1. RancanganPengajaranHarian
Mata Pelajaran :Bahasa Malaysia
Tarikh / Hari : 03 Mei 2013/Jumaat
Masa : 10.20 pagi – 11.10 pagi (50 minit)
Kelas : 1 Amanah
Bilangan Pelajar : 23/24 Orang
Tajuk : Jenis-Jenis Kenderaan di Darat
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
1. Menyatakan jenis-jenis kenderaan di darat.
2. Menamakan jenis-jenis kenderaan yang terdapat dalam lembaran kerja.
Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar telah mengetahui tentang pelbagai jenis kenderaan di darat.
Alat Bantu Mengajar : Komputer, LCD, lembaran kerja.
Pendekatan/strategi : Berpusatkan guru dan pelajar
Kaedah : Perbincangan, Penyoalan, Syarahan
Nilai-nilai : Kebebasan, keberanian, kerajinan, kesyukuran,rasional
KBKK : Mencirikan, menjana idea, menghubungkait
PelaksanaanPengajarandanPembelajaran
Langkah
/ Masa
Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan
Pembelajaran
Strategi/
Kaedah/ ABM/
Nilai/KBKK
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Set
Induksi
(5 minit)
Pengenalan
● Pantun teka teki
● Seni kata lagu
1. Guru
membacakan tiga
pantun teka teki
2. Guru
menayangkan seni
2. Guru
mengemukakan
pelbagai soal
untuk mengaitkan
kepada tajuk
1. Murid menjawab
satu demi satu
pantun teka teki
tersebut.
2. Murid
menyanyikan seni
kata lagu yang
ditunjukkan.
3. Murid menjawab
soalan yang
Strategi :
Berpusatkan
guru & pelajar.
Kaedah :
Penyoalan,
Perbincangan.
ABM :
Pantun teka teki,
seni kata lagu
(LCD)

2. pelajaran. dikemukan dan
tajuk pelajaran
dapat ditimbulkan.
Nilai :
Keberanian,
kebebasan,
rasional.
KBKK :
Menjana Idea,
mencirikan
Langkah
1
(10
minit)
Jenis-Jenis
Kenderaan di
Darat.
1. Guru
menunjukkan
bebarapa jenis
kenderaan di darat
melalui tayangan
powerpoint.
2. Guru menyoal
murid berkaitan
kenderaan yang
ditunjukkan.
1. Pelajar melihat
gambar yang
ditunjukkan
2. Pelajar memberi
jawapan kepada
soalan yang
dikemukan guru.
3. Pelajar
mendengar setiap
penerangan guru
dengan prihatin.
Strategi :
Berpusatkan
pelajar dan guru
Kaedah :
Penyoalan,
Perbincangan,
syarahan
ABM :
Powerpoint
Nilai :
Keberanian,
kebebasan,
kesyukuran.
KBKK :
Mencirikan,
menghubungkait
Langkah
2
(15
minit)
Perkembangan 1. Guru meminta
beberapa orang
murid mengeja
nama kenderaan
yang ditunjukkan.
2. Guru menyoal
pelajar tentang
pemahaman
1. Murid yang
disebutkan
mengeja nama
kenderaan
mengikut arahan
guru.
2. Murid menjawab
setiap soalan yang
Strategi :
Berpusatkan
pelajar dan guru.
Kaedah :
Penyoalan,
syarahan.
ABM :
komputer, LCD.

3. mereka berkaitan
tayangan
powerpoint yang
ditunjukkan.
3. Guru
menerangkan
aspek-aspek
keselamatan
sewaktu berada di
jalan raya.
dikemukakan oleh
guru.
3. Pelajar
mendengar setiap
penerangan guru
dengan prihatin.
Nilai :
Kerajinan,
kebebasan,
rasional.
KBKK :
Mencirikan,
menghubungkait
Langkah
3
(15
minit)
Pengukuhan dan
pengayaan diri
pelajar.
1. Guru
mengedarkan
lembaran kerja
kepada murid.
1. Murid menjawab
lembaran kerja
yang telah
diedarkan.
Strategi :
Berpusatkan
pelajar dan
pelajar.
Kaedah :
Penyoalan,
Perbincangan.
ABM :
Lembaran kerja
Nilai :
Keberanian,
kebebasan,
rasional.
KBKK :
Mencirikan,
menjana idea,
menghubungkait
Langkah
4
(5 minit)
Penutup
● Seni kata lagu
1. Guru bertanya
kepada murid
tentang tindakan
yang perlu diambil
1. Murid menjawab
pertanyaan guru.
2. Murid faham
dan dapat
Strategi :
Berpusatkan
pelajar.
Kaedah

4. sewaktu berada di
jalan raya.
2. Guru
merumuskan
bahawa jalan raya
bukanlah tempat
yang selamat.
3. Guru
mengaitkan tajuk
pelajaran dengan
tajuk sebelum ini.
4. Guru
menayangkan
semula seni kata
lagu.
mengaitkan tajuk
yang dipelajari
dengan tajuk
sebelum ini.
3. Murid
menyanyikan lagu
beramai-ramai.
:Perbincangan
ABM :
Nilai :
Keberanian,
kebebasan,
rasional.
KBKK :
Mencirikan,
menjana idea,
menghubungkait
Refleksi: Seramai 23 daripada 24 orang murid yang hadir dapat mengikuti pembelajaran
dengan penuh minat. Murid juga aktif ketika melakukan setiap aktiviti yang
dijalankan. Objektif pembelajaran dapat dicapai sepenuhnya.