Program tahunan mata pelajaran IPS SMK kelas X semester 1 ini mencakup 18 jam pelajaran untuk 3 kompetensi dasar pertama dan 18 jam pelajaran untuk 2 kompetensi dasar berikutnya. Program ini meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran, penilaian, dan jadwal menurut bulan.

1. PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2013/2014
Semester No. Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan
1
1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial
1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
6 JP
6 JP
6 JP
Jumlah 18 JP
1
2. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme
dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang
ditimbulkannya di berbagai daerah
2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran
nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan
pergerakan kebangsaan Indonesia
9 JP
9 JP
Jumlah 18 JP
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

3. PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : X
Semester : 1
No. Kompetensi Dasar
Jml
Jam
Bulan
Ket.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1.
1. 1 Mengidentifikasi
interaksi sebagai proses
sosial
1. 2 Mendeskripsikan
sosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
1. 3 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk interaksi
sosial
18
Persiapan
penerimaa
n rapor
Ulangan Harian 1
2.
2. 3 Menjelaskan proses
perkembangan kolonialisme
dan imperialisme Barat,
serta pengaruh yang
ditimbulkannya di berbagai
daerah
2. 4 Menguraikan proses
terbentuknya kesadaran
nasional, identitas
Indonesia, dan
perkembangan pergerakan
kebangsaan Indonesia
18
Ulangan Harian 2
Latihan Ulangan Umum Semester 1
Jumlah 36
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri
: Latihan ulangan umum semester 1
: Ulangan umum semester 1
: Libur semester 1
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

5. RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan: SMK Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2013/2014
I. Jumlah minggu dalam semester 1
No. Bulan Jumlah Minggu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
2
5
4
4
5
4
4
Total 28
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kegiatan tengah semester
Libur bersama bulan Ramadan dan sesudah hari Raya Idul
Fitri
Latihan ulangan umum semester 1
Ulangan umum semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
1
4
1
1
1
2
Total 10
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 28 minggu - 10 minggu
= 18 minggu efektif
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

6. PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi : memahami kehidupan sosial manusia
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran
Strategi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Sumber
BahanMetode
Pengalaman
Belajar
1. Mengidentifikasi
interaksi sebagai
proses sosial
2. Mendeskripsikan
sosialisasi sebagai
proses pembentukan
kepribadian
3. Mengidentifikasi
bentuk-bentuk interaksi
sosial
1. pengertian interaksi sosial
2. pengertian proses sosial
3. syarat interaksi sosial
4. pengertian sosialisasi
5. media sosialisasi
6. faktor-faktor yang mempengaruhi
pembentukan kepribadian
8. interaksi primer
9. interaksi sekunder
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya
jawab
- Penugasan
Memahami
peranan IPS
dalam
masyarakat
melalui media
cetak atau
elektronik
6
pertemuan
(12 JP)
- Buku
paket IPS
X
- Buku LKS
- Buku lain
yang
relevan
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

8. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi : memahami kehidupan sosial manusia
Kompe
tensi
Dasar
Materi Pelajaran
Teknik Penilaian
Ranah
Penilaian
Ket.
Jenis
Tagihan
Bentuk
Tagihan
Instrumen K P A
1. M
en
gi
de
nti
fik
as
i
int
er
ak
si
se
ba
ga
i
pr
os
es
so
si
al
2. M
en
de
sk
rip
sik
an
so
si
ali
sa
si
se
ba
ga
i
pr
os
es
pe
m
be
nt
uk
an
ke
pri
ba
di
an
3. M
en
gi
de
nti
fik
as
i
be
nt
uk
-
be
nt
uk
1. pengertian interaksi
sosial
2. pengertian proses
sosial
3. syarat interaksi sosial
4. pengertian sosialisasi
5. media sosialisasi
6. faktor-faktor yang
mempengaruhi
pembentukan
kepribadian
8. interaksi primer
9. interaksi sekunder
- Tugas
individu
- Tugas
kelompo
k
- Ulangan
- Kuis
- Uraian
- Pilihan
ganda
Pengetahuan dan
Pemahaman Konsep
1. Interaksi sosial
terjadi apabila dua
orang atau lebih
saling bertemu dan
berkomunikasi
untuk …
2. berilah contoh
interaksi sosial
yang tidak
didasarkan pada
nilai dan norma-
norma sosial!
3. jelaskan
bagaimana
interaksi sosial
terjadi!
4. interaksi sosial
merupakan sarana
atau alat dalam
mencapai …
5. jelaskan jika
interaksi sosial
tidak didasarkan
pada nilai dan
norma-norma
sosial!

