Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pengajaran teks deskriptif di kelas 8 SMP Negeri 1 Srandakan. Materi akan diajarkan dalam 1 pertemuan dengan menggunakan metode three-phase technique. Siswa akan belajar menulis teks deskriptif pendek berdasarkan gambar yang diberikan guru dan akan dinilai melalui tes tulis uraian.
Teks ini menjelaskan tentang deskripsi teks dan struktur kerangka teks deskripsi. Teks deskripsi menggambarkan suatu objek berdasarkan pengamatan, perasaan, dan pengalaman penulis sehingga pembaca merasakan langsung objek yang digambarkan. Struktur kerangka teks deskripsi terdiri dari identifikasi gambaran umum, deskripsi bagian, dan simpulan/kesan.
Dokumen tersebut membahas mengenai jenis-jenis penulisan karangan dalam bahasa Melayu, yaitu karangan terkawal, karangan separa terkawal, karangan berpandu, karangan separa berpandu, dan karangan bebas. Karangan terkawal memberikan kendali penuh kepada guru, sedangkan karangan bebas memberikan kebebasan penuh kepada siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas 6 topik pelajaran Bahasa Sunda untuk kelas IX semester 1, yaitu 1) Carita pondok, 2) Hutbah, 3) Biantara (Pidato), 4) Artikel, 5) Surat, dan 6) Puisi/sajak. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, indikator pencapaian, metode dan teknik pembelajaran, serta evaluasi untuk setiap topik pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang kemahiran mengarang, termasuk mengaitkan isi dengan tajuk, kohesi, koherensi, dan pemerengganan. Ia menjelaskan pentingnya memahami tajuk, memilih isi yang relevan, dan menyusun isi secara teratur untuk membentuk koherensi dan kohesi. Dokumen juga menekankan pentingnya menulis perenggan pendahuluan dan isi yang menarik perhatian, serta menyusun
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisiMoh. Khudlori
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas strategi mengajarkan materi memahami isi puisi kepada siswa kelas X. Pembelajaran dilakukan melalui presentasi, diskusi, dan evaluasi. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami unsur-unsur puisi seperti penginderaan, diksi, majas, tema dan amanat melalui analisis puisi bersama.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran membaca dan mengomentari buku cerita untuk siswa reguler dan berkebutuhan khusus dengan memberikan indikator, tujuan, materi, metode, kegiatan, media, dan penilaian pembelajaran."
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pengajaran teks deskriptif di kelas 8 SMP Negeri 1 Srandakan. Materi akan diajarkan dalam 1 pertemuan dengan menggunakan metode three-phase technique. Siswa akan belajar menulis teks deskriptif pendek berdasarkan gambar yang diberikan guru dan akan dinilai melalui tes tulis uraian.
Teks ini menjelaskan tentang deskripsi teks dan struktur kerangka teks deskripsi. Teks deskripsi menggambarkan suatu objek berdasarkan pengamatan, perasaan, dan pengalaman penulis sehingga pembaca merasakan langsung objek yang digambarkan. Struktur kerangka teks deskripsi terdiri dari identifikasi gambaran umum, deskripsi bagian, dan simpulan/kesan.
Dokumen tersebut membahas mengenai jenis-jenis penulisan karangan dalam bahasa Melayu, yaitu karangan terkawal, karangan separa terkawal, karangan berpandu, karangan separa berpandu, dan karangan bebas. Karangan terkawal memberikan kendali penuh kepada guru, sedangkan karangan bebas memberikan kebebasan penuh kepada siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas 6 topik pelajaran Bahasa Sunda untuk kelas IX semester 1, yaitu 1) Carita pondok, 2) Hutbah, 3) Biantara (Pidato), 4) Artikel, 5) Surat, dan 6) Puisi/sajak. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, indikator pencapaian, metode dan teknik pembelajaran, serta evaluasi untuk setiap topik pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang kemahiran mengarang, termasuk mengaitkan isi dengan tajuk, kohesi, koherensi, dan pemerengganan. Ia menjelaskan pentingnya memahami tajuk, memilih isi yang relevan, dan menyusun isi secara teratur untuk membentuk koherensi dan kohesi. Dokumen juga menekankan pentingnya menulis perenggan pendahuluan dan isi yang menarik perhatian, serta menyusun
Rpp bahasa indonesia membahas isi puisiMoh. Khudlori
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas strategi mengajarkan materi memahami isi puisi kepada siswa kelas X. Pembelajaran dilakukan melalui presentasi, diskusi, dan evaluasi. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami unsur-unsur puisi seperti penginderaan, diksi, majas, tema dan amanat melalui analisis puisi bersama.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran membaca dan mengomentari buku cerita untuk siswa reguler dan berkebutuhan khusus dengan memberikan indikator, tujuan, materi, metode, kegiatan, media, dan penilaian pembelajaran."
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XI semester 2 di SMK Pasundan 3 Bandung. RPP ini membahas tentang menulis wacana yang bercorak narasi, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif melalui metode Active Learning selama 4 pertemuan. Siswa diajarkan tentang pengertian, ciri-ciri, dan cara membuat setiap jenis wacana tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran keterampilan menyimak dan berbicara. Ia menjelaskan pengertian dan tahapan menyimak, jenis-jenis menyimak, serta faktor yang mempengaruhinya. Dokumen ini juga membahas tentang pengertian berbicara, faktor yang mempengaruhinya, dan beberapa metode berbicara seperti berbicara satu arah dan dua arah.
ini merupakan contoh rpp teks deskripsi smp kelas 7, bagi bapak/ibu guru bahasa indonesia bisa menjadikan rpp ini sebagai contoh namun bukan untuk copy paste - www.rumahshaleh.com
Teks ini membahas tentang teks tanggapan deskriptif, termasuk pengertian, ciri-ciri, macam-macam, tujuan, struktur, dan kriteria teks tanggapan deskriptif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Teks ini juga memberikan contoh teks tanggapan deskriptif berupa deskripsi pantun remaja.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas X di SMK Manggala Tama Binangun. Pembelajaran ini berfokus pada teks eksposisi dan mencakup tujuan mengembangkan kemampuan siswa dalam menjelaskan struktur, isi, dan bahasa teks eksposisi baik secara lisan maupun tulisan. Kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penut
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris ini membahas rencana pelajaran untuk kelas XII semester 1 pertemuan ke-5. Materi yang diajarkan adalah teks monolog berbentuk narrative. Siswa diharapkan dapat memahami dan merespons teks monolog narrative serta mengungkapkan maknanya. Metode pembelajaran yang digunakan adalah three-phase technique.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 1 SMA/MA ini mencakup 4 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap standar kompetensi terdiri atas beberapa kompetensi dasar yang mencakup materi, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, dan penilaian.
Silabus ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk kelas XII semester 2 yang mencakup topik percakapan transaksional dan interpersonal, teks fungsional pendek, dan monolog berbentuk narasi, penjelasan, dan diskusi serta menggunakan berbagai tindak tutur seperti membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah.
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2Amin Eko Wulandari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan kalimat yang baik, tepat, dan santun dalam bahasa Indonesia. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran untuk tiga pertemuan. Materi ajar meliputi syarat-syarat kalimat yang baik dan komunikatif, contoh kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat, serta penggunaan
Buku teks ini membahas tentang analisis bab demi bab materi Bahasa Indonesia 3 untuk SMK/MAK semua program keahlian. Setiap bab memuat kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, tugas individu dan kelompok, serta penilaian untuk menguji pemahaman materi yang dipelajari. Buku ini diharapkan dapat mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja. Materi ini mencakup pengertian simpulan, langkah-langkah menyimpulkan, dan pola penalaran yang digunakan dalam menyimpulkan seperti penalaran deduktif dan induktif. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa mampu menemukan informasi penting, menganalisis informasi, dan merumuskan kesimp
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 5 SD, mencakup 3 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, dan membaca. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode pembelajaran, dan penilaian siswa.
Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI semester 2 ini adalah:
RPP ini merencanakan pembelajaran tentang diskusi yang bermakna dalam konteks bekerja melalui metode Active Learning dan model Stimulating Class Discussion. Siswa akan dibagi menjadi dua kelompok untuk berdiskusi tentang suatu permasalahan dan menyampaikan pendapat serta sanggahan secara argumentatif. Penilaian dilakukan secara lisan dan
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XI semester 2 di SMK Pasundan 3 Bandung. RPP ini membahas tentang menulis wacana yang bercorak narasi, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif melalui metode Active Learning selama 4 pertemuan. Siswa diajarkan tentang pengertian, ciri-ciri, dan cara membuat setiap jenis wacana tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran keterampilan menyimak dan berbicara. Ia menjelaskan pengertian dan tahapan menyimak, jenis-jenis menyimak, serta faktor yang mempengaruhinya. Dokumen ini juga membahas tentang pengertian berbicara, faktor yang mempengaruhinya, dan beberapa metode berbicara seperti berbicara satu arah dan dua arah.
ini merupakan contoh rpp teks deskripsi smp kelas 7, bagi bapak/ibu guru bahasa indonesia bisa menjadikan rpp ini sebagai contoh namun bukan untuk copy paste - www.rumahshaleh.com
Teks ini membahas tentang teks tanggapan deskriptif, termasuk pengertian, ciri-ciri, macam-macam, tujuan, struktur, dan kriteria teks tanggapan deskriptif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Teks ini juga memberikan contoh teks tanggapan deskriptif berupa deskripsi pantun remaja.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas X di SMK Manggala Tama Binangun. Pembelajaran ini berfokus pada teks eksposisi dan mencakup tujuan mengembangkan kemampuan siswa dalam menjelaskan struktur, isi, dan bahasa teks eksposisi baik secara lisan maupun tulisan. Kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penut
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris ini membahas rencana pelajaran untuk kelas XII semester 1 pertemuan ke-5. Materi yang diajarkan adalah teks monolog berbentuk narrative. Siswa diharapkan dapat memahami dan merespons teks monolog narrative serta mengungkapkan maknanya. Metode pembelajaran yang digunakan adalah three-phase technique.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 1 SMA/MA ini mencakup 4 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap standar kompetensi terdiri atas beberapa kompetensi dasar yang mencakup materi, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, dan penilaian.
Silabus ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk kelas XII semester 2 yang mencakup topik percakapan transaksional dan interpersonal, teks fungsional pendek, dan monolog berbentuk narasi, penjelasan, dan diskusi serta menggunakan berbagai tindak tutur seperti membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah.
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2Amin Eko Wulandari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan kalimat yang baik, tepat, dan santun dalam bahasa Indonesia. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran untuk tiga pertemuan. Materi ajar meliputi syarat-syarat kalimat yang baik dan komunikatif, contoh kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat, serta penggunaan
Buku teks ini membahas tentang analisis bab demi bab materi Bahasa Indonesia 3 untuk SMK/MAK semua program keahlian. Setiap bab memuat kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, tugas individu dan kelompok, serta penilaian untuk menguji pemahaman materi yang dipelajari. Buku ini diharapkan dapat mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja. Materi ini mencakup pengertian simpulan, langkah-langkah menyimpulkan, dan pola penalaran yang digunakan dalam menyimpulkan seperti penalaran deduktif dan induktif. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa mampu menemukan informasi penting, menganalisis informasi, dan merumuskan kesimp
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 5 SD, mencakup 3 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, dan membaca. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode pembelajaran, dan penilaian siswa.
Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI semester 2 ini adalah:
RPP ini merencanakan pembelajaran tentang diskusi yang bermakna dalam konteks bekerja melalui metode Active Learning dan model Stimulating Class Discussion. Siswa akan dibagi menjadi dua kelompok untuk berdiskusi tentang suatu permasalahan dan menyampaikan pendapat serta sanggahan secara argumentatif. Penilaian dilakukan secara lisan dan
Teks tersebut membahas alur dan tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia fase D kelas 7 dan 8. Ringkasannya adalah:
1. Teks tersebut menjelaskan capaian pembelajaran, elemen-elemen kompetensi, dan tujuan pembelajaran untuk menyimak, membaca, berbicara, dan menulis.
