Kelas 1B akan melaksanakan aktiviti origami membuat dompet kertas pada tema alam benda. Murid akan menggunakan kertas berwarna, gam dan pen merah ajaib untuk membentuk binaan kertas sambil mempelajari unsur-unsur bahasa seni visual. Refleksi menunjukkan 15 daripada 40 murid berjaya membuat origami dengan baik.
1. Murid membuat boneka dari tuala dan aksesori lain seperti butang dan mata plastik menggunakan teknik gulungan dan lipatan.
2. Mereka mempelajari unsur seni dan prinsip rekaan boneka serta proses pembuatannya.
3. Boneka yang dihasilkan dipamerkan dan dinilai bersama untuk meningkatkan kemahiran aplikasi bahasa seni dan penghargaan terhadap karya sendiri dan orang lain.
Rangkuman singkat dokumen tersebut adalah: Rancangan Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 membahas tentang aktivitas anyaman kelarai di mana murid dapat mempelajari tentang kraf tradisional anyaman dan menghasilkan anyaman siku dari kertas warna.
Dokumen tersebut membahas peranan guru dalam memperkenalkan nilai, moral, dan etika kepada murid-murid melalui pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Guru dapat menerapkannya secara langsung maupun tidak langsung dengan berfokus kepada murid dan bahan pelajaran, menggunakan berbagai aktiviti, serta menggunakan pendekatan inkuiri dan penyelesaian masalah.
Kelas 1B akan melaksanakan aktiviti origami membuat dompet kertas pada tema alam benda. Murid akan menggunakan kertas berwarna, gam dan pen merah ajaib untuk membentuk binaan kertas sambil mempelajari unsur-unsur bahasa seni visual. Refleksi menunjukkan 15 daripada 40 murid berjaya membuat origami dengan baik.
1. Murid membuat boneka dari tuala dan aksesori lain seperti butang dan mata plastik menggunakan teknik gulungan dan lipatan.
2. Mereka mempelajari unsur seni dan prinsip rekaan boneka serta proses pembuatannya.
3. Boneka yang dihasilkan dipamerkan dan dinilai bersama untuk meningkatkan kemahiran aplikasi bahasa seni dan penghargaan terhadap karya sendiri dan orang lain.
Rangkuman singkat dokumen tersebut adalah: Rancangan Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 membahas tentang aktivitas anyaman kelarai di mana murid dapat mempelajari tentang kraf tradisional anyaman dan menghasilkan anyaman siku dari kertas warna.
Dokumen tersebut membahas peranan guru dalam memperkenalkan nilai, moral, dan etika kepada murid-murid melalui pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Guru dapat menerapkannya secara langsung maupun tidak langsung dengan berfokus kepada murid dan bahan pelajaran, menggunakan berbagai aktiviti, serta menggunakan pendekatan inkuiri dan penyelesaian masalah.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum jadual pelajaran Pendidikan Seni Visual untuk Tingkatan 2 pada hari Selasa, 7 Februari 2017.
2. Pelajaran tersebut membahas mengenai berbagai subtopik seperti Seni Ragam Hias, Seni Lukisan, Seni Catan dan Seni Cetakan.
3. Aktivitas pembelajaran meliputi diskusi, demonstrasi, eksperimen dan pameran hasil karya.
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 1 Kssr - Origami Rama-rama.Paan Artcreative
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian mata pelajaran Dunia Seni Visual untuk kelas 1 Cemerlang. Rangkuman meliputi tema pembelajaran yaitu serangga, aktiviti pembelajaran membuat origami kupu-kupu, dan objektif pembelajaran agar murid dapat memahami bahasa seni visual dan menghasilkan karya kreatif menggunakan teknik lipatan kertas.
RPH Kssr Pendidikan Seni Visual Tahun Empat - Boneka JariPaan Artcreative
Kelas 4 mengikuti pelajaran seni visual selama 1 jam 40 menit pada 22 April untuk membuat boneka jari. Mereka mempelajari unsur-unsur seni seperti warna primer dan sekunder, serta teknik membentuk dan menghias boneka jari dengan lipatan dan guntingan kertas serta pengecatan. Murid-murid kemudian mempamerkan hasil karya mereka.
