More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Rps perilaku konsumen pendidikan
Similar to Rps perilaku konsumen pendidikan (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Rps perilaku konsumen pendidikan
- 1. SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AHSANTA JAMBI PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KODE MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH SKS SEMESTER TGL. PENYUSUNAN Perilaku Konsumen Pendidikan MPI-P645 2 2 04-03-2020 Mata Kuliah Syarat Lulus.... OTORITAS Dosen Penanggung Jawab Koordinator Rumpun Mata Kuliah Koordinator Program Studi Kaharuddin,S.Pd.I. M.Pd .... .... TIM DOSEN: .... Capaian Pembelajaran (CP) CP-MK Penguasaan Pengetahuan / PP (Cognitive).... 1. C1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perilaku konsumen pendidikan 2. C2. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan oleh konsumen pendidikan 3. C3. Mahasiswa mampu menjelaskan proses pengambilan keputusan 4. C4. Mahasiswa mampu menjelaskan evaluasi konsumen pendidikan dalam membeli dan mengkonsumsi barang dan jasa 5. C5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tindakan-tindakan dalam tanggung jawab sosial terhadap konsumen
- 2. pendidikan Sikap / S (Affective).... 1. S1. Mematuhi/menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 2. S2. Mendukuk/menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. S3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 4. S4. Menbangun kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakatdan lingkungan 5. S5. Membuktikan/menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Ketrampilan Umum / KU (Psychomotoric) 1. KU1. Mampu menerapkan konsep/pandangan/tahapan perilaku konsumen pendidikan 2. KU2. mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan oleh konsumen pendidikan 3. KU3. Mahasiswa mampu menjelaskan evaluasi konsumen pendidikan dalam membeli dan mengkonsumsi barang dan jasa 4. KU4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tindakan-tindakan dalam tanggung jawab sosial terhadap konsumen pendidikan Ketrampilan Khusus / KK (Psychomotoric).... 1. Mampu menjelaskan terori Perilaku Konsumen Pendidikan 2. Mampu menjelaskan hasil analisa Perilaku Konsumen Pendidikan 3. Mampu meralisasikan Perilaku Konsumen Pendidikan . Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas mengenai pengertian perilaku konsumen, pentingnya analisis perilaku konsumen dalam merumuskan kebijakan pemasaran, faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan konsumen dalam pemilihan, pembelian dan pemakaian suatu barang dan jasa, proses pengambilan keputusan pembelian oleh konsumen, serta tanggungjawab sosial pemasaran terhadap konsumen dan masyarakat secara umum. Adapun materi perkuliahan yang dibahas secara garis besar adalah : Konsep Perilaku Konsumen, Sejarah dan Perkembangannya, Persepsi konsumen terhadap suatu produk, Proses Pengambilan Keputusan Konsumen dan Faktor-
- 3. faktor yang Mempengaruhinya, Proses Pembelian dan Konsumsi, serta Kepuasan dan Loyalitas Konsumen, Tanggungjawab Sosial terhadap Konsumen dan Masyarakat Media Pembelajaran Perangkat Lunak : TIDAK ADA Perangkat Keras: Laptop/PC& Proyektor MING GU KE- SUB-CP-MK (KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN) INDIKATOR MATERI PELAJARAN METODE PEMBELA JARAN PENGALAMA N BELAJAR MAHASISWA KRITERIA DAN BENTUK PENILAIAN BOBOT NILAI (%) R (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Mahasiswa mengetahui dan memahami kegiatan perkuliahan sampai selesai a. Mahasiswa mampu memahami RPS b. Mahasiswa memperoleh bagiantugas makalah c. Mahasiswa mampu memahamitug as UTS & UAS Mahasiswa mampu memahami sistem penilaian Pembukaan : Penyampaian RPS dan perkenalan, kontrak kuliah Discovery Learning, Inquiry 2 Mahasiswa dapat memahami Analisis Prilaku Konsumen Pendidikan Mahsiswa mampu menjelaskan Anasisis Prilaku Konsumen Pendidikan Analisis Prilaku Konsumen Pendidikan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan
- 4. Learning, Contextual Instruction, Inquiry komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 3 Mahasiswa dapat memahami dan menggambarkan teori dan Model Prilaku Konsumen Pendidikan Mahasiswa mampu menjelaskan Teori dan Model Prilaku Konsumen Pendidikan Teori dan Model Prilaku Konsumen Pendidikan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 4 Mahasiswa dapat memahami Faktor- faktor yang mempengaruhi Prilaku Konsumen Pendidikan Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Pengaruh Lingkungan Pengaruh Lingkungan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam
- 5. presentasi 5 Mahasiswa dapat memahami Perbedaan Individu Mahasiswa mampu menjelaskan Perbedaan Induvidu. a. Mampu menjelask an sumber daya konsumen b. Pengetahu an c. Sikap d. Perbedaan individu dalam prilaku Perbedaan Individu Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 6 Mahasiswa dapat memahami Tipe-tipe Konsumen Pendidikan Mahasiswa mampu menjelaskan Tipe-tipe Konsumen Pendidikan dan Pengertiannya Tipe-tipe Konsumen Pendidikan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 7 Mahasiswa dapat memahami Teori-teori Mahasiswa mampu Pengambilan Keputusan Small Group Discussion, Ketepatan pemahaman
- 6. Pengambilan Keputusan menjelaskan pengertian Konsumen dan proser dalam Prilaku Keputusan Konsumen Konsumen Pendidikan Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 8 Mahasiswa memperoleh pengetahuan dan pemahaman Prilaku Konsumen Pendidikan dari sudut Pandang Managemen Mahasiswa mampu menjelaskan Perilaku Konsumen Pendidikan bagi Managemen Perilaku Konsumen Pendidikan Bagi Managemen Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 9 UTS 20% 10 Mahasiswa dapat menjelaskan konsep makna Perilaku Konsumen Pendidikan Mahasiswa mampu menjelaskan Kode Sikap Konsumen Pendidikan Sikap Konsumen Pendidikan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan
- 7. Inquiry perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 11 Mahasiswa dapat menjelaskan Proses dalam Prilaku keputusan Konsumen Pendidikan secara umum Mahasiswa mampu menjelaskan proses dalam Prilaku keputusan Konsumen Pendidikan Proses dalam Prilaku keputusan Konsumen Pendidikan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 12 Mahasiswa dapat memahami Strategi dalam menjaga Prilaku Konsumen Pendidikan Mahasiswa mampu menjelaskan Strategi dalam Prilaku Konsumen Pendidikan Strategi dalam menjaga Prilaku Konsumen Pendidikan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 13 Mahasiswa Memahami Prilaku Mahasiswa mampu Perlindungan Konsumen Small Group Discussion, Ketepatan pemahaman
- 8. Konsumen Pendidikan Menjelaskan Proses Perlindungan Konsumen Pendidikan Pendidikan Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 14 Mahasiswa dapat memahami Proses dan konsep Psikologi Perilaku Konsumen Pendidikan Mahasiswa mampu menjelaskan proses Psikologi Prilaku Konsumen Pendidikan Proses Psikologi Prilaku Konsumen Pendidikan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan, kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 15 Mahasiswa dapat memahami apa yang menjadi tanggung jawab konsumen pendidikan Mahasiswa mampu menjelaskan Tanggung Jawab Konsumen Pendidikan Tanggung Jawab Sosial Kepada Konsumen Pendidikan Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperatif Learning, Contextual Instruction, Inquiry Ketepatan pemahaman berdasarkan hasil tulis, kemampuan komunikasi, ketepatan tahapan perkembangan,
- 9. kerja sama kelompok, serta kejelasan dalam presentasi 16 UAS 30% Norma Akademik Kontrak Perkuliahan 1. Berpakaian sopan dan sesuai dengan aturan STAI Ahsanta Jambi 2. Nilai Akhir dapat dikeluarkan jika mahasiswa hadir di kelas minimal 75%. 3. Tugas diberikan setiap minggu (jika materi memungkinkan), dan jika dikumpulkan tepat waktu maka mahasiswa berhak diberik mahasiswa yang tidak mengumpulkan tepat waktu maka nilai tugas tersebut dikurangi 5 point per hari keterlambatannya. 4. Mahasiswa yang terbukti secara sah curang dalam ujian, nilai akhir E 5. Mahasiswa berhak mengkonfirmasi nilai ke dosen jika nilai yang keluar dinilai mahasiswa tidak sesuai dengan faktual, dan dose tersebut jika terdapat kekeliruan perhitungan Nilai Akhir Penilaian 1. Sikap dan Tata Nilai (Disiplin, Tanggung Jawab, Kerja sama, & Kepedulian) Observasi dosen kepada mahasiswa Penilaian teman sejawat Penilaian diri : 20% 2. Keterampilan Umum dan Khusus (Mengeluarkan pendapat, Komunikasi, Kelogisan, kekritisan dan kesistematisan berpikir, Kreativitas) Tugas individu / kelompok Porto Polio (kumpulan hasil karya / tugas mahasiswa) Observasi dosen kepada mahasiswa : 20% 3. Ujian Tengah Semester (UTS) : 20% 5 Ujian Akhir Semester (UAS) : 30% Jumlah : 100%
- 10. Standar Konversi Nilai yang direncanakan NILAI ANGKA NILAI HURUF BOBOT A 80-100 4 B+ 75-79 3.5 B 70-74 3 C+ 65-69 2.5 C 60-64 2 D 50-59 1 E 0-49 0 Daftar Pustakan Wajib Perilaku Konsumen : Teori dan Penerapannya dalam Pemasaran Oleh : Ujang Sumarwan. 2003. Ghalia Indonesia dan MMA IPB. Jakarta. Perilaku Konsumen : Konsep dan Implikasi untuk Strategi dan Penelitian Pemasaran Oleh : Nugroho J. Setiadi. 2008. Prenada Media Group. Jakarta. Perilaku Konsumen (terjemahan) Oleh : James F. Engel, Roger D. Blackwell, dan Paul W. Miniard. 1995. Binarupa Aksara. Jakarta. Perilaku Konsumen : Pendekatan Praktis Oleh : Dr. Etta Mamang Sangadji, MSi dan Dr. Sopiah, MM, M.Pd. 2013. Penerbit Andi. Yogyakarta Pendukung Perilaku Konsumen Oleh : Anwar Prabu Mangkunegara. 2005. Refika Aditama. Bandung. Manajemen Pemasaran Oleh : Philip Kotler dan Amstrong. 2003. Salemba Empat. Jakarta. Manajemen Pemasaran Oleh : Fandy Tjiptono. 2002. Penerbit Andi. Yogyakarta.