Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika ini membahas tentang tiga topik utama yaitu listrik statis, kapasitor, dan listrik arus searah. Rencana ini mencakup tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, dan penilaian siswa untuk mencapai kompetensi dasar terkait tiga topik tersebut melalui diskusi, percobaan, dan penyelesaian soal.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pembelajaran fisika tentang listrik statis dan dinamis serta listrik arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Pembelajaran akan meliputi konsep, hukum, dan penerapan listrik statis dan dinamis serta hukum kelistrikan arus searah, hubungan antara tegangan, hambatan dan arus, serta perhitungan daya dan energi listrik.
3. Kegi
Rencana pembelajaran fisika ini membahas konsep listrik arus bolak balik melalui tiga pertemuan. Siswa akan belajar tentang hukum kelistrikan, pengukuran besaran listrik, dan aplikasi daya serta energi listrik. Materi ajar disampaikan dengan diskusi, percobaan, dan tugas kelompok untuk memotivasi siswa belajar secara aktif.
5. sma kelas xii rpp kd 3.3;4.3 listrik statis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang elektrostatika membahas muatan listrik dan hukum Coulomb melalui demonstrasi, percobaan, dan diskusi kelompok.
2. Siswa diharapkan memahami cara pemberian muatan pada benda, interaksi antar muatan, dan menghitung besar gaya listrik menggunakan hukum Coulomb.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, kegiatan inti melalui peny
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pembelajaran fisika tentang listrik statis dan dinamis serta listrik arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Pembelajaran akan meliputi konsep, hukum, dan penerapan listrik statis dan dinamis serta hukum kelistrikan arus searah, hubungan antara tegangan, hambatan dan arus, serta perhitungan daya dan energi listrik.
3. Kegi
Rencana pembelajaran fisika ini membahas konsep listrik arus bolak balik melalui tiga pertemuan. Siswa akan belajar tentang hukum kelistrikan, pengukuran besaran listrik, dan aplikasi daya serta energi listrik. Materi ajar disampaikan dengan diskusi, percobaan, dan tugas kelompok untuk memotivasi siswa belajar secara aktif.
5. sma kelas xii rpp kd 3.3;4.3 listrik statis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang elektrostatika membahas muatan listrik dan hukum Coulomb melalui demonstrasi, percobaan, dan diskusi kelompok.
2. Siswa diharapkan memahami cara pemberian muatan pada benda, interaksi antar muatan, dan menghitung besar gaya listrik menggunakan hukum Coulomb.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, kegiatan inti melalui peny
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi induksi Faraday pada pelajaran Fisika kelas XII. RPP ini menjelaskan tentang konsep induksi elektromagnetik, hukum Faraday dan hukum Lenz, faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi, dan berbagai aplikasi induksi Faraday dalam kehidupan sehari-hari seperti generator listrik, transformator, dan lainnya. RPP ini juga menyertakan langkah-langkah pem
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang listrik statis ini membahas:
1) Materi pembelajaran tentang konsep-konsep dasar listrik statis selama 8 pertemuan.
2) Pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif untuk mencapai kompetensi siswa.
3) Rencana kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, penutup, dan penilaian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi arus listrik dan hambatan listrik untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini merencanakan 3 pertemuan pembelajaran yang mencakup eksplorasi konsep, elaborasi melalui diskusi dan eksperimen, serta konfirmasi untuk menyimpulkan pemahaman siswa. Tujuan pembelajaran antara lain memahami hukum-hukum dasar kelistrikan seperti hukum Ohm, huk
Silabus dasar dasar kelistrikan kelas x semester 2riyanto riyanto
Silabus mata pelajaran Dasar-Dasar Kelistrikan ini membahas tentang tiga kompetensi inti yaitu kompetensi spiritual, sosial, dan akademik serta tiga kompetensi dasar yang mencakup materi pembangkit listrik 3 fasa, rangkaian arus bolak-balik, dan rangkaian arus putar beserta penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajarnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA di SMP ini membahas konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi pembelajaran meliputi sifat magnet, cara membuat magnet, magnet bumi, elektromagnetik, induksi elektromagnetik, dan transformator. Pembelajaran dilakukan dengan diskusi, demonstrasi, dan eksperimen selama 3 pertemuan untuk mencapai tujuan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep terse
Rangkuman rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran IPA Fisika tentang muatan listrik statis untuk siswa kelas IX SMP. RPP ini berisi tujuan pembelajaran tentang konsep muatan listrik dan percobaan untuk mengetahui sifat dua benda bermuatan listrik. Pembelajaran akan dilaksanakan dengan model kooperatif tipe STAD selama 40 menit dan diakhiri dengan penilaian hasil belajar.
Rpp fisk smp kls9 sem1 3.2 menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suat...sajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas IX ini membahas tentang listrik dinamis, meliputi pengertian arus listrik, beda potensial, hukum Ohm, hambatan listrik, dan rangkaian seri dan paralel. Siswa diajak melakukan eksperimen untuk memahami konsep-konsep tersebut secara langsung.
3. sma kelas xii rpp kd 3.2;4.2 rangkaian arus searah (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas materi rangkaian arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Terdiri dari empat kompetensi inti, beberapa kompetensi dasar dan indikator, serta kegiatan pembelajaran yang meliputi demonstrasi, percobaan, dan diskusi.
3. Materi akan diajarkan dalam dua pertemuan melalui berbagai metode dan media pembelajaran interaktif.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran fisika tentang kemagnetan, hukum Biot-Savart, dan hukum Ampere untuk siswa kelas XII. Materi akan diajarkan melalui diskusi, demonstrasi, dan eksperimen kelompok selama 4 pertemuan untuk mencapai kompetensi mengenai induksi magnetik, gaya magnetik, dan medan magnet. Penilaian belajar meliputi tes tertulis dan penugasan.
Dokumen tersebut membahas tentang model kurikulum mata pelajaran Fisika untuk tingkat satuan pendidikan, mencakup tujuan pembelajaran Fisika, ruang lingkup materi pelajaran, dan standar kompetensi lulusan."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi induksi Faraday pada pelajaran Fisika kelas XII. RPP ini menjelaskan tentang konsep induksi elektromagnetik, hukum Faraday dan hukum Lenz, faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi, dan berbagai aplikasi induksi Faraday dalam kehidupan sehari-hari seperti generator listrik, transformator, dan lainnya. RPP ini juga menyertakan langkah-langkah pem
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang listrik statis ini membahas:
1) Materi pembelajaran tentang konsep-konsep dasar listrik statis selama 8 pertemuan.
2) Pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif untuk mencapai kompetensi siswa.
3) Rencana kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, penutup, dan penilaian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi arus listrik dan hambatan listrik untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini merencanakan 3 pertemuan pembelajaran yang mencakup eksplorasi konsep, elaborasi melalui diskusi dan eksperimen, serta konfirmasi untuk menyimpulkan pemahaman siswa. Tujuan pembelajaran antara lain memahami hukum-hukum dasar kelistrikan seperti hukum Ohm, huk
Silabus dasar dasar kelistrikan kelas x semester 2riyanto riyanto
Silabus mata pelajaran Dasar-Dasar Kelistrikan ini membahas tentang tiga kompetensi inti yaitu kompetensi spiritual, sosial, dan akademik serta tiga kompetensi dasar yang mencakup materi pembangkit listrik 3 fasa, rangkaian arus bolak-balik, dan rangkaian arus putar beserta penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajarnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA di SMP ini membahas konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi pembelajaran meliputi sifat magnet, cara membuat magnet, magnet bumi, elektromagnetik, induksi elektromagnetik, dan transformator. Pembelajaran dilakukan dengan diskusi, demonstrasi, dan eksperimen selama 3 pertemuan untuk mencapai tujuan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep terse
Rangkuman rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran IPA Fisika tentang muatan listrik statis untuk siswa kelas IX SMP. RPP ini berisi tujuan pembelajaran tentang konsep muatan listrik dan percobaan untuk mengetahui sifat dua benda bermuatan listrik. Pembelajaran akan dilaksanakan dengan model kooperatif tipe STAD selama 40 menit dan diakhiri dengan penilaian hasil belajar.
Rpp fisk smp kls9 sem1 3.2 menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suat...sajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas IX ini membahas tentang listrik dinamis, meliputi pengertian arus listrik, beda potensial, hukum Ohm, hambatan listrik, dan rangkaian seri dan paralel. Siswa diajak melakukan eksperimen untuk memahami konsep-konsep tersebut secara langsung.
3. sma kelas xii rpp kd 3.2;4.2 rangkaian arus searah (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas materi rangkaian arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Terdiri dari empat kompetensi inti, beberapa kompetensi dasar dan indikator, serta kegiatan pembelajaran yang meliputi demonstrasi, percobaan, dan diskusi.
3. Materi akan diajarkan dalam dua pertemuan melalui berbagai metode dan media pembelajaran interaktif.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran fisika tentang kemagnetan, hukum Biot-Savart, dan hukum Ampere untuk siswa kelas XII. Materi akan diajarkan melalui diskusi, demonstrasi, dan eksperimen kelompok selama 4 pertemuan untuk mencapai kompetensi mengenai induksi magnetik, gaya magnetik, dan medan magnet. Penilaian belajar meliputi tes tertulis dan penugasan.
Dokumen tersebut membahas tentang model kurikulum mata pelajaran Fisika untuk tingkat satuan pendidikan, mencakup tujuan pembelajaran Fisika, ruang lingkup materi pelajaran, dan standar kompetensi lulusan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran kimia mencakup 33 pertemuan untuk membahas kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari serta industri. Materi ajar meliputi laju reaksi, teori tumbukan, kesetimbangan dinamis, hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi, serta kondisi optimum produksi bahan kimia. Metode pengajaran menggunakan ceramah, diskusi, dan
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran matematika kelas X yang mencakup materi eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak, serta sistem persamaan dan pertidaksamaan linier. Pelajaran tersebut diajarkan dengan berbagai kegiatan pembelajaran seperti mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, dan penilaian berupa tes tertulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kimia di SMK Muhammadiyah Mataram. Materi pembelajaran meliputi sistem klasifikasi dan kegunaan polimer, laju reaksi, faktor yang mempengaruhinya, koloid, suspensi dan larutan, serta teknik pemisahan campuran. RPP ini berisi tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran untuk setiap topik yang dibahas
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas tentang konsep entalpi dan perubahan entalpi, termasuk menentukan perubahan entalpi reaksi melalui percobaan dan penggunaan hukum Hess.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang lambang unsur kimia. Materi akan disampaikan dengan model pembelajaran TGT dan metode permainan kartu unsur. Peserta didik diharapkan dapat menyebutkan nama dan lambang unsur, serta menunjukkan sikap teliti, kreatif, dan kerjasama dalam permainan kartu unsur.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi gelombang ini membahas definisi gelombang, klasifikasi gelombang berdasarkan medion dan arah getar, jenis-jenis gelombang seperti transversal dan longitudinal, serta frekuensi, periode, kecepatan rambat dan panjang gelombang. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 minggu dengan berbagai kegiatan seperti penayangan gambar, pengamatan, dan diskusi kelompok.
RPP ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 di SMA Negeri 1 Berastagi. Materi yang diajarkan adalah besaran dan satuan, termasuk pengukuran, satuan sistem internasional, vektor, dan pengolahan data. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain demonstrasi, eksperimen, dan diskusi. Siswa diajak melakukan praktikum pengukuran dan mengolah data secara kelompok.
3. sma kelas xii rpp kd 3.2;4.2 rangkaian arus searah (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pembelajaran membahas materi rangkaian arus searah dan alat ukur listrik selama 2 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti demonstrasi, percobaan, dan diskusi.
2. Siswa akan mempelajari konsep arus listrik, alat ukur voltmeter dan amperemeter, hukum Ohm, serta rangkaian hambatan seri dan paralel melalui berbagai kegiatan pembelajaran.
3. Pembelajaran bertujuan membantu siswa memahami
3. sma kelas xii rpp kd 3.2;4.2 rangkaian arus searah (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas materi rangkaian arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Terdiri dari 4 kegiatan pembelajaran yang meliputi alat ukur listrik, rangkaian sederhana, dan rangkaian hambatan seri dan paralel.
3. Pembelajaran menggunakan metode demonstrasi, percobaan, diskusi, dan tanya jawab untuk meningkatkan pemahaman siswa.
Rpp fisk smp kls9 sem1 3.4 mendeskripsikan hubungan energi dan daya listriksajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang energi dan daya listrik untuk siswa kelas 9 di SMP Negeri 1 Bancar. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, eksperimen, dan ceramah selama 4 pertemuan. Siswa akan belajar tentang faktor penentu energi listrik, hubungan antara energi dengan tegangan, arus, dan waktu, serta rumus dan satuan energi listrik. Mereka juga akan mempelajari asas
Silabus IPA Kurikulum 2013 untuk kelas IX SMP Negeri 3 Palibelo mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator, nilai karakter, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, sumber belajar, dan penilaian untuk semester 1 dan 2. Mata pelajaran tersebut meliputi konsep listrik statis, rangkaian listrik, kemagnetan, sifat bahan, dan dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif kelas X:
(1) RPP ini membahas materi dasar-dasar listrik termasuk molekul dan atom, tegangan, arus, hambatan, dan manfaat listrik; (2) Pembelajaran dilakukan secara saintifik melalui ceramah, diskusi, dan penugasan kelompok; (3) Penilaian dilakukan terhadap sikap, pengetahuan,
5. sma kelas xii rpp kd 3.3;4.3 listrik statis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang elektrostatika membahas muatan listrik dan hukum Coulomb melalui demonstrasi, percobaan, dan diskusi kelompok.
2. Siswa diajak mengamati proses pemberian muatan pada benda dan interaksi antar muatan melalui demonstrasi serta menganalisis faktor yang mempengaruhi besar gaya listrik berdasarkan hukum Coulomb.
3. Pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan
5. sma kelas xii rpp kd 3.3;4.3 listrik statis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang elektrostatika membahas muatan listrik dan hukum Coulomb melalui demonstrasi, percobaan, dan diskusi kelompok.
2. Siswa diajak mengamati interaksi antara muatan melalui demonstrasi dan membuat elektroskop sederhana, serta memahami faktor yang mempengaruhi besar gaya listrik.
3. Pembelajaran diharapkan membantu siswa memahami konsep dasar elektrostatika
Rpp fisk smp kls9 sem1 4.3 menerapkan konsep induksi elektromagnetiksajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang induksi elektromagnetik dan penerapannya dalam alat-alat seperti generator dan transformator. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup eksperimen dan diskusi kelompok untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian akan dilakukan dengan tes tertulis untuk mengevaluasi pemahaman siswa.
Rpp fisk9 sem1 3.1 mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-geja...sajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran fisika tentang listrik statis untuk siswa kelas 9 di SMP Negeri 1 Bancar. Materi yang diajarkan meliputi muatan listrik, konduktor dan isolator, gaya elektrostatis, medan listrik, dan elektroskop. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi kelompok, ceramah, eksperimen, dan observasi. Kegiatan pembelajaran mencakup presentasi, diskusi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran listrik statis untuk siswa kelas XII SMP Negeri 1 Borong. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan."
Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang listrik statis dan dinamis untuk kelas X semester dua. Pembelajaran ini akan dilaksanakan dalam 4 pertemuan dengan metode demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan presentasi. Siswa diharapkan dapat memahami konsep-konsep listrik statis dan dinamis serta menerapkannya dalam menyelesaikan masalah teknologi.
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa ArabEko Supriyadi
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan. Stimulus ini meliputi insentif pajak, bantuan langsung untuk UMKM, serta subsidi upah bagi perusahaan yang menahan PHK.
Buku pegangan ini memberikan panduan kepada guru dalam melaksanakan penilaian berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Tujuannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Permendikbud nomor 16 tahun 2019 salinanEko Supriyadi
Dokumen tersebut merupakan peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan tentang perubahan atas peraturan sebelumnya mengenai penataan linieritas guru bersertifikat. Peraturan baru ini mengubah lampiran pada peraturan sebelumnya dan mulai berlaku sejak diundangkan dengan daya laku surut sejak tanggal tertentu.
1. menguasai karakteristik peserta didikEko Supriyadi
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi pedagogik guru yang terdiri dari tujuh aspek dan empat puluh lima indikator. Aspek-aspek tersebut adalah menguasai karakteristik peserta didik, menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran, pengembangan kurikulum, kegiatan pembelajaran, pengembangan potensi peserta didik, komunikasi dengan peserta didik, dan penilaian serta evaluasi.
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnyaEko Supriyadi
Dokumen tersebut membahas tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Dokumen ini menjelaskan tentang pengertian jabatan fungsional guru dan angka kredit, rumpun jabatan, jenis guru, kedudukan dan tugas utama guru, kewajiban, tanggung jawab dan kewenangan guru, unsur dan sub unsur kegiatan yang dinilai angka kreditnya, jenjang jabatan dan pangkat guru, serta rincian tugas guru kelas, g
Teori X dan Y menjelaskan dua pandangan manajer terhadap pegawai. Teori X menganggap pegawai pemalas yang menghindari pekerjaan, sementara Teori Y meyakini pegawai dapat bekerja dengan baik tanpa pengawasan ketat. Teori ini dikemukakan oleh Douglas McGregor untuk membedakan pemimpin dan bukan pemimpin.
Dokumen tersebut membahas upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui pengembangan soal-soal yang menuntut berpikir tingkat tinggi (HOTS). Termasuk di dalamnya adalah latar belakang perlunya pengembangan HOTS, konsep soal HOTS, dan langkah-langkah menyusun soal HOTS.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang 4 tipe kepribadian menurut teori Myers-Briggs yaitu:
1. Melankolis yang pemikir, pesimis dan menyukai kesempurnaan
2. Sanguin yang mudah bergaul, gembira dan banyak bicara
3. Koleris yang optimis, pemimpin dan pelaku
4. Plegmatis yang pengamat dan damai
Lembar kerja ini digunakan untuk menelaah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan memeriksa berbagai aspek seperti identitas, kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, langkah pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan sumber belajar. Penelaah akan memberikan penilaian berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.
Format pengamatan praktik pelaksanaan pembelajaran dan penilaian terdiri dari aspek pendahuluan, kegiatan inti, penilaian, dan penutup. Aspek-aspek tersebut dinilai berdasarkan kriteria sangat baik, baik, cukup, dan perlu bimbingan. Format ini digunakan untuk menilai pelaksanaan pembelajaran dan penilaian guru model.
1. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XII
Semester : 5
Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting
Mata Pelajaran : FISIKA
Tema Pelajaran : Listrik Statis
Pertemuan ke :
Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Listrik Statis dan
Dinamis
Kompetensi Dasar : 13.1 Membedakan konsep listrik statis dan
dinamis
Indikator :
1. Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan
2. Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan
3. Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet
4. Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan
persamaan matematisnya
5. Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalis kaitannya dengan gaya/medan listrik
dan potensial listrik
6. Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan
7. Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya
I. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat menunjukkan jenis dan interaksi muatan litrik statis dengan percobaan
menggunakan elektroskop
• Siswa dapat merumuskan hukum Coulomb
• Siswa dapat menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan
hukum Coulomb
• Siswa dapat menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial
listrik
• Siswa dapat menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik
• Siswa dapat merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan
kauntitatif
II. Materi Ajar
• Jenis dan interaksi muatan listrik statis
2. • Hukum Coulomb
• Hukum Gauss
• Energi POtensial Listrik
• Beda Energi Potensial LIstrik
Nilai-nilai yang dibentuk:
1. Disiplin
2. Senang membaca
3. Rasa ingin tahu
4. Jujur
5. Bertanggung jawab
6. Kreatif
7. Realistis
III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
IV. Metode Pembelajaran
• Percobaan
• Diskusi
• Latihan soal
V. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
• Memotivasi siswa dengan menginformasikan perbedaan listrik statis dan dinamis
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang
diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur
- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.
- Melakukan perconbaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis
dan interaksi muatan listrik statis
3. - Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya
dengan medan magnet
- Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum
Gauss dan hukum Coulomb
- Berdiskusi untuk menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan
potensial listrik
- Berdiskusi untuk menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam
medan listrik
- Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara
kualitatif dan kuantitatif
- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.
- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
- Anggota kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.
Konfirmasi
- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber.
- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
C. Kegiatan Akhir
• Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan
• Mengerjakan soal-soal
VI. Penilaian
• Observasi/Pengamatan
• Laporan Praktikum
• Tugas individu/kelompok
VII. Sumber Belajar/bahan/Alat
• Buku Pelajaran
• LKS
• Lingkungan Sekolah
• Internet
• Kit Hidrostatika dan Panas
6. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XII
Semester : 5
Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting
Mata Pelajaran : FISIKA
Tema Pelajaran : Listrik Statis
Pertemuan ke :
Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Listrik Statis Dan Dinamis
Kompetensi Dasar : 13.2. Menjelaskan penerapan listrik statis dan
dinamis
Indikator :
1. Cara Kerja keping sejajar diformulasikan
2. Rangkain kapasitor dianalisis
3. Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi pelat sejajar dijelaskan
4. Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan
I.Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui cara kerja kapasitor keeping sejajar
2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik
3. Siswa dapat menjelaskan pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar
4. Siswa dapat menghitung energy yang tersimpan dalam kapasitor
II. Materi Ajar
1. Kapasitor Keping Sejajar
2. Karakteristik dan fungsi kapasitor
3. Energi dalam kapasitor
Nilai-nilai yang dibentuk:
1. Disiplin
2. Senang membaca
3. Rasa ingin tahu
4. Jujur
5. Bertanggung jawab
6. Kreatif
7. Realistis
7. III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
IV. Metode Pembelajaran:
1. Percobaan
2. Diskusi
3. Latihan soal
V. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
Memotivasi siswa dengan menginformasikan penerapan listrik statis
dan Dinamis
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang
diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur
- Membaca literature dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping
sejajar
- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.
- Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam
rangkaian listrik
- Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi
kapasitor pelat sejajar
- Menghitung energy yang tersimpan dalam kapasitor
- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.
- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota
kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai
semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.
8. Konfirmasi
- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber.
- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
C. Kegiatan Penutup
- Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah
dilakukan
- Mengerjakan soal-soal
VI. Penilaian
1. Observasi/ Pengamatan
2. Laporan Praktikum
3. Tugas Individu
VII. Sumber Belajar/ Bahan / Alat
1. Buku pelajaran
2. LKS
3. Internet
4. Kit Listrik dan Magnet
5. Kapasitor
6. AVO meter
Mengetahui,
Kepala SMKT KAPIN
Ir, Achmad Husen, MSc
Jakarta, 7 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Fikha Zulaika ,SSi
9.
10.
11. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XII
Semester : 5
Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting
Mata Pelajaran : FISIKA
Tema Pelajaran : Listrik Arus Searah
Pertemuan ke :
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus searah
Kompetensi Dasar : 14.1. Menguasai hukum kelistrikan arus searah
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen
hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik
2. Hukum Kirchhoff I pada rangkaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan
persamaannya
3. Hukum Kirchhoff II pada rangkaian mejemuk digunakan untuk menghitung kuat arus,
tegangan, dan hambatan
I.Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-
komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik
2. Siswa dapat membaca kuat arus listrik dan tegangan dari amperemeter dan voltmeter yang
dipasang pada rangkaian listrik arus searah
3. Siswa dapat menentukan kuat arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum
Kirchhoff I
4. Siswa dapat menentukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk
dengan menggunakan hukum Kirchhoff II
II. Materi Ajar
• Amperemeter
• Voltmeter
• Hukum Kirchhoff I
• Hukum Kirchhoff II
12. Nilai-nilai yang dibentuk:
1. Disiplin
2. Senang membaca
3. Rasa ingin tahu
4. Jujur
5. Bertanggung jawab
6. Kreatif
7. Realistis
III. Alokasi waktu : 2 jam pelajaran
IV. Metode Pembelajaran
• Percobaan
• Diskusi
• Latihan soal
V. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
• Memotivasi siswa dengan menginformasikan tentang kelistrikan arus searah yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang
diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur
- Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari amperemeter dan voltmeter yang
dipasang pada rangkaian listrik arus seara
- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.
- Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen
hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik
- Berdiskusi untuk menentukan kuat arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan
hukum Kirchhoff I
- Berdiskusi untuk menentukan kuat araus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian
majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II
- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.
13. - Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota
kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai
semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.
Konfirmasi
- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber.
- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
C. Kegiatan Akhir
• Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan
• Mengerjakan soal-soal
VI. Penilaian
• Observasi/Pengamatan
• Laporan Praktikum
• Tugas Kelompok
• Tes tertulis
VII. Sumber Belajar/bahan/Alat
• Buku Pelajaran
• LKS
• Internet
• Kit Listrik dan Magnet
• AVO meter
Mengetahui,
Kepala SMKT KAPIN
Ir, Achmad Husen, MSc
Jakarta, 7 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Fikha Zulaika ,SSi
14.
15.
16. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XII
Semester : 5
Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting
Mata Pelajaran : FISIKA
Tema Pelajaran : Listrik Arus Searah
Pertemuan ke :
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus searah
Kompetensi Dasar : 14.2 Menguasai hubungan antara Tegangan,
hambatan, dan arus
Indikator :
1.Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan
arus listrik
searah dibuktikan dengan percobaan (hk. Ohm)
2.Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup
dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan
I. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda
• Siswa dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar
• Siswa dapat menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan
hasil percobaan
• Siswa dapat menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan
hukum Ohm
II. Materi Ajar
• Hukum Ohm
Nilai-nilai yang dibentuk:
1. Disiplin
2. Senang membaca
3. Rasa ingin tahu
4. Jujur
5. Bertanggung jawab
6. Kreatif
17. 7. Realistis
III. Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
IV. Metode Pembelajaran
• Percobaan
• Diskusi
• Latihan soal
V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
• Memotivasi siswa dengan menginformasikan tentang kelistrikan arus searah yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang
diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur
- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.
- Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda
- Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu
penghantar
- Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar
berdasarkan hasil percobaan
- Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan
listrik dengan menggunakan hukum Ohm
- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.
- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota
kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai
semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.
Konfirmasi
18. - Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber.
- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
C. Kegiatan Akhir
• Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan
• Mengerjakan soal-soal
VI. Penilaian
• Observasi/Pengamatan
• Laporan Praktikum
• Tugas individu/kelompok
VII. Sumber Belajar/bahan/Alat
• Buku Pelajaran
• LKS
• Kabel
• Catu daya
• Hambatan
• Lampu
• Hambatan geser
• Amperemeter
• Voltmeter
21. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XII
Semester : 5
Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting
Mata Pelajaran : FISIKA
Tema Pelajaran : Daya dan Energi Listrik Arus Searah
Pertemuan ke :
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus searah
Kompetensi Dasar : 14.3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah
Indikator :
1.Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya
2.Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan
persamaan matematis
I. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat merumuskan daya dan energi listrik arus searah
• Siswa dapat menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat
arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan
• Siswa dapat menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu; hambatan)
dengan menggunakan rumus
II. Materi Ajar
• Daya dan Energi listrik arus searah
Nilai-nilai yang dibentuk:
1. Disiplin
2. Senang membaca
3. Rasa ingin tahu
4. Jujur
5. Bertanggung jawab
6. Kreatif
7. Realistis
22. III. Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
IV. Metode Pembelajaran
• Percobaan
• Diskusi
• Latihan soal
V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
• Memotivasi siswa dengan menginformasikan tentang kelistrikan arus searah yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang
diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur
- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.
- Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah
- Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui
pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan
- Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu; hambatan) dengan
menggunakan rumus
- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.
- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota
kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai
semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.
Konfirmasi
- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber.
- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
C. Kegiatan Akhir
23. • Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan
• Mengerjakan soal-soal
VI. Penilaian
• Observasi/Pengamatan
• Laporan Praktikum
• Tugas individu/kelompok
VII. Sumber Belajar/bahan/Alat
• Buku Pelajaran
• LKS
• Internet
• Kabel
• Catu daya
• Hambatan
• Lampu
• Hambatan geser
• Amperemeter
• Voltmeter
PIN
Mengetahui,
Kepala SMKT KAPIN
Ir, Achmad Husen, MSc
Jakarta, 7 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Fikha Zulaika ,SSi