9. int
er
ak
si
so
si
al
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

10. REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : IPS sebagai ilmu dan metode
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Waktu : 2
I. Standar Kompetensi : Memahami kehidupan sosial manusia
II. Kompetensi Dasar :
1. Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial
2. Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
III. Materi Pelajaran :
1. pengertian interaksi sosial
2. pengertian proses sosial
3. syarat interaksi sosial
4. pengertian sosialisasi
5. media sosialisasi
6. faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian
8. interaksi primer
9. interaksi sekunder
IV. Strategi Pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill yang
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami materi konsep-
konsep dasar interaksi sosial dalam kehidupan
- Prasyarat : Memahami pengertian interaksi sosial
II. Kegiatan Inti
- Guru : Menjelaskan tentang konsep-konsep dasar interaksi
sosial, definisi interaksi sosial, sejarah perkembangan
interaksi sosial, manfaat mempelajari interaksi sosial,
fungsi, tujuan, dan hakikat interaksi sosial, orientasi
interaksi sosial, dan interaksi sosial sebagai metode
dengan pola interaksi dan membangun pengetahuan.
- Siswa : Menyimak dan memperhatikan penjelasan guru serta
aktif dalam diskusi dan tanya jawab.
III. Penutup : Uji kompetensi dan penugasan
40 menit
450 menit
80 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar
VI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, kuis
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari
65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari
65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket IPS X
- Buku LKS
- Buku lain yang relevan
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

11. PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi : Memahami proses kebangkitan nasional
Kompetensi
Dasar
Materi Pelajaran
Strategi Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
BahanMetode
Pengalaman
Belajar
2. 1 Menjelas
kan proses
perkembanga
n kolonialisme
dan
imperialisme
Barat, serta
pengaruh
yang
ditimbulkanny
a di berbagai
daerah
2. 2 Mengurai
kan proses
terbentuknya
kesadaran
nasional,
identitas
Indonesia, dan
perkembangan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia
1. Latar belakang kedatangan orang-
orang eropa ke dunia timur
2. Masuknya kekuasaan asing ke
nusantara
3. Perluasan kolonialisme dan
imperialisme di Nusantara
4. Terbentuknya pemerintahan
kolonia Hindia Belanda
5. Dampak Politik, Ekonomi dan
Sosial serta Budaya
6. Perlawanan rakyat dan Kerajaan-
kerajaan di Nusantara dalam
menentang Kolonialisme dan
Imperialisme barat.
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya
jawab
- Penugasan
Memahami
perilaku
keteraturan hidup
sesuai dengan
nilai dan norma
yang berlaku
dalam
masyarakat
6
pertemuan
(12 JP)
- Buku
paket IPS
X
- Buku LKS
- Buku lain
yang
relevan
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

12. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2013/2014
Standar Kompetensi : Memahami proses kebangkitan nasional
Kompet
ensi
Dasar
Materi Pelajaran
Teknik Penilaian
Ranah
Penilaian
Ket.
Jenis
Tagihan
Bentu
k
Tagih
an
Instrumen K P A
2. 1
Menjelas
kan
pro
ses
per
ke
mb
ang
an
kolo
niali
sm
e
dan
imp
eria
lism
e
Bar
at,
sert
a
pen
gar
uh
yan
g
diti
mb
ulka
nny
a di
ber
bag
ai
dae
rah
2. 2
Menguraik
an
prose
s
terbe
ntukn
ya
kesa
dara
n
nasio
nal,
identi
tas
Indon
esia,
dan
perke
mban
gan
perg
eraka
1. Latar belakang kedatangan
orang-orang eropa ke dunia
timur
2. Masuknya kekuasaan asing
ke nusantara
3. Perluasan kolonialisme dan
imperialisme di Nusantara
4. Terbentuknya pemerintahan
kolonia Hindia Belanda
5. Dampak Politik, Ekonomi dan
Sosial serta Budaya
6. Perlawanan rakyat dan
Kerajaan-kerajaan di
Nusantara dalam menentang
Kolonialisme dan
Imperialisme barat.
- Tugas
individu
- Tugas
kelompok
- Ulangan
- Kuis
- Uraian
- Pilihan
ganda
Pengetahuan dan
Pemahaman Konsep
1. Danu Alighieri
seorang Italia
menulis
kesusastraan dalam
bahasa Italia La
Divina Cammedia
yang dapat diartikan
….
a. komedi
b. komedi tayang
c. komedi drama
d. komedi suci
e. komedi sastra
2. Jelaskan sebab-
sebab terjadinya
perang Padri!
3. Terjadinyab perang
Diponegoro karena
adanya sebab-
sebab umum dan
karena adanya
sebab khusus.
Jelaskan sebab-
sebab umumnya!
4. Nilai vital bersumber
dari …
a. kehendak
manusia
b. rasio manusia
c. perasaan manusia
d. perilaku manusia
e. daya cipta
manusia
5. Bagaimana nasib
pangeran
Diponegoro dalam
perundingan dengan
Belanda pada
tanggal 28 Maret
1830?

13. n
keba
ngsa
an
Indon
esia

14. REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Nilai dan Norma
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Waktu : 2 pertemuan (4 x 45 menit)
I. Standar Kompetensi : Memahami proses kebangkitan nasional
II. Kompetensi Dasar :
2. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat,
serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah
2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia,
dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
III. Materi Pelajaran : 1. Nilai dan norma
a. Nilai sosial
b. Norma sosial
2. perbedaan nilai dan norma
IV. Strategi Pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill yang
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami kebangkitan
nasional.
- Prasyarat : Memahami peranan kebangkitan nasional.
II. Kegiatan Inti
- Guru : Menjelaskan tentang kebangkitan nasional.
- Siswa : Memperhatikan, menyimak penjelasan guru, dan aktif
diskusi.
III. Penutup : Membuat rangkuman, uji kompetensi, penugasan.
40 menit
600 menit
80 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar
VI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : Kuis dan penugasan
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari
65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari
65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket IPS X
- Buku LKS
- Buku lain yang relevan
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd