Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) matematika untuk kelas VIII di SMP X, dengan fokus pada konsep keliling dan luas lingkaran. Tujuan pembelajaran mencakup pengenalan unsur lingkaran dan kemampuan menghitung keliling serta luasnya, menggunakan pendekatan konstruktivisme dan metode diskusi. RPP juga mencakup langkah-langkah pembelajaran, sumber belajar, dan jenis penilaian yang akan digunakan.

1. Nama : Rusmaini
NIM :06111008029
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP X
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VIII/2
Standar Kompetensi
4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.
Kompetensi Dasar
4.2 Menghitung keliling dan luas Lingkaran.
Indikator
1. Mengenali unsur dan bagian-bagian lingkaran.
2. Menghitung keliling dan luas lingkaran.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengenali unsur dan bagian-bagian lingkaran.
2. Siswa dapat menghitung keliling dan luas lingkaran.
B. Materi Pembelajaran
1. Unsur dan bagian-bagian Lingkaraan.
2. Keliling dan Luas lingkaran.

2. C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : konstruktivisme
2. Metode : pengenalan objek,diskusi, dan pemberian tugas.
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Apersepsi : Mengingatkan kembali tentang apa yang telah disampaikan
pada pertemuan sebelumnya.
2. Motivasi : Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat materi
pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari serta memotivasi siswa tentang
pentingnya materi yang akan dipelajari secara jelas dan antusias untuk
menarik perhatian siswa terhadap materi.
3. Megajukan pertanyaan - pertanyaan yang mengingatkan pengetahuan
peserta didik dengan materi yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti
1. Guru mengorganisasikan kelas kedalam kelompok- kelompok kecil.
2. Guru membagikan model atau alat pembelajaran kepada masing-masing
kelompok yang membantu siswa dalam mengembangkan pengetahuan
siswa terhadap materi pembelajaran.
3. Melalui diskusi siswa membahas materi yang dipelajari.
4. Secara berkelompok siswa melakukan kegiatan sesuai dengan lembar
kerja yang di berikan, guru berkeliling memberikan bantuan seperlunya.
5. Selama proses diskusi guru memusatkan perhatian pada kelompok kecil,
memberi teguran terhadap siswa yang kurang disiplin, serta memberikan
penjelasan seperlunya bagi siwa yang mengalami kesulitan dalam
pemahaman konsep materi.
6. Setelah proses diskusi siswa menyampaikan hasil diskusi.
7. Guru memberikan pujian atau apresiasi terhadap kelompok yang telah
menyampaikan hasil diskusi nya.

3. Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah (terlampir).
H. Sumber Belajar
1. objek langsung.
2. Buku paket Matematika kelas VIII semester 2.
3. Internet.
I. Penilaian
Jenis Tagihan : Kuis
Bentuk Tagihan : Uraian
Contoh Instrumen :
1. Tentukan keliling sebuah lingkaran yang memiliki diameter 14 cm
(π= ) .
2.
Tentukan jari-jari ban sepeda yang memiliki
keliling ban 132 cm (π= ), dan tentukan
pula panjang lintasan yang dilalui jika ban
sepeda berputar 100 kali.
3. Sebuah kue tart memiliki bagian alas berbentuk lingkaran, jika diameter
alas kue tersebut 28 cm (π= ).

4. Kunci: Skor
1. keliling = 44 cm 25
2. jari-jari = 21 cm, lintasan = 13.200cm 50
3. volume = 616 25

5. LEMBAR KERJA
KEGIATAN 1
Alat : penggaris, tali, 3 benda berbentuk lingkaran
Langkah Kerja:
1. Pilih sebuah benda yang permukaannya berbentuk lingkaran.
2. Jiplak permukaan benda pada kertas, gunting jiplakan tersebut. Lipat guntingan
menjadi dua bagian yang sama, ukur diameter lingkaran pada jiplakan.
3. Lilitkan tali mengelilingi permukaan benda itu. Beri tanda pada tali tempat
pertemuan ujung dan pangkalnya.
4. Ukur panjang tali, panjang tersebut merupakn keliling lingkaran.
5. Ulangi kegiatan di atas dengan dua benda lain yang permukaannya berbentuk
lingkaran.
Tabel hasil pengukuran:
Benda d K
1.
2.
3.
Bagaimana hubungan antara keliling dan diameternya?

