Rpp dan silabus sma kelas 11 k 2013-dikonversi

R P P
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
KURIKULUM 2013
KELAS 11
SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020
NAMA SEKOLAH : SMK TUNAS MUDA BERKARYA
STATUS SEKOLAH : SWASTA
ALAMAT :
KALURAHAN : SEI LANGKAI
KECAMATAN :BATU AJI
KOTA/KABUPATEN : BATAM
PROPINSI :KEPRI
DISUSUN OLEH
MARJONO, S.Th, M.Pd

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: SMK TUNAS MUDA BERKARYA
: Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
: X1/I
: Hakikat Keluarga Sebagai Komunitas Paling Mendasar
: 3 x 45 menit (1x pertemuan)
: …………………………….
: 1
A. Kompetensi Inti (KI):
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan
Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut, yaitu
siswa mampu:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:
No Kompotensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
1 1.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan
Keluarga pengertian dalam bentuk keluarga.
2 2.1. Mengembangkan perilaku tanggung 2.1.1 Siswa mampu menguraikan fungsi
jawab sebagai wujud pengakuan terhadap keluarga.
peran Allah dalam kehidupan keluarga
3 3.1. Menjelaskan peran Allah dalam 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan makna
kehidupan keluarga. keluarga Kristen sebagai komunitas
yang mendasar

4 4.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam 4.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi
Keluarganya pentingnya peranan keluarga sebagai
komunitas yang paling mendasar.
4.1.2 Siswa mampu menjelaskan keluarga
dalam pandangan iman Kristen.
C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari materi ini, siswa-siswi diharapkan mampu:
1. Mengetahui makna keluarga sebagai komunitas mendasar!
2. Memahami fungsi anggota keluarga (Ayah, Ibu dan Anak-anak)!
3. Mempraktikan sikap saling mengasihi dalam keluarga!
D. Materi Pembelajaran:
Hakikat Keluarga Sebagai Komunitas Paling Mendasar (Kej. 1:28 dan Ef.5:22-23)
E. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Inkuiri
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
2. Buku Pelajaran “Pedoman Kehidupan 2 ” SMK Kelas XI untuk guru dan siswa
3. Gambar/Foto Keluarga
4. Konkordansi Alkitab
5. Buku Tafsiran Alkitab dalam Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru
G. Media dan Alat pembelajaran:
1. Labtop
2. LCD Proyektor
3. Slide Power Point

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Jenis Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam kepada siswa. 15 menit
2. Guru menanyakan kabar siswa
3. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin pujian
dari PKJ no. 286 “Keluarga yang Damai”.
4. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
5. Guru mengecek kehadiran para siswa lewat presensi kelas
6. Guru mempersiapkan siswa untuk melakukan curah
pendapat berkaitan dengan keluarga
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang keluarga sebagai 100 menit
komunitas yang paling mendasar.
2. Guru menjelaskan tentang pengertian keluarga.
3. Guru menjelaskan tentang bentuk keluarga dan Fungsi
keluarga.
4. Guru menjelaskan maksud dari kitab (Kejadian 1:28 dan
Efesus 5:22-23)
5. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan
identifikasi tentang hal-hal positif yang didapat dalam
keluarga.
6. Guru meminta siswa mengamati kehidupan keluarganya.
Lengkapi tabel di LPS hal. 14
7. Guru meminta siswa melakukan respon kreatif
Kegiatan Penutup 1. Guru dan murid bersama merangkum materi hari ini. 20 menit
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Kejadian 2:18
3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “ Ku cinta
Keluarga Tuhan”
4. Guru meminta salah seorang murid untuk berdoa mengakhiri
pertemuan hari ini.

I. Penilaian:
Indikator Teknik Bentuk Instrument
Penilaian Penilaian Instrument
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Bagaimana sikap Anda sebagai anak terhadap orang
tua dalam keluargamu?
2. Tindakan apa yang Anda lakukan, jika orang tua
melakukan kesalahan yang mencoreng nama baik
keluarga!
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian keluarga!
2. Sebut dan jelaskan bentuk-bentuk keluarga?
3. Sebutkan 5 fungsi dari keluarga!
4. Jelaskan 5 fungsi dari keluarga (jawaban no 3)
5. Jelaskan dengan pendapat Anda, apa pentingnya
keluarga bagi Anda!
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Buatlah surat cinta buat orang tua, sebagai
ungkapan terima kasih karena telah
membesarkan dan merawat Anda sampai hari
ini!
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru MAPEL
(Tetty Sihombing, S.Pd) (Marjono, S.Th, M.Pd)

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/I
: Peran Allah dalam Kehidupan Keluargaku
: …………………………….
: 2
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan 1.1.1 Siswa mampu mengungkapkan
Keluarga pentingnya peranan Allah dalam
kehidupan keluarga.
2 2.1. Mengembangkan perilaku tanggung 2.1.1 Siswa mampu mengidentifkasi ciri-
jawab sebagai wujud pengakuan terhadap ciri kehidupan keluarga yang
peran Allah dalam kehidupan keluarga menerima kehadiran Allah
3 3.1. Menjelaskan peran Allah dalam 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan sikap
kehidupan keluarga. yang perlu dikembangkan sebagai
upaya melibatkan peranan Allah
dalam kehidupan keluarga Kristen.

4 4.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam
keluarganya
4.1.1 Siswa mampu menuliskan dan
menyampaikan kesaksian pribadi
tentang keterlibatan Allah dalam
kehidupan keluarga.
1. Menjelaskan makna kehadiran Allah dalam keluarga!
2. Memahami peran Allah dalam kehidupan anggota keluarga!
3. Menunjukkan kesaksian hidup sebagai keluarga yang melibatkan Allah
bagi orang di sekitar.
Peran Allah dalam Kehidupan Keluargaku (Kej.2:24, Yoh. 2:1-11dan 1 Kor. 11:3)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Inkuiri
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
3. Gambar/Foto Keluarga
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
dari PKJ no. 289 “Keluarga Hidup Indah”.
pendapat berkaitan dengan materi hari ini.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang Allah dan keluarga. 100 menit
2. Guru menjelaskan tentang pentingnya peran Allah dalam
Keluarga
3. Guru menjelaskan tentang ciri-ciri keluarga yang
melibatkan Allah dalam kehidupan keluarganya.
4. Guru menjelaskan maksud dari kitab (Kejadian 2:24 dan
Yohanes 2:1-11)
refleksi pribadi.
6. Guru meminta siswa menulis kesaksian hidup tentang peran
Allah dalam hidup mereka dan membacakannya di depan
Kelas
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Matius 19:6
3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “ Bersama
Keluargaku”
pertemuan hari ini.

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Bagaimana sikap Anda sebagai anak dari keluarga
yang hidup bergantung pada Tuhan, pada saat
menghadapi masalah!
2. Apa yang Anda lakukan jika ada temanmu yang
bermusuhan dengan orang tuanya?
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Tuliskan alamat ayat Alkitab tentang keluarga!
2. Mengapa setiap keluarga Kristen harus
melibatkan Allah dalam seluruh aspek kehidupan
keluarganya?
3. Jelaskan pentingnya peran Allah dalam keluarga!
4. Tuliskan alamat ayat Alkitab tentang peristiwa
pernikahan di Kana.
5. Sebutkan ciri-ciri keluarga yang melibbatkan
Tuhan dalam kehidupan keluarga!
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Tuliskanlah kesaksian hidup keluargamu (Ayah,
ibu dan saudara) bersama dengan Tuhan.
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: SMK Tunas Muda Berkarya Batam
: X1/I
: Peran Orang Tua dalam Kehidupan Keluarga Kristen
: …………………………….
: 3
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan peranan
Keluarga orangtua dalam kehidupan keluarga
Kristen.
2 2.1. Mengembangkan perilaku tanggung 2.1.1 Siswa mampu mengungkapkan
jawab sebagai wujud pengakuan terhadap dampak dari kehadiran orangtua
peran Allah dalam kehidupan keluarga dalam kehidupan remaja.
3 3.1. Menjelaskan peran Allah dalam 3.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi
kehidupan keluarga. pentingnya peranan orangtua dalam
perkembangan kehidupan remaja.

4 4.1. Bersaksi tentang peran Allah dalam
keluarganya
4.1.1 Siswa mampu menjelaskan peran
orangtua berdasarkan teks
Alkitab dalam Ulangan 6:4-9.
1. Mengetahui peran orang tua dalam hidupnya!
2. Memahami cara orang tua mendidik anak sesuai acaran Firman Tuhan
3. Menunjukkan pertumbuhan iman sebagai bagain dari pendidikan orang tua!
Peran orang tua dalam kehidupan keluarga Kristen (Ulangan 6:4-9, 2 Timotius 1:3-10)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Bermain Peran/Role Play
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
2. Buku Pelajaran “Pedoman Kehidupan 2 ” SMA Kelas XI untuk guru dan siswa
3. Gambar contoh peran orang tua dalam keluarga Kristen
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
“Trima Kasih untuk Cinta”.
4. Guru memimpin doa yang diikuti siswa secara bersama-
sama.
pendapat berkaitan dengan materi hari ini.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang peran orang tua terhadap 100 menit
anak!
2. Guru menjelaskan tentang cara mendidik anak berdasarkan
Firman Tuhan.
3. Guru menjelaskan tentang aspek-aspek perkembangan
remaja.
4. Guru menjelaskan maksud dari kitab (Ulangan 6:4-9 dan 2
Timotius 1:3-10)
5. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menjawab
pertanyaan pada LPS (hal. 45)
6. Guru meminta siswa memainkan peran sesuai dengan tema
yang sudah diberikan oleh guru.
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Ulangan 6:6-7
3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “ Trima Kasih
untuk Cinta”
pertemuan hari ini.

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Bagaimana sikap Anda jika orang tua melakukan
kesalahan pada Anda!
2. Bagaimana sikap Anda jika melihat orang tua
lain yang membiarkan anaknya pulang larut
malam?
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Sebuutkan 3 tanggungjawab orang tua kepada
anak!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
menciptakan “home”
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mendidik
anak-anak!
4. Jelaskan cara mendidik anak sesuai ajaran
Firman Tuhan.
5. Sebut dan jelaskan 4 aspek yang perlu
diperhatikan orang tua berkaitan dengan
perkembangan remaja!
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Mewawancarai orang tua tentang tugas-tugas
sebagai orang tua yang sudah dilakukan dan
yang belum dilakukan.
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/I
: Peranku dalam Keluarga
: …………………………….
: 4
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1. Mengakui peran Allah dalam 1.1.1 Siswa mampu mengungkapkan kehadiran
kehidupan keluarga Allah dalam kehidupan keluarga.
2 2.1. Mengembangkan perilaku 2.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi masalah-
tanggung jawab sebagai wujud masalah yang sering terjadi dalam keluarga
pengakuan terhadap peran Allah Kristen berkaitan dengan peranan dari
dalam kehidupan keluarga seorang anak maupun peranan dari orang tua
3 3.1. Menjelaskan peran Allah dalam 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan panggilan dan
kehidupan keluarga. tanggungjawab seorang anak terhadap orang
Tua

4 4.1. Bersaksi tentang peran Allah
dalam keluarganya
4.1.1 Siswa mampu membuat komitmen pribadi
sebagai remaja Kristen untuk menghargai
orang tua
1. Mengetahui perannya sebagai anak dalam keluarga!
2. Memecahkan masalah-masalah yang terjadi dalam keluarga!
3. Mempraktikan tindakan kasih terhadap sesama anggota keluarga.
Peranku dalam Keluarga (Kej.20:12, Lukas 2:40-52)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Role Play
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
3. Gambar/Foto peran anak dalam keluarga
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
3. Guru memimpin doa dan diikuti peserta didik (diucapkan
secara berbalasan)
4. Guru meminta salah seorang siswa memimpin pujian dari
KJ. No. 441 “Dalam Rumah yang Gembira”
pendapat berkaitan dengan pelajaran hari ini.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang peran seorang anak dalam 100 menit
keluarga Kristen.
2. Guru menjelaskan tentang sikap dalam mendengar nasihat
orang tua.
3. Guru menjelaskan tentang sikap anak dalam menerima
kekurangan dan kelemahan orang tua.
4. Guru menjelaskan maksud dari kitab (Keluaran 20:12 dan
Lukas 2:40-52)
5. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bermain
peran.
6. Guru meminta siswa melakukan respon kreatif.
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Amsal 1:8-9
3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Keluarga Allah”
4. Siswa berdoa mengakhiri kelas.

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Apakah Anda pernah bersikap yang tidak sopan
kepada orang tua?
2. Bagaimana cara Anda mendidik teman yang tidak
menghormati orang tua mereka!
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan peran seorang anak dalam keluarga!
2. Sebutkan bunyii hokum ke 5 dari hokum Taurat
3. Jelaskan secara singkat kehidupan Yesus dalam
Lukas 2:40-52
4. Tuliskan lima sikap Anda dalam menghormati
orang tua!
5. Sebutkan lima sikap Anda menerima kekurangan
orang tua!
Ketrampilan Observasi Praktik 1. Membawa orang tua ke dokter saat mereka
sakit.
Mengetahui
(Tetty Sihombing, S.Pd) ( Marjono, S.Th, M.Pd)

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/I
: Keluarga Kristen yang Bertumbuh dan Berbuah
: …………………………….
: 5
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1. Mengakui peran Allah dalam 1.1.1 Siswa mampu mengungkapkan indikator/ciri
kehidupan keluarga keluarga Kristen yang bertumbuh dan berbuah
dengan mengacu pada Alkitab
2 2.1. Mengembangkan perilaku 2.1.1 Siswa mampu menjelaskan makna bertumbuh
tanggung jawab sebagai wujud sebagai tujuan kehidupan keluarga Kristen
pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
3 3.1. Menjelaskan peran Allah dalam 3.1.1 Siswa mampu mengungkapkan arti bertumbuh
kehidupan keluarga. dan berbuah sebagai keluarga Krsiten

dalam keluarganya
4.1.1 Siswa mampu mengidentifikasikan contoh
sistem yang harus dikembangkan untuk
mencapai kehidupan keluarga yang terus
bertumbuh dan berbuah.
1. Mengetahui contoh keluarga yang bertumbuh!
2. Memahami aspek-aspek yang harus tumbuh dalam keluarga Kristen!
3. Mengekspresikan tindakan hidup sebagai keluarga yang berbuah!
Keluarga Kristen yang Bertumbuh dan Berbuah (Mazmur 1:1-6 dan Yohanes 15:1-8)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Inkuiri
5. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
3. Gambar/Foto keluarga yang sedang beribadah (memuji Tuhan)
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
“Bertumbuh dalam Kasih”
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi keluarga yang bertumbuh 100 menit
2. Guru menjelaskan tentang aspek-aspek yang harus terus
bertumbuh dalam keluarga Kristen
3. Guru menjelaskan tentang keluarga yang berbuah.
4. Guru menjelaskan maksud dari kitab (Yohanes 15:1-8 dan
Lukas 8:4-15)
5. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menilai
keluarganya secara kritis.
6. Guru meminta siswa melakukan penelitian
7. Guru meminta siswa untuk untuk membuat puisi
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Efesus 4:15
3. Salah seorang siswa memimpin pujian “Syukur pada-Mu, Ya
Allah” (NKB 133).

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Bagaimana Sikap Anda dalam melihat anggota
keluarga yang tidak bertumbuh?
2. Bagaimana sikap Anda melihat ayah atau ibu yang
kurang disiplin terhadap anak.
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan makna bertumbuh dalam kehidupan
Kristen!
2. Jelaskan makna berbuah dalam kehidupan
Kristen!
3. Sebutkan 4 aspek pertumbuhan dalam keluarga!
4. Sebut dan jelaskan aspek-aspek yang terus
bertumbuh dalam sebuah keluarga Kristen.
5. Tuliskan 3 hasil dari keluarga Kristen yang
berbuah!
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Buatlah sebuah penelitian tentang masalah-
masalah yang menghambat pertumbuhan rohani
anak remaja di salah satu Panti Asuhan Kristen.
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: SMK Tunas Muda Berkarya
: X1/I
: Keluarga sebagai Ecclesia Domestica (Gereja Rumah Tangga)
: …………………………….
: 6
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1. Mengakui peran Allah dalam 1.1.1 Siswa mampu mengungkapkan tugas dan
kehidupan keluarga peranan gereja rumah tangga.
2 2.1. Mengembangkan perilaku 2.1.1 Siswa mampu mengungkapkan tugas dan
tanggung jawab sebagai wujud peranan gereja rumah tangga.
pengakuan terhadap peran Allah
dalam kehidupan keluarga
3 3.1. Menjelaskan peran Allah dalam 3.1.1 Siswa mampu mendeskripsikan makna
kehidupan keluarga. berkeluarga sebagai Ecclesia Domestica
(gereja ruumah tangga)

dalam keluarganya
4.1.1 Siswa mampu menyebutkan contoh tindakan
konkret dalam penghayatan peran keluarga
sebagai “gereja rumah tangga”
1. Mengetahui hubungan keluarga dengan gereja!
2. Memahami tugas panggilan gereja dalam keluarga!
3. Mempraktikkan tugas-tugas panggilan gereja dalam keluarga dengan baik!
Keluarga sebagai Ecclesia Domestica (Gereja Rumah Tangga) (I Sam. 2:12-17, I Pet.
4:9-10)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
KJ. No 318:1-2 “Berbahagia tiap Rumah Tangga”
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi keluarga adalah Ecclesia 100 menit
Domestica
2. Guru menjelaskan tentang tugas dan peran gereja rumah
Tangga
3. Guru menjelaskan maksud dari kitab (1 Samuel 2:12-17,
22-25 dan 1 Petrus 4:9-10)
kinerja dan unjuk kerja dalam bentuk diskusi kelompok.
5. Guru meminta siswa melakukan proyek pribadi
6. Guru meminta siswa untuk melakukan respon kreatif
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Efesus 1:5-6
3. Salah seorang siswa memimpin pujian dari KJ. No 288
“Inilah Rumah Kami”

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Bagaimana Sikap Anda sebagai anggota gereja
yang mengembang tugas panggilan gereja dalam
keluarga yang melayani?
2. Bagaimana sikap Anda sebagai anggota gereja yang
mengemban tugas panggilan gereja dalam keluarga
yang bersekutu?
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan hubungan keluarga dengan gereja!
2. Jelaskan makna keluarga sebagai Ecclesia!
3. Sebutkan tiga tugas panggilan gereja dalam
keluarga!
4. Jelaskan makna dari keluarga yang melayani
5. Sebutkan contoh dari keluarga yang bersekutu
dan keluarga yang bersaksi!
Ketrampilan Observasi Praktik 1. Buatlah sebuah kegiatan ibadah/bersekutu
(koinonia) dengan remaja di gereja tetangga dan
laporkan kegiatan apa saja yang dilakukan!
Mengetahui
( Tetty Sihombing, S.Pd) (Marjono, S.Th, M.Pd)

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/I
: Gaya Hidup Modern
: …………………………….
: 7
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1. Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam 1.1.1 Siswa mampu memahami nilai-nilai
kehidupan keluarga agar siap Kristiani dalam kehidupan keluarga
menghadapi gaya hidup modern.
2 2.1. Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai 2.1.1 Siswa mampu mengidentifikasikan
filter dalam menghadapi gaya hidup beberapa gaya hidup modern
masa kini
3 3.1. Menjelaskan pentingnya nilai-nilai 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian
Kristiani dalam kehidupan keluarga gaya hidup modern
untuk menghadapi gaya hidup modern.

4 4.1. Berperan aktif mewujudkan nilai-nilai
Kristiani dalam kehidupan keluarga
4.1.1 Siswa mampu menunjukkan sikap aktif
menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam
kegiatan-kegiatan di masyarakat.
1. Menjelaskan pengertian gaya hidup modern!
2. Memilih mengikuti gaya hidup modern yang sesuai dengan iman Kristen!
3. Mempraktikkan gaya hidup modern dalam kehidupan keluarga yang
sesuai dengan nilai-nilai Kristiani!
Gaya Hidup Modern (I Tesalonika 5:21 dan Roma 12:2)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
NKB. No 209 “Simaklah Hai Pemuda”
4. Guru memimpin doa
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi gaya hidup modern! 100 menit
2. Guru menjelaskan tentang ciri-ciri kehidupan masyarakat
modern!
3. Guru menjelaskan tentang bentuk gaya hidup modern!
4. Guru menjelaskan ayat Alkitab 1 Tesalonika 5:21 dan
Roma 12:2 sesuai dengan penjelasan materi hari ini.
kinerja dan unjuk kerja dalam bentuk diskusi kelompok.
6. Guru meminta tugas mandiri kepada siswa (studi kasus)
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Roma 12:2
3. Salah seorang siswa memimpin pujian dari NKB No 188
“Tiap langkahku Diatur Oleh Tuhan”

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Bagaimana Sikap Anda dalam menghadapi gaya
hidup modern yang terus berkembang dalam
kehidupan keluarga, sekolah, gereja dan
masyarakat.
2. Apakah kehidupan bermain Anda turut
memengaruhi sikap Anda terhadap gaya hidup
modern?jelaskan!
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian dari gaya hidup modern!
2. Sebutkan ciri-ciri kehidupan masyarakat
modern!
3. Sebutkan bentuk-bentuk gaya hidup modern.
4. Jelaskan pendapat Anda tentang keuntungan apa
saja yang diperoleh dari gaya hidup modern !
5. Jelaskan pandangan iman Kristen tentang gaya
hidup modern!
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Buatlah sebuah riset tentang tingkat gaya hidup
remaja Kristen yang telah mengikuti pola hidup
modern saat ini!
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/II
: Gaya Hidup Modern dan Nilai-nilai Kristiani
: …………………………….
: 8
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1. Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam 1.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi
kehidupan keluarga agar siap tantangan dan peluang dalam
menghadapi gaya hidup modern. mewujudkan nilai-nilai Kristiani pada
pergaulan antar pribadi dan sosial.
2 2.1. Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai 2.1.1 Siswa mampu mewujudkan sikap yang
filter dalam menghadapi gaya hidup benar di dalam menghadapi gaya hidup
masa kini modern
3 3.1. Menjelaskan pentingnya nilai-nilai 3.1.1 Siswa mampu menganalisis beberapa
Kristiani dalam kehidupan keluarga gaya hidup modern berdasarkan nilai-
untuk menghadapi gaya hidup modern. nilai Kristiani

4 4.1. Berperan aktif mewujudkan nilai-nilai
Kristiani dalam kehidupan keluarga
4.1.1 Siswa mampu berperan aktif
mewujudkaan nilai-nilai Kristiani
sebagai anggota keluarga untuk
menghadapi gaya hidup modern.
1. Menjelaskan pengertian gaya hidup modern dan nilai-nilai Kristiani!
2. Menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan setiap hari
dalam menanggapai gaya hidup modern!
3. Mempraktikkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari sebagai
senjata rohani dalam menghadapi gaya hidup modern saat ini.dalam
kehidupan keluarga yang sesuai dengan nilai-nilai Kristiani!
Gaya Hidup Modern dan Nilai-nilai Kristiani (Efesus 5:15-16, Yakobus 4:8)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
“Kecaplah dan Lihatlah”
6. Guru meminta siswa mengisi tabel yang telah disediakan di
LPS (hal. 120-121)
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi gaya hidup modern! 100 menit
2. Guru menjelaskan tentang nilai Kristiani
3. Guru menjelaskan tentang gaya hidup modern dan nilai
Kristiani!
4. Guru menjelaskan ayat Alkitab Efesus 5:15-16 dan
Yakobus 4:8.
5. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menelaah
Alkitab.
6. Guru meminta siswa membuat komitmen pribadi.
2. Guru meminta siswa menceritakan perasaannya tentang
campur tangan Tuhan ketika ia diperhadapkan dengan
pilihan-pilihan duniawi.
3. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Yakobus 4:8
4. Salah seorang siswa memimpin pujian “ Lawanlah Godaan”

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Sikap seperti apakah yang Anda tunjukkan jika
ada teman yang tidak menerapkan keadilan saat
belajar?
2. Apakah kehidupan bergaul Anda turut
memengaruhi sikap Anda terhadap nilai-nilai
Kristiani?jelaskan!
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan hubungan antara gaya hidup modern
dan nilai-nilai Krsitiani!
2. Sebutkan 3 contoh gaya hidup modern seta
dampaknya dalam kehidupan saat ini!
3. Sebutkan contoh gaya hidup modern yang
berpengaruh positif kepada perkembangan
spiritual remaja!
materialistik!
konsumeristis!
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Siswa mewawancarai orang tua dengan
pertanyaan yang ada di lembaran pembelajaran
siswa hal. 122.
Mengetahui
(Tetty Sihombing, S.Pd.) (Marjono, S.Th, M.Pd)

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/II
: Aku Belajar dari Keluargaku
: …………………………….
: 9
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1.Menghayati pesan Alkitab tentang 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan peran orang tua
peran keluarga dalam pendidikan dalam menjalankan pendidikan menurut
anak. kitab Ulangan 6:1-2, 4-9, Amsal 22:6 dan
Efesus 6:1-9
2 2.1 Bersikap kristis dalam menyikapi 2.1.1 Siswa mampu menunjukan sikap kristis
peran keluarga sebagai lembaga dalam menyikapi peran keluarga sebagai
pendidikan dalam kehidupan lembaga pendidikan dalam kehidupan
modern. modern
3 3.1. Menganalisis peran keluarga dan 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan peran keluarga
sekolah sebagai lembaga dalam menjalankan fungsi sosialisasi dan

pendidikan dalam kehidupan edukasi.
Modern
4 4.1. Membuat refleksi tentang peran 4.1.1 Siswa mampu merefleksikan peran keluarga
keluarga dan sekolah sebagai dan sekolah sebagai lembaga pendidikan
lembaga pendidikan dalam dalam kehidupan modern
kehidupan modern.
1. Mengetahui peran keluarga sebagai pusat sosialisasi dan edukasi.
2. Mewujudkan sikap hidup bergaul dengan masyarakat tanpa membeda-
bedakan
3. Mempraktikkan tindakan hidup yang saling mengasihi di sekolah
antara sesama warga sekolah
Aku Belajar dari Keluargaku (Kisah Para Rasul 2:41 dan Yakobus 5:7-11)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
2. Buku Pelajaran “Pedoman Kehidupan 2” SMA Kelas XI untuk guru dan siswa
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
“Bila Yesus Berada Di Tengah Keluarga”
Pendapat
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang Keluarga sebagai pusat 100 menit
sosialisasi dan edukasi yang pertama dan utama!
2. Guru menjelaskan tentang tugas orang tua dalam
melaksanakan fungsi sosialisasi dan edukasi Dalam
perspektif Alkitab
3. Guru menjelaskan tentang keluarga Kristen sebagai sumber
nilai, sikap dan norma.
4. Guru menjelaskan ayat Alkitab Ulangan 6:1-2, 4-9 dan
Amsal 22:6.
5. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
mendalamai materi.
6. Guru meminta siswa membuat melakukan unjuk kerja.
7. Guru meminta siswa untuk menulis surat dalam bentuk
tulisan narasi
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Efesus 6:1-3
3. Salah seorang siswa memimpin pujian “Bersama
Keluargaku”
4. Guru memberikan tugas rumah bagi peserta didik
5. Guru meminta siswa berdiri membentuk lingkaran kemudian
bergandengan tangan dan mendoakan teman disampingnya,
guru menutup dengan doa “Bapa Kami”

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Bagaiamna sikap Anda melihat teman yang
bersikap tidak sopan kepada orang tuanya?
2. Bagaiamana Anda menunjukkan kasih Anda
kepada orang tua setiap hari?
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertan dari sosialisasi!
2. Jelaskan tujuan dari sosialisasi!
3. Jelaskan proses sosialisasi
4. Tuliskan secara lengkap maksud dari kitab
Efesus 6:1-4
5. Jelaskan pengertian dari keluarga
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Menuliskan sebuah puisi tentang “menghormati
orang tua” dan diberikan kepada orang tua
sebagai bukti hormat kepada orang tua.
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/II
: Sekolahku adalah Anugerah Tuhan Bagiku
: …………………………….
: 10
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1.Menghayati pesan Alkitab tentang peran 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan sekolah
keluarga dalam pendidikan anak. sebagai anugerah Tuhan
2 2.1 Bersikap kristis dalam menyikapi peran 2.1.1 Siswa mampu menyikapi peran
keluarga sebagai lembaga pendidikan keluarga sebagai lembaga pendidikan
dalam kehidupan modern. dalam kehidupan modern
3 3.1. Menganalisis peran keluarga dan 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan sekolah
sekolah sebagai lembaga pendidikan sebagai lembaga pendidikan
dalam kehidupan modern

4 4.1. Membuat refleksi tentang peran
keluarga dan sekolah sebagai lembaga
pendidikan dalam kehidupan modern.
4.1.1 Siswa mampu menganalisis peran
sekolah dalam melaksanakan
pendidikan dalam kehidupan modern
1. Menjelaskan makna sekolah sebagai anugerah Tuhan!
2. Memahami pentingnya pendidikan yaitu membentuk karakter anak
3. Mempraktikan tindak menjaga dan merawat sekolah sebagai
wadah pembentukan manusia yang berkarakter dan trampil.
Sekolah adalah Anugerah Tuhan Bagiku (Amsal 2:6 dan Matius 5:1-7, 29)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
2. Buku Pelajaran “Pedoman Kehidupan 2” SMK Kelas XI untuk guru dan siswa
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
“S’mua Baik”
4. Doa Litani diucapkan secara bersama-sama
Pendapat
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang sekolahku adalah 100 menit
anugerah Tuhan!
2. Guru menjelaskan tentang sekolah sebagai lembaga
pendidikan.
3. Guru menjelaskan tentang fungsi dan peran sekolah
4. Guru menjelaskan tentang belajar dari Tuhan Yesus sebagai
guru Agung.
5. Guru menjelaskan ayat Alkitab Amsal 2:6 dan Matius 5:1-
7, 29).
6. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk diskusi
Kelompok
7. Guru meminta siswa membuat melakukan unjuk kerja.
8. Guru meminta siswa untuk melakukan proyek pribadi.
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Amsal 2:5-6
3. Salah seorang siswa memimpin pujian dari KJ. No 420:1-2
“Yesus kawan Anak-anak”
4. Guru meminta salah seorang siswa untuk berdoa mengakhiri
kelas.

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Sikap seperti apakah yang Anda tunjukkan
sebagai seoang pelajar Kristen yang baik?
2. Bagaimana sikap Anda ketika ada teman yang
merusak sekolah!
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan menurut pendapat Anda makna sekolah
sebagai anugerah Tuhan!
2. Sebutkan pengertian pendidikan dari Jhon
Dewey!
3. Sebutkan tujuan dari pendidikan yang Anda
ketahui!
4. Sebutkan fungsi dan peran sekolah!
5. Apa sajakah teladan Sang Guru Agung bagi
seorang guru Kristen saat ini?
Ketrampilan Observasi Praktik 1. Menunjukkan sikap menjaga dan memelihara
sekolah dengan menanam bunga disekitar
halaman sekolah
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/II
: Hubungan Sinergis Keluarga Kristen, Sekolah dan Gereja
: …………………………….
: 11
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1.Menghayati pesan Alkitab tentang peran 1.1.1 Siswa mampu memaknai tugas
keluarga dalam pendidikan anak. pendidikan dalam keluarga
2 2.1 Bersikap kristis dalam menyikapi peran 2.1.1 Siswa mampu menganalisis peran
keluarga sebagai lembaga pendidikan keluarga Kristen dan gereja dalam
dalam kehidupan modern. melaksanakan dalam kehidupan
modern
3 3.1. Menganalisis peran keluarga dan 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan hubungan
sekolah sebagai lembaga pendidikan sinergis keluarga Kristen, sekolah dan
dalam kehidupan modern gereja dalam melaksanakan pendidikan

di era modern.
4 4.1. Membuat refleksi tentang peran 4.1.1 Siswa mampu menunjukkan hubungan
keluarga dan sekolah sebagai lembaga keluarga, sekolah dan gereja sebagai
pendidikan dalam kehidupan modern. pendidikan dalam kehidupan modern
1. Menjelaskan hubungan keluarga, sekolah dan gereja sebagai pendidikan.
2. Mendukung hubungan keluarga, sekolah dan gereja sebagai pendidikan
3. Mendesain kegiatan-kegiatan pendidikan di keluarga, sekolah dan
gereja yang menarik untuk pendidikan.
Hubungan Sinergis Keluarga Kristen, Sekolah dan Gereja (Kisah Para Rasul 2:42)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
2. Guru menanyakan kabar siswa dan memotivasi siswa
KJ. No. 410 “Tenanglah Kini Hatiku”
4. Guru meminta salah seorang siswa untuk berdoa
Pendapat
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang unsur-unsur pendidikan! 100 menit
2. Guru menjelaskan ayat Alkitab Kisah Para Rasul 2:42
Kelompok
4. Guru meminta siswa menelaah Alkitab
5. Guru meminta siswa untuk melakukan wawancara
6. Guru meminta siswa untuk melakukan refleksi pribadi
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Amsal 3:11
3. Salah seorang siswa memimpin pujian dari KJ. No 422:1&3
“Yesus Berpesan”
kelas.

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Sikap seperti apakah yang Anda lakukan untuk
membantu sekolah mencari siswa baru?
2. Sikap seperti apakah yang Anda tunjukkan
sebagai seorang warga gereja yang baik di
sekolah?
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan fungsi pendidikan di lingkungan
keluarga menurut Ki Hajar Dewantara!
2. Jelaskan fungsi pendidikan di lingkungan
sekolah menurut Ki Hajar Dewantara!
3. Jelaskan fungsi pendidikan di lingkungan
organisasi pemuda menurut Ki Hajar Dewantara!
4. Jelaskan relasi antara sekolah dan keluarga
dalam pendidikan
5. Jelaskan relasi antara sekolah dan gereja dalam
pendidikan!
Ketrampilan Observasi Praktik 1. Membuat kegiatan ibadah padang bersama antar
remaja untuk membangun hubungan
persaudaran baik dalam keluarga, sekolah dan
juga gereja.
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
:SMK Tunas Muda Berkarya
: X1/II
: Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dalam Pandangan
Iman Kristen
: …………………………….
: 12
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
No Kompotensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Dasar
1 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan yang diterima 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan IPTEK
melalui perkembangan kebudayaan,ilmu dalam Alkitab
pengetahuan dan teknologi.
2 2.1 Bersikap kritis dalam menghadapi 2.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi
perkembangan kebudayaan,ilmu sikap yang perlu dikembangkan
pengetahuan dan teknologi dengan mengacu sebagai respon terhadap pengaruh
pada Alkitab. perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi.

3 3.1 Mengidentifikasi perkembangan 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan
kebudayaan,ilmu pengetahuan dan pengertian Ilmu pengetahuan dan
teknologi dengan mengacu pada Alkitab. teknologi
3.1.2 Siswa mampu menjelaskan sikap
Kristen terhadap perkembangan
IPTEK
4 4.1 Membuat karya yang mengkritisi 4.1.1 Siswa mampu menuliskan Kriteria
perkembangan kebudayaan,ilmu dari Ilmu pengetahuan dari
pengetahuan dan teknologi dengan mengacu teknologi yang bermanfaat dan
pada Alkitab. yang merugikan
1. Menjelaskan penertian ilmu pengetahuan dan teknologi
2. Memahami sikap Kristen terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi.
3. Mempraktikkan salah satu penggunaan IPTEK yang sesuai dengan Alkitab!
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dalam Pandangan Iman Kristen (Kej. 2:18,
24 dan 1 Kor. 11:3)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
“Yang terutama di dalam hidup ini”
Pendapat
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang pengertan ilmu 100 menit
pengetahuan!
2. Guru menjelaskan materi tentang pengertan teknologi!
3. Guru menjelaskan materi tentang Allah sebagai sumber
ilmu pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)!
4. Guru menjelaskan materi tentang Sikap Kristen terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)!
5. Guru menjelaskan materi tentang IPTEK dalam Alkitab!
6. Guru menjelaskan ayat Alkitab Amsal 1:7a dan Kejadian
3:21
Kelompok
8. Guru meminta siswa untuk membuat Yel-yel
9. Guru meminta siswa untuk melakukan proyek pribadi
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Amsal 1:7
3. Salah seorang siswa memimpin pujian “Dia Pusat hidupku”
kelas.

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Sikap seperti apakah yang Anda berikan untuk
meresponi perkembangan IPTEK saat ini?
2. Apa yang Anda lakukan jika ada teman yang
salah menggunakan teknologi dan
membahayakan orang lain!
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan menurut pendapat Anda apa itu ilmu
pengetahuan!
2. Jelaskan menurut pendapat Anda apa itu
teknologi!
3. Sebutkan lima contoh ilmu pengetahuan
4. Sebutkan lima contoh ilmu teknologi
5. Sebutkan lima contoh IPTEK dalam Alkitab.
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Buatlah salah satu karya baru atau temuan
sendiri tentang perkembangan IPTEK!
Mengetahui

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/II
: Pandangan Iman Kristen terhadap Kebudayaan
: …………………………….
: 13
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan yang 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan makna teks
diterima melalui perkembangan Alkitab dalam Kejadian 1:31
kebudayaan,ilmu pengetahuan dan 1.1.2 Siswa mampu mengungkapkan
teknologi. hubungan antara kebudayaan dan
manusia
2 2.1 Bersikap kritis dalam menghadapi 2.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi sikap
perkembangan kebudayaan,ilmu yang perlu dikembangankan sebagai
pengetahuan dan teknologi dengan respons terhadap berbagai pengaruh
mengacu pada Alkitab. perkembangan kebudayaan.

2.1.2 Siswa mampu mengungkapkan respon
iman Kristen terhadap berbagai wujud
kebudayaan
3 3.1 Mengidentifikasi perkembangan 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan tujuan
kebudayaan,ilmu pengetahuan dan kebudayaan berdasarkan pandangan
teknologi dengan mengacu pada Alkitab
Alkitab. 3.1.2 Siswa mampu menjelaskan pengertian
kebudayaan
4 4.1 Membuat karya yang mengkritisi 4.1.1 Siswa mampu merancang sebuah karya
perkembangan kebudayaan,ilmu tentang perkembangan kebudayaan
pengetahuan dan teknologi dengan yang mengacu pada Alkitab.
mengacu pada Alkitab.
1. Menjelaskan pengertian dari kebudayaan!
2. Memahami tujuan kebudaan menurut pandangan Alkitab
3. Mempraktikan tindakan menghargai kebudayaan yang telah
diberikan Tuhan.
Pandangan Iman Kristen terhadap Kebudayaan (Kej. 4:19-24 dan Kej.11:1-9 dan
Rm.3:10-12)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
“S’gala Pujian Bagi Tuhan”
Pendapat
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang manusia dan kebudayaan 100 menit
2. Guru menjelaskan materi tentang pengertian kebudayaan,
tujuan kebudayaan, ciri-ciri kebudayaan
3. Guru menjelaskan materi tentang iman Kristen dan
Kebudayaan.
4. Guru menjelaskan ayat Alkitab Kej. 4:19-24, Kej. 11:11-9,
Kej. 19:1-29
Kelompok
6. Guru meminta siswa untuk membuat produk
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Kej. 1:31
3. Guru meminta salah seorang siswa memimpin pujian rohani
dari salah satu daerah.
kelas.

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Bagaimana sikap Anda dalam memelihara
budaya yang Anda miliki saat ini?
2. Sikap apa yang akan Anda ambil ketika melihat
ada orang yang merusak budaya di daerah Anda?
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian kebudayaan!
2. Sebutkan tujuan dari kebudayaan menurut
pandangan Alkitab
3. Jelaskan ciri-ciri dari kebudayaan
4. Sebutkan 5 sikap iman Kristen terhadap
kebudayaan
5. Jelaskan menurut pendapat Anda, bagaimana
cara mengatasi krisis kebudayaan di Indonesia.
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Carilah salah satu kebudayaan yang ada di salah
satu propinsi di Indonesia dan presentasikan
hasilnya di depan kelas.
Mengetahui
(Tetty Sihombing, S.Pd) Marjono, S.Th, M.Pd)

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Judul Pembelajaran
Alokasi waktu Hari/
tanggal Pertemuan
ke
: X1/II
: IPTEK, Kebudayaan dan Keutuhan Ciptaan
: …………………………….
: 14
siswa mampu:
pergaulan dunia.
kaidah keilmuan.
1 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan yang diterima 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan IPTEK,
melalui perkembangan kebudayaan,ilmu Kebudayaan dan keutuhan ciptaan
pengetahuan dan teknologi. berdasarkan pandangan Alkitab
2 2.1 Bersikap kritis dalam menghadapi 2.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi hasil
perkembangan kebudayaan,ilmu IPTEK dan Kebudayaan yang
pengetahuan dan teknologi dengan mendukung terjaganya keutuhan
mengacu pada Alkitab. ciptaan
3 3.1 Mengidentifikasi perkembangan 3.1.1 Siswa mampu menjelaskan
kebudayaan,ilmu pengetahuan dan pemanfaatan IPTEK (Ilmu

teknologi dengan mengacu pada Alkitab. Pengetahuan dan Teknologi) dan
kebudayaan terhadap keutuhan
ciptaan.
4 4.1 Membuat karya yang mengkritisi 4.1.1 Siswa mampu membuat suatu karya
perkembangan kebudayaan,ilmu dan mendemonstrasikan dengan
pengetahuan dan teknologi dengan menggunakan IPTEK atau
mengacu pada Alkitab. kebudayaan yang mendukung
keutuhan ciptaan
1. Menjelaskan hubungan IPTEK, kebudayaan dan keutuhan ciptaan!
2. Memahami tanggungawab dalam menjaga keutuhan ciptaan!
3. Mempraktikan tindakan menjaga keutuhan ciptaan!
IPTEK, Kebudayaan dan Keutuhan Ciptaan (Kej. 1:11-27 dan Maz. 8:1-10)
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Resitasi
4. Diskusi
F. Sumber Belajar:
1. Alkitab
2. Buku Pelajaran “Pedoman Kehidupan 2” SMA Kelas XI untuk guru dan siswa
1. Labtop
2. LCD Proyektor

Kegiatan Waktu
KJ. No 337 “Betapa Kita tidak Bersyukur”
Pendapat
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang keutuhan ciptaan 100 menit
2. Guru menjelaskan materi tentang pengaruh IPTEK dan
Kebudayaan terhadap keutuhan Ciptaan.
3. Guru menjelaskan materi tentang tugas manusia dalam
menjaga keutuhan Ciptaan
4. Guru menjelaskan materi tentang peran gereja dalam
menjaga keutuhan ciptaan
5. Guru menjelaskan ayat Alkitab Kej. 1:1-27 dan Maz. 8:1-10
6. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mendaftar
nilai-nilai budaya dan IPTEK
7. Guru meminta siswa untuk mengisi tabel unjuk kerja
2. Guru meminta siswa menghafalkan ayat dari Kolose 3:23
3. Guru memberikan tugas rumah pada siswa
4. Guru meminta salah seorang siswa memimpin pujian “Abba
Bapa”
kelas.

I. Penilaian:
Sikap Tes lisan Pertanyaan 1. Sikap apa yang Anda lakukan untuk mendorong
sesama bertindak benar menjaga keutuhan
ciptaan?
2. Bagaimana sikap Anda ketika melihat ada orang
lain yang merusak alam ciptaan Tuhan?
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian 1. Jelaskan secara singkat pengaruh IPTEK dan
kebudayaan terhadap keutuhan ciptaan!
2. Tuliskan contoh kesalahan manusia dalam
memelihara keutuhan ciptaan!
3. Upaya apa saja yang dilakukan secara pribadi
untuk menjaga keutuhan ciptaan?
4. Upaya apa saja yang dilakukan secara keluarga
untuk menjaga keutuhan ciptaan?
5. Upaya apa saja yang dilakukan secara
masyarakat untuk menjaga keutuhan ciptaan?
Ketrampilan Observasi Penugasan 1. Menanam pohon atau penghijauan kembali di
sekitar halaman sekolah.
Mengetahui

SILABUS
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM 2013
KELAS 11
SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020
NAMA SEKOLAH
STATUS SEKOLAH
ALAMAT
KALURAHAN
KECAMATAN
KOTA/KABUPATEN
PROPINSI
:SWASTA
:Jln Letjen Soeprapto samping Perum BRB
:Sei Langkai
:Sagulung
:Batam
:Kepri
DISUSUN OLEH
Marjono, S.Th, M.Pd

Sekolah Menengah Atas :
Kelas/Semester Mata
Pelajaran Tahun
Ajaran Kompetensi
Inti (KI)
: XI/I
: 2019/2020
:
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
No
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kegiatan
Penilaian
Alokasi Belajar Dari dan Dengan
Pembelajaran Waktu
Sumber Bahan Alat
1 1.1 Mengakui peran Allah 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 1 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab Kejadian Labtop
dalam kehidupan menjelaskan Hakikat Keluarga tentang: 1. Bagaimana sikap menit 2. Buku Pelajaran 1:28 LCD
keluarga pengertian dalam sebagai 1. Keluarga Anda sebagai anak “Pedoman Efesus Proyektor
bentuk keluarga. Komunitas paling sebagai terhadap orang tua Kehidupan 2 ” 5:22-23 Slide Power
2.1 Mengembangkan 2.1.1 Siswa mampu Mendasar komunitas yang dalam keluargamu? SMA Kelas XI Point
perilaku tanggung menguraikan fungsi paling 2. Tindakan apa yang untuk guru dan
jawap sebagai wujud keluarga. mendasar. Anda lakukan, jika siswa.
dari pengakuan 2. Pengertian orang tua melakukan 3. Foto/gambar
terhadap peran Allah keluarga. kesalahan yang anggota
dalam kehidupan 3. Bentuk keluarga mencoreng nama Keluarga
keluarga dan Fungsi baik keluarga! 4. Konkordansi
keluarga. Alkitab.

3.1 Menjelaskan peran 3.1.1 Siswa mampu PENGETAHUAN 5. Buku Tafsiran
Allah dalam kehidupan menjelaskan makna 1. Jelaskan pengertian Alkitab PL &
keluarga keluarga Kristen keluarga! PB.
sebagai komunitas 2. Sebut dan jelaskan
yang mendasar. bentuk-bentuk
4.1 Bersaksi tentang peran 4.1.1 Siswa mampu keluarga?
Allah dalam keluarga mengidentifikasi 3. Sebutkan 5 fungsi
pentingnya peranan dari keluarga!
keluarga sebagai 4. Jelaskan 5 fungsi
komunitas yang dari keluarga
paling mendasar. (jawaban no 3)
4.1.2 Siswa mampu 5. Jelaskan dengan
menjelaskan pendapat Anda, apa
keluarga dalam pentingnya keluarga
pandangan iman bagi Anda!
Kristen. KETRAMPILAN
1. Buatlah surat cinta
buat orang tua,
sebagai ungkapan
terima kasih karena
telah membesarkan
dan merawat Anda
sampai hari ini!
2 1.1 Mengakui peran Allah 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 2 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab Kejadian Labtop
dalam kehidupan mengungkapkan Peran Allah tentang: 1. Bagaimana sikap menit 2. Buku Pelajaran 2:24 LCD
keluarga pentingnya dalam 1. Allah dan Anda sebagai anak “Pedoman Yohanes Proyektor
peranan Allah Kehidupan keluarga. dari keluarga yang Kehidupan 2 ” 2:1-11 Slide Power
dalam kehidupan Keluargaku 2. Pentingnya peran hidup bergantung SMA Kelas XI Point
keluarga. Allah dalam pada Tuhan, pada untuk guru dan
2.1 Mengembangkan 2.1.1 Siswa mampu keluarga saat menghadapi siswa.
perilaku tanggung mengidentifkasi 3. Ciri-ciri keluarga masalah! 3. Foto/gambar
jawap sebagai wujud ciri-ciri kehidupan yang melibatkan 2. Apa yang Anda anggota
dari pengakuan keluarga yang Allah dalam lakukan jika ada Keluarga
terhadap peran Allah menerima kehidupan temanmu yang 4. Konkordansi
dalam kehidupan kehadiran Allah keluarganya bermusuhan dengan Alkitab.
keluarga orang tuanya? 5. Buku Tafsiran
Alkitab PL &
PB.

3.1 Menjelaskan peran 3.1.1 Siswa mampu PENGETAHUAN
Allah dalam kehidupan menjelaskan sikap 1. Tuliskan alamat ayat
keluarga yang perlu Alkitab tentang
dikembangkan keluarga!
sebagai upaya 2. Mengapa setiap
melibatkan keluarga Kristen
peranan Allah harus melibatkan
dalam kehidupan Allah dalam seluruh
keluarga Kristen. aspek kehidupan
4.1 Bersaksi tentang peran 4.1.1 Siswa mampu keluarganya?
Allah dalam keluarga menuliskan dan 3. Jelaskan pentingnya
menyampaikan peran Allah dalam
kesaksian pribadi keluarga!
tentang 4. Tuliskan alamat ayat
keterlibatan Allah Alkitab tentang
dalam kehidupan peristiwa pernikahan
keluarga. di Kana.
5. Sebutkan ciri-ciri
keluarga yang
melibbatkan Tuhan
dalam kehidupan
keluarga!
KETRAMPILAN
Tuliskanlah
kesaksian hidup
keluargamu (Ayah,
ibu dan saudara)
bersama dengan
Tuhan.
3 1.1 Mengakui peran Allah 1) Siswa mampu Pembelajaran 3 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab Ulangan Labtop
dalam kehidupan menjelaskan peranan Peran orang tua tentang: 1. Bagaimana sikap menit 2. Buku Pelajaran 6:4-9 LCD
keluarga orangtua dalam dalam kehidupan 1. Peran orang tua Anda jika orang tua “Pedoman 2 Tim. Proyektor
2.1 Mengembangkan kehidupan keluarga keluarga Kristen terhadap anak! melakukan Kehidupan 2 ” 1:3-10 Slide Power
perilaku tanggung Kristen. 2. Cara mendidik kesalahan pada SMA Kelas XI Point
jawap sebagai wujud 2) Siswa mampu anak berdasarkan Anda! untuk guru dan
dari pengakuan mengungkapkan Firman Tuhan. 2. Bagaimana sikap siswa
terhadap peran Allah dampak dari 3. Aspek-aspek Anda jika melihat 3. Gambar
dalam kehidupan kehadiran orangtua perkembangan orang tua lain yang perkembangan
keluarga dalam kehidupan remaja. membiarkan anak-anak

3.1 Menjelaskan peran remaja. anaknya pulang larut 4. Konkordansi
Allah dalam kehidupan 3) Siswa mampu malam? Alkitab
keluarga mengidentifikasi PENGETAHUAN 5. Buku Tafsiran
4.1 Bersaksi tentang peran pentingnya peranan 1. Sebutkan 3 Alkitab dalam
Allah dalam keluarga orangtua dalam tanggungjawab Perjanjian
perkembangan orang tua kepada Lama dan
kehidupan remaja. anak! Perjanjian
4) Siswa mampu 2. Jelaskan apa yang Baru.
menjelaskan peran dimaksud dengan
orangtua menciptakan
berdasarkan teks “home”
Alkitab dalam 3. Jelaskan apa yang
Ulangan 6:4-9. dimaksud dengan
mendidik anak-
anak!
4. Jelaskan cara
mendidik anak
sesuai ajaran Firman
Tuhan.
5. Sebut dan jelaskan 4
aspek yang perlu
diperhatikan orang
tua berkaitan dengan
perkembangan
remaja!
KETRAMPILAN
Mewawancarai
orang tua tentang
tugas-tugas sebagai
orang tua yang
sudah dilakukan dan
yang belum
dilakukan.
4 1.1 Mengakui peran Allah 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 4 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab Kejadian.2 Labtop
dalam kehidupan mengungkapkan Peranku dalam tentang: 1. Apakah Anda pernah menit 2. Buku Pelajaran 0:12 LCD
keluarga. kehadiran Allah keluarga 1. Peran seorang bersikap yang tidak “Pedoman Lukas Proyektor
dalam kehidupan anak dalam sopan kepada orang Kehidupan 2 ” 2:40-52 Slide Power
keluarga. keluarga Kristen. tua? SMA Kelas XI Point
untuk guru dan

2.1 Mengembangkan 2.1.1 Siswa mampu 2. Sikap dalam 2. Bagaimana cara Anda siswa
perilaku tanggung mengidentifikasi mendengar mendidik teman yang 3. Konkordansi
jawap sebagai wujud masalah-masalah nasihat orang tua. tidak menghormati Alkitab
dari pengakuan yang sering terjadi 3. Sikap anak dalam orang tua mereka! 4. Buku Tafsiran
terhadap peran Allah dalam keluarga menerima PENGETAHUAN Alkitab dalam
dalam kehidupan Kristen berkaitan kekurangan dan 1. Jelaskan peran Perjanjian
keluarga. dengan peranan kelemahan orang seorang anak dalam Lama dan
dari seorang anak tua. keluarga! Perjanjian
maupun peranan 2. Sebutkan bunyii Baru.
dari orang tua hokum ke 5 dari
3.1 Menjelaskan peran 3.1.1 Siswa mampu hokum Taurat
Allah dalam kehidupan menjelaskan 3. Jelaskan secara
keluarga. panggilan dan singkat kehidupan
tanggungjawab Yesus dalam Lukas
seorang anak 2:40-52
terhadap orang tua 4. Tuliskan lima sikap
4.1 Bersaksi tentang peran 4.1.1 Siswa mampu Anda dalam
Allah dalam keluarga membuat menghormati orang
komitmen pribadi tua!
sebagai remaja 5. Sebutkan lima sikap
Kristen untuk Anda menerima
menghargai orang kekurangan orang
tua tua!
KETRAMPILAN
Membawa orang tua
ke dokter saat
mereka sakit.
5 1.1. Mengakui peran Allah 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 5 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab Mazmur Labtop
dalam kehidupan mengungkapkan Keluarga Kristen tentang: 1. Bagaimana Sikap menit 2. Buku Pelajaran 1:1-6 LCD
keluarga indikator/ciri yang Bertumbuh 1. Keluarga yang Anda dalam melihat “Pedoman Yohanes Proyektor
keluarga Kristen dan Berbuah bertumbuh. anggota keluarga Kehidupan 2 ” 15:1-8 Slide Power
yang bertumbuh 2. Aspek-aspek yang tidak SMA Kelas X1 Point
dan berbuah yang harus terus bertumbuh? untuk guru dan
dengan mengacu bertumbuh 2. Bagaimana sikap siswa
pada Alkitab dalam keluarga Anda melihat ayah 3. Konkordansi
Kristen atau ibu yang kurang Alkitab
3. Keluarga yang disiplin terhadap 4. Buku Tafsiran
berbuah. anak. Alkitab dalam
Perjanjian

2.1 Mengembangkan 2.1.1 Siswa mampu PENGETAHUAN Lama dan
perilaku tanggung menjelaskan makna 1. Jelaskan makna Perjanjian
jawap sebagai wujud bertumbuh sebagai bertumbuh dalam Baru
dari pengakuan tujuan kehidupan kehidupan Kristen!
terhadap peran Allah keluarga Kristen 2. Jelaskan makna
dalam kehidupan berbuah dalam
keluarga kehidupan Kristen!
3.1 Menjelaskan peran 3.1.1 Siswa mampu 3. Sebutkan 4 aspek
Allah dalam kehidupan mengungkapkan pertumbuhan dalam
keluarga arti bertumbuh dan keluarga!
berbuah sebagai 4. Sebut dan jelaskan
keluarga Krsiten aspek-aspek yang
4.1 Bersaksi tentang peran 4.1.1 Siswa mampu terus bertumbuh
Allah dalam keluarga mengidentifikasikan dalam sebuah
contoh sistem yang keluarga Kristen.
harus dikembangkan 5. Tuliskan 3 hasil dari
untuk mencapai keluarga Kristen yang
kehidupan keluarga berbuah!
yang terus KETRAMPILAN
bertumbuh dan Membawa orang tua
berbuah. ke dokter saat mereka
sakit.
6 1.1 Mengakui peran Allah 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 6 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab I Samuel Labtop
dalam kehidupan mengungkapkan Keluarga sebagai tentang: 1. Bagaimana Sikap menit 2. Buku Pelajaran 2:12-17 LCD
keluarga tugas dan peranan Ecclesia 1. Keluarga adalah Anda sebagai “Pedoman I Petrus Proyektor
gereja rumah Domestica Ecclesia anggota gereja yang Kehidupan 2 ” 4:9-10 Slide Power
tangga. (Gereja Rumah Domesticat mengembang tugas SMA Kelas X1 Point
2.1 Mengembangkan 2.1.1 Siswa mampu Tangga) 2. Tugas dan peran panggilan gereja untuk guru dan
perilaku tanggung jawap mengungkapkan gereja rumah dalam keluarga yang siswa
sebagai wujud dari tugas dan peranan tangga melayani? 3. Konkordansi
pengakuan terhadap gereja rumah 2. Bagaimana sikap Alkitab
peran Allah dalam tangga Anda sebagai 4. Buku Tafsiran
kehidupan keluarga anggota gereja yang Alkitab dalam
3.1 Menjelaskan peran Allah 3.1.1 Siswa mampu mengemban tugas Perjanjian
dalam kehidupan mendeskripsikan panggilan gereja Lama dan
keluarga makna berkeluarga dalam keluarga yang Perjanjian
sebagai Ecclesia bersekutu? Baru
Domestica (gereja
ruumah tangga)

4.1 Bersaksi tentang peran 4.1.1 Siswa mampu PENGETAHUAN
Allah dalam keluarga menyebutkan 1. Jelaskan hubungan
contoh tindakan keluarga dengan
konkret dalam gereja!
penghayatan peran 2. Jelaskan makna
keluarga sebagai keluarga sebagai
“gereja rumah Ecclesia!
tangga” 3. Sebutkan tiga tugas
panggilan gereja
dalam keluarga!
4. Jelaskan makna dari
keluarga yang
melayani
5. Sebutkan contoh dari
keluarga yang
bersekutu dan
keluarga yang
bersaksi!
KETRAMPILAN
Buatlah sebuah
kegiatan
ibadah/bersekutu
(koinonia) dengan
remaja di gereja
tetangga dan laporkan
kegiatan apa saja
yang dilakukan!
7 1.1. Menghayati nilai-nilai 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 7 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab I Tes. Labtop
Kristiani dalam memahami nilai- Gaya Hidup tentang: 1. Bagaimana Sikap menit 2. Buku Pelajaran 5:21 LCD
kehidupan keluarga nilai Kristiani Modern 1. Gaya hidup Anda dalam “Pedoman Roma Proyektor
agar siap menghadapi dalam kehidupan modern! menghadapi gaya Kehidupan 2 ” 12:2 Slide Power
gaya hidup modern. keluarga 2. Ciri-ciri hidup modern yang SMA Kelas X1 Point
2.1 Menjadikan nilai-nilai 2.1.1 Siswa mampu kehidupan terus berkembang untuk guru dan
Kristiani sebagai filter mengidentifikasika masyarakat dalam kehidupan siswa
dalam menghadapi gaya n beberapa gaya modern! keluarga, sekolah, 3. Konkordansi
hidup masa kini hidup modern 3. Bentuk gaya gereja dan Alkitab
hidup modern! masyarakat. 4. Buku Tafsiran
Alkitab dalam
Perjanjian

3.1 Menjelaskan 3.1.1 Siswa mampu 2. Apakah kehidupan Lama dan
pentingnya nilai-nilai menjelaskan bermain Anda turut Perjanjian
Kristiani dalam pengertian gaya memengaruhi sikap Baru
kehidupan keluarga hidup modern Anda terhadap gaya
untuk menghadapi gaya hidup
hidup modern modern?jelaskan!
4.1 Berperan aktif 4.1.1 Siswa mampu PENGETAHUAN
mewujudkan nilai-nilai menunjukkan sikap 1. Jelaskan pengertian
Kristiani dalam aktif menerapkan dari gaya hidup
kehidupan keluarga nilai-nilai Kristiani modern!
untuk menghadapi gaya dalam kegiatan- 2. Sebutkan ciri-ciri
hidup modern. kegiatan di kehidupan
masyarakat. masyarakat modern!
3. Sebutkan bentuk-
bentuk gaya hidup
modern.
4. Jelaskan pendapat
Anda tentang
keuntungan apa saja
yang diperoleh dari
gaya hidup modern !
5. Jelaskan pandangan
iman Kristen tentang
gaya hidup modern
KETRAMPILAN
Buatlah sebuah riset
tentang tingkat gaya
hidup remaja Kristen
yang telah mengikuti
pola hidup modern
saat ini!
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru MAPEL PAK .

