1. FCE 3400
Teknologi Pendidikan
Nama Pensyarah : Dr. Rosnaini binti Mahmud
Nama Penunjuk Ajar : Puan Tan Tien Cheat
(PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU)
Bahasa Melayu
Rancangan PengajaRan
Tema Bahasa Melayu Tahun 3 : Menempa Kejayaan Mencipa Sejarah
Tajuk :
Kenderaan Malaysia
Yusman b Yusoff (160876)
Sofian A/L Sanguan (160881)
Nor Azmi b Che Razab (160867)

2. RANCANGAN PENGAJARAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Melayu
TAHUN : 3 Pintar
JUMLAH PELAJAR : 30 orang.
MASA (60 MINIT) : 11.00 – 12.00
TEMA : Menempa Kejayaan Mencipta Sejarah
TAJUK : Kenderaan Malaysia
HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
1. menyenaraikan jenis-jenis kenderaan keluaran malaysia.
2. menyenaraikan kegunaan kenderaan.
3. menyatakan kelebihan dan kekurangan sesuatu kenderaan.
4. membina ayat dengan menggunakan kata nama khas.
5. mengenal pasti cara menggunakan kenderaan dengan selamat.
6. menghuraikan kepentingan kenderaan kepada manusia.
NILAI-NILAI MURNI: Berkerjasama, Berani
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS & KREATIF: Menyenaraikan, membezakan, menjelaskan
dan menghuraikan
MEDIA PENGAJARAN: PPBK, Bahan manipulatif, Carta
SUMBER RUJUKAN: Buku teks KBSR Bahasa Melayu Tahun 3, Sukatan Pelajaran Bahasa
Melayu.

3. LANGKAH ISI KANDUNGAN
PROSEDUR/ AKTIVITI MEDIA
PENGAJARANGuru Pelajar
Induksi Set
( 5 minit )
Kenderaan dan
Pengangkutan
- Tayangan video
berkisarkan tentang
kenderaan
-Guru menayangkan video
untuk menarik minat pelajar
dan memberi gambaran
berkaitan kenderaan.
- Guru bertanya soalan
tentang kenderaan mengikut
pengetahuan pelajar.
Guru mengaitkan video
dengan tajuk pengajaran.
- Murid melihat video yang
ditayangkan dan memberi respon
berkaitan kenderaan yang mereka
ketahui.
- Murid menyatakan pengetahuan
mereka tentang kenderaan
-PPBK
-Video
Langkah 1
(10 minit)
- Mengenalpasti dan
menyenaraikan jenis-
jenis kenderaan di
Malaysia.
- Guru meminta murid
mengelaskan kenderaan
kepada kumpulan
pengangkutan yang
diberi.
- Guru meminta murid
1. Murid mengelaskan
kenderaan kepada kumpulan
pengangkutan seperti darat, laut
dan udara berpandukan video
yang ditayangkan.
2. Murid dapat
PPBK
Transparensi
3

4. menyatakan kegunaan
kenderaan mengikut
kategori.
- Guru meminta murid
menyatakan kegunaan
kenderaan mengikut kategori
yang diperolehi.
Contoh :
Lori- mengangkut barangan
Di darat
Kapal Terbang- perkhimatan
awam untuk perjalanan yang
jauh.
Bas /teksi/kereta api-
pengangkutan awam di darat
sahaja
Kapal / Feri – pengangkutan
awam di laut dan mengangkut
barangan dalam perjalanan
yang jauh.
- Murid mampu mengaitkan
- Gambar
tunggal
4

5. mengaitkan penggunaan
kenderaan dalam
kehidupan manusia.
penggunaan kenderaan dalam
kehidupan seharian manusia.
Langkah 2
( 10 minit)
• Cubat perbezaan
tentang kelebihan
dan kekurangan
sesuatu kenderaan
• Guru memberi kata
kunci dalam
mencari kelebihan
dan kekurangan
sesuatu
pengangkutan
terutamanya dari
segi ;
• Tujuan penggunaan
Tenaga
• Penjimatan tenaga,
• tenaga manusia
• Perbelanjaan
- Murid telah faham tentang
kegunaan sesuatu
kenderaan.
- Murid dapat menyatakan
kelebihan dan kekurangan
sesutu kenderaan
berpandukan gambar yang
ditunjukkan.
PPBK
- Carta
- Gambar tunggal
5

6. Langkah 3
( 15 minit)
Komponen kenderaan
•tayar
•pintu
•stereng
•enjin
•tali pinggang keledar
•bumbung
Mengenal pasti cara
menggunakan kenderaan
dengan selamat
- guru meminta murid
mengenalpasti
komponen-komponen
utama sesebuah
kenderaan..
- Guru menerangkan
kegunaan dan
keperluan setiap
komponen.
- Guru memberi
pendedahan kepada
murid dengan aspek
keselamatan yang
dimiliki oleh
kenderaan.
- Guru menanyakan
soalan kepada murid-
murid secara spontan.
- Pelajar memberi tumpuan
terhadap topik yang diajar
secara tidak langsung
pelajar dapat menerangkan
kegunaan setiap komponen.
- Murid mendengar
penerangan guru sambil
mencatat maklumat-
maklumat penting.
- Pelajar mendapat
pengetahuan tantang ciri-ciri
keselamatan asas yang ada
pada kenderaan .
- Pelajar memberi respon
terhadap soalan yang akan
diajukan guru mengenai
ciri keselamatan pada
kenderaan.
PPBK
Carta
Gambar Tunggal
6

7. - Guru memberi
penerangan tentang
aspek keselamatan
sesebuah kenderaan.
- Pelajar mendapat
gambaran mengenai aspek
keselamatan sesebuah
kenderaan.
PENILAIAN
( 15 MINIT )
Uji minda. Guru menyediakan beberapa
soalan uji minda berkaitan
topik yang dipelajari.
-Guru mengarahkan murid
membuat sebuah karangan
bertajuk “ KENDERAAN DI
MALAYSIA”.
Pelajar menjawab soalan uji
minda dan mendapat
maklumbalas dari jawapan yang
diberi.
Pengukuhan
-Murid dapat membina sebuah
karangan mengenai kenderaan
berdasarkan kefahaman mereka
namun dibimbing oleh guru.
PPBK
KESIMPULAN /
PENUTUP
( 5 MINIT )
- Guru meminta pelajar membuat rumusan.
- Pelajar membuat rumusan tentang keperluan kenderaan pada masa kini.
Kerja rumah.
Guru meminta pelajar membina model kereta daripada bahan terbuang..
7

8. 8