Rph dunia seni visual tahun 1 corak&rekaanzul042748
Dokumen ini merangkum pelaksanaan mata pelajaran Dunia Seni Visual Tahun 1 tentang membuat corak dan rekaan menggunakan teknik capan dengan tema Alam Semula Jadi. Murid diajar bagaimana mengenalpasti unsur seni dan prinsip rekaan, menerapkan teknik capan untuk menghasilkan corak, serta menilai dan membincangkan hasil karya mereka sendiri.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran harian untuk pelajaran Dunia Seni Visual di kelas 1 tentang membuat origami baju. Guru akan menunjukkan contoh origami baju dan mengajarkan teknik lipatan dan guntingan untuk membuat origami baju. Murid-murid akan membuat origami baju menggunakan teknik yang diajarkan dan kemudian menghiasinya dengan warna.
Murid belajar tentang buah buahan tempatan dengan membuat lukisan menggunakan teknik lukisan. Mereka mempelajari unsur-unsur seni seperti bentuk, warna dan jalinan, serta proses pembuatan lukisan untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka. Murid kemudian mempamerkan dan menilai karya seni yang dihasilkan.
Murid belajar tentang teknik kolaj untuk menggambar rama-rama. Mereka belajar langkah-langkah membuat kolaj dan kemudian mencoba menghasilkan kolaj sendiri tentang rama-rama dalam 60 menit di bawah bimbingan guru.
RPH Kssr Pendidikan Seni Visual Tahun Empat - Kad Hari IbuPaan Artcreative
Dokumen ini merupakan rencana pelajaran seni visual untuk kelas 4 tentang membuat kartu ucapan hari ibu. Guru akan menunjukkan contoh kartu dan teknik melipat kertas, kemudian murid akan membuat corak dan mempamerkan hasil karya mereka sambil menceritakan maknanya. Tujuannya adalah agar murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran seni visual dalam menghargai kasih sayang ibu.
Rangkaian pengajaran dan pembelajaran ini membincangkan aktiviti melukis pemandangan di tepi pantai untuk murid-murid kelas 5. Ia merangkumi tiga langkah utama iaitu pengenalan konsep melalui perbincangan dan contoh, pembangunan idea melalui proses melukis, dan penilaian hasil karya. Aktiviti ini bertujuan membantu murid-murid mengaplikasi unsur seni visual seperti ruang, bentuk, dan warna dalam karya kreatif
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 kssr - Origami bunga terataiPaan Artcreative
Guru mengajar murid kelas 4 tentang membuat origami bunga teratai dari kertas. Murid diajarkan teknik-teknik lipatan kertas dan diberikan contoh origami selesai. Mereka kemudian membuat corak pada karya origami tersebut sendiri sambil mempelajari unsur-unsur seni visual. Di akhir pembelajaran, murid mempamerkan dan menceritakan karya origami mereka.
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran pendidikan seni visual untuk kelas 4 membincangkan aktiviti membuat batik. Aktiviti ini bertujuan membolehkan murid memahami bahasa seni visual dalam corak batik, mengenal pasti bahan dan proses penghasilan batik serta mengaplikasikan kemahiran ini dalam menghasilkan karya batik sendiri. Murid juga diajar menilai dan menghargai karya seni mereka sendiri dan rakan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum jadual pelajaran Pendidikan Seni Visual untuk Tingkatan 2 pada hari Selasa, 7 Februari 2017.
2. Pelajaran tersebut membahas mengenai berbagai subtopik seperti Seni Ragam Hias, Seni Lukisan, Seni Catan dan Seni Cetakan.
3. Aktivitas pembelajaran meliputi diskusi, demonstrasi, eksperimen dan pameran hasil karya.
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 1 Kssr - Origami Rama-rama.Paan Artcreative
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian mata pelajaran Dunia Seni Visual untuk kelas 1 Cemerlang. Rangkuman meliputi tema pembelajaran yaitu serangga, aktiviti pembelajaran membuat origami kupu-kupu, dan objektif pembelajaran agar murid dapat memahami bahasa seni visual dan menghasilkan karya kreatif menggunakan teknik lipatan kertas.
RPH Kssr Pendidikan Seni Visual Tahun Empat - Boneka JariPaan Artcreative
Kelas 4 mengikuti pelajaran seni visual selama 1 jam 40 menit pada 22 April untuk membuat boneka jari. Mereka mempelajari unsur-unsur seni seperti warna primer dan sekunder, serta teknik membentuk dan menghias boneka jari dengan lipatan dan guntingan kertas serta pengecatan. Murid-murid kemudian mempamerkan hasil karya mereka.
Rph dunia seni visual tahun 1 corak&rekaanzul042748
Dokumen ini merangkum pelaksanaan mata pelajaran Dunia Seni Visual Tahun 1 tentang membuat corak dan rekaan menggunakan teknik capan dengan tema Alam Semula Jadi. Murid diajar bagaimana mengenalpasti unsur seni dan prinsip rekaan, menerapkan teknik capan untuk menghasilkan corak, serta menilai dan membincangkan hasil karya mereka sendiri.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran harian untuk pelajaran Dunia Seni Visual di kelas 1 tentang membuat origami baju. Guru akan menunjukkan contoh origami baju dan mengajarkan teknik lipatan dan guntingan untuk membuat origami baju. Murid-murid akan membuat origami baju menggunakan teknik yang diajarkan dan kemudian menghiasinya dengan warna.
Murid belajar tentang buah buahan tempatan dengan membuat lukisan menggunakan teknik lukisan. Mereka mempelajari unsur-unsur seni seperti bentuk, warna dan jalinan, serta proses pembuatan lukisan untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka. Murid kemudian mempamerkan dan menilai karya seni yang dihasilkan.
Murid belajar tentang teknik kolaj untuk menggambar rama-rama. Mereka belajar langkah-langkah membuat kolaj dan kemudian mencoba menghasilkan kolaj sendiri tentang rama-rama dalam 60 menit di bawah bimbingan guru.
RPH Kssr Pendidikan Seni Visual Tahun Empat - Kad Hari IbuPaan Artcreative
Dokumen ini merupakan rencana pelajaran seni visual untuk kelas 4 tentang membuat kartu ucapan hari ibu. Guru akan menunjukkan contoh kartu dan teknik melipat kertas, kemudian murid akan membuat corak dan mempamerkan hasil karya mereka sambil menceritakan maknanya. Tujuannya adalah agar murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran seni visual dalam menghargai kasih sayang ibu.
Rangkaian pengajaran dan pembelajaran ini membincangkan aktiviti melukis pemandangan di tepi pantai untuk murid-murid kelas 5. Ia merangkumi tiga langkah utama iaitu pengenalan konsep melalui perbincangan dan contoh, pembangunan idea melalui proses melukis, dan penilaian hasil karya. Aktiviti ini bertujuan membantu murid-murid mengaplikasi unsur seni visual seperti ruang, bentuk, dan warna dalam karya kreatif
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 kssr - Origami bunga terataiPaan Artcreative
Guru mengajar murid kelas 4 tentang membuat origami bunga teratai dari kertas. Murid diajarkan teknik-teknik lipatan kertas dan diberikan contoh origami selesai. Mereka kemudian membuat corak pada karya origami tersebut sendiri sambil mempelajari unsur-unsur seni visual. Di akhir pembelajaran, murid mempamerkan dan menceritakan karya origami mereka.
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran pendidikan seni visual untuk kelas 4 membincangkan aktiviti membuat batik. Aktiviti ini bertujuan membolehkan murid memahami bahasa seni visual dalam corak batik, mengenal pasti bahan dan proses penghasilan batik serta mengaplikasikan kemahiran ini dalam menghasilkan karya batik sendiri. Murid juga diajar menilai dan menghargai karya seni mereka sendiri dan rakan.
Persediaan rancangan pengajaran dan pembelajaran harian pskyaya_knightshining
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian untuk pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan kelas 4 tentang menghargai keluarga. Rancangan ini meliputi objektif pembelajaran untuk menghuraikan cara membalas jasa ibu bapa, menulis kata penghargaan untuk keluarga, dan berbangga dengan keluarga. Aktiviti terdiri daripada melihat gambar keluarga, membaca sajak untuk ibu bapa, dan menul
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pengajaran seni budaya khususnya seni ukir daerah Madura dan Jepara untuk siswa kelas X di SMK PGRI Rangkasbitung yang mencakup standar kompetensi, materi pelajaran, dan metode pembelajaran."
Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran untuk pelajaran Seni Khatam mengenai membuat arca (patung) daripada botol kaca dan surat khabar. Ia terdiri daripada empat peringkat utama iaitu pengenalan, pembuatan patung, mewarna patung, dan penutup. Guru akan memberi panduan kepada murid bagaimana membentuk dan mewarna patung itu menggunakan bahan terbuang secara kreatif.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas perencanaan pembelajaran untuk mata pelajaran Kompetensi Kejuruan tentang merencanakan kebutuhan finishing kayu. RPP ini menjelaskan indikator pembelajaran, tujuan, materi, alokasi waktu, metode pembelajaran, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Metode pembelajaran yang digunakan adalah kooperat
Rangkuman dokumen ini adalah:
Rancangan pengajaran harian mata pelajaran seni visual untuk kelas tahun 3 yang meliputi 8 minggu pembelajaran dengan tema alam semula jadi dan aktiviti seperti melukis, membuat corak, membina model, mengenal kraf tradisional dan lain-lain.
Dokumen tersebut membahas mengenai pendidikan sivik dan kewarganegaraan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa kurikulum baru akan menggabungkan pendidikan sivik dengan pendidikan agama atau moral untuk membentuk nilai-nilai positif pada siswa. Dokumen ini juga menyoroti rasional, tujuan, kandungan, dan cakupan mata pelajaran pendidikan sivik dan kewarganegaraan serta program panitia untuk mata pelaj
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Prakarya untuk kelas VII tentang Rekayasa (Rekayasa Teknologi Konstruksi Rumah) yang meliputi 5 pertemuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian teknologi, jenis-jenis teknologi, perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis proyek konstruksi, dan membuat model miniatur rumah. Metode pembelajaran yang digunakan
Salam kawan,
bagaimana khabar?
d.Kumpulan 4-Hang Lekir
3.Guru akan mengedarkan
e.Kumpulan 5-Hang Lekiu
kad dialog kepada setiap
3.Murid akan mendapatkan
kumpulan.
kad dialog daripada guru.
4.Murid diminta membaca
4.Murid akan membaca kad
dan memahami situasi
dialog dan memahami
dalam kad dialog.
situasi yang ter
1) Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang rancangan pengajaran harian bahasa Melayu untuk topik kekeluargaan yang berfokus pada kemahiran menulis.
2) Pelajaran ini bertujuan untuk membolehkan murid menulis suku kata tertutup dan membina ayat tunggal serta majmuk berdasarkan bahan yang diberikan.
3) Pelajaran ini melibatkan aktiviti seperti mengenalpasti suku kata, membina ayat, melengkapkan
Dokumen tersebut membahas tentang bunyi-bunyi alam dan benda seharian yang panjang atau pendek, serta mengisi tempat kosong dengan gambar yang sesuai. Dokumen ini memberikan informasi tentang pengenalan bunyi dasar dan latihan mengenalpasti sifat bunyi.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang bunyi musik yang panjang atau pendek, mengisi lirik lagu negeri Sembilan dan lagu negeraku, serta mengisi gambar pada soalan tentang bunyi musik.
Pemerintah mengumumkan rencana untuk membangun pusat perbelanjaan baru di pusat kota untuk mendukung pertumbuhan ekonomi. Rencana ini mendapat dukungan dari kalangan bisnis tetapi ditentang oleh kelompok lingkungan karena khawatir akan mengganggu ekosistem setempat. Perdebatan masih berlanjut mengenai dampak sosial ekonomi dan lingkungan dari rencana pembangunan tersebut.
Dokumen tersebut merangkum rencana pembelajaran seni visual untuk murid selama beberapa minggu, mencakupi berbagai tema, standar pembelajaran, dan aktivitas seperti menggambar, membuat corak, membentuk arca, dan mengenal kraf tradisional batik.
1. RANCANGAN PENGAJARAN MIKRO DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4 - PENYOALAN
Nama : Mohd Aidil B Othman
Tarikh : 21 Ogos 2011
Masa : 30 minit
Bilangan murid : 40 orang
Tema : Rumah sebagai keperluan asas manusia
Topik :1.3 Jenis rumah
Sub topik :a) Rumah di Malaysia
Objektif : Di akhir pengajaran, murid akan dapat;
1) Menyenaraikan contoh rumah tradisional dan rumah moden
di Malaysia.
2) Menyatakan 3 perbezaan antara rumah tradisional dan
rumah moden.
3) Menjelaskan reka bentuk rumah yang selesa dan berkualiti
pada masa hadapan.
Penerapan nilai murni
Menghargai, berani , kesyukuran, kerjasama, hormat menghormati, yakin dan
berbangga.
Penerapan unsur patriotisme
- Menanamkan rasa bangga di dalam diri murid terhadap kepelbagaian jenis
rumah yang terapat di Negara kita
- Berbangga terhadap nilai estetika seni binaan rumah di Negara kita
- Bersyukur dan berbangga dengan rumah sendiri
2. Bahan bantu mengajar
Buku teks kajian tempatan tahun 4 , buku rujukan kajian tempatan dan artikel di
internet.
Pengetahuan sedia ada
1- Murid terdedah dengan reka bentuk rumah tradisional sewaktu pulang ke
kampung
2- Murid pernah melihat rumah tradisional di media elektronik dan media cetak
Isi pelajaran:
Rumah di Malaysia:
i) Rumah tradisional
Rumah panjang
Rumah minangkabau
Rumah kampung
ii) Rumah moden
Banglo
Rumah teres
Rumah pangsa
Kondominium
3. Langkah Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran
Catatan
Set Induksi
(5 minit)
- Guru memperkenalkan diri
kepada murid.
- Sesi suai kenal.
- Guru bertanyakan kepada
murid-murid rumah jenis
apakah yang mereka
tinggal.
- Murid berada di tempat
duduk masing-masing.
- Murid menjawab soalan-
soalan yang diketengahkan
oleh guru.
Teknik yang digunakan:-
- Penerangan
Langkah 1
( 5 minit )
- Guru menunjukkan kad-kad
gambar rumah tradisional
dan rumah moden yang
terdapat di Malaysia.
- Guru menyoal murid-murid ,
“ Cuba kamu nyatakan
apakah jenis rumah yang
cikgu tunjukkan?”
- Guru memberikan
penerangan berkenaan
dengan rumah tradisional
dan rumah moden yang
terdapat di Malaysia.
- Murid-murid melihat kad-
kad gambar yang
ditunjukkan oleh guru.
- Murid menjawab setiap
soalan yang ditanya oleh
guru
Teknik yang digunakan:-
- Penerangan
- Penyoalan
Alat Bantu Mengajar:-
- Kad-kad gambar
4. - Murid-murid mendengar
penerangan yang diberikan
oleh guru mereka
berdasarkan gambar yang
ditunjukkan.
Langkah 2
( 10 minit )
- Guru membahagikan murid
kepada 4 kumpulan
- Setiap kumpulan akan
mendapat sampul surat
yang berbeza.
- Guru bertanya „Nyatakan
tiga perbezaan rumah
tradisional dan rumah
moden?‟
- Setiap kumpulan diberikan
masa untuk berbincang dan
menulis jawapan di atas kad
manila.
- Murid-murid berada di
dalam kumpulan masing-
masing dan berbincang
mengenai soalan yang
diberikan oleh guru.
- Wakil kumpulan akan tampil
ke depan untuk
membentangkan hasil kerja
mereka kepada kelas.
- Murid-murid yang lain
mendengar pembentangan
yang dilakukan oleh rakan
mereka.
Teknik yang digunakan:-
- Penyoalan
- Penerangan
- Perbincangan
Alat Bantu Mengajar
- Kad manila
- Sampul surat
- Kad berwarna
- Pita
- pelekat
5. Langkah 3
( 7 minit )
- Masih di dalam kumpulan
- Guru mengarahkan supaya
setiap kumpulan
menghasilkan satu model
rumah pada masa hadapan
yang selesa dan berkualiti.
- Murid-murid berbincang di
dalam kumpulan masing-
masing untuk melukis
rumah yang selesa.
- Hasil lukisan ditunjukkan di
hadapan kelas.
Teknik yang digunakan:-
- Penyoalan
- Soal jawab
- Perbincangan
- Kecerdasan pelbagai
( visual ruang)
Alat Bantu Mengajar
- Kertas lukisan
- Pensil
Penutup
( 3 minit )
- Guru merumuskan
pengajaran pada hari ini.
Teknik yang digunakan:-
- Penerangan