"Thank you so much for the jerseys! They were a huge hit in Puerto Rico, we were turning heads and I couldn’t dirt dive anything without getting a comment! PERFECT!! You guys are the best!"
Thanks Nate! Great pic. Team Tuxedo just being awesome in their full custom Tuxedo design jerseys! #skydive #fullcustomskydive #skydivejerseys #swoop jerseys from http://www.jeksports.com
"Thank you so much for the jerseys! They were a huge hit in Puerto Rico, we were turning heads and I couldn’t dirt dive anything without getting a comment! PERFECT!! You guys are the best!"
Thanks Nate! Great pic. Team Tuxedo just being awesome in their full custom Tuxedo design jerseys! #skydive #fullcustomskydive #skydivejerseys #swoop jerseys from http://www.jeksports.com
1. RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR
Mata Pelajaran : Matematik
Tingkatan : 4 Cendekiawan
Tarikh : 13 Febuari 2013 (Rabu)
Masa : 12.30 pagi – 01.10 pagi (80 minit )
Jumlah Pelajar : 25 orang
Tajuk
Sub-Topik
:
:
3.0 Set
Latihan soalan berbentuk SPM
Hasil
Pembelajaran
: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
1. Didedahkan dengan bentuk-bentuk soalan SPM
2. Menyelesaikan masalah secara individu dengan tepat.
Pengetahuan
Sedia Ada
: Pelajar telah mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian. Pelajar juga
telah pelajari topik Set.
Penggabungjalinan : Bahasa Inggeris merentas Matematik
Penyerapan Nilai : Kerjasama, bertanggungjawab, berani mencuba, Ketekunan
Penyebatian : Kemahiran Berfikir:
Menyelesaikan masalah
Menganalisis masalah
Membuat keputusan dengan memilih jawapan yang betul
Kecerdasan Pelbagai:
Kecerdasan Visual
Sumber
Pengajaran
Pembelajaran
: Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Teks, kad warna
2. LANGKAH – LANGKAH PENGAJARAN
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P
CATATAN / NILAI
MURNI / BBM
Set Induksi 1. Guru menunjukkan buku yang
mengandungi soalan-soalan topical
berbentuk soalan SPM.
2. Pelajar membiasakan diri dengan soalan-
soalan SPM.
3. Guru menggalakkan pelajar untuk membeli
buku latihan topikal
Langkah 1 Penyelesaian
masalah
1. 1. Guru menulis soalan di papan hitam.
2. 2. Pelajar berbincang untuk mendapatkan
jawapan yang tepat.
3. 3. Guru membimbing pelajar yang lemah
4. 4. Pelajar yg sudah menguasai membuat
soalan seterusnya sehingga tamat.
Nilai kerjasama
Menyelesaikan
masalah
Langkah 2 Kemahiran
mengira
Dan
penyelesaian
masalah
1. Guru mengarahkan pelajar membuka
buku teks muka surat 74.
2. Guru menyemak bersama-sama
pelajar apa yang telah dikuasai dan
yang belum dikuasai
3. Guru membuat sedikit ulangkaji
kepada symbol-simbol yang terdapat
dalam topic ini.
Nilai ketekunan
Kemahiran mengira
Penutup Rumusan 1. Guru mengedarkan lembaran kerja
sebagai kerja rumah
2. Guru memaklumkan kepada pelajar
bahawa esok akan diadakan ujian
formatif.
3. Guru mengucapkan tahniah kerana
berjaya menghabiskan bab topik
Tanggungjawab
Kerjasama