6. LEMBAR KERJA
KEGIATAN 1
Alat : penggaris, tali, 3 benda berbentuk lingkaran
Langkah Kerja:
1. Pilih sebuah benda yang permukaannya berbentuk lingkaran.
2. Jiplak permukaan benda pada kertas, gunting jiplakan tersebut. Lipat
guntingan menjadi dua bagian yang sama, ukur diameter lingkaran pada
jiplakan.
3. Lilitkan tali mengelilingi permukaan benda itu. Beri tanda pada tali tempat
pertemuan ujung dan pangkalnya.
4. Ukur panjang tali, panjang tersebut merupakn keliling lingkaran.
5. Ulangi kegiatan di atas dengan dua benda lain yang permukaannya
berbentuk lingkaran.
6. Tabel hasil pengukuran:
Benda d K
1.
2.
3.
Bagaimana hubungan antara keliling dan diameternya?

7. LEMBAR KERJA
KEGIATAN 1
Alat : penggaris, tali, 3 benda berbentuk lingkaran
Langkah Kerja:
1. Pilih sebuah benda yang permukaannya berbentuk lingkaran.
2. Jiplak permukaan benda pada kertas, gunting jiplakan tersebut. Lipat
guntingan menjadi dua bagian yang sama, ukur diameter lingkaran pada
jiplakan.
3. Lilitkan tali mengelilingi permukaan benda itu. Beri tanda pada tali tempat
pertemuan ujung dan pangkalnya.
4. Ukur panjang tali, panjang tersebut merupakn keliling lingkaran.
5. Ulangi kegiatan di atas dengan dua benda lain yang permukaannya
berbentuk lingkaran.
6. Tabel hasil pengukuran:
Benda d K
1.
2.
3.
Bagaimana hubungan antara keliling dan diameternya?

8. LEMBAR KERJA
KEGIATAN 1
Alat : penggaris, tali, 3 benda berbentuk lingkaran
Langkah Kerja:
1. Pilih sebuah benda yang permukaannya berbentuk lingkaran.
2. Jiplak permukaan benda pada kertas, gunting jiplakan tersebut. Lipat
guntingan menjadi dua bagian yang sama, ukur diameter lingkaran pada
jiplakan.
3. Lilitkan tali mengelilingi permukaan benda itu. Beri tanda pada tali tempat
pertemuan ujung dan pangkalnya.
4. Ukur panjang tali, panjang tersebut merupakn keliling lingkaran.
5. Ulangi kegiatan di atas dengan dua benda lain yang permukaannya
berbentuk lingkaran.
6. Tabel hasil pengukuran:
Benda d K
1.
2.
3.
Bagaimana hubungan antara keliling dan diameternya?

9. LEMBAR KERJA
KEGIATAN 1
Alat : penggaris, tali, 3 benda berbentuk lingkaran
Langkah Kerja:
1. Pilih sebuah benda yang permukaannya berbentuk lingkaran.
2. Jiplak permukaan benda pada kertas, gunting jiplakan tersebut. Lipat
guntingan menjadi dua bagian yang sama, ukur diameter lingkaran pada
jiplakan.
3. Lilitkan tali mengelilingi permukaan benda itu. Beri tanda pada tali tempat
pertemuan ujung dan pangkalnya.
4. Ukur panjang tali, panjang tersebut merupakn keliling lingkaran.
5. Ulangi kegiatan di atas dengan dua benda lain yang permukaannya
berbentuk lingkaran.
6. Tabel hasil pengukuran:
Benda d K
1.
2.
3.
Bagaimana hubungan antara keliling dan diameternya?