2. Tujuan pembelajaran meliputi menganalisis teks prosedur, naratif, deskripsi peristiwa, serta menulis teks naratif den
Alur dan tujuan pembelajaran bahasa Indonesia fase E kelas 10 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa peserta didik dalam berkomunikasi, berpikir kritis, dan menulis berbagai teks secara logis dan kreatif. Pembelajaran dilakukan melalui analisis berbagai teks seperti cerita rakyat, sejarah, diskusi, dan cerpen untuk meningkatkan kemampuan membaca, menyimak, berbicara, dan menulis siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Bahasa Inggris untuk kelas XII tentang iklan dan pamflet. Materi pelajaran mencakup teks fungsional pendek iklan dan pamflet, serta kosakata terkait. Siswa diajak memahami makna teks tersebut, mengidentifikasi informasi khusus, dan menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks. Metode pembelajaran menggunakan tiga tahap yaitu sebelum
Fokus pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar adalah membangun kemampuan literasi siswa untuk berkomunikasi dan bernalar melalui berbagai aktivitas berbahasa dan bersastra. Pembelajaran menggunakan pedagogi genre dengan empat tahapan yaitu penjelasan, pemodelan, pembimbingan, dan pemandirian. Tujuan pembelajaran mencakup membuat infografis, menganalisis informasi menggunakan diagram, menyusun kamus saku,
Dokumen tersebut merupakan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV fase B yang berisi tujuan pembelajaran dan deskripsi singkat untuk mencapai tujuan tersebut. Tujuan pembelajaran terkait kemampuan Pelajar dalam membuat infografis, menganalisis informasi, menjelaskan kata baru, membedakan ide pokok dan pendukung dari teks, serta menceritakan hasil pengamatan.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : Sukma Bangsa Lhokseumawe
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X
Semester : 1
Tahun Ajaran : 2014-2015
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR :
4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
C. MATERI PEMBELAJARAN :
Paragraf deskripsi adalah paragraf yang berisi penggambarkan suatu objek, tempat, atau
peristiwa tertentu kepada pembaca secara jelas dan terperinci sehinggga pembaca seolah-olah
mlihat dan merasakan sendiri apa yg dideskripsikan oleh penulis.
Ciri-ciri :
Menggambarkan atau melukiskan sesuatu.
Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indera.
Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri atau mengalami sendiri.
Menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek secara
terperinci.
Pola pengembangan paragraf deskripsi:
Paragraf Deskripsi Spasial, paragraf ini menggambarkan objek kusus ruangan, benda atau
tempat.
Paragraf Deskripsi Subjektif, paragraf ini menggambarkan objek seperti tafsiran atau kesan
perasaan penulis.
Paragraf Deskripsi Objektif, paragraf ini menggambarkan objek dengan apa adanya atau
sebenarnya.
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
1 Mendaftar topik- topik yang dapat
dikembangkan menjadi paragraf
deskriptif berdasarkan hasil
pengamatan
Bersahabat/
komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyusun kerangka paragraf
deskriptif
3 Mengembangkan kerangka yang telah
disusun menjadi paragraf deskriptif
4 Menyunting paragraf deskriptif yang
ditulis teman
2. E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan
hasil pengamatan
Menyusun kerangka paragraf deskriptif
Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif
Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN :
Penugasan
Diskusi
Tanya Jawab
Unjuk kerja
Ceramah
Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN :
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis hasil
observasi dalam
bentuk paragraf
deskriptif
contoh
paragraf
deskriptif
Siswa
Mengembangkan
kerangka yang
telah disusun
menjadi paragraf
deskriptif.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No Kegiatan Belajar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
1. Kegiatan Awal:
Apersepsi
Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/
komunikatif
2. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membaca paragraf deskripsi
Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menulis paragraf deskriptif
Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
Mendiskusikan paragraf deskriptif
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung
jawab
3. Kegiatan Akhir :
Refleksi
Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini..
Bersahabat/
komunikatif
I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
Buku paket Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas X
Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.
3. J. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Jawaban singkat
Instrumens Soal :
1. Apa yang dimaksud dengan paragraf deskripsi ?
Jawab :
Paragraf deskripsi adalah paragraf yg berisi penggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa
tertentu kepada pembaca secara jelas dan terperinci sehinggga pembaca seolah-olah mlihat dan
merasakan sendiri apa yg dideskripsikan oleh penulis.
2. Sebutkan ciri-ciri paragraf deskripsi !
Jawab :
- Menggambarkan atau melukiskan sesuatu.
- Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indera.
- Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri atau mengalami sendiri.
- Menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek secara
terperinci.
3. Apa yang dimaksud dengan paragraf deskripsi subjektif ?
Jawab : Paragraf Deskripsi Subjektif adalah paragraf yang menggambarkan objek seperti
tafsiran atau kesan perasaan penulis.
Krueng Mane, 29 Oktober 2014
Guru Bidang Studi
Farida Hanum