Kelas/Semester Mata
Pelajaran Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
(KI)
: XI/II
: 2019/2020
:
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori)
No
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kegiatan
Penilaian
Alokasi Belajar Dari dan Dengan
Pembelajaran Waktu
Sumber Bahan Alat
8.1.1. Menghayati nilai- 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 8 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab Efesus Labtop
nilai Kristiani dalam mengidentifikasi Gaya Hidup tentang: 1. Sikap seperti apakah yang menit 2. Buku Pelajaran 5:15-16 LCD
kehidupan keluarga tantangan dan Modern dan Nilai- 1. Gaya hidup Anda tunjukkan jika ada “Pedoman Yakobus Proyektor
agar saip peluang dalam nilai Kristiani modern! teman yang tidak Kehidupan 2 ” 4:8 Slide Power
menghadapi gaya mewujudkan nilai- 2. Nilai Kristiani menerapkan keadilan saat SMA Kelas XI Point
hidup modern. nilai Kristiani pada 3. Gaya hidup belajar? untuk guru dan
pergaulan antar modern dan 2. Apakah kehidupan bergaul siswa.
pribadi dan sosial. nilai Anda turut memengaruhi 3. Konkordansi
2.1 Menjadikan nilai- 2.1.1 Siswa mampu Kristiani! sikap Anda terhadap nilai- Alkitab.
nilai Kristiani mewujudkan sikap nilai Kristiani?jelaskan! 4. Buku Tafsiran
sebagai filter dalam yang benar di Alkitab PL &
menghadapi gaya dalam menghadapi PB.
hidup masa kini gaya hidup modern

3.1 Menjelaskan 3.1.1 Siswa mampu PENGETAHUAN
pentingnya nilai- menganalisis 1. Jelaskan hubungan antara
nilai Kristiani dalam beberapa gaya gaya hidup modern dan
kehidupan keluarga hidup modern nilai-nilai Krsitiani!
untuk menghadapi berdasarkan nilai- 2. Sebutkan 3 contoh gaya
gaya hidup modern. nilai Kristian hidup modern seta
4.1 Berperan aktif 4.1.1 Siswa mampu dampaknya dalam
mewujudkan nilai- berperan aktif kehidupan saat ini!
nilai Kristiani dalam mewujudkaan nilai- 3. Sebutkan contoh gaya
kehidupan keluarga nilai Kristiani hidup modern yang
untuk menghadapi sebagai anggota berpengaruh positif kepada
gaya hidup modern. keluarga untuk perkembangan spiritual
menghadapi gaya remaja!
hidup modern. 4. Jelaskan apa yang
dimaksud dengan
materialistik!
5. Jelaskan apa yang
dimaksud dengan
konsumeristis!
KETRAMPILAN
1. Siswa mewawancarai
orang tua dengan
pertanyaan yang ada di
lembaran pembelajaran
siswa hal. 122!
9 1.1. Menghayati pesan 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 9 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab KPR Labtop
Alkitab tentang menjelaskan peran Aku Belajar dari tentang: 1. Bagaiamna sikap Anda menit 2. Buku Pelajaran 2:41 LCD
peran keluarga orang tua dalam Keluargaku 1. Keluarga melihat teman yang “Pedoman Yak. Proyektor
dalam pendidikan Menjalankan sebagai pusat bersikap tidak sopan Kehidupan 2 ” 5:7-11 Slide Power
anak. Pendidikan sosialisasi dan kepada orang tuanya? SMA Kelas XI Point
menurut kitab edukasi yang 2. Bagaiamana Anda untuk guru dan
Ulangan 6:1-2, 4-9, pertama dan menunjukkan kasih Anda siswa.
Amsal 22:6 dan utama! kepada orang tua setiap 3. Konkordansi
Efesus 6:1-9 2. Tugas orang hari? Alkitab.
2.1 Bersikap kristis 2.1.1 Siswa mampu tua dalam 4. Buku Tafsiran
dalam menyikapi menunjukan sikap melaksanakan Alkitab PL &
peran keluarga kristis dalam fungsi PB.
sebagai lembaga menyikapi peran sosialisasi dan

pendidikan dalam keluarga sebagai edukasi dalam PENGETAHUAN
kehidupan modern. Lembaga perspektif 1. Jelaskan pengertan dari
pendidikan dalam Alkitab sosialisasi!
kehidupan modern 3. Keluarga 2. Jelaskan tujuan dari
3.1 Menganalisis peran 3.1.1 Siswa mampu Kristen sosialisasi!
keluarga dan menjelaskan peran sebagai 3. Jelaskan proses sosialisasi
sekolah sebagai keluarga dalam sumber nilai, 4. Tuliskan secara lengkap
lembaga pendidikan menjalankan fungsi sikap dan maksud dari kitab Efesus
dalam kehidupan sosialisasi dan norma. 6:1-4
modern. edukasi. 5. Jelaskan pengertian dari
4.1 Membuat refleksi 4.1.1 Siswa mampu keluarga
tentang peran merefleksikan
keluarga dan peran keluarga dan KETRAMPILAN
sekolah sebagai sekolah sebagai 1. Menuliskan sebuah puisi
lembaga pendidikan Lembaga tentang “menghormati
dalam kehidupan pendidikan dalam orang tua” dan diberikan
modern. kehidupan modern kepada orang tua sebagai
bukti hormat kepada orang
tua.
10 1.1 Menghayati pesan 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 10 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab Amsal Labtop
Alkitab tentang Menjelaskan Sekolah adalah tentang: 1. Sikap seperti apakah yang menit 2. Buku Pelajaran 2:6 LCD
peran keluarga sekolah sebagai Anugerah Tuhan 1. Sekolahku Anda tunjukkan sebagai “Pedoman Matius Proyektor
dalam pendidikan anugerah Tuhan Bagiku adalah seoang pelajar Kristen yang Kehidupan 2 ” 5:1-7,29 Slide Power
anak. anugerah baik? SMA Kelas XI Point
2.1 Bersikap kristis 2.1.1 Siswa mampu Tuhan! 2. Bagaimana sikap Anda untuk guru dan
dalam menyikapi menyikapi peran 2. Sekolah ketika ada teman yang siswa.
peran keluarga keluarga sebagai sebagai merusak sekolah! 3. Konkordansi
sebagai lembaga Lembaga lembaga Alkitab.
pendidikan dalam pendidikan dalam pendidikan. PENGETAHUAN 4. Buku Tafsiran
kehidupan modern. kehidupan modern 3. Fungsi dan 1. Jelaskan menurut pendapat Alkitab PL &
3.1 Menganalisis peran 3.1.1 Siswa mampu peran Anda makna sekolah PB.
keluarga dan Menjelaskan sekolah sebagai anugerah Tuhan!
sekolah sebagai sekolah sebagai 2. Sebutkan pengertian
lembaga pendidikan Lembaga pendidikan dari Jhon
dalam kehidupan Pendidikan Dewey!
modern. 3. Sebutkan tujuan dari
pendidikan yang Anda
ketahui!

4.1 Membuat refleksi 4.1.1 Siswa mampu 4. Sebutkan fungsi dan peran
tentang peran menganalisis peran sekolah!
keluarga dan sekolah dalam 5. Apa sajakah teladan Sang
sekolah sebagai melaksanakan Guru Agung bagi seorang
lembaga pendidikan pendidikan dalam guru Kristen saat ini?
dalam kehidupan kehidupan modern KETRAMPILAN
modern. Menunjukkan sikap
menjaga dan memelihara
sekolah dengan menanam
bunga disekitar halaman
sekolah
11 1.1 Menghayati pesan 1.1.1 Siswa mampu Pembelajaran 11 Menjelaskan SIKAP 3x45 1. Alkitab KPR Labtop
Alkitab tentang memaknai tugas Hubungan sinergis tentang: 1. Sikap seperti apakah yang menit 2. Buku Pelajaran 2:42 LCD
peran keluarga pendidikan dalam keluarga Kristen, unsur-unsur Anda lakukan untuk “Pedoman Proyektor
dalam pendidikan Keluarga sekolah dan gereja pendidikan membantu sekolah mencari Kehidupan 2 ” Slide Power
anak. siswa baru? SMA Kelas XI Point
2.1 Bersikap kristis 2.1.1 Siswa mampu 2. Sikap seperti apakah yang untuk guru dan
dalam menyikapi menganalisis peran Anda tunjukkan sebagai siswa.
peran keluarga keluarga Kristen seorang warga gereja yang 3. Konkordansi
sebagai lembaga dan gereja dalam baik di sekolah? Alkitab.
pendidikan dalam melaksanakan PENGETAHUAN 4. Buku Tafsiran
kehidupan modern. dalam kehidupan 1. Jelaskan fungsi pendidikan Alkitab PL &
Modern di lingkungan keluarga PB.
3.1 Menganalisis peran 3.1.1 Siswa mampu menurut Ki Hajar
keluarga dan Menjelaskan Dewantara!
sekolah sebagai hubungan sinergis 2. Jelaskan fungsi pendidikan
lembaga pendidikan keluarga Kristen, di lingkungan sekolah
dalam kehidupan sekolah dan gereja menurut Ki Hajar
modern. Dalam Dewantara!
melaksanakan 3. Jelaskan fungsi pendidikan
pendidikan di era di lingkungan organisasi
modern. pemuda menurut Ki Hajar
4.1 Membuat refleksi 4.1.1 Siswa mampu Dewantara!
tentang peran menunjukkan 4. Jelaskan relasi antara
keluarga dan hubungan keluarga, sekolah dan keluarga dalam
sekolah sebagai sekolah dan gereja pendidikan
lembaga pendidikan sebagai pendidikan 5. Jelaskan relasi antara
dalam kehidupan dalam kehidupan sekolah dan gereja dalam
modern. Modern pendidikan!

Rpp dan silabus sma kelas 11 k 2013-dikonversi

Rpp dan silabus sma kelas 11 k 2013-dikonversi

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Rpp dan silabus sma kelas 11 k 2013-dikonversi

Similar to Rpp dan silabus sma kelas 11 k 2013-dikonversi (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Rpp dan silabus sma kelas 11 k 2013-dikonversi