENILAIAN
MINGGU 20
(19 – 23 MEI)
PEPERIKSAAN
SETENGAH
TAHUN
CUTI
SEMESTER 1
(24 MEI – 15
JUN)
MINGGU 21
(16 – 20 JUN)
MINGGU 22 –
MINGGU 33
( 23 JUN – 12
SEPT)
 Kegemaran
 Keseimbangan sajian
 Sumber
. kewangan
. bahan
. kemudahan
fizikal
. kemahiran
. keupayaan
. masa
 Bilangan tetamu
b. Pemilihan menu
- Sajian harian
 Sajian utama
. sarapan
. makan tengahari
. makan malam
 Sajian sampingan
. minum pagi
. minum petang
. minum malam
 Hi- Tea dan Brunch
c. Penyediaan makananMenyedia
- Memasak
- Menyaji
- Mengemas
- Mencuci
d. Penilaian hasil masakan
- Rupa
- Warna
- Tekstur
- Rasa
- Persembahan
2.5 Sanitasi makanan
a. Maksudsanitasi makanan
b. Prinsip kebersihanmakanan
- kebersihan diri
- menyedia makanan
- memasak makanan
- menyaji makanan
- menyimpanbahan makanan
- menyimpanmakanan yangtelah
dimasak
2.4 Membuat Pakaian
a. Perancangan
i. Pemilihan stail pakaian sendiri
yang mengandungi proses
berikut:
 Penghilangangelembung
- Kedut lepas
- Lisu pemadan
 Kelim:
- Kelim Belah Kangkung
- Kelim Betawi
 Belah
- Belah slit berlapik
- Belah berzip
 Garis leher
- Lapik berbentuk/hiasan
- Kolar lurus
 Menerangkan faktor yangmempengaruhi
perancanganmenu
Aras 1
 Menyatakan jenis sajian
Aras 2
 Merancangmenuuntuksajian harian.
 Menyediakanperancangan kerja amali
Aras 1
 Menyedia,memasak dan menyaji mengikut
perancangan
 Menggunakan alat penjimat masa dalam
menyediakanmakanan
Aras 1
 Menilai hasil masakan
Aras 1
 Menyatakan maksudsanitasi makanan
 Menyatakan prinsipkebersihanmakanan
Aras 3
o Menghuraikanprinsip kebersihanmakanan
 Mengaplikasikanprinsip kebersihan semasa
menyedia,memasak, menyaji serta menyimpan
bahan makanan dan makananyangtelah
dimasak.
Aras 1
 Mengenalpasti setiapproses jahitandan
menamakan jenis proses tersebut
 Mendokumentasikan perancanganmembuat
pakaian yangdiperlukandalam bentukrekod
kerja
Aras 2
 Menghuraikansetiap proses jahitan
 Menyatakan langkahpenyediaansetiapjenis
proses jahitan
 Mengira kos projek
menuberdasarkan
Gambar hidangan)
 Latihan bertulis
Cadangan 2 waktu
 Aktiviti kumpulan
- Merancangmenu
menggunakan kad-kad
imbasan yang
disediakan mengikut
tugasan
- Menyediakan
rancangan kerja amali
berdasarkan tugasan
(Lampiran6a,6b,6c)
Cadangan 36 waktu
 Menyedia,memasak dan
menyaji
- sajian utama
- sajian sampingan
 Menilai dan membincang
dari aspek
- rupa
- warna
- tekstur
- rasa dan persembahan
(Lampiran 7)
Cadangan 8 waktu
 Lawatan ke kantin
sekolah
- Mencatat hasil
pemerhatian
(Lampiran 8a)
- Rumusan
(Cadangan 12 waktu)
 Mengumpul maklumat
- Menamakanproses
jahitan yangterdapat
pada contoh proses
jahitan
Membuat nota langkah
penyediaansetiap
proses jahitan
 Menyediakan rekodkerja

8. MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
SUMBER/TEKNIK/
AKTIVITI
PENILAIAN
MINGGU 34
(22 – 26 SEPT)
MINGGU 35
(28 SEPT – 3
OKT)
 Penyudah tepi
- Kelepet
- Kun
 Lengan
- Lengan padananrata
 Kancing
- Cangkuk dan palang
- Cangkuk dan mata
ii. Penyediaan Rekod Kerja
 Lakaran stail pakaianhadapan
dan belakang
 Contohfabrik yangdigunakan
 Ukuran badan
 Proses menjahit
 Susun atur pola
 Langkah menjahit
 Pengiraan kos
b. Pelaksanaan
i. Menyediakanpola
ii. Membentangdan menyusun
atur pola
iii. Menggunting
iv. Menjahit dan menekan
c. Penilaian
Pakaian yangdijahit sendiri dan pakaian siap
beli daripada aspek:
i. stail
ii. warna dan corak
iii. fabrik
iv. proses jahitan
v. kos
2.0 KELUARGA DAN TEMPAT
KEDIAMAN
3.1 Pengurusan Keluarga
c. Pengurusan sumber keluarga
i. Maksud
ii. Jenis sumber
 Sumber manusia
 Sumber bukan manusia
iii. Faktor yangmempengaruhi
pengurusan sumber manusia
dan bukan manusia:
Aras 1
 Menamakan tanda pola
 Mengubahsuai pola ataumelakarpolamengikut
ukuran badan sendiri
 Menyatakan peraturan menyusun atur pola di
atas fabrik
 Membentangfabrikdan menyusun atur pola
 Menyatakan peraturan menggunting
 Menguntingfabrik
 Menyatakan tujuan menekansetiap proses
jahitan semasa menjahit pakaian
 Menjahit pakaiandan menekan pada setiap
proses jahitan
Aras 1
 Menilai hasil kerja mengikut kriteriayang
ditetapkan
Aras 1
 Menyatakan maksudpengurusansumber
Aras 1
 Menyatakan jenis sumber
 Menyenaraikancontohsetiap jenis sumber
Aras 1
 Menyenaraikanfaktor yang
mempengaruhi pengurusan sumber
keluarga
Aras 2
(Cadangan 50 waktu)
 Tunjuk cara:
- Mengambil ukuran
badan
- Melakar pola asas/
mengubahsuai pola
dagangan mengikut
ukuran badan sendiri
- Membentangdan
menyusun atur pola
di atas fabrik.
- Mengguntingfabric
- Menyedia,menjahit,
dan menekansetiap
proses jahitan
 Melengkapkanrekod
kerja jahitan
 Latihan pengukuhan
(Lampiran13)
(Cadangan 4 waktu)
 Membuat penilaian:
- Guru memberi panduan
menilai hasil kerja
berdasarkan kriteria
yangditetapkan
Cadangan 4 waktu
 Aktiviti kumpulan
- Model muridsedang
menjahit
- Menyenarai maklumat
daripada model
(Lampiran 20b)
- Rumusan
 Latihan pengukuhan

9. MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN
SUMBER/TEKNIK/
AKTIVITI
PENILAIAN
MINGGU 36
(5 – 9 OKT)
MINGGU 37
(12 – 17 OKT)
MINGGU 38
(20 – 24 OKT)
MINGGU 39
(27 – 31 OKT)
MINGGU 40
(3 – 7 NOV)
MINGGU 41
(10 – 14 NOV)
MINGGU 42
(17 – 21 NOV)
22 NOV– 1 JAN
2015
 Taraf pendidikankeluarga
 Sosio ekonomi keluarga
 Sikap dan amalan
 Saiz,komposisi dan kitaranhidup
keluarga
 Lokasi tempat kediamankeluarga
iv. Merancangpengurusan
sumber keluarga
 Tujuan utama merancang
penggunaan sumber
 Jenis sumber yangdiperlukan
 Kuantiti sumber
 Ciri sumber
 Cara untuk mendapatkan sumber
d. Keluarga dan komuniti
i. Maksud
ii. Perhubungan keluarga dan
komuniti
 Komunikasi
- Jenis
- Bentuk
- Fungsi
- Faktor yang
mempengaruhi keberkesanan
berkomunikasi
* Kemahiran
berkomunikasi
* Halangan
berkomunikasi
3.2 Tempat Kediaman dan Teknologi
a. Tempat kediaman yangselesa
i. Faktor yang mempengaruhi
pemilihan tempat kediaman
 Keperluan
 Pendapatan
 Keselamatan
 Kejiranan
 Estetika
 Infrastruktur
ii. Pengaruh teknologi terhadap
pengurusan tempat kediaman
 Masa
 Tenaga
 Perbelanjaan
 Keselamatan
 Kualiti hidup
ULANGKAJI
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
PENGURUSAN MARKAH KERJA
KURSUS & PEPERIKSAAN
CUTI AKHIR TAHUN
 Menerangkan faktor yangmempengaruhi
pengurusan sumber keluarga
Aras 1
 Menyenaraikanperkara yangperlu
dipertimbangkansemasa mengurus sumber
Aras 2
 Menerangkan pengurusan sumber keluarga
untuk mencapai suatumatlamat
Aras 1
 Menyatakan maksudkomuniti
 Menerangkan jenis munikasi
 Menyatakan bentukkomunikasi
 Menyenaraikanfungsi komunikasi
Aras 2
 Menerangkan fungsi setiap jenis komunikasi
Aras 1
 Menyenaraikanfaktor yangmempengaruhi
keberkesananberkomunikasi
Aras 2
 Menerangkan faktor yangmempengaruhi
keberkesananberkomunikasi
Aras 1
 Menyenaraikanfaktor yangmempengaruhi
pemilihan tempat kediaman
Aras 2
 Menerangkan faktor yangmempengaruhi
pemilihan tempat kediaman
Aras 1
 Menyenaraikanpengaruh teknologi terhadap
pengurusan tempat kediaman
Aras 2
 Menerangkan pengaruh teknologi dalam
pengurusan tempat kediaman
 Perbincangan
 Latihan pengukuhan
Cadangan 2 waktu
 Simulasi
- Lakonantanpa dialog/
lisan
- Mentaksir mesej
- Membandingbeza
komunikasi lisan dan
bukan lisan
- Rumusan
Cadangan 6 waktu
 Perbincangan(iklan/
brosur)
- Mencatat maklumat
- Membuat nota
 Sumbangsaran
( faktor yang
mempengaruhi
penggunaan teknologi
dalam pengurusan
tempat